教育演讲稿

『壹』 教育改变人生的演讲稿

各位同学，各位朋友：
大家晚上好，非常高兴能在这里认识大家。和的大家一起来分享这个演讲，首先要感谢我们的学校给我这次机会，感谢大家给我的支持，我想把最热烈的掌声送给我们的学校，送给大家。。我叫xxx，来自xxxx，今天我要跟大家分享的主题是“读书改变人生”。。
人生好比一次长长的旅行，在旅途中有快乐有烦恼，也有很多思想。曾经有人把这一切记下来编成了书。读书就是读许许多多的书，许许多多的人生。生命虽短，却要面临那么多的挑战、进行那么多的尝试，这力量从哪里来？就是读书。
小时侯，在一本书中我看到这样一句话：“人的一生没有书会非常痛苦”，我当时，并不懂这话的意思，只想读不读书没什么用，把课本里的知识学到就满足了，其实这些还不够。因为我以前看书的时候，只是读那满页的文字，我还没有能力透过文字的栅栏，看到作者的身影。而现在当我重新去读小时侯的那些书刊的时候，就看到了一个个不同的、可敬又可爱的身影，是他们陪伴了我的童年，我会一生想念他们
现在终于明白“人的一生没有书是很苦的”这句话的含义。我还可以这样说：“一个人的有生之年如果没有书，那么他就永远不明白什么是人生。
在新时代里有一个"读书改变人生"的经典现代版大家想知道吗？。。。，据说黄冈中学的教室里仍然摆着两双鞋。一双是皮鞋，一双是草鞋。言下之意就是，读书读得好的人就穿皮鞋，过好生活；读不好，就穿草鞋，卖苦力。。那你们以后是想穿皮鞋还是草鞋呢？[那就好好读书吧]
“读书虽然不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度；读书虽然不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。”同意吗？
最后我希望大家都能够成为一个爱好读书的人，也请你们坚信：”读书可以改变人生“，而且我也坚信下一个因读书而改变人生的幸运儿就是你们。。【就让我们为能成为”下一个因读书而改变人生幸运儿“而鼓掌吧】
谢谢大家 我的演讲完了。。。

--------------------------------------------------------------------------------
如果说人类的物质文明可以通过建筑、工具等物化的形态保存和延续，那么人类的精神文明如何保存和延续呢？一个刚刚诞生的新生儿，他的精神世界充其量只相当于人类的童年，在他生长的过程中，精神世界又如何与身体的发育、成熟一道与时俱进？他认为读书是实现以上目的的必由之径。在一定意义上说，一个人的精神发育史，就是一个人的阅读史，而一个民族的精神发育水平，在很大程度上是取决于这个民族的阅读状况。读书是传承文明的桥梁，是延续文化的中介。充实而有意义的人生，应该伴随着读书而发展。
他说，综观世界各国，凡是崇尚读书的民族，大多是生命力顽强的民族。全世界读书最多的民族是犹太族，平均每人每年读书64本。酷爱读书，使犹太人在亡国两千年之后，又能重新复国（以色列）的重要原因；酷爱读书，使犹太人在复国之后，能迅速建成一个现代化国家的重要原因；酷爱读书，使犹太人在流离失所中诞生了马克思、爱因斯坦和门德尔松等无数杰出的思想家、科学家和艺术家的重要原因；酷爱读书，使犹太人不仅在全世界的富豪中名列前茅，而且在历届诺贝尔奖得主中也有惊人比例的重要原因。一句话，酷爱读书，使犹太人成为一个优秀的民族。而我们中国，自古以来就是一个崇尚读书，热爱读书的民族。只是随着科举制度的出现，读书人的阅读视野狭窄化了。现在的应试教育，也在很大程度上挤兑了学生读书的空间。学生无暇读书、不想读书的情形也不少见。除了一大摞教科书外，学生几乎不再有、也不再读其他的书。这就使他们的精神世界逐渐荒漠，人生色彩逐渐暗淡。不仅是学生，整个中国国民读书状况也成问题。据2003年调查，目前中国国民保持读书习惯的仅占5%。在识字人群中能够做到平均每月读一本书的仅占51%。在中国识字家庭中61%有藏书，而韩国1995年96%的家庭有藏书，500本以内达93%。从总趋势看，中国国民阅读率呈下降趋势。这个状况令人担忧。
读书改变人生，这是因为读书能改变人的气质，提高人的素质和能力。包括政治素质，如政治理想、理论修养、世界观、价值观；业务素质，如业务能力、技术水平、组织能力、表达能力等；还有道德素质，如思想品格、道德修养，人格力量等。
还因为读书是学会做事、学会做人的重要途径。人的一生都要学习，既要学习科学知识，又要学习社会学问。科学知识是用来处理人与自然的关系，而社会学问则用来处理人与人的关系。不论你将来从事什么样的工作，都必须不停顿地进行这两种不同性质的学习。不仅要学会做事，而且要学会做人，这样才能在社会上始终处于主动地位。读书提高了业务能力、组织能力、技术水平及表达能力，当然对学会做事大有好处了。读点学会做人的书，借鉴别人人生的经验，就好像使自己重新活了一遍。人生的课题是一个永恒的课题，是每个人的必修课程，是最最重要的课程。所谓“世事洞明皆学问，人情练达即文章”正是这个意思。

