班风校风演讲稿

❶ “班风正学风浓”的演讲稿 3分钟

如何建立一个班风正学风浓的班集体

我今天向大家交流的内容是：如何建立一个班风正，学风浓的班集体，在这方面谈不上有什么成功的经验，只是一些初浅的认识。还请各位领导和同行多提宝贵意见。我们都知道班主任工作千头万绪，但核心工作是想方设法调动一切积极因素带好自己的班级，教好学生，让他们从小养成好习惯，为今后的成长奠定坚实的基础。要想达到这样的目标，班级就必须要有良好班风和学风作前提保证。那么如何建立一个班风正学风浓的班集体，我认为要做到以下几点：
一、给学生树立榜样，充分发挥表率作用
（一）老师为学生树立榜样，做出表率。
我们在平时的工作中发现，有的学生的言行举止特别像班主任老师。原因我们面对的是一群天真无邪的孩子，他们的模仿能力特别强。我们的一言一行对孩子都有潜移默化的影响。所以我们在学生中要做出表率。我们要用一丝不苟的工作态度、不断进取的精神，勇于克服困难的决心和毅力，用我们伟大的人格魅力，去影响和教育学生。在工作中，要求学生做到的，自己首先要做到。另外我们平时要积极工作，不能有消极情绪，让学生从我们点点滴滴的工作中感受到我们阳光的心态，高尚的品格。培养学生从小就要有进取心。
（二）在学生中树立榜样。
榜样的力量是无穷的。特别是在学生中树立榜样。让孩子们互相学习共同进步。例如我们发现上课认真听讲、积极发言的孩子，要及时表扬，发现作业认真工整书写的孩子，还要及时表扬。通过表扬这些孩子，无形中为那些听课溜号，作业书写不认真的孩子树立榜样，从而让他们改正不足，努力学习。每周日记写得好的我都让他们把自己的日记读给同学听，这样不仅能够激发他们的自信，还能调动其他同学的写作兴趣，起到双管齐下的作用。在各种活动中为学生树立榜样。让学生去感受身边的表率，更具有真实性，影响将更大。只要持之以恒这样做，就一定会使班级向良好的方面发展。
二、激活竞争机制，培养学生的自我管理能力
我们班学生的特点是男孩子多，淘气的孩子多。但我发现这些学生虽然淘气，但是他们集体荣誉感却很强，于是我在班级中建立一个评比栏，以小组为单位进行评比，那组纪律好就加分，作业写得好也加分，哪组有人说话就给哪组扣分，每周对得分多的组发流动红旗。开始时那些淘气的孩子板不住，就给本组扣了分，还没等我批评，他们就为自己的扣分行为感到后悔了。没想到小小的“评比栏”就给稳定班级纪律起到了事半功倍的效果。渐渐地班级纪律明显好转了，自习上没有人说话了，班级学习气氛，逐渐浓了起来。从而激发学生继续努力学习的信心。因此说充满活力的激励机制，能够培养学生的自我管理能力，促进良好班风学风的形成，
三、群策群力，建立良好的班集体。
培养良好的班风学风，不只是班主任一个人的努力就能完成的，而是全体教师集体智慧的结晶。我们要多与各科教师的沟通，要积极主动向任课老师了解班级的各方面情况，听取合理建议，只有这样工作做到有的放矢，以便不断改进，不断进取。所以群策群力为良好班风学风的形成架设了桥梁。
当然，良好班风学风的培养，只有以上几点是远远不够的， 只有在实践中不断探索，不断总结．才能达到更加理想的效果。
我相信：我们只要坚定信心、发奋学习、锐意进取、自觉奉献，一定能在新的学期里取得更大的成绩。

❷ 学生演讲稿 如何建设良好的班风

调动班干部的积极性，发动全班同学共同为班风的建设作出努力；至于丢钱的事情，自没有证据的情况下的却不好处理，一旦处理不好就有可能惹出问题，只有告知同学们都提高警惕，尽量把贵重物品放在身上。

