贾平凹演讲稿
1. 急需一遍关于“回顾美好童年的”演讲稿！跪求！
回忆是一点一点积累起来的，就如一个剧本，每个人都是故事里的主角，不同的是每个主角的生活遭遇却千差万别。
其实生活也是回忆，因为生活的每个细节都将会变为回忆。在《生活》栏目主持人文清广告里不就有一句：“用心体会，生活原来有滋有味。”生活就是一本书，收藏生活就如同收藏千万种不同的书籍，经常翻阅它，便有许多不同的感悟，令人百看不厌。
回忆童年，让你沉醉于甜蜜快乐中，想想小时候的可爱贪玩吧。记得小时候，我是个倔强的孩子，不但倔强还很调皮，爱玩“刺激”的游戏。记得那时我曾和家人玩“捉迷藏”，害得家人翻天覆地的找我。还记得我小时候最爱玩石头，爸爸告诉我，我喜欢玩石头是因为别人经常说，石头里有许多不同的纹路，不同的图案，十分漂亮。我听了之后好奇心不由而来，我经常去捡石头，四处乱扔。想把石头砸烂了，看看里面是怎样的，好像是从那时起，我对石头有了一种奇妙的感觉，也许就因为这种感觉，把我们紧紧联系在一起，直到现在我仍在收藏着不同的石头。“人们说‘玩物丧志’，而玩石头可不一样，玩的石头都是奇石，归于发现的艺术，不是谁都有心性来玩的，谁都玩得出的。它需要雪澡情操，澹泊的态度，天真，美好，这就是缘分。”这就是收藏石头的爱好者贾平凹说的。
回忆童年，每一次都有一种不同的感觉，珍藏回忆，让你的生活更充实，更美好。
童年像一串七彩的泡泡，里面装满了童真和童趣；童年像一道五彩缤纷的彩虹，编织着无数天真与快乐；童年是一曲动听悦耳的歌，跳动着一个个生动有趣的音符。现在回想起来，既感到留恋，又感到可笑。
一年级的时候，我就对动物有了不少的了解。不论是天上飞的，还是地上爬的，我都略知一二，可唯独家鸡最让我疑惑不解。它像其它鸟类一样，也有一对翅膀，不过，我见它最高也飞不过院子里的矮墙。于是，我一直梦想有一天它能展翅高飞。星期天，爸爸妈妈都去加班了，这对我来说可是“麻雀掉进米缸里——走运”了。我从院里的鸡舍中，牵出那只雄赳赳、气昂昂的大公鸡，让它接受此次的A计划。计划开始了，我把那只羽毛最为丰满的大公鸡牵到一个没人住的死胡同里，接着牵出它的劲敌——狗。果然，整天拴在院子里的狗性情大变，猛得一下挣脱了我手中的铁链，向前一跃，虎视眈眈地盯着大公鸡，似乎在想着如何享用眼前的“盘中餐”。鸡则像遇见了鬼似的，在死胡同里乱蹿。狗哪里会善罢甘休，只见它同猛虎下山一般向鸡扑去。情急之下，我盼望已久的奇迹终于出现了——鸡一扑翅膀，飞了起来。正当我以为鸡会像燕子一样在天空飞翔时，谁知，它又像往日一样在墙上落脚了。
看来，我的A计划是“仙人掌开花——黄了”。我气极了，恨不得立刻发明一瓶可以让鸡飞起来的药水，让它喝下去，好让我的愿望早点儿实现。就在我绞尽脑汁准备研制第二套方案时，鸡却像一位得胜的将军一样，把头抬得高高的，漫不经心地在墙头上踱起步来。这可真让我“火上加油”，我心想：“哼，你这只不知好歹的臭公鸡，敢和我作对，存心是‘打灯笼抬粪——找屎（死）’。”我冥思苦想，终于想到了一个十全十美的B计划来。我立刻从厨房里抓了一把小米，放在了离那只鸡不远的地上，然后躲在一棵大榕树后面，看看鸡会怎么做。哈哈，果然不出我所料，鸡果然敌不过美食的诱惑，跳下矮墙，跑了过来，品尝这道送上门来的美食。你这小东西，总是那么贪吃，怎么样，这回上当了吧!我从鸡的背后来了个偷袭，一把捉住了它，使劲往上一扔，让它来了个“凌空展翅”。“ B计划万岁！” “B计划万岁！”正当我陶醉在喜悦之中的时候，那家伙却突然来了个“空翻180度”，像跳伞运动员一样，双翅并展，只听见“嗖”的一声，鸡又安稳落地了。看它如此不识抬举，我气呼呼地又扑了上去……
不知不觉中，爸爸妈妈都回来了，见我累得气喘吁吁，上气不接下气，便问我怎么回事，我吞吞吐吐地把事情的前因后果告诉了他们，哪知换来的是捧腹大笑。爸爸抚摸着我的头说：“傻孩子，鸡的翅膀都退化了，怎么能飞呢？”
顿时，从我家传来了一阵朗声大笑，这笑声传遍了我童年的每一个角落，这笑声让我至今难忘。
2. 关于“品质”的演讲稿
去年深秋的时候，我来到了杭州市艺术创作中心。天这么热，戴着帽子演讲，有不敬之嫌疑，还是脱了罢。我这个光头，不是装酷，也不是为了节省洗发水，而是因为长期熬夜，多年的自然灾害，造成现在这样寸草不生。不过我这个光头，有一点好处，和朋友们聚会喝酒时，能够起到照明功效，不必开灯，省电省钱啊。
赚钱不容易，的确要省着花。一说到品质生活，通常不离一个钱字。所以很多人误解了，认为钱多了才能过上有档次有品质的生活。于是乎，为了名车豪宅，拼命赚钱，有的争得头破血流，有的争得众叛亲离。更有的人，名车豪宅到手了，身体却垮了；也有的人，名车豪宅到手了，锒铛入狱，身败名裂。
我也在赚钱，除了有正常工资收入外，还像古代书生一样，卖文为生。钱，的确能改善人的生活品质。但，钱不是万能的。我所期许的品质生活，首先是一种人生情怀。记得早年读过的丰子恺的散文《饮酒》写到，一中年男子，在西湖畔钓虾，每次只钓三四只。丰子恺问他为何不再钓几只，那人淡淡答道，“下酒够了”。便走进岳坟旁边的一家酒店，叫了一斤酒，却不叫菜，用钓丝缚住那三四只虾，拿到酒保烫酒的开水里一浸，不久取出，虾已经变成红色了，乃以虾下酒……这篇散文读过多遍，每每掩卷，便想起那中年男子的话——下酒够了。够了，够了……当我们在为世事忙碌奔波、于江湖逐鹿较劲，乃至在茫茫人海横流物欲中无法脱身时，为什么不悄悄对自己说一声，“够了……”