『贰』 教育故事演讲稿

我的教育故事演讲稿
演讲之前,我不知为何莫名的紧张,深呼吸...吸气...吐气...

但是我一站起来,所有的紧张突然没了,我仿佛又找到大学的时候在万人汇报厅演讲的感觉

舞台是我的

但不知道为什么,也许习惯了,一开场,英语就溜了出来,于是干脆即兴发挥,随意说了一段英文

引题...此时的我已完全放松...因为我可以在带给大家笑声的同时能带给大家思考...

(以下是我的中文演讲稿)

当我第一次踏上讲台这方略显狭小实则广阔的“方寸之地”时，当我能从教师的视角与那一双双天真无邪的眼睛交汇时，我是那样欣喜又坚定地告诉自己：我见到了天底下最美丽的星星！我信誓旦旦地下决心：我要——不，我一定会尽自己的全力把他们雕琢成世界上最美丽的钻石。

可是，我的梦刚起了个头就遇到了让我束手无策的障碍——朱成玮。Wendy是班级中一个十分“活泼”的孩子。圆圆的脑袋转动灵活得像个波浪鼓，只是每次转动的时候总是忘了朝黑板所在的前方停留片刻；大大的眼睛总是在你准备批评他时眨巴出单纯无辜的神情；嘴巴的两大功能——“吃”、“说”，在他身上得到了淋漓尽致的发挥，唯一可惜的是，不高的身材让他的一举一动尽在我的眼底。一提起Wendy，我就能如数家珍般倒出一箩筐的缺点。直到那天……

那天，我和往常一样准备开始新一堂的英语课教学。Wendy是在班长一声“Stand up!”后从桌子底下探出脑袋，拔出身子来的。我压下了欲喷涌而出的火气，因为我清楚此时我的任务是把这节课的教学任务完成好。本节课我教学的主题是My classroom，要求教会学生几样教室里特有的事物的名称。当教到“picture”一词时，我用学生已经学过的颜色、动物等单词对“picture”进行描述，请学生们在我的描述中猜测“picture”这个单词的中文意思。我不断地重复着“picture”的发音并环视教室，希望能在一张张正苦思冥想的脸上找到我想要的答案。可我等到的第一只举起的手却是Wendy。在我无计可施的时候，忽然间我想到Wendy一直是班级中一个被大家打上了标签的孩子，如果这次他能够解答问题，或许能让大家（也包括我）对他改观，他也能重新燃起学习的热情。对，这也许就是一个很好的教育契机。“好，让我们来听听Wendy的想法吧！”可之后发生的事就是我始料未及的了。“‘picture’就是桃子被老师吃掉了！”说完了他还一脸期待地看着我，等待着我的表扬。一瞬间，我的愤怒战胜了我的理智——桃子被老师吃掉了，这简直就是对我的挑衅，我再也没有办法容忍了。“你说什么？你知不知道现在是在上课？上课不注意听讲，还胡说八道，下课以后跟我到办公室去，现在你给我闭嘴，不许再说一句话！”我怒不可遏地发泄了一通。