班风建设
我们都知道班级教育中爱国主义教育是中心工作，行为规范教育是常规工作，合作教育是建立良好集体的基础工作，班风建设则是班级教育的支柱工作，个别教育又是集体教育的巩固和发展。由此可见，班主任工作可谓千头万绪，今天，我就其中的“班风建设”谈谈我平时的一些做法。
我觉得一个有着良好班风的集体，表现为有正确的舆论导向，学校、教师的教育意图能较为顺畅地下达、执行，有严明的纪律，整洁的环境，学习气氛浓厚，大部分成员在感情上认同和依恋集体，自觉维护着集体的荣誉。
要让自己的班级具有上述特征，我们可以从以下三方面入手。
一、树立集体观念
要在每一个学生的心目中树立牢固的集体观念。每接一个新班，我总要对同学们讲：这个集体已成为你生命的一部分了。你的每一次成功或失败，不只是代表着你个人，也代表着这个集体；同样，集体的好与坏，也都是你自身好坏的一部分。 “我们班”这三个应该是你经常说的，而且说的时候是骄傲自豪的。
1、我为班级做件事
为了不断地强化集体观念，我曾在自己的班中开展过“我为班级做件事”的活动。这件事可大可小，根据个人情况来定，像上课爱说闲话的同学，不说闲话便是为改变班级纪律做了一件事；有某方面有特长的同学，在竞赛中获得名次，便是为提高班级声誉做了一件事；担任班级工作的同学，尽心尽责做好分内的工作，便是为改善班级管理做了一件事；做好值日卫生可以是一件事，帮助同学也可以是一件事……这样做的结果，同学个人状态的改变和集体风尚的完善就连结了起来。
2、我们班是最棒的
除此以外，以班为单位的学校大型活动，比如我们学校经常会开展读书节、文化节活动，古诗诵背擂台赛等。这样的活动班主任尤其应当认真对待，因为学生总是在这样的活动中认识自己班级的价值，从而形成他对这个班集体的基本态度。我印象很深的，每次广播里在播报活动结果时，我们的教室里总是很安静，学生们竖起耳朵听着。当听到自己班级的好消息时，他们总会欢呼起来，然后又马上端正地坐好。下课后，大家围在一起热烈讨论。那种心花怒放，但又不敢太放肆的举动实在好玩。但在经历了这样的欣喜以后，学生的态度就变得更积极向上了。自己的班级在他们心目中是至高无上。他们会为了维护这样的班级而努力。
二、选用培养干部
除了集体观念的强化、集体荣誉感的培养外，学生干部的选用和培养是班风建设的又一个重要方面。
1、班干部的选择
我在选用班干部时，首先强调的是品行要端正，其次才考虑组织能力。我认为能力是在锻炼中培养的。而且小学生的可塑性很强，绝对的能力高低的区分并不很显著。另外，对班干部的选择权我也会慢慢下放给学生。一年级新班的前半个学期，班干部人选大致由老师决定，一直到二年级结束的三个半学期里安排7次干部改选，而此时的改选全按学生们的意见。班干部的竞争上岗提高了大多数学生的主动性、积极性和创造性。
2、班干部的培养
班级干部不仅仅是使用，更重要的是培养。培养了才能保证干部逐渐成长。工作中，我坚持把班级日常管理工作交给学生干部去做，在实践中培养他们的能力。 一般来说，干部上岗的一开始我跟得很紧，对班干部的每一项工作，事先都要提出指导意见，事后又和同学们一起评价他的工作，该表扬的地方表扬，该批评的地方批评，再教给他们以后处理类似问题的方法。然后逐步放开手，让他们独立工作。比如，我们班的午间卫生工作以及老师开会期间的班级纪律问题等都在小干部的带领指挥下做得很好。这样，班主任也许在开头的期间比自己把一切都管上还要辛苦，但是当班级的日常事务逐步由学生干部以一种规范的管理承担起来之后，老师就有了更多的时间去解决学生学习态度、学习习惯、学习方法等需要更多时间和耐心的问题了。
当然除了工作能力的培养以外，我也很重视班干部们的品格培养。我要求他们“心中有集体，心中有他人”。要求同学做到的，干部首先要做到的，干部和同学做好同样的事情，先表扬同学，做错同样事情，先批评干部。要求干部首先要将自己的学习搞好，养成良好的学习习惯，做同学们的榜样。
三、坚持正面教育
反面教育只能告诉学生什么不好，正面教育才能告诉他们什么是好的。反面教育多了，会导致情绪低落，思想苦闷，正面教育越多，越能激发他们积极进取，奋发向上。
1、树立榜样
我觉得最好的正面教育是榜样教育。一个集体必须有比较突出的榜样，没有榜样的集体就会丧失整体信念，没以信念的集体，就不会有凝聚力。在树立榜样的时候，不可以眼睛只盯住学习成绩。在我刚送走的班里有一个残疾孩子，由于身体的问题学习成绩并不好，也不太听话，同学们也不怎么在意他。但上学期他参加了安亭镇残疾人运动会后，同学就对他有了新的认识。发生在身边的事例也促动了大家，一个残疾同学都能通过努力拿个奖回来，更何况好端端的自己呢！由此可见，在树立榜样时不光要引导学生向全面发展的榜样看齐，还要引导学生去发现每一个同学身上的优点。几年前我曾在班上举行过一次“百宝箱里找宝贝”活动。让每个学生尽可能地找到自己身上的优点，说出同班同学的优点。这个活动，能很好地引导学生去发现周围同学的优点，取他人之长，补自己之短。同时，其他同学对他身上优点的肯定，也总能激励他更上一层楼。现在，我们的家校联系手册上也有类似的地方，让学生来写一写，议一议，是一条教育学生的很好的途径。
2、转反为正
在树立榜样，进行正面教育的同时，我还注意尽量把反面教育转化为正面教育。当学生犯了错误时，我总是告诉自己要少发火，少去批评，尽量静下心来听听学生的解释，帮助学生找到出错的原因和解决问题的方法，鼓励学生积极改正。我总对学生说：人难免要犯错误，有时老师也会，但只要肯改就行。以前我碰到过一个学生，他回家后从不肯先做作业，总要等到吃好晚饭后实在没有办法了才开始完成作业。父母没办法，来找我诉苦。我就找他谈话，我说：这样吧，我们做个实验。放学后你就留在学校里，完成好作业再回家，我也留下不回家陪着你。你感受一下先做好作业再放心地玩的快乐。等到你觉得可以回家也这样做的时候，你就回家做作业。过了一个星期，孩子告诉我他行了。然后，我让他回家也试一个星期，不行的话再重来。后来，父母告诉我，孩子正在努力地朝好的方向发展，虽然有时还得盯在后面。这个孩子和我做实验的过程无疑是自我教育的过程，其效果不是批评责难所能达到的。
老师们！良好的班风，不是十天半月的工作就能促成的，它需要我们长期耐心细致地工作，也需要我们经常地总结经验，交流体会。希望我今天所说的一些做法能给你一些启示，也希望大家能给我更多的好的做法、提示和建议。