够了，这是一种怡然自得的人生情怀，也是一种虚怀若谷的处世态度。贾平凹先生说过，会活的人，或者说取得成功的人，其实懂得了两个字——舍得。不舍不得，小舍小得，大舍大得。
弱水三千，只取一瓢饮。当我们面对太多的金钱、权势乃至声名的诱惑时，当我们天天为了名车豪宅而追逐忙碌时，我们真应该抽出时间来，到西湖边上散散步，到龙井人家喝喝茶。其实品质生活，就是这么平凡而富足。
我所期许的品质生活，也是一种人生修养。记得刚来杭州时，我悄悄给自己定下了几个规矩：不随地吐痰，不乱闯红灯，不乱丢纸屑等。像我这样的形象，走在杭州街头，已经有碍观瞻影响市容市貌了，倘若再不注意这些寻常小节，那就是糟蹋了杭州、糟蹋了西湖。小节，恰恰最能显现一个人的素养。我常跟朋友们开玩笑说，我到杭州来，就是来养老的。现在说养老，为时尚早。但你想想看，等你老了的那一天，如果杭州城不美了，西湖水变臭了，你还能舒舒服服地养老吗？真有那么一天，必定是我们每一个杭州人不注重小节，不爱护自己的家园。如果最简单的小节都忽略了，最起码的修养都丢失了，那么，纵有宝马香车、锦衣玉食，也谈不上是一种品质生活。
品质生活不是豪华的代名词，更不是奢侈的护身符。不可否认，创造品质生活，须以发展经济水平、提高物质生活为前提。所以，我认为品质生活的表面现象是物质的，其核心内涵应是一种超越物质的精神追求。甚至很大程度上，品质生活是一种淡化功利、乃至抛舍个人安逸的一种生命理想。这种生命理想正是超越物质享受所获得的心灵快感。
这里，我得提两个与金钱有关的数字，一个是八元六角，一个是三百多万。
与八元六角相关的人是孔繁森，这个当过西藏阿里地委书记的山东汉子，生前把所有的收入都用在了自己收留的几个孤儿上。后来钱不够用了，还化名“三木”偷偷跑到医院去卖血。而自己的女儿结婚，他甚至拿不出钱买一个像样的礼物。他死后，存折上一分不剩，口袋里只剩下八元六角钱。他的最大的生活乐趣是写诗、摄影和唱歌。十多年前，我参与话剧《孔繁森》创作的时候，就陷入了深思：他对人生充满了怜悯感，对大自然充满了敬畏感。而他是一个多么富有的人！
你可以再改改啊~~~~~~~~
与三百多万相关的人是丛飞。这个在深圳唱歌的小伙子，用自己演出挣来的三百多万，不间断捐助失学儿童、孤儿、残疾人183人。而他自己住着简陋的房子，房子里的冰箱是破旧的，饭桌上的菜肴是简单的。生前他曾是这么唱的：只要你快乐，只要你幸福，只要你圆上好梦我就不辛苦……
我宁可相信，丛飞和孔繁森一样，都是这个世界上最幸福的人。被惦记、被怀念、被感恩的人，难道不幸福吗？穷则独善其身，达则兼济天下，幸福其实就这么简单。
3. 跪求“谁说青春不能错”的演讲稿
谁说青春不能错(Kaiser3344倾情奉献)
凉秋九月的日子，正是丹桂飘香的季节。心动的时候总想写点什么。铺开稿纸才发现，很久没有用笔墨写过日记了，习惯了在键盘上移动的手都有些生疏了。
时间就这么一分一秒地逝去了，大二的日子开始已经一周了。年少的一切走得那么怆然，那些挥过的手，唱过的歌，流过的泪，受过的伤，都破碎成记忆里的片段，破碎成一小段，一小段。
记忆的碎片里，我清晰地看见青春在我身后拖曳出血色的痕迹，崎岖，蜿蜒。经历了艰难的洗礼和岁月的积淀，生命本能地显示了它的深沉与厚重，就像蛹破茧成蝶之后娇姿翩跹起舞的美丽，轻盈动人。年轻的心不再浮躁，不再渴望能做什么了，时刻告诉自己，应该做些什么。
喜欢也习惯于一个人的舞台。除了学习，骑着单车四处去流浪。一个人的世界是唯美的，因为一个人的本身就是处于一种安分的状态。就像今夜，带着双肩旅行包，装好电脑和书本，城市的夜晚，一部单车载着一个年轻人在条条橙色朦胧的街道上穿梭。这种奢侈的近乎令人魂牵梦萦的镜头恰似某部电影的片段，而今夜，我是主角。
谁能年少不痴狂，独自闯荡？从来没有脱离过班级，爱之深而责之切，我对班级爱得深沉只是因为曾经竞选班委时的誓言与承诺。如今，一年期满，学习之余我只想有个属于自己的小天地，所以在离学校较远的一个地方，安了一个温馨的小家。每天清晨，在五点半的铃声中起床。洗漱完毕，走出幽静的小院，背着书包在站台等待早班公交车，不远处，一对外来的夫妇在准备早点。
上午本是去北区迎新的，同学们都在拉新生办手机卡或报纸，我没兴趣便去书店了。这些天，为了找到贾平凹先生的《秦腔》，大大小小的书店不知跑了多少，结果都是一样的失望。喜欢在书店里淘书，可如今书价昂贵，找到一本自己喜欢而又物美价廉的书有点困难了，就像今天一样。书店的一角，我的身旁，蹲着一个约摸十七八岁的女孩，白色的T恤，斜背着一个小巧的背包，刘海的发型几根发丝纤落捧在手里的那本书上，正入迷的阅读。女孩是可人的，这姿态就更显妩媚了。
一个人的时候，喜欢听音乐，喜欢在一个傍晚，喜欢在一个瞬间，流水般的音乐突然把自己缠绕，清凉空灵。就像陈悦的那首《绿野仙踪》，一位标致绝艳的美人，一首诉不尽哀婉的曲子，是风笛高亢忧郁的旋律，带着透明的无孔不入的宛转。