下课铃一响，Wendy像个小尾巴似的跟着我走进了办公室。我不想再多说什么了，而他依旧是那一副无辜的表情看着我。我们就这么僵持了好一会儿，我的情绪开始平静下来。说真的，我还真想他这么说到底是出于什么目的。之后我听到的那句才几十字的话对我心灵撞击的力度直到现在也还是沉重的。“桃子是peach,老师是teacher，老师把桃子吃掉就是picture。”我想我明白Wendy的意思了：老师和桃子的英语发音各取一半拼在一起就是picture的发音了。这是非常巧妙的记单词发音的方法，这一点是我所没有想到的，也正是我的“没想到”而误会了Wendy。尽管他回答的不是picture的中文意思，在是否仔细听课上有待商榷，但他不是挑衅这一点是肯定的。那时的我真是无地自容，我为我的无知而惭愧，为我的冲动而惭愧，更我自己作为教师的失德而惭愧。我翻然醒悟后立马向Wendy道歉，并且在全班学生面前承认了自己的错误，肯定了他的联想记单词法，并鼓励他上课要专心听讲，积极动脑。Wendy依旧是那抹单纯的神情，只是这次我真的觉得“纯”了。在他的眼神里，我仿佛能看到钻石的光芒。

这件事对我的触动很大，教师职业的特殊性让我非常习惯一厢情愿地把学生进行分门别类，总希望我教的学生都是优等生，而不是细细地去发现每个学生身上的闪光点与不足并加以引导。“真正的水晶在放大镜下是可以看到杂质的。如果有人跟你说他的水晶纯到了玻璃一样，那它就是玻璃了”。我开始意识到自己对学生的要求太高了，总希望学生一个个本来就是钻石，自己只需要做一个剥去包在钻石外面的膜的人。爱孩子就爱孩子的一切，我觉得我应该让自己比较全面地去看待我的学生了：其实学生本来就是一颗颗的钻石，只是有了一些小小的杂质，我的责任是如何让这些小钻石更好地映射出太阳的光芒。

让我们用包容的心去爱孩子的一切吧！

『叁』 关于责任教育的演讲稿

有一种爱叫做责任
同学们，今天我和大家谈谈责任。
责任并不是一个甜美的字眼，它仅有的是岩石般的冷峻。一个人真正地成为社会一分子的时候，责任作为一份成年的礼物已悄然卸落在他的背上。它是一个你时时必须付出一切去呵护的孩子，而它给予你的，往往只是灵魂与肉体上感到的痛苦，这样的一个十字架，我们为什么要背负呢？因为它最终带给你的是无价的珍宝——人格的伟大。
20世纪初的一位美国意大利移民曾为人类精神历史写下灿烂光辉的一笔。他叫弗兰克，经过艰苦的积蓄开办了一家小银行。但一次银行遭抢劫导致了他非凡的经历。他破了产，储户失去了存款。当他带着一个妻子和四个儿女从头开始的时候，他决定偿还那笔天文数字般的存款。所有的人都劝他：“你为什么要这样做呢？这件事你是没有责任的。” 但他回答：“是的，在法律上也许我没有责任，但在道义上，我有责任，我应该还钱。”
偿还的代价是三十年的艰苦生活，寄出最后一笔“债务”时，他轻叹：“现在我终于无债一身轻了。”他用一生的辛酸和汗水完成了他的责任，而给世界留下了一笔真正的财富。
责任的存在，是上天留给世人的一种考验，许多人通不过这场考验，逃匿了。许多人承受了，戴上了荆冠。逃匿的人随着时间消逝了，没有在世界上留下一点痕迹。承受的人也会消逝，但他们仍然活着，死了也仍然活着，精神使他们流芳百世。
责任，让即将沉沦的浪子回头；责任，让弱不禁风的幼苗逐渐承受风吹雨打。
责任是苦涩的，是沉重的，然而，它也是一种爱，甚至是一种最为崇高的爱。
愿我们所有的人都把责任之心携带在人生的道路上，让人生散发出淡淡的，金子般的光辉。