❸ “建立良好的班风，从我做起”为主题写一份演讲稿，哪些生活中不符合礼仪的，大概1000字左右

良好的班风，对于我们每个同学的成长是非常重要的。一个良好的班集体对于我们每一个学生的思想形态的形成，对于个性的培养以及良好行为习惯的养成有着巨大的教育作用。如果说一个班级是一个鲜活的生命，那么班风就是这个生命的灵魂，班风是班集体建设的核心，是引领我们前进的旗帜。那么作为学生，作为班集体的主人，我们要怎样做呢？我认为，我们应做到以下三点：
一、遵守规章制度，是形成良好的班风、学风的基础。没有规矩，无以成方圆。一规一则、班规班纪都是对合格人才思想品质、个人素质最基本的要求。正因为我们能够自觉遵守一规一则、校规校纪，班规班纪，同学们才有了文明礼貌的言谈举止、求实创新的学习风气、活跃热情的课堂气氛、安静有序的自习纪律。
二、培养集体主义感，是形成良好的班风学风的前提。
集体主义，也就是全班同学一条心，向着同一个目标前进。要形成良好的班风学风，必须要通过同学们的共同努力，相互团结，互相帮助才能实现。大家知道，散沙是不能凝聚成团的。必须在其中加一些水，才能使它们紧紧黏在一起成团。而在一个班集体中，同学们就像一粒粒沙子，集体主义则成了水。因为有了这样的水，这样一股无形的力量，班级中的学生才能紧紧团结在一起，齐进步，共发展班级中形成好人好事有人夸，有人学，歪风邪气受谴责，遭抵制的局面，使班级良好的作风得到发扬，优良传统得以继承。我们每名同学要自觉维护集体荣誉，向损害集体的言行进行斗争。只有 这样，才能形成良好的班风学风，才能把班集体建设好。
三、加强班团干部的带头作用和团员的示范作用，是形成良好班风学风的重要保证。
班团干部是班级的顶梁柱和先锋，是形成良好的班风学风的重要保证。如果班团干部能在严格要求自己的前提下做到带头示范作用，那么可以想象，良好的班风学风也就不难形成了。同学们，让我们从现在开始，从我做起，抓紧现在的每一秒，从现在开始做一个自觉遵守校规校纪，班规班纪的好学生，我们就等于抓紧了成功的钥匙，就等于在为班争光，为校添彩！一年后、两年后、三年后，当我们告别这里的时候，我们会惊奇地发现，在严格的校风班风的熏陶下，我们不仅学会了如何学习，学会了如何做人，更是得到了全面的发展！班风兴则学风兴，学风兴则校风兴，校风兴则学校兴！同学们，让我们从自己做起，共同努力，自觉遵守一规一则，养成良好的学习生活习惯，携手共建良好的校风学风班风，建设一个和谐美好、井然有序的学习生活环境。为了自己，为了他人，为了实现我们共同的理想!