音乐带给我的沉沦，象一场没有开始也没有结束的爱情。只有自己的想象，是美丽的，也是孤独的。在熟悉的陌生的人群里，音乐让我感觉到自己的存在。就好象在一个闷热的夏天夜晚，与纯粹的音乐相对。局促的生活虽然带来许多失望，但是曾经快乐的时光依然让我们感激。
三毛说，人之所以悲哀，是因为我们留不住岁月，更无法承认：青春，有朝一日是要这么自然地消失过去。
青葱的岁月，步履匆匆。求学的路上，风雨漫漫。年轻，珍惜青春梦一场吧。谁说青春不能错？失败不也是一种收获吗？
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4. 求文学好手帮我把这篇十破十立主题的演讲稿看看，修改到合适演讲，谢谢 悬赏30，酌情加悬赏。。。
修改意见：1、今天我演讲的题目是——删除“今天”。2、我想以春天开始我的这篇演讲，——删除3、温暖和滋润着——其中的“和”改为“并”。4、我想，——删除。5、一席话——后加冒号。6、我想，——删除。7、农民经济的发展——其中的“农民”改为“农村”。8、描绘了他们的青春之卷——删除“了”，其中的“他们”改为“我们”。9、银行作为一种特殊的金融企业——“银行”改为“农村信用社”。10、最神圣，最信赖/最亲切，最真诚——逗号改为顿号。11、做为一个刚走出校门不久的我来说——“做”改为“作”。12、小冯上榜了——小冯高考上榜了。13、我是否哺育了有用的生命——“有用”改为“宝贵”。扎根农信社，志在蔚蓝天
尊敬的各位领导、各位朋友：大家好！我演讲的题目是“扎根农信社，志在蔚蓝天”。
在我心中，春天曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，“扑哧”一声，将冷脸笑成了花，一把澌凘然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村。春天破除冬的严寒和冷峻，温暖并滋润着我们脚下的这片土地。这正如农信社对三农的意义，如一条涓涓细流滋润农户的心田。作为一名普通的信贷员，每天行走在乡间小道、农舍田头，看到很多传统的耕作方式，粗放的经营模式，他们很需要我们的帮助和资金支持，去更新和完善现在的方式，破除陈旧，我感觉到自己担负的责任！
贾平凹先生评价胡杨树说过的一席话：“在那样的风沙干渴中，可以整整地活一千年；死了，又可以整整地站立一千年；最后倒下，又还可以不腐烂不散架，把自己的形态保持一千年！”我们每一个农信人都应该有胡杨的精神，经历悠久的岁月，深深扎根脚下的土地，练就坚硬的躯体和筋骨，把农村、农业、农民装在心里，做好信息收集工作，只要村民有发展的愿望，有好的项目，及时地为他们提供支持！我们更要有胡杨那种铺天盖地摧枯拉朽的力量，无论风沙干旱，严寒酷暑，用智慧和实干立足农村、面向农业、服务农民，为了农民增收、农业增效和农村经济的发展描绘我们的青春之卷。
农村信用社作为一种特殊的金融企业，既承担着为社会经济发展供应资金的职能，又为人民群众在资金上充当蓄水池的功能。而经过60多年发展的农村信用社在中国这样一个农业大国，越来越彰显出了独特的优势，农民朋友用自己最朴实的语言说它是“咱老百性自己的银行”。亲爱的同事们，亲爱的朋友们，“咱老百性自己的银行”这句话是对我们的工作最神圣、最信赖的首肯，是对我们这个系统以及我们每一名员工最亲切、最真诚的信任。我觉得它更是对我们陆十多年发展历程积淀出优秀文化因子最直接的认同。作为一个刚走出校门不久的我来说，面对这个职业，面对这最纯朴的评价，我曾经流下过眼泪。亲爱的朋友们，尊敬的前辈们，你们听到这句话的时候的心情肯定会和我是一样的，我说的对吗？有一个故事：一个农村家庭，三口人，小冯，他母亲和妹妹，小冯4岁时，他爸爸去世了，母亲就一个人抚养两兄妹，两兄妹一直读书的费用都是靠亲人接济和信用贷款，08年高中毕业，小冯高考上榜了，但是他的母亲却夜夜难眠，忧愁满面，别说供他去兰州读书，就连去兰州的路费都没有，他动摇过，但是他不甘心，母亲也知道他的心思，最后实在没办法，母亲又找上了当地信用社，按当时他们家的情况，1000元的贷款都是承受不了的，但是信用社凭着多年与他母亲的接触和了解，知道他们家的真实情况和信用度，思前虑后，破除旧观念，以其信用度为基础，把学费贷给了他母亲，当他母亲接过6000元学费的时候，那种感谢心情是无法用言语表达的，只有眼泪悄悄的滴下，默默包好递给小冯，我用实列告诉大家，我们真诚的服务一定会换来农民诚挚的感谢和长久的信用合作关系，我常常扪心自问:如果我是一滴水，我是否滋润了一片土地？如果我是一线阳光，我是否照亮了一份黑暗？如果我是一粒粮食，我是否哺育了宝贵的生命？
5. 《天生我才必有用》的演讲稿
天生我才必有用演讲稿【By Kaiser3344】
李白在《将进酒》中说过“天生我才必有用，千金散尽还复来”。这大概是得益于唐太宗对他的合理安排吧！在生活中，我认为没有绝对的有用和无用，人们来到这世上，不就是来展示风采，发挥作用的吗？
每个人都有自己所擅长的与所生疏的，每个人都有自己的价值，都有自己存在的意义，所以，不要拿自己的缺陷同别人的长处相提并论，不要自卑，不要自怨自艾，相信自己，是金子总会发光。
