快乐学习快乐成长演讲稿

㈠ 快乐阅读，快乐学习，助力成长梦 演讲稿 快快快快！急！急！

尊敬的老师们，同学们：
大家好!今天，我要演讲的题目是《快乐阅读，快乐学习，助力成长梦》!
我们常听到这样一句话，叫“学到老，活到老。”学习是伴随一个人终身的事情，尤其是对于我们学生来说，我们的任务就是学习。让我们好好想想，如果没有学习，就不会有传载中华民族悠久历史的方块汉字，就不会有蒸汽机、电灯、电话的发明;如果没有学习，人类将永远生活在愚昧和黑暗的原始社会中，也同样没有了大科学家牛顿所站立的巨人的肩膀;如果没有学习，也就没有今天先进的科技与我们幸福的生活。
也许有的同学心里默默的在想，学习，哎，我一天到晚最怕的就是学习，学习很枯燥，也很乏味，是一件痛苦的事情，更谈不上快乐了。可是，同学们，你可知道，在炮火硝烟的战争中，有多少与我们医院打的孩子，他们没有教室，没有学习，哪怕有个学习的地方，也每天都提心吊胆，还必须有人站岗放哨，以防敌人发现;你可还知道，当年为了集中营里可爱的小萝卜头能学到知道，难友们与敌人作了多少次斗争;你可知道，可怜的小凡卡为了看书，被狠心的老板打过多少次;你可知道，为了在艰苦的环境中保护教科书，张指导员付出了生命的代价，孩子们席地而坐，以日月为灯，以石板为桌;你可知道，为了能够进入学校学习，现在还有许多生活中贫困山区的孩子把自己捡破烂的钱作业学费——面对这一切，面对他们，我们又有什么资格去说我们学习是痛苦的呢?
再看看我们现在的学习环境，宽敞明亮的教室，优美安静的学习环境，各式各样的学习工具，一应俱全的教科书，呕心沥血的老师，还有精心呵护我们成长的父母，我们还有什么不快乐的呢?语文与历史课可以让我们体会到祖国的深远文化，数学课可以锻炼自己的思维，音乐课可以尽展自己的歌喉，体育课可以健康我们的体魄，科学课上我们可以去认识大自然的奥秘，社会课上可以尽览世界风情民俗——在不断地学习中，我们的知识越来越丰富，我们的素养在不断地提高，我们在逐渐成为社会的合格公民。
当然，我们也只有认真地学习，细心的学习，学习对于我们来说，才是快乐的。我们不应该把学习看成是差事，不应该去敷衍它，只有想去学习的，才会学到真正的知识，才会真正体会到它的快乐。让我们再温故我们敬爱的周总理说过的这句话：“活到老，学到老。”同学们，让我们快乐的阅读、学习，快乐的成长，放飞自己的梦想拥有美好的未来！！！
我的演讲完毕，谢谢大家！

（纯手打，好累啊！！！ 恳求采纳，万分感谢！！！这篇我写的很完整，你如果觉得多可进行 删减。我已经帮助的很周到了！！大人大量，采纳一下吧！！！谢啦！！！！~ ~ ~ ~

㈡ 求一篇以快乐学习，提升内涵，健康成长为主题的演讲稿

本团队不提供代笔服务，但可以帮您修改修改。

㈢ 《快乐学习》200字的演讲稿

尊敬的各位老师、评委：
大家好!
今天我演讲的题目是《美丽的校园我的家》。每个人的心中都有一个“香格里拉”，正如歌中所唱的那样“那是我的家，我的天堂!”而我心目中的这个家就是——金沟口中心小学。
无论是晨雾笼罩，还是夜幕降临，我总爱到校园的各处走一走，看一看，不为别的，只为去体会那份特有的朝气，只为去欣赏花丛中朵朵鲜花盛装登场的那份多姿，只为去期盼星星依偎在月亮身旁的那些浪漫与温情。
我爱校园中的花花草草。但我最爱的是洋溢在校园里的一种精神，那就是拼搏、无畏、坚强、奋斗每当充满激情的我们走进校园，心中便会想起周总理所说的那句话：“为中华之崛起而读书”!这九个字在脑海中熠熠生辉。久而久之，竟成了这个家中最时尚的语言。那一双双渴求知识的眼睛告诉人们：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。一个个字母，一道道算式，犹如黑夜的启明星，指引我们去挖掘知识深处的宝藏，开启智慧的门窗。事实胜于雄辩。一份耕耘，一分收获。是我们的奋笔疾书，挑灯夜读，赢来了一个又一个好评，一张又一张奖状。这源于老师们的循循善诱，同学间的比学赶帮。
时光如水，日月如梭，伴着莺歌燕舞，伴着花草树木，在这个时时处处都如此美丽的家中。我们学会了坚强，懂得了忍耐。我们从一个个稚嫩的孩童渐渐长成了试着探索人生哲理的少年。这便是成长的真谛，便是校园生活给我们的最大财富。
一盏盏明亮的路灯，一株株幽香袭人的玉兰花，全在夜幕的笼罩下，像是孕育着明日希望的神圣的家。安静，祥和，温馨，舒适。我想说：“今天我们因您而骄傲，明天您会因我们而自豪!我们爱你，这个美丽的家，这个美丽的香格里拉!”