❹ 关于初中生班风班貌的演讲稿

大家好!我很荣幸能够代表××班参加这次演讲比赛，今天我演讲的题目是班风，学风建设与我。在这一年的学习期间，我深刻的认识到一个具有良好的学风，班风和班貌的集体一定具有凝聚力，吸引力，一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。
就我们××班而言，无论在思想上还是在学习上，总有人走在专业的最前面，给我们班树立一个好榜样，当然无形之中，也给我们班树立了一个方向，一个目标，让我们班从此有了动力，有了凝聚力。这当然是离不开我们这个集体的共同努力，无形之中在班上建立起了良好的学风和班风。
曾记得，著名的教育学家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单的方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……”一个人的行为决定一个人的习惯，习惯决定一个人的性格，性格决定一个人的命运。养成良好的习惯，是一个人走向成功的开始，而良好的学风班风是各种习惯养成的基础，所以我们做为班级的一份子一定要为班级做到自己应该做到的!
在这一年的工作和学习中，我把习惯分为一般学习习惯和学习行为，在培养这两种习惯时，我努力的服自己的缺点，将以前不好的行为尽量压缩到最小，而将自己新形成的习惯放大到最大，并不断的反省自己，提醒自己向好的方面去发展。一个良好习惯的养成能带动其他习惯的养成，促进学风和班风的整体发展。
一般的学习习惯包括：上课习惯，课前准备习惯，作业习惯，预习和复习习惯及文具的整理习惯和使用习惯等等。但还要注意良好习惯的巩固。这是一个重要的环节，从心里学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此需要反复的要求自己用一些方式(比赛，竟赛，夺红旗等)来巩固良好习惯。这样我们的学习行为和学习习惯才能得到及时提醒，使之形成行为的迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，学风和班风自然得到了发展。
在不久前，师兄师姐们拍毕业照时，我们都感触良多，因为明年的这个时候就轮到我们了。那种离别之情与就业压力会是什么样的滋味呢?告别四年大学生活和开始另一种新生活又是什么样的心情呢?这些都是我们每个人将要面对的无可避免的问题。面对目前这个严峻的就业形势，我们应当早点对未来有个计划，给自己定下一个奋斗的目标，把自己培养成为能力强、技术高的人才。
为此，提出加强和优化我院学风和班风建设，既是时代发展和人才培养的要求，也是我校实现跨越式发展的现实需要。我们是一个集体，学风就是影响我们学习和生活的重要的环境因素。个人认为加强学风建设应以自主认知为起点，造就勤于学习、善于学习和勇于创造性学习的高素质学生群体。自主认知是指在教育者的帮助和引导下，学生作为学习的主体对学习的价值、学习的意义、学习观念和治学品质及其深刻内涵的自觉认识和认同。自主认知是学风建设的逻辑起点和长久动力，学风建设第一要务就是要理清和升华学习主体的认识问题。学风不是自发形成的，在教育者的帮助和引导下，学生主体必须自主提高对学习的认知能力和认知水平：以成长成才为内驱力，形成深层次的学习需求，克服功利主义和实用主义的倾向，厚积人文学科的底蕴;在科技大发展和激烈的人才竞争条件下，把个人发展与社会需要结合起来，形成理性的远景性学习目标;以崇尚真知，成就自我为基点，形成不断学习、终身学习的观念。
必须看到，学风建设是一项系统工程：在系统内部，必须依靠有效的管理手段、合理的制度保障及相应的评估激励机制;在系统外部，必须依赖于教风改革，校园文化品味的提升和后勤保障的到位。学风的形成就是系统内外各要素相互作用的长期积淀，因此，学风建设必须综合治理，内外兼治，必须持之以恒。
在过去的两年多里，我们班有很多同学在学习上取得了优良的成绩，并获得学校、国家的奖学金，这些同学都是我们学习的榜样，他们给我们创造了竞争的环境，让我们不断鞭策自己去学习。但我班的班风学风建设不够，并且存在着许多有待于解决的问题。部分学生专业成才意识不强，缺乏远大理想，学习动力不足，学习目的不明确，具体表现为：不同程度的厌学情绪、课堂纪律松懈、抄作业等现象相当普遍;一些学生把大量的时间和精力用到了上网、玩电子游戏等方面，仅仅把上大学作为拿文凭、找工作的途径。
要知道，学风建设是学校教学基本建设和教学管理工作的重要内容，紧紧把握住它，对学校求生存、创品牌、提高整体核心竞争力具有重要的作用;学风问题不仅仅是学生自身的问题，而且还是社会大环境、学校教育管理的问题，是教风潜移默化作用的问题;加强学风建设也是我院常抓不懈的重要任务。
学习是我们的首要任务，在此次演讲中，为加强我院学风建设，动员大家积极学习，把加强学风建设与自己紧密结合起来，我们大学生走在社会发展的前沿，也正是意气风发、敢拼敢闯敢于创新的阶段，我们应积极引导转变成勇于拼搏勇于创新的实际中，愿我们与学院共同奋进。我的发言完毕，谢谢大家!