贝多芬失去听力，却毅然用感觉来感受，从而成为一代音乐巨人，开启了浪漫主义之先河。这让我想起了最近的一个选秀节目-----“中国达人秀”，在其中，有许多身残志坚的“达人”：有这样一个人，我对他印象尤其深刻，他是一个曾经拥有上千万资产的企业家，因破产现在穷困潦倒，但他不畏挫折，坚强地生活，现在是一家快餐店的老板。他上“中国达人秀”是以一种“天生我才必有用”的心态来参加的。他让我获益匪浅。
苏轼，一个清淡而飘逸的灵魂词人。世人独爱苏轼词，最爱那首“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。经历了“乌台诗案”，偕爱妻隐居，夏日观荷，依旧是欢欣的。没有一丝一豪的低落，仍是以词当歌，以酒为伴。一袭青衫随风舞动，一纸行书随心舒展。这是一种怎样的开明与乐观，纵观历史，苏轼的傲骨，有谁能比得了他？
贾平凹，中国式的文人，他有着独特的风格，他以新颖的视角演绎着一个又一个故事。他在创作的高峰期由于人的思想仍然保守，遭受了各种冷嘲热讽。面对大众的叫骂声，面对大众的质疑声，他又是以一种怎样的坚定挺过来的，他只是在心中默念着“天生我材必有用”，低着头，做一个文人应该做的。
一个落寞的身影倒下了，身后留下一群飞舞着的乌鸦，支离破碎，仿佛在诉说着无人听懂的柔肠。他，就是凡高，在一种黑得看不到一点光的社会里，画出了著名的《向日葵》，鲜明而充满活力的色彩表现了他自信。他和毕加索不同，他在尘世间彷徨了三十六年才凭借着“天生我材必有用”的信念拿起了画笔。一只残缺的左耳，一支被赋予灵性的画笔，调色盘里大片大片的颜色如同春天里灿若太阳的凤凰花，这就是一位自信的伟大画象。
朋友们，但你面临困难时，想想那些在困难时毅然成名的人。朋友，天生我才必有用，千金散尽还复来；毛泽东说过，自信人生二百年，会当激水三千尺；海伦·凯特也说过，对于凌驾于命运之上的人来说，信心是命运的主宰。在人生的道路上，请相信你永远是最棒的。
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6. 教师师魂颂演讲稿
谱写师魂---师德演讲稿
小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地。”歌声激荡着我的青春岁月，那时的我就仰慕于神圣的教师职业，希冀成为歌中那美丽的角色。于是，怀揣着满腔热情和赤诚，来一中登上三尺讲台，圆我的教师梦。工作不满三年，在我们的一中，我不仅深深感受到为人师的艰辛和压力，更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。正象歌里所唱，“长大后，我就成了你，才知道那教室放飞的是希望，守巢的总是你；长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是奉献，擦去的是名利。”
身为教授的当代作家贾平凹有一幅对联时时鞭策着我：百无聊赖何为教，一事无成怎做授。21世纪，新时代教师的寄托是什么？精神支柱何在？在我看来，两字回答足矣，那便是看似轻实则重的“师德”。
如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教育的光辉；如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，而师德就是教师的灵魂。师德是人梯，给求学的攀登者以无穷的帮助；师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地开放；师德是渡船，搭送着求知者驶向成功的彼岸；师德是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命。
我为什么成为一名教师，我要做一名什么样的教师？这是师德的实质。在物欲横飞金钱至上的今天，越来越多的人对金钱趋之若骛。人们总以一种功利目的看问题、做事情。而教师这一字眼使它自然呈出几许平淡，原本就与世风格格不入。
有人这样形容教师的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去办事遭人冷淡，就象蜡烛，一生半明半暗。这种平淡与膨胀私欲的碰撞使污浊之风吹进了这方净土，凡事讲究利益，对付出片面地衡量回报，当学生不满其意时，浮躁草率地敷衍应付，甚至粗暴极端地蛮横处理。这怎与“教师”这神圣字眼相符合，怎能让“师德”这沉沉的词语所承受得了啊！