『肆』 教育演讲稿

爱的智慧
拥有智慧的爱的父母并不是天生的，在孩子慢慢长大的过程中，父母要处处做个有心人。
1、你是孩子的“克隆”对象
家庭教育的特点是潜移默化，言传身教。由于孩子的可塑性大，模仿性强，父母的一言一行、一举一动都在以身示范，无时无刻不在潜移默化地对孩子施加影响。对于0—3岁的婴幼儿而言，这种影响尤为重要。因为人的个性和主要优缺点大多是在这一时期奠定基础的。这一时期的孩子接触最多的就是父母。因此，孩子在家庭中所学到的一切，包括说话的语调、动作、走路姿态、性格和品德等都会打上父母的烙印。所以有人说，孩于是父母的镜子。如果父母下班回家后只顾吃喝玩乐‘生活自由散浸，甚至行为不轨，无疑会给孩子造成负面影响。
2、人家孩子取代不了你的孩子
父母要教育好孩子，首先就要了解孩子的年龄特征和个性特征。年龄特征是指一定年龄阶段的生理与心理发展水平及特点。如孩子在幼儿期特别喜爱游戏和故事，父母采用做游戏和讲故事的方法来教育孩子，便能取得事半功倍的成效。倘若一个劲地讲大道理，效果肯定不好。个性特征是指每个孩子各自具有的性格特点，如有的孩子性格外向，活泼好动；有的则性格内向，偏于肠腆、安静。因此，不能采用千篇一律的教育方法。父母学一点儿童心理学知识非常重要，应该经常注意观察和研究自己孩子的个性特征，并站在孩子的角度去观察其所思、所为及其心理需要。在家教过程中，父母千万不要用”人家孩子怎么的“来衡量自己的孩子，因为每个孩子都有自己的个性特点。明智的父母希望孩子成为最好的自己。
3、孩子一样有自尊心
有些父母从未意识到孩子也是有自尊心的，一味求全责备或轻视孩子的点滴进步，在不经意中就伤害了孩子。自尊心是影响孩子健康成长的重要心理因素，尊重孩子不仅能促进其自信心、自尊心的发展，而且能促进其创新精神与自我行为控制。受到损害的孩子，在发展中必然会产生心理障碍，如自卑感和对抗心理等。因此，父母必须时刻注意尊重孩子，保护并培养其自尊心。在生活中，注重孩子的点滴进步，及时肯定和鼓励。对于孩子不及他人之处，不责备，不讽刺，可用其他长处来激励孩子
4、从小教起，从小改了
0—3岁是孩子身心发展最迅速和最基础的时期，此时可塑性大，培养良好的品德及性格最易取得成效。同样，若是在婴幼儿时期形成了某种不良行为习惯，纠正也最容易。但是，如果错过了幼年时期再进行教育，难度就大得多[当前，有些中小学生行为品德上出现的许多问题，都是由于幼儿期缺乏良好教育或教育不当所致。
5、爱护不等于护短
每个孩子都有优缺点，但有不少父母只爱听表扬和赞颂之辞。如果有人批评自己的孩子，往往很不高兴。当自己发现了孩子的缺点，也是大事化小，小事化了，为孩子隐瞒。有的父母还想方设法为孩子开脱、辩解，甚至指责别人。其实，这不是爱护孩子的正确做法。一则由于父母护短，孩子会有恃无恐，变本加厉。二则别人不再反映情况，不利于父母全面了解孩子。但是孩子的缺点是客观存在的，总会表现出来。