❺ 学生演讲稿 正班风,浓学风,树考风

良好的校风、学风、班风、教风是学校提高教育教学质量的根本保证，是促进学校师生共同发展的基础条件。为了进一步提高学校管理水平，针对当前学校校风、学风、班风、教风存在的问题，经学校研究决定，从本学期开始，在全校范围内持续开展向“xx”（xx·xx班）学习，“强化校风、端正班风、浓厚学风、优化教风”的主题活动。

学风是学生精神面貌的体现。良好的学风能使同学们树立崇高的理想，坚定为理想而奋斗的决心。近年来，学校在加强政治思想工作的同时，努力整顿教学环境和教学秩序，严格教学纪律，营造了良好的育人环境，推动了教书育人，管理育人，服务育人的进程；深化了教学改革，提高了教学质量。

良好学风和班风的形成需要全体同学的共同努力，更需要从我做起，从小事做起。在此，学校向全体同学倡议：

1、树立正确的学习态度，上课认真听讲，积极思维，养成良好的学习习惯，刻苦钻研，努力拼搏。

2、自习课上安静学习，珍惜时间，不说话，不看与学习无关的书籍。

3、课间文明休息，不大声喧哗，不在教学区奔跑打闹，不打架。

4、严格遵守学校的各项规章制度和班级公约。

5、同学之间相互帮助，相互学习，共同进步，树立明确的目标并为之奋斗不息。

我们坚信班风兴则学风兴，学风兴则校风兴，校风兴则学校兴！每一个同学都是班级的主人，每个同学都要关心班级，谏言献策，为树立班级形象，建设一流的班风、学风而努力。在我们三中这个大家庭里，应该充满着快乐、希望、健康和温馨。我们相信，只要我们努力拼搏，奋发向上，美好的明天终将属于每一个奋斗者。

老师们、同学们，让我们共同努力，携手共创文明、和谐、积极上进的文化氛围，使我们的校园更加文明美好，让我们的学校和每一个学生的发展都能更上一层楼！

❻ 班风班级更容易改变学生的演讲稿

说实抄话要建立良好的班风不是一件容易袭的事，基于我个人的看法也是我从自己高中生活中得到的些许这方面的见解。我觉得要建良好的班风首先要使同学们之间和睦相处，只有一个和睦的群体才能往良好方面发展，如果一个群体之间充满勾心斗角就很难是大家再有更进一层的团结。然后我觉得要使大家树立起强烈的学习意识，所谓道不同不相为谋，当一个班集体都喜欢学习，那么大家之间的共同话题就多了，彼此之间也就有了更多的交流，多了交流那么相信同学们之间的友谊也就更深更真，拥有情深意切的友情做基础大家就减少了彼此之间的矛盾，这样对班风的提高是很有帮助的。