也许大家都有与我类似的经历和感受，当我们挑灯苦熬，精心备课，辛辛苦苦传授学生知识，有时却发现他们的热情不高，眼神不够渴望；当我们认真投入对他们晓之以理，动之以情，却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素；曾经，我的心一点点冷却下去，甚至有说不出的恼火、伤心。但几乎与此同时，这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动，又一次次地温暖我的心田。一次，早读课前，我和往常一样到办公室做准备工作，两位女生缓缓走上来，递给我一张纸条，上面写着：老师,对不起，我不应该不认真晚读的,可我不是故意的。末尾还附了三个字"无名氏"和一张精美的笑脸的小贴图。走进教师,我笑着向他招手，他走到我面前带着歉意说：“昨晚晚读课我不仅没有完成晚读任务，还和其他同学讲话,实在不应该.我知道,昨天是你的生日...下课后同学们都说我看你把老师气得脸都红了，红得象苹果。我向你道歉。”一时间，一股暖融融的东西在我心中流淌，一种欣慰？一种感动？说不清楚。我微笑着说：“老师早忘了昨天是我出生的那个日子.可你还记得,说明你是一个很重情谊的好学生.可你知道吗?我们的生日也就是我们母亲的受苦日，我们是妈妈的孩子,我们不要辜负妈妈对我们的期望？当然老师应该感谢你,因为你关心我。老师也知道,学习路上的拦路虎不容易对付，可你要多给自己一些积极的暗示,暗暗地鼓励自己,相信自己能战胜它,好吗？”霎时间，我分明看到他眼中的希望和欣喜，他离开时，那眼神象是把我当作他一个亲切的朋友，再后来的课上我感觉他听得更专注了。也许大家都曾遇到过类似的事情，身为新时代的青年教师，与这些少男少女相处，你会渐渐感觉到他们的独特的被赋予新时代特征的个性，也许他们的言语和表现少不了几许执拗、卤莽；也许他们的思维和行动欠缺几分理性和沉稳，但只要用心发现，他们其实很想与你接近，他们以独特的方式渴望着你的关注，企盼着你的关爱，在意你的关怀。如若身为教师的你忽略了这一点，纵然你有高深的学识，耀眼的才华，你在他心中也被打了一个大大的叉。化解这一叉的奥妙，便是“师德”中的一个字——爱。
教书育人是爱的事业，教师的爱与众不同，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。母爱容易出现溺宠，友爱重在礼尚往来，情爱少了几多严谨。而师爱是严与爱的巧妙结合，是理智的科学的爱，是主动积极的爱。精诚所致，金石为开。我们的爱不会付之东流，我们平淡的生活并不平凡：三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台，它面对的是将来的桃李满天下；明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界，那里写满了学生点点滴滴的成长、充实。
当我在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候，当我和孩子们在办公室敞开思想促膝谈心的时候，当我在节日里收到学生温馨的祝福和问候的时候，当我看到学生的成绩明显进步的时候，我和许多老师一样，体会到了付出后的欢乐，这是教师所特有的快乐。拥有这些，我并不艳羡万贯钱财，因为这是很大一笔宝贵的精神财富。
一灯如豆，四壁青辉。在物欲横飞的年代，我甘愿守住一方净土，安于三尺讲台，用爱写好“师德”。
尊敬的领导，各位老师，上午好，我演讲的题目是《师爱无价》
身为一名人民教师，我深深懂得，谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。我们要用自己博大的爱去温暖每一位学生，做到爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格。这种“爱”源于高尚的师德，这种“爱”意味着无私的奉献，这种爱是稳固的、深厚的，这种爱能超越一切。
教师有了爱，才能守护住心灵的宁静，建设爱岗敬业，爱生如子的精神家园，教师有了爱，才能用温情去融化学生心灵上久积而成的“坚冰”，教师有了爱，才能找到打开学生心灵大门的钥匙，陶行知先生说过“没有爱就没有教育”，培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。他用行动为我们作出了一个又一个典范！其中最广为流传的是四块糖的故事，先生之所以赢得世人的爱戴和崇敬，是因为他有爱心，有了爱心才有耐心，有了耐心才能和学生交心,，才能赢得那令人向往和珍惜的师生鱼水深情。带着爱心教书育人，说不定你也会创造奇迹！说起美国盲人女作家海伦.凯勒可谓家喻户晓，七岁之前她一直生活在悄无声息，没有光明的混沌里，直到遇到了她生命中的天使——沙利文老师，正是沙利文老师用她那伟大的师爱，才使得海伦凯勒由一个无知、粗鲁、暴躁的小家伙蜕变成一个勇敢博爱的伟大作家。试想一下，如果没有爱，黑暗如何迎来光明，残缺的身体又如何驻守健康的灵魂，如果没有爱，这么巨大的奇迹又怎能出现？
原苏联著名教育家马卡莲柯说过：“没有爱便没有教育”。冰心老师也说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机”。 师爱是我们将满腔的激情，满腹的热爱化为“润物细无声”的潇潇细雨。听 不着风声雷声，看不见电光闪闪，细雨悄至，如丝如缕；滋面润心，不察不觉。 细雨潇潇，盼的是苗儿的茁壮，潇潇细雨，为的是小树的成长。今年五一假期前学校一次踢毽子比赛。当我把比赛的消息在班上宣布的时候， 孩子们怯怯的看着我，对于自己的能力表示出极度的怀疑！因为他们大多数不会踢。 “孩子们，重在参与！不试下，怎么知道我们不行？” 在我的鼓励下，孩子们利用课余的时间进行训练。想出各种办法学会踢毽子， 会的踢的更好了，不会的也渐渐的会了，合作时也能踢得有板有眼。在训练中， 有孩子想要退缩，我告诉他， “少了你，这个集体就不完整了！相信自己一定能 成功。在我的眼里，你永远都是最棒的！ ”这样鼓舞的话时时挂在我的嘴边，我 用我的行动给予他们最大的支持！ 他们不再退缩，也不再害怕！ 在比赛那天，我微笑着告诉孩子： “同学们，不管结果怎么样，我们都享受 到了快乐！ ”比赛结束了，我们班只拿了个第二！但是我看到的是孩子们那一张 张自信、快乐的笑脸。