6、强化好行为
孩子有缺点要及早发现，但不等于一定要死盯着孩子的缺点不放，明智的父母应多用正强化，对孩子进行教育时，对于其表现出的良好行为给予肯定和表扬，会使孩子感到高兴，以后自然愿意再重复这种良好行为，这种做法称之为正强化。而相反，有些父母的眼睛总是盯住孩子的缺点，并翻来覆去地讲这些缺点，这就称之为负强化。负强化不仅改变不了孩子的不良行为习惯，反而易于强化这种习惯。如有些孩子有偏食的毛病，父母甚为着急，希望孩子改掉，逢人便说：“这孩子只吃鱼、肉、蛋，蔬菜不沾边……这可怎么办呢？”尤其当着他人的面数落孩子的缺点，更会加剧他的缺点。孩子出现越管越糟的现象，往往是父母惯用负强化所致。因此，用好正强化往往能达到声东击西的目的。
7、不用暴力“征服”孩子
有些父母认为”不打不成才“’常用粗暴的态度对待孩子，从而带来许多不良后果。一则孩子的神经系统十分脆弱，粗暴的态度会使其精神紧张，有损其身心健康，并可造成两代人的感情隔阂。二则孩子因为慑于暴力，往往不敢向父母讲实话，久而久之，容易养成说谎话、不诚实的恶习。三则孩子的模仿力强，以后也会成为粗暴纳人。所以，父母采用高压手段来“征服“孩子的做法是很不明智的。
8、不把电视当成“保姆”
现在，有为数不少的父母为图省事，把电视当成孩子的全日制“保姆”，这对孩子的身心发展是不利的。一则让孩子长时间看电视，会直接妨碍亲子间的语言和感情交流，也不利于孩子口头表达能力的发展。二则成天让孩子看电视，势必减少户外活动和人际交往，对视力也有不良影响。三则看电视所需要的是被动注意力，若看得太多，不利于发展认真学习的主动注意力，以致学习时注意力不能持久集中，做事易于出现疲劳。因此，孩子看电视要有选择，时间不宜太长，父母首先要管理好自己，别让孩子成为自己的“陪看”。
9、掌握教育孩子的最佳时机，可以事半功倍，为人父母者，应用心探索。
（1）孩子经过自己的努力，取得了成绩，此时他处于兴奋状态，希望自己的亲人为他的成功而高兴，父母千万不能无动于衷。
（2）孩子在不自觉中做了好事或有所创新发明，这时家长要及时给予肯定和表扬，以引导孩子把不自觉的行为变成为自觉的行为。
（3）孩子的生活环境里出现了较大的事件，如某人受奖或某人受罚，此时父母应及时帮助孩子辨析孰是孰非，使孩子形成是非观念。
（4）孩子遇到困难和挫折，此时父母除给孩子以必要的理解外，要帮助孩子分析原因，找出克服困难的办法。
（5）孩子闯祸犯了错误，此时情况较复杂，简单和姑息纵容的做法是错误的，应当耐心疏导进行说服教育。