❼ 关于，学风、班风、舍风的演讲稿怎么写

演讲稿写作要求 1。演讲，首先要了解听众，注意听众的组成，了解度、希望和要版求。掌握这权些以后，就可以决定采取什么方式来吸引听众，说服听众，取得好的效果。

参考资料：http://ke..com/view/485248.htm#6

❽ 急求如何加强班纪班风的演讲稿，三分钟就行，急用

班风班纪，从我做起

孙犁有一篇现代文叫《黄鹂》，这篇文章以黄鹂象征了一切美好的事物，认为：各种事物都有它的极致，事物在一定的环境里，才能发挥这种极致。”即，只有在好的环境中，一切美好的事物才能发挥极致，呈现出最美丽，动人的一面。
所谓不成规矩，无以成方圆。一规一则，班规班纪都是对合格人才思想品质，个人素质最基本的要求。正因为有了这样的罪障制度，如学生一日常规管理，学生日常行为规范，宿舍管理条约等，同学们才能养成良好的行为习惯，有文明礼貌的言谈举止，求实创新的学习风气，活跃热情的课堂气氛，安静有序的自习纪律……我想，也因为有了这些规矩，同学们才能不断提高思想道德素质。，为将来的良性发展奠定坚实的基础。
集体主义，也就是全班同学一条心，想着同一个目标前进。要形成良好的班风学风，必须要通过同学们的共同努力，相互团结，互相帮助才能实现。大家知道，三杀是不能凝聚成团的。必须在其中加一些水，才能使它们紧紧黏在一起成团。而在一个班集体中，同学们就像一粒粒傻子，集体主义则成了水。这是因为有了这样的水，这样一股无形的力量，班级中的学生才能紧紧团结在一起，齐进步，共发展。而显示嗲的你们，由于大多数是独生子女，优越的家境，长辈的溺爱以及社会上不良风气的影响，使你们中许多形成了“唯我独尊”自私自利的，心里。在家是小皇帝，小公主，在外一切以个人利益为中心，不懂得关心别人，帮助别人，缺乏应有的爱心，更缺乏集体主义观念。为此，同学们必须抛开这种“自我中心”的心理，要学会懂得“团结就是力量”，“众人划桨开大船”的道理，在班级中不断培养集体主义精神，个人要服从整体的意识。只有这样，才能形成良好的班风学风，才能把班集体建设好。
总之一句话，没有良好的班风学风，同学们受到的教育就会大打折扣，只有在良好的学习环境中，在良好的班风学风的氛围下，同学们才能树立正确的思想关，人生观，价值观，才能在自己的人生路上健康的向前不断发展。

同学们，不管以前你们是否做到了上面所述的要求。我希望从现在开始，让我们从自己做起，共同努力，自觉遵守一规一则，养成良好的学习生活习惯，树立集体主义观念，携手共建良好的班风学风，建设一个和谐，美好，井然有序的学习生活环境。为了自己，也为了他人，为了实现我们共同的理想，让我们把最美好的极致呈现出来吧。

❾ 写家风 班风 校风的发言稿怎么写

家风·班风·校风
前天，周六上午，在一街心花园，一男孩在玩滑梯，其父亲在一旁翻看手机。男孩大概有6、7岁的样子，完全沉浸在玩滑梯的快乐之中。
当时将近12点，其父要带他回家吃饭，男孩无动于衷，继续跑上滑下。其父走上前去，轻拍男孩儿屁股，督促其离开。男孩儿若无其事，继续玩。又玩了二个来回，其父又催促离开，男孩儿默不作声，继续玩耍。其父稍怒，边催促边照其背部重拍了两下，男孩儿看着父亲，轻声哽咽，仍不离开，边哭边玩。其父人高马大，这时，已被激怒，走到男孩儿跟前，照着男孩儿脸上就是一记重重的耳光，然后，像老鹰抓小鸡一样将孩子拖走。
这是真实的一幕。期间，男孩儿没讲一句话来辩解，只是边哭边玩。父亲也没有耐心给孩子讲讲道理。父亲、孩子两败俱伤，这是最差的家庭教育效果。如果在这家庭长期出现这样的状况，它所形成的家风，就会让孩子的根系发育不良。
包括这个父亲在内的大多数父母都能以社会的主流价值观来教育孩子，大多数的家风纯朴，正直，积极向上。
每个父母主观上都想让子女成龙成风，但因认识片面，教育方法简单，粗暴，事实上是阻碍了孩子的健康发展。比如，个别家长，教育孩子在学校“不能受欺负”，“以牙还牙”处理纠纷等等错误做法，最终还是害了孩子。
因为，个体差异，同一个家庭出来的孩子，也会表现出不同的性格。但，家风还是能够熏陶出一些相似的品格，养成相似的习惯。
家庭是孩子最初萌芽成长的温室，它输入孩子成长过程中的导向密码，家风的优良与否决定了孩子成长中阳光，雨露和空气的质量。
每个孩子带着特有的家风来到学校，进入班级，他们将在这里继续成长。
初始的班风就是建立在这样不同家风的基础之上。因为，每个孩子的根系发育不会一样，行为习惯价值观千差万别，各有千秋。
优秀的班主任就会从制定班规入手，整合优秀的家风资源，培育良好的班风，构建和谐发展的班级文化，引领学生求同存异，和而不同，相互帮助，礼貌谦让，最后形成具有凝聚力的班级团队，为每个学生提供健康成长的空间。
班主任就像是家庭的父母，对班风的形成起到主要的作用。有经验的班主任会借助一切活动培育优良班风，有目的有计划的营造健康班风发展壮大的氛围，循序渐进推进班风建设。
班风建设与家风密不可分，所以有经验的班主任往往善于进行家校联系，积极利用优秀家风的父母和学生带动良好班风的形成和巩固。
另一方面，班级处于学校之中，学校的教育计划，教育活动为班风的快速建设搭建平台，优秀的班主任利用这些契机，借势发力，形成主流的健康班风。那么，班级工作就会顺利展开。
有一个班主任在学校组织学生外出，乘坐租用的公交车时，提议本班学生争抢座位，这是一记败招，它不是主流思想，与平时的礼貌谦让教育格格不入，是一种狭隘的私利意识，损害健康班风的建设，对学生的成长不利。
如果每个班级都能形成健康的班风，那么校风建设就会顺利进行。
可事实是，并不是每个班级都能创建优良的班风，不同的班级一定有它不同的地方，校风也不可能是各班班风的简单组合。
如果不加引导，校风就可能不会明显，学校就会处于无序的混乱之中，一些不正之风就会对学校造成负面影响。
因此，学校领导需要根据学校实际情况，汇集优秀班风的因素，倾听教师和学生的发展愿望，提炼学校发展的经验结晶，做出符合党的教育方针，符合教育规律，引导全校师生健康成长的发展目标，达成高度的共识，培育出学校的良好校风。
校风来源于全校师生的教育实践，又对学生学习生活起到引领作用。它带有优良班风的影子，含有学生家风的印痕；同时，校风又统领着班风的发展方向，促进学生家风的改良，影响着社会风气的变化。
优良的校风是师生行为的潜在意识，是学校内涵发展的助推器，是学校创建特色品牌的核心竞争力。
在学生成长过程中，优良家风是根基和基础；进取的班风是能源和燃料；崇高的校风是愿景和目标。他们三位一体，相互作用，为学生健康前行提供可能。

