内高班学生的演讲稿
⑴ 2014年内高班学生返乡宣讲优秀作品
不小了吧``
多看点有内涵的嘛..
大鱼
血钻
大逃杀
发条橙
猜火车
诺丁山
万能钥匙
美丽人生
死亡诗社
美丽心灵
霸王别姬
阿甘正传
搏击俱乐部
楚门的世界
天使爱美丽
海上钢琴师
17岁的单车
天鹅绒金矿
马粥街残酷史
菊次郎的夏天
辛德勒的名单
肖申克的救赎
成为简·奥斯汀
关于莉莉周的一切
牯岭街少年杀人事件
这些全是电影 又好看（这我保证）
并且或多或少会对你有些启发..
有些你也许看不懂 但以后总会明白的
这些电影都是蛮有意义的
⑵ 我是天津的一所内高班学校学生
你肯定得看学校是不是肯接受你。还有你肯定得走关系送红包请吃饭，这是肯定得有的，甚至你还得降级。这不是先例，有很多这种例子
2010年是新疆内地高中班开办第十个年头。2000年，为提升新疆各族学生的教育水平，让新疆学生感受到我国东部发达地区的发展势头，中央和新疆维吾尔自治区启动了新疆内高班政策。办班十年来，累计让5万多名新疆学生在内地享受到优质教育资源。
近日，教育部部长袁贵仁还在推进新疆教育跨越式发展工作会议上表示，从今年开始，内高班将扩大招生规模，到2014年将达到1万人的招生规模，将有更多的新疆学生到内地接受高中教育。
内地办班学校和社会各界对“内高班”的关注和付出，不仅让边疆的各族学子享受到了发达地区的优良教育资源，培养了一大批品学皆优的学生，还促进了不同民族间的交流与融合。
新疆“内高班”的由来与发展
据新疆维吾尔自治区教育厅介绍，自2000年9月开始，国家在北京、上海等12个经济发达城市的13所一类高中开办了“内高班”。截至目前，内高班已累计完成11届共3.6万人的招生任务。
据新疆维吾尔自治区内地新疆学生工作办公室主任孙琦介绍，为提升新疆基础教育水平、加速少数民族人才后备队伍的建设和培养，今年国家进一步扩大内高班招生规模，录取新疆内高班新生6378人，比去年新增内高班招生计划878人。并新增辽宁省沈阳市，江苏省徐州市、淮安市，福建省福州市、长乐市，山东省潍坊市，陕西省西安市7个内地办班城市。新疆内高班办班城市增至36个，办班学校增至66所，在校生规模将达到2.2万余人。
按照教育部要求，今年内高班招生录取工作继续向南疆四地州倾斜、向农牧民子女倾斜，农牧民子女的招生比例将进一步提高至80％以上。另外，从今年起，新疆还将参照内高班模式，在内地开办新疆中等职业班，今年计划招生3000人。
为新疆学生提供良好的学习平台
“规模的不断扩大，说明‘内高班’在新疆各族群众中间的影响力和吸引力逐年上升。”新疆内地学生办公室主任孙琦说。据了解，承办“内高班”省市的各级政府、相关部门和学校均投入了大量人力物力，以优质的软硬件条件，为新疆学生提供了良好的学习平台。
“内高班”所在学校都十分重视新疆学生的清真饮食习惯。在天津市崇化中学，学校专门为“内高班”学生建了一所食堂，可以容纳全校467名新疆学生同时用餐，并专门聘请两位新疆籍厨师。崇化中学校长马淑苓说，学校专门从新疆运来当地的馕坑，给学生们烤制地道的新疆馕饼。
青岛第六十六中学校长薛风楼说，学校新疆班授课教师里高级教师占到50％以上，同时考虑到新疆学生远离父母需要照顾，教师必须要有生活和教学两方面经验，所以学校选用的教师一般都已为人父母。
绝大多数“内高班”还根据学生的素质制定不同的教学计划和方式，体现因材施教、因人施教的方针。天津五中为2009年刚入校的新疆预科班学生准备了多板块的民族教育课，其中《相亲相爱一家人》通过做游戏、团队合作、心理辅导等形式，让来自新疆的各族学生认识新朋友，学会理解他人。
推动民族交往与团结的桥梁
在新疆内高班，学生们的成熟和成长，有效地推进了民族交往和团结。
“内高班”重视招收农牧民子女的办学理念促进了民族交往。据自治区教育厅统计，“内高班”中的农牧民子女的录取比例近年来不断提高，2009年已经达到了71.7％。东莞高级中学校长陈德繁说，这些年他对新疆“内高班”学生家访的过程中发现，父母和亲戚们经常打电话给孩子，询问内地情况，有的家长到内地看望孩子时，对内地的发展有了新的了解。