教书育人是爱的事业，教师的爱与众不同，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。母爱容易出现溺宠，友爱重在礼尚往来，情爱少了几多严谨。而师爱是严与爱的巧妙结合，是理智的科学的爱，是主动积极的爱。精诚所致，金石为开。我们的爱不会付之东流，我们平淡的生活并不平凡：三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台，它面对的是将来的桃李满天下；明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界，那里写满了学生点点滴滴的成长、充实。
其实，当家长们把孩子托付给我们时，就把自己此身的希望和自己未来完全嘱托给我们，这是一种怎样的信任和期望啊！因此，教师这个职业不仅仅是一种光荣，更是一种责任。人们常说，没有梦想的人生是乏味的，没有创造的生活是平庸的，没有燃烧的事业是无奈的。
让我们身在校园，心怀天下吧！以人类灵魂工程师的身份，以人民教师的名义，走过这段无悔的苦乐年华。让我们在这个平凡但是崇高的岗位上继续奉献，把我们的爱，我们的情，我们的德都留给孩子们。
7. 求一篇1000字左右的《面子》演讲稿
朋友们：
今天我演讲的题目是《面子》。
在现实生活中，我们常常听到一些人啧啧赞叹，对那些很有办事能力的人说道：“哇，你可真有面子啊！”、“你的面子真宽哪！”我们也常常听到一些人自怨自艾：“唉，咱没面子啊！”、“咱的面子窄呀！”一方面是对“有面子”的人的倾心羡慕，一方面是对“没面子”的自己的失意哀怜，仿佛这“面子”真的像布料一样，可以用尺寸来丈量；真的像任何商品一样，可以用价值来衡量。 那么，“面子”是什么呢？我们在这里所说的面子又是一种什么东西呢？
面子，在现代汉语词典中的解释是：物体的表面；人的体面和情面。其实，它是汉语中的一个形象的比喻词汇，尤其是我们北方人常用一个口头语。它的真实含义是指一个人在别人心目中的分量。说穿了，它是一种虚荣心，也可以说是某些人的“尊严”或“自尊”。 我可以肯定地说，没有几个人不爱面子，除非他是傻子或弱智。因为生活在世上，每个人都注重自身的形象，每个人都想脸面有光，每个人都想获得尊严，每个人都想得到别人的认可，也每个人都想拥有荣誉。比如，我就很爱惜面子：当我的学习取得了成绩、获得了别人的称赞，或者我做了令大家羡慕、夸奖的事情时，我总是沾沾自喜，春风得意，觉得非常有面子；当我的学习遭遇失败、受到别人的非议，或者我做了令大家失望甚至讨厌的事情时，我就常常自卑自贱，抬不起头，觉得非常没面子。这就是一种爱面子表现。所以说，爱面子本是人之常情，无可厚非，它体现了人对自身的关注，正是有了这种关注，人才能不断地取人之长，补己之短，长足进步。
但是，爱面子要爱之有度，爱之适度。如果爱之过度，就会走向极端，失去自我，既害了自己，也害了别人。 有个大学生，因为好“面子”，常常请同学、朋友吃饭。就是为同学、朋友夸他够派儿。可惜，他的家里并不很富裕，最后走上了犯罪的深渊 这不是一个故事，而是现实中活生生的例子，是一个因爱面子而给自己和他人带来严重损失的典型案例。如果这位学生不那么太爱面子，不那么硬逞能，而是坦率地直接拒绝朋友，也就不会有后来的事情了。
著名作家贾平凹，在他的小说《贪欲》里，描写了一位叫肖培风的主人公，他因为太在意面子，最后既害了他的朋友耿洋，也害了他自己。 生活中，由于太爱面子造成的负面影响不胜枚举：有的要面子，摆阔气，逞强好胜，最终弄得自己狼狈不堪；有的爱面子，讲意气，大把花钱，随意请客，结果最后把自己弄得债台高筑，四处流亡；还有的因为爱面子，图虚荣，觉得自己什么都不如别人，整天把自己弄得精神压抑，郁郁寡欢；更有甚者，有的因爱面子导致倾家荡产，家破人亡。说到这里，我们不禁要问：既然芸芸众生中那么多人喜欢面子，在意面子，那么面子究竟价值几何？ 一位作家说过：“面子是一把双刃剑，弄不好既能伤了别人，也能伤了自己。”生活中的诸多事例，不正是应验了这句话吗？ 诚然，“人活一张脸，树活一张皮。”这句话的含义是告诉人们：人活着是要顾及脸面的。然而，顾脸面要合情合理，要以能力和实力为基础。如果我们想争得的面子与能力相匹配，我们就能得到自尊；反之，就会受到嘲讽。
在这里，我要真诚地对大家说，面子与自尊不一样，面子是给别人看的，重心是别人的看法；自尊是给自己看的，重心是自己的追求。过于追求面子的人，反而会弄巧成拙，丢了面子。 试想：那种“死要面子活受罪”的做法究竟会给我们带来什么，值得我们去追求吗？那种为了满足自己的虚荣心而刻意追求的面子，究竟能值多少钱？我们只能说：这样的面子一文不值！只有那种在实现自我价值中，事业有成，为国争光，为民谋福的人，他们才是真正有面子的人，而这样的面子却价值千金，是无价之宝！ 让我们都来对所谓的面子大声说NO！ 让我们都来远离那种虚伪造作、一钱不值的面子！ 让我们都来做一个真诚坦率、实实在在的人。