❿ 班风学风主题演讲稿

有一种美，令人惊艳，令人回味，令人追求，这是一种可以吸引目光的美，它——光彩夺目；
有一种美，飘逸在浮云上，深埋在古垒下，这是一种可以吸引灵魂的美，它——深藏不露；
有一种美，给生命带来激情，给生命带来温馨，这种美就是和谐之美。
和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态；也是一切美好事物的共同特点。实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园也将是一个永远的主题。
好，今天我演讲的题目是 —— 文明缔造和谐
首先，我们先搞懂一个问题，文明是什么？也许，大家会想，这是一个多么抽象的概念啊！其实不然，很简单！文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是平时与人相处的亲切，是见到师长的问早问好，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，……文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种被大家广泛推崇的优良行为。
我们作为新世界的中学生，在讲文明，创和谐上该如何做呢？
我国素以“文明古国”、“礼仪之邦”著称於世。文明礼貌，重在表现。主要包括三点：①谈吐文明②谦虚礼让③举止端庄。同学们，你若能做到以上三点，也不愧为“礼仪之邦”的成员了。
日常生活中的谈吐最能体现你的文明，与人交谈应注意4要：态度要诚恳，表情要自然，用语要文明，表达要得体。态度若不诚恳，你是无法与人真诚的交流的，表情若不自然，别人就会以为你不耐烦，令人尴尬；用语若不文明，别人就会认为你俗不可耐，不想和你交谈；表现若忸扭捏捏，别人就会不耐烦。这就是谈吐的文明，相信同学们能轻易的做到，给人的感觉良好，体现中学生的文明。
“天下大事，必行于细”，让我们高度重视“讲文明”，我们既是校园文明的受益者，更是校园文明的创造者，让我们携起手来，共同打造我们和谐校园的明天，最后祝我黄河水院繁荣发展，祝院领导老师们身体健康，工作顺利，家庭幸福，祝学院所有的同学们学业有成，祝愿我院所有的毕业生前程似锦！