“内高班”的品牌号召力，有力地拉动了新疆学生学习汉语、接受高水平教育的积极性。来自新疆阿克苏市的维吾尔族女孩、上海交大附中高三毕业生苏比努尔说，她哥哥2004年考入了上海七宝中学“内高班”，现在已是深圳大学信息工程专业的大学生。家乡很多学生都想考“内高班”，当初她就是受到哥哥的激励后努力学习，最后考到上海读书的。
在学习和成长的过程中，民族团结也随之加深。广州六中党委书记罗耀新说，很多新疆的孩子跟着当地学生学广东话，当地学生跟新疆学生学维吾尔语，彼此间打成一片，结下了深厚友谊。来自新疆和田的迪娜古丽2002年到深圳市松岗中学学习，如今她已从复旦大学历史系毕业。迪娜古丽说，她现在依然经常跟高中老师联系，新疆学生对老师的感情都很深。
将奉献祖国与回报家乡相结合
今年5月召开的中央新疆工作座谈会，激发了“内高班”学生建设新疆的责任感和使命感。
来自新疆喀什的维吾尔族学生阿力木江是上海交大附中高一新疆班班长，他经常通过网络、报纸了解新疆的发展变化。阿力木江说:“几年后我们大学毕业找工作时，正好是这一轮中央政策实施的高峰期，我们这一届学生都可以受益，我们会在内地好好学习，日后把这里的先进理念带回新疆。”
艾克拜尔·努日曾经就读于杭州师大附中，毕业后考进浙江大学。大学实习期间，杭州市一家合资企业非常欣赏他，要以月薪8000元留下他。艾克拜尔·努日说，他很喜欢杭州这座城市，但毕业后还是选择回到新疆成为一名教师，“作为享受了祖国那么多关爱的新一代大学生，理应做出这种选择。”
广州六中高三12班学生托合提卡热说:“到广州读书后，看到这里有这么多的高楼大厦，觉得这边特别发达。我一定要努力学习，将来回去把新疆建设得像广东一样繁荣。”
据统计，截至今年高考之前，新疆“内高班”总共有6届9600余名学生毕业，其中95％以上的毕业生顺利考入内地高校学习。2008年以来，每年都有近千名从“内高班”考上大学的学生顺利毕业。除少部分毕业生在内地就业外，绝大部分毕业生选择了回新疆工作，并通过公务员招考、事业单位招聘和自主择业等多种途径，充实到自治区各行各业。
⑷ 内高班学生做宣传作文应该注意哪些要点
景的文章始终独立占据一个单元。可以说，这既是现代教育关注人与自然的一个体现，也是审美素养提高的一个需求，下面简单谈谈写景类文章的一些注意事项。
1、关于对象：虽然什么都可以写，在笔下，我们可以对景物进行润色，但是，作为学生写景，对象还是要有选择的，要写喜欢的景物，唯有喜欢，才可以观察细腻，感受清晰，才可以写出感情来；要写典型的景物，加入去旅行，每一个地方都有起代表性的景物，抓住典型的有代表性的景物，才可以带着兴趣去写，才可以吸引人去读，没一个季节都有代表性的景物，抓住季节和时令最引人注目的景物，这才可以吸引读者的目光。
当然每一类景物既存在就有其理由，在作家的妙笔下，化腐朽为神奇的例子是很多的，只要我们打开思维，展开想象，我们身边的一草一木，都会勾起人无数的情思。
2、关于技巧：写景的技巧很多，我只谈谈注意事项（1）、要仔细观察，观察时既注意全局又要关注细节，观察是写景的前提，没有观察，写不清特征是不行的。观察景物，要注意大处着眼，以写出景物的壮阔，要注意细处，以写得传神，打个简单的比方，就像海洋，没有波澜壮阔无边无涯不是海，没有浪花飞溅沙鸥翔集也不是海。（2）、要注意变换角度，写生就是例子，每个角度画出的话注定是不一样的，所以，观察要移步换形，这样才能让读者看到景物的全面。（3）、要注意动静结合，虚实相生。万绿丛中一定红是点缀，在无边无垠坦荡如砥的蹿腾跳跃的一只羚羊也是点缀，这份点缀，前世文章生辉的神来之笔。（4）、善于设喻和融情入景，许多时候，语言是苍白的，我们面对景物只有一份情思，只是勾起会议，或者只会说，太好了，却无从下笔，因此设喻和缘情，是写景时候不可忽视的技巧。附转来的短文：◎景与情结合的写法
一、 以景勾联情思：景物依旧，但时光流逝、人事已非，自然能生出伤感怀旧的情感。
二、 以景渲染气氛：精心描绘经过选择的景致，就能营造出某种氛围，即使不直抒胸臆，情感依然能够传达出来。
三、 因景的变化而生的情思：景物本身会有变化，而使人产生欢愉或悲愁等种种不同的情思。