8. 求 演讲稿 师魂颂
谱写师魂---师德演讲稿
小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地。”歌声激荡着我的青春岁月，那时的我就仰慕于神圣的教师职业，希冀成为歌中那美丽的角色。于是，怀揣着满腔热情和赤诚，来一中登上三尺讲台，圆我的教师梦。工作不满三年，在我们的一中，我不仅深深感受到为人师的艰辛和压力，更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。正象歌里所唱，“长大后，我就成了你，才知道那教室放飞的是希望，守巢的总是你；长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是奉献，擦去的是名利。”
身为教授的当代作家贾平凹有一幅对联时时鞭策着我：百无聊赖何为教，一事无成怎做授。21世纪，新时代教师的寄托是什么？精神支柱何在？在我看来，两字回答足矣，那便是看似轻实则重的“师德”。
如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教育的光辉；如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，而师德就是教师的灵魂。师德是人梯，给求学的攀登者以无穷的帮助；师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地开放；师德是渡船，搭送着求知者驶向成功的彼岸；师德是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命。
我为什么成为一名教师，我要做一名什么样的教师？这是师德的实质。在物欲横飞金钱至上的今天，越来越多的人对金钱趋之若骛。人们总以一种功利目的看问题、做事情。而教师这一字眼使它自然呈出几许平淡，原本就与世风格格不入。
有人这样形容教师的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去办事遭人冷淡，就象蜡烛，一生半明半暗。这种平淡与膨胀私欲的碰撞使污浊之风吹进了这方净土，凡事讲究利益，对付出片面地衡量回报，当学生不满其意时，浮躁草率地敷衍应付，甚至粗暴极端地蛮横处理。这怎与“教师”这神圣字眼相符合，怎能让“师德”这沉沉的词语所承受得了啊！
也许大家都有与我类似的经历和感受，当我们挑灯苦熬，精心备课，辛辛苦苦传授学生知识，有时却发现他们的热情不高，眼神不够渴望；当我们认真投入对他们晓之以理，动之以情，却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素；曾经，我的心一点点冷却下去，甚至有说不出的恼火、伤心。但几乎与此同时，这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动，又一次次地温暖我的心田。一次，早读课前，我和往常一样到办公室做准备工作，两位女生缓缓走上来，递给我一张纸条，上面写着：老师,对不起，我不应该不认真晚读的,可我不是故意的。末尾还附了三个字"无名氏"和一张精美的笑脸的小贴图。走进教师,我笑着向他招手，他走到我面前带着歉意说：“昨晚晚读课我不仅没有完成晚读任务，还和其他同学讲话,实在不应该.我知道,昨天是你的生日...下课后同学们都说我看你把老师气得脸都红了，红得象苹果。我向你道歉。”一时间，一股暖融融的东西在我心中流淌，一种欣慰？一种感动？说不清楚。我微笑着说：“老师早忘了昨天是我出生的那个日子.可你还记得,说明你是一个很重情谊的好学生.可你知道吗?我们的生日也就是我们母亲的受苦日，我们是妈妈的孩子,我们不要辜负妈妈对我们的期望？当然老师应该感谢你,因为你关心我。老师也知道,学习路上的拦路虎不容易对付，可你要多给自己一些积极的暗示,暗暗地鼓励自己,相信自己能战胜它,好吗？”霎时间，我分明看到他眼中的希望和欣喜，他离开时，那眼神象是把我当作他一个亲切的朋友，再后来的课上我感觉他听得更专注了。也许大家都曾遇到过类似的事情，身为新时代的青年教师，与这些少男少女相处，你会渐渐感觉到他们的独特的被赋予新时代特征的个性，也许他们的言语和表现少不了几许执拗、卤莽；也许他们的思维和行动欠缺几分理性和沉稳，但只要用心发现，他们其实很想与你接近，他们以独特的方式渴望着你的关注，企盼着你的关爱，在意你的关怀。如若身为教师的你忽略了这一点，纵然你有高深的学识，耀眼的才华，你在他心中也被打了一个大大的叉。化解这一叉的奥妙，便是“师德”中的一个字——爱。