『伍』 魏编来了中国式教育演讲稿

孩子从上幼儿园开始比较，幼儿园要上最好的，公立的还是私人的，在我们这农村公立的幼儿园也就几百块，而私立的要几千块，是按一个学期来算
如果到县城上是幼儿园，从几千到一两万的都有，我有个朋友家庭条件不错，他的孩子是在市里上的，听他说他孩子光在市里面上个幼儿园一年就得5万左右的花销……

小学，初中，高中，这些就更别提了，为了孩子能上个不错的学校，各种的父母各种的招，有给老师送礼的，有给校长送礼的，请校长老师吃饭的，花钱硬往里塞的，反正是为了孩子能够上个好一点的学校，不管是托关系走后门，还是求爷爷告奶奶，那真是八仙过海各显神通啊！
我真的就想问问这些父母，你们这样做到底累不累，如果你们不累，那你们能问问你们的孩子累不累吗？难道你们就真的以为你们为他们做了那么多之后，你们孩子的成绩就一定能达到你想预期的那个效果吗？
我想不是吧，我身边有个典型的例子，我初中一同学，家里条件不错，是个白白胖胖的小胖子，这个同学在我们上学期间，学习成绩只能用一般来形容，但是这个胖子却非常喜欢吃，对吃方面有特别的癖好和天赋，是个典型的吃货，只要让他吃过什么好吃，他就会问人家的做法，如果人家不告诉他，他就会死缠烂打，偷技术，也会拿钱去买人家的手艺，以前上学的时候很反感他这样的做法，现在想想确实挺佩服他的，我曾经问他以后想过要去做什么，他说他就想以后做个厨师，可他的父母却没有给过他任何机会，为此他已经和他的父母吵了不止一两次了，他们的争吵得用年来做衡量单位。
但可惜的是直到他现在结婚有了孩子他也没有完成他的心愿，上次见他，他告诉我说他在一家国有单位上班，我问他在那干的怎么样，他笑呵呵的告诉我说还不错，但是我能看的出那笑容背后的落寞和不甘！
说了这么多，我就想告诉一下那些做家长的，你们费了那么大的劲，浪费了那么多的财力和精力，你们有没有想过问问孩子他们以后想要什么样的生活？
为什么在你们的思想观和价值观里面，上学就一定是最终的出路？如果你们要是一定非要这么认为的话，我就想问问你们？
中国自有文字记载以来，从甲骨文到现在已经有5000年的历史了，从古时候到现在在这个国家生活过的也应该有超过50亿人了吧？但是有几个成为大文豪了？有几个当过宰相了？有几个当过皇帝了？有几个皇帝被人所熟记了？做过皇帝的，5000年也才出那么几百个，甚至有些还是推翻别人自己坐上去的，对吧，如果你们承认这些事实，那么为什么非要自己的孩子要成龙成凤？
换句话说：难道做其他的行业就要低人一等了吗？我喜欢做厨师，你让他去做不行吗？厨师就不能发家致富了吗？厨师就不能名扬华夏了吗？厨师就不能娶到好媳妇了？对吧？
下面我们再说说，中国的那些让你无奈的教育体系
说实话我觉得中国的考试考的没有什么营养成分，完全靠的就是些记忆力的问题
举个例子来说，如果出现这样的填空题目你应该怎么写答案
例题： 锄禾（）当午
这个空格内我们该写什么？我们除了写“日”还能写什么？
但是我想写“草”行么？理由就是农民去地里锄禾肯定是去除草了，那么老师会告诉你不行，你只能日，不能草，因为只有日才是正确的，听到这样的回答我只想说，我日

我们再谈谈高考，一说起高考，那中国的父母简直就像和整个社会开仗一样，所有考试的学生附近不能出现杂音，所有的道路都要为考生亮绿灯，整个社会都在为这些考生开道。
所以考生你一定要考好，如果你要考不好，你就会成为家里面的罪人，甚至整个家族的罪人，那么我就知道为什么现在的考生压力如此之大了.为什么那些学生会去选择跳楼了。这些年有非常多血淋淋的事实。
我个人非常想问清楚，为什么中国的大学门槛如此之高？为什么那么多的专业知识只能在大学里才能学到？为什么大部分的高等知识只能握在少数人的手里？为什么上TM个大学竟然也要有地域之分？什么TMD北大清华，为什么进你们学校，北京的户口就要比别的地方的孩子门槛低？谁能告诉我，这TMD都是为什么？
说实话我没上过大学，甚至我连个初中都没有毕业，但是我觉得我很快乐

我想去桂林，我可以说走就走，因为我不用去高考（我不怕耽误学习）
我想吃麻辣烫，我想吃就吃，因为我不用去高考（我不用担心考试的时候晕倒）
我想和谁谈恋爱，我想追就追，因为我不用去高考（我不用担心老师来阻扰）
我想干任何事，就可以做任何事，因为我不用去高考（只要不犯法，谁也管不了我）
我想……我想问你们中国式家庭教育，社会教育你们这些人到底怎么了？
最后我再说一句：校长，别带女孩去开房