四、 寓情于景中：利用想象、联想，作者将主观的情感直接寄托在景物之中，所描摹的景物都充满作者当时的情感。
五、取代表性的景以凸显情：作者描写的景本身已具备明显的象征意义，如月的阴情圆缺、如草的更行更远还生、如水的一江春江向东流等，融情于景就显得自然，也能引发读者共鸣。最后，要说的是：不管写什么景物都要写出自己的真情实感。
⑸ 内高班学生宣传致辞
大家好 我是某某内高班的学生 于××年考入内高 我想问问你们对内高的认识是怎么样先 来请你说说 巴拉巴拉巴拉———— 嗯 我发现同学们对内高的认识还是不够全面 而且还有一些误区 ————巴拉巴拉巴拉
⑹ 求 内初班暑期宣讲 稿子一篇
按照教育部和自治区的部署，从6月中旬开始，2012年内高班、内职班和内初班学生暑期回乡宣讲活动全面展开，今年共有4.3万余名各族学生参加宣讲，是近年来回乡参加宣讲学生人数最多的一年。 自治区党委、人民政府对此高度重视，自治区党委常委尔肯江·吐拉洪、自治区副主席靳诺专门就此项工作作出指示，要求自治区教育厅在以往工作基础上，紧紧围绕各项惠民政策，进一步做好学生暑期宣讲工作，进一步扩大宣讲覆盖面和宣讲影响面，特别是做好首次纳入宣讲范围的内职班学生回乡宣讲组织工作。按照自治区的部署，自治区教育工委、教育厅及时向各地州市教育行政部门及内高班、内职班和内初班办班学校下发了《关于组织开展2012年内高班、内职班及内初班学生暑期回乡宣讲活动的通知》，安排部署暑期宣讲工作，并就宣讲工作组织、宣传和措施提出具体要求。 按照工作部署，各地州市精心组织，周密安排，采取积极有效措施，扎实做好宣讲工作，一是各地教育行政部门高度重视，加强领导，指定专人负责宣讲工作，研究制定了工作方案，明确了工作任务，认真落实宣讲工作责任制，积极做好宣讲工作的宣传动员、人员组织、时间场地安排、新闻宣传和安全保障等工作；二是以宣讲工作为契机，组织各族学生大力宣传党的内高班、内职班和内初班等各项惠民政策，大力宣传内地省市大力支持和无私援助，大力宣传内地学校广大教职工的无私奉献精神和感人事迹。宣讲活动主题鲜明，贴近学生、贴近基层群众、贴近思想教育工作主题；三是各地通过召开集中大会宣讲、座谈等形式，组织学生走进学校、走进社区、走进农村、走家入户面对面向周边各族群众宣讲，使宣讲工作更具针对性和实效性；四是加大宣讲工作力度。各地充分利用广播、电视等媒体配合开展宣传，并通过悬挂横幅、标语等形式，大力宣传学生暑期宣讲活动，形成全社会关心、关注和支持宣讲活动的良好舆论氛围。 各地在组织开展此项活动过程中都呈现出许多亮点，如：和田地委、行署专门向各县（市）下发了《关于开展暑期青少年教育活动的安排意见》，详细制定了实施方案，以“看家乡变化、畅谈党的惠民政策、讲述亲身感受”的宣讲主题，明确了宣讲工作的总体要求。和田地区教育局组织内地高校、内高班、内职班及内初班学生20人组成宣讲团，分4个组深入基层乡、镇、牧场中小学开展宣讲，在每个县集中宣讲8场，取得积极成效。宣讲期间，还组织宣讲团成员开展学习观摩活动，参观富民安居房建设工程、北京中学项目建设和中国人民解放军进军和田纪念馆及和田博物馆等，丰富了同学们的宣讲素材，进一步增强了宣讲工作的感染力和说服力。同时，该地区还安排各县（市）在本地范围内单独组织宣讲组，进一步扩大宣讲范围，确保宣讲活动的全覆盖。 按照工作安排，学生暑期宣讲活动将于8月底结束。各办班学校将在开学后组织开展宣讲工作总结，在全面总结暑期实践活动的同时，开展系列主题教育活动，进一步扩大宣讲活动的成果。
⑺ 内初班—第二个家为题演讲稿
看你在哪个学校学了，石河子市的第二中学里设有内高班，不论生活上还是学习上，都是可以的 ，想进好点的内初班自然还是要进相对来说教学质量较高的学校。
⑻ 新疆内高班座谈会讲话稿
上新疆教育网
⑼ 关于内高班学生感恩国家和党的好政策的演讲稿
首要任务是好好学习，多从父母的角度考虑问题，父母的最大愿望，就是孩子比自己有出息，因此在当事人是学生的前提下，学习是最主要的，当然，在完成自己的学习任务后，有空帮爸妈做家务,听他们的话,让他们放心