教书育人是爱的事业，教师的爱与众不同，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。母爱容易出现溺宠，友爱重在礼尚往来，情爱少了几多严谨。而师爱是严与爱的巧妙结合，是理智的科学的爱，是主动积极的爱。精诚所致，金石为开。我们的爱不会付之东流，我们平淡的生活并不平凡：三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台，它面对的是将来的桃李满天下；明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界，那里写满了学生点点滴滴的成长、充实。
当我在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候，当我和孩子们在办公室敞开思想促膝谈心的时候，当我在节日里收到学生温馨的祝福和问候的时候，当我看到学生的成绩明显进步的时候，我和许多老师一样，体会到了付出后的欢乐，这是教师所特有的快乐。拥有这些，我并不艳羡万贯钱财，因为这是很大一笔宝贵的精神财富。
一灯如豆，四壁青辉。在物欲横飞的年代，我甘愿守住一方净土，安于三尺讲台，用爱写好“师德”。
尊敬的领导，各位老师，上午好，我演讲的题目是《师爱无价》
身为一名人民教师，我深深懂得，谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。我们要用自己博大的爱去温暖每一位学生，做到爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格。这种“爱”源于高尚的师德，这种“爱”意味着无私的奉献，这种爱是稳固的、深厚的，这种爱能超越一切。
教师有了爱，才能守护住心灵的宁静，建设爱岗敬业，爱生如子的精神家园，教师有了爱，才能用温情去融化学生心灵上久积而成的“坚冰”，教师有了爱，才能找到打开学生心灵大门的钥匙，陶行知先生说过“没有爱就没有教育”，培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。他用行动为我们作出了一个又一个典范！其中最广为流传的是四块糖的故事，先生之所以赢得世人的爱戴和崇敬，是因为他有爱心，有了爱心才有耐心，有了耐心才能和学生交心,，才能赢得那令人向往和珍惜的师生鱼水深情。带着爱心教书育人，说不定你也会创造奇迹！说起美国盲人女作家海伦.凯勒可谓家喻户晓，七岁之前她一直生活在悄无声息，没有光明的混沌里，直到遇到了她生命中的天使——沙利文老师，正是沙利文老师用她那伟大的师爱，才使得海伦凯勒由一个无知、粗鲁、暴躁的小家伙蜕变成一个勇敢博爱的伟大作家。试想一下，如果没有爱，黑暗如何迎来光明，残缺的身体又如何驻守健康的灵魂，如果没有爱，这么巨大的奇迹又怎能出现？
原苏联著名教育家马卡莲柯说过：“没有爱便没有教育”。冰心老师也说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机”。 师爱是我们将满腔的激情，满腹的热爱化为“润物细无声”的潇潇细雨。听 不着风声雷声，看不见电光闪闪，细雨悄至，如丝如缕；滋面润心，不察不觉。 细雨潇潇，盼的是苗儿的茁壮，潇潇细雨，为的是小树的成长。今年五一假期前学校一次踢毽子比赛。当我把比赛的消息在班上宣布的时候， 孩子们怯怯的看着我，对于自己的能力表示出极度的怀疑！因为他们大多数不会踢。 “孩子们，重在参与！不试下，怎么知道我们不行？” 在我的鼓励下，孩子们利用课余的时间进行训练。想出各种办法学会踢毽子， 会的踢的更好了，不会的也渐渐的会了，合作时也能踢得有板有眼。在训练中， 有孩子想要退缩，我告诉他， “少了你，这个集体就不完整了！相信自己一定能 成功。在我的眼里，你永远都是最棒的！ ”这样鼓舞的话时时挂在我的嘴边，我 用我的行动给予他们最大的支持！ 他们不再退缩，也不再害怕！ 在比赛那天，我微笑着告诉孩子： “同学们，不管结果怎么样，我们都享受 到了快乐！ ”比赛结束了，我们班只拿了个第二！但是我看到的是孩子们那一张 张自信、快乐的笑脸。
教书育人是爱的事业，教师的爱与众不同，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。母爱容易出现溺宠，友爱重在礼尚往来，情爱少了几多严谨。而师爱是严与爱的巧妙结合，是理智的科学的爱，是主动积极的爱。精诚所致，金石为开。我们的爱不会付之东流，我们平淡的生活并不平凡：三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台，它面对的是将来的桃李满天下；明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界，那里写满了学生点点滴滴的成长、充实。
其实，当家长们把孩子托付给我们时，就把自己此身的希望和自己未来完全嘱托给我们，这是一种怎样的信任和期望啊！因此，教师这个职业不仅仅是一种光荣，更是一种责任。人们常说，没有梦想的人生是乏味的，没有创造的生活是平庸的，没有燃烧的事业是无奈的。
让我们身在校园，心怀天下吧！以人类灵魂工程师的身份，以人民教师的名义，走过这段无悔的苦乐年华。让我们在这个平凡但是崇高的岗位上继续奉献，把我们的爱，我们的情，我们的德都留给孩子们