『陆』 正确教育孩子的演讲稿

教育要对孩子的一生负责——“赏识你的孩子”演讲稿
大家好，非常荣幸能够和大家一起分享一些关于孩子教育的理念。

现在我们绝大多数的家庭只有一个孩子，孩子从小就成为了家庭关注的中心，从小就被家长赋与了很高的希望。而我们这一代家长大多是从多子女的时代过来的，都有意无意地延续着从多子女时代带来的教育理念。这些教育理念对今天的孩子是否还有效，究竟该如何教育现在这个时代的孩子，很多家长都存在着疑惑。今天在这里我和大家一起分析一下当今时代孩子的特点，讨论究竟该如何教育我们这个时代的孩子，应该如何给孩子创造出一个良好的成长环境。

首先我先问大家几个问题：

1、有没有不爱自己孩子的家长？

2、有没有觉得自己不知道该如何去爱自己孩子的？

3、有没有对自己目前家庭教育的结果感到不满意的？

我们可以看出，当今时代的家长都是非常爱自己的孩子的，但多数家长却并不会爱，对孩子的表现又往往不太满意。为什么会这样呢？今天我就这个问题和大家一起做个分析。

我们先来看一下当今社会到底需要什么样的人才？为什么我要先提出这个问题？因为从某种意义上说，我们教育出来的孩子是种教育产品，而这个产品迟早要进入社会接受检验，我们这一代家长都已经越来越多地感受到来自社会竞争的压力了。竞争是残酷的，适者生存，不适者淘汰，如果我们不首先了解社会需求，教育出来的孩子很快就会被社会所淘汰。

现代社会对人才的需求主要有几个方面：

1、良好的心态和心理素质。一个具有良好心态和心理素质的人，才有能力面对来自社会各方面的压力不被压垮。

2、强烈的终身学习欲望和较强的学习能力。人类近五十年的发展成果，比此前一千年成果的总和还要多得多，这就要求每个现代人都要会学习、肯学习，否则很快就会落伍。

3、敏捷高效的思维和决策能力。现代社会需要能够敏捷高效思考，迅速有效做出决策的人，不会思考，没有决策能力的人，在快节奏的社会中成功的可能将大大降低。

4、丰富的想象力。有人说过，“没有想象，就没有我们人类世界”。这句话说得非常有道理。人类社会之所以能够快速发展，和人类具有的丰富想象力是分不开的。在未来社会，一个没有想象力的人，将永远是打工者。

5、团队合作能力。个人英雄主义的时代已经结束，团队合作时代已经来临。可以毫不夸张地说，当代社会仅凭一个人的力量将寸步难行。小到手表生产，大到航空航天，没有合作将没有发展。

除此以外，现代社会的人才还要具有：

6、自信心和毅力

7、自理能力和自立能力

8、人际交往能力

作为家长，我们还应时时留意到社会的发展趋势。今年高考后就传出了一个令人感到震惊的消息：中国香港大学拒收了11名内地高考状元，11名内地高考状元因为面试不过关被拒之门外。一时激起纷纷议论，网上相关的评论创下了教育类评论的纪录。这件事也使我们有理由相信，不久的将来，内地大学也会传出类似的消息。作为家长，我们都应该清醒地看到这种变化，否则您辛辛苦苦培养出来的孩子，可能在培养时就已经被淘汰了。

今天我们进行的是一场如何正确教育孩子的讲座，但在讲这种成功的教育理念之前，我想先和大家讲一下失败的教育经验，也就是说，为什么很多家长的教育会失败。

为什么要这样呢？独生子女的时代，“一个教育不好，全军覆没”。家长们不断尝试着各种教育理念，各种教育方法，但往往是，看到别人教育成功的例子越多，就越觉得自己的孩子不行，好象所有的教育方法用在自己孩子身上都无效。有没有这种感觉的家长呢？我们做一个现场调查，有这种感觉的家长我们举一下手好吗？

不少家长在试完了各种方法之后，最后选择了放弃，结果就从“望子成龙”变成了“防子成虫”。为什么会这样呢？

很多时候，我们做家长的只顾去研究别人是如何教育成功的，却从来没意识到，当我们采用了成功教育方法教育孩子时，又犯了失败教育的错误时，教育成功的可能性大大降低了。因此，在和大家分享成功的教育理念之前，我想先和大家分享一下失败的教育原因。