如何创建和谐校园
亲爱的老师,同学们,大家好:
今天我为大家演讲的题目是《如何创建和谐校园》，创建和谐校园不仅是我们每个学生的责任，更是我们每个新时代的青年应尽的义务，我们要为创建和谐校园作出一份贡献。
蓝天和白云的心一样，希望白鸽自由翱翔。
老师和父母的心一样，希望我们健康成长。
花开的日子我们走进校园这个快乐的地方，在平安校园愉快歌唱；
花开的日子我们遨游在校园这个知识的海洋，和老师一起编织梦想；
花开的日子我们愿意用心情的音符，去谱写和谐校园的和谐乐章。
和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐，是自古以来人来孜孜以求的美好美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明校园环境也将是一个永恒的主题。
构建和谐校园需建立和谐的师生关系。师者，传道授业解惑也，是老师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心地接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。师生互敬互爱，从而打造和谐的学习气氛。
构建和谐校园需要建立和谐的同学关系。关心帮助有困难的同学，让他们感受到和谐校园的温馨。保持良好的心态，宽容待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。同学之间友好相处，从而打造和谐的人际关系。
构建和谐校园需建立好的学风，好的校风。我们要提倡一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学习精神，将学风建设的目标指向“理想、团结、自强、成才”。一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风，能促使个人在良好的环境中成长。好的校风如春风化雨，不声不响的吸引每个学子奋勇向前，为了理想而努力拼搏。校风积极向上，从而打造和谐的教学氛围。
同学们老师们，构建和谐校园需要我们大家共同的努力，人前方荆棘丛生，我们将持之以恒。茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪、共赴前程。青春的脚步如行云流水，青春的岁月需知识的滋养。让我们把握生活中的每一天，向和谐校园的彼岸前行。
用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的强音。当我们抛弃了迷茫，把握了航向。当我们共同努力，不懈的摇桨，和谐校园的乐章终将奏响。
花开的日子，让我们在和谐的教育氛围中愉快地学习；
花开的日子，让我们在和谐的兴趣乐园中陶冶情操；
花开的日子，让我们在和谐的人际关系中健康的成长。
未来不是梦，今天，在我们手中！！！

文明缔造和谐

有一种美，令人惊艳令人回味令人追求，这是一种可以吸引目光的美，它——光彩夺目。
有一种美，飘逸在浮云上深埋在古垒下，这是一种可以吸引灵魂的美，它——深藏不露。
有一种美，给生命带来激情给生活带来温馨，和谐之美——无时无刻与我们现在，只是没有人留意，而我却在无意中有所发现。
和谐之美在于宽容。和谐之美在于宽容。拥有宽容才会有和谐。因为宽容是人类情感的种子，她能在人类心灵这片静土上扎根发芽，在爱的呵护下茁壮成长。宽容之心是伟大的，她能浇熄怒火化解愁恨，她可以感化邪恶播散善良，她能无私奉献从不计较得失，她能化悲痛为力量解千愁为云烟，她可与快乐相伴毫无掩饰，她可与幸福同行畅游天地间，她可以让人间充满真情，让我们享受阳光般的温暖、雨露般的滋润——宽容之和谐，竟妙不可言。
和谐之美在于诚信。诚信是奠基石，是和谐美的结晶。诚信好比一枝玫瑰，在花园中她最美，美得妍艳欲滴，美得热人心潮。百花丛中她最美，美的无瑕、美的高尚。有了诚信，和谐之美足以体现！愿你拥有诚信之花，送给身边和每人一朵，让人间多一缕馨香。
朋友，若想演奏和谐的旋律，我劝你再携一颗友善的心，来面对鸟语花香的自然。对每一朵花，保你拥有一个花香四溢的春天；对每一只鸟友善，保你拥有一个燕歌莺啼的清晨；对每一条鱼友善，保你拥有一个自由欢畅的童年；只要你对每一棵树、每一滴水、每一株草友善，保你拥有一个天蓝草绿水清树茂的世界；只要你对每一个人友善，保你朋友如柔云新亲情如细雨，让你拥有快乐的天堂。我坚信，只要你对一切真心善待，世上的一切将会更和谐。
和谐之美亦在于平凡的生活,和谐之美绝不容忍名利所缚，只有淡泊名利才可称之为和谐之美。苍鹰是为了搏击长空而在天空自由翱翔，而不是为了炫耀自己的羽翼，因此无限的天空赐予了他自由快乐的空间；风帆只为乘风破浪而在海中搏击风雨，而不是为了夸耀自己的樯桅。因此浩瀚的大海给予了他豪壮宽阔的乐园。其实，你也一样，只要你用一颗平凡的心去对待，也会找到属于自己的星群。
宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，任天上云卷云舒。愿你为自己寻觅一个桃花源，去发现和谐之美的所在。愿你播下宽容的种子，送上诚信的玫瑰，带上友善之心，伴上平凡的生活，躺在清风送爽的大草原上，仰望那无边无限的蔚蓝屏障，聆听那动人心弦的草原民谣，它会让你置身于另一个世界——充满和谐之美的人间天堂。 参考： http://..com/question/27202781.html