㈣ 以“快乐学习 健康成长”为题的演讲稿大神们帮帮忙

尊敬的各位家长、各位老师： 大家好！ 首先感谢田老师的盛情邀请，使我能有幸来到泸州这个美丽的城市，与各位家长、老师在孩子的教育方法上进行交流，沟通，我的心里非常的高兴。 望子成龙，望女成凤是天下父母共同的心愿，如何对儿童进行有效的教育，使自己的孩子能在这竞争激烈的时代脱颖而出，成为国家的栋梁，是广大家长所共同期盼的。我们都是父母，我们都爱自己的孩子。各位今天来到这里，也是因为对自己孩子的爱。现在我就把我从事教育，从事“快速识字、提前阅读”课题研究的一点心得和大家交流，希望对大家有所帮助。 刚刚大家看到的是《中华常用字经》快速识字的一个教学示范场景，《中华常用字经》是专门针对4—7岁的儿童的目前国内最先进的幼儿快速识字教材，它可以让学前及小学低年级的儿童用半年时间便可学完小学六年的2000多个常用汉字，使他们在小学一年级的时候便可进入自主阅读。 现在社会上各种各样的培训太多了，英语、数学、作文、舞蹈、钢琴、美术等等，就是很少听过有专门的识字培训，也许有的家长会说，识字还要专门培训吗，小孩进入小学之后不就会教识字，有必要这么早来专门学识字吗？ 这里我就来和大家探讨一下这个问题： 谈到孩子的教育，做父母都有很多的烦恼，我敢说，目前中国， 80%以上的父母和孩子都是不快乐的，我们绝大多数的父母都感到压力极大，累到了极点，其实累的不只是父母，你的小孩也在极度疲惫的状态中徒步人生。 从孩子进入小学开始，每个家庭的父母和小孩便被一种焦虑的、痛苦的、不健康的情绪所困扰，这种困扰一直要延续十几年，到高考结束，而且现在这种不健康的情绪已经漫延到了小孩的学前教育阶段。不知在座的各位家长想过没有，如果一个小孩十几年如一日地生活在这种不快乐的痛苦中，那么他的生活，他的学习还有意义吗？如果一个人从小就对学习产生恐惧、厌倦的情绪，但在家长的高压下又不得不日复一日地持续这种学习，那么这十多年的学习生涯对他来说就是一种受苦刑的过程。我们很难想象这个小孩的心智能得到健康的发展，因为一个小孩长时间积蓄的不快乐的情绪终究会在有朝一日宣泄爆发的，这也就是越来越多的少年沉迷于暴力游戏甚至走上暴力犯罪的根源。我们都是父母，我们都爱自己的孩子，但是我们有多少家长会去思考，我们到底应该用一种什么样的方式去培养孩子，让他快乐的学习，健康的成长。现在的家长大都在目前这种生存压力巨大的社会大环境中感觉到前途莫测，内心充满了浮躁，然后又把这种浮躁变成了压力传达给了孩子，辛辛苦苦地酿造孩子的悲剧命运，争分夺秒地制造着孩子的成长苦难。 为什么小孩会厌倦学习，感到学习是一件无趣的事，只是在家长的高压下不得不学呢？根本的原因就在于我们没有培养出孩子自我学习的能力。这就好比砍树，俗话说“磨刀不误砍柴功”，如果拿一把钝口的斧头让你去砍一棵大树，你能砍得断吗？肯定不能，既使最后能砍断，你也累得快倒下了。同样的道理，在小孩能力还达不到的时候让他去学他不能接受的东西，他能愿意学吗？ 我一直认为，教育是一件很简单的事，儿童学习是一件很快乐的事，如果不是这样的话，那就是我们的教育出了问题，如果孩子的学习过程充满着痛苦和厌倦，那一定不是孩子的错，而是家长的错，老师的错。 也许家长会说，我也是没有办法，社会环境就是如此，如果不让小孩苦学，那他将来就会被社会淘汰，就会毁了他的一生。是的，社会大环境的确如此，作为个体的我们，力量太渺小，无法去改变现实，但是我们可以改变自己，改变自己的观念，我们会发现，同样的目标，不同的方法，结果就会大不相同。这个要改变的观念是什么呢？那就是我们今天要着重探讨的话题——学习是不是就一定是痛苦的，有没有一种方法，让孩子学得轻松，学得快乐。 有的，其实要教育孩子很简单，我上面说过，孩子对学习产生痛苦，厌倦的情绪，是因为他们在还没有培养出自我学习的能力以前，就被动地接受许多难以接受的知识，无法感知自主学习的快乐。只要让孩子在4—7岁这个人生最可宝贵的阶段养成良好的阅读习惯，便能让他养成对他一生发展最重要的自我学习，终身学习的能力，那么我们对孩子的教育就成功了一大半。孔子说：君子务本，本立而道生。这种自我学习，终身学习的能力就是孩子一生学习的根本。孩子的阅读习惯形成得越早，他的学习能力就越强，学习各种知识就越轻松；孩子的阅读习惯形成得越晚，他的学习能力就越差，学习起来就越吃力。所以阅读能力是一个孩子学习能否轻松快乐，人生能否成功的一个至关重要的能力。 为什么这样说呢？ 因为阅读能力是是奠定儿童一生发展的一项最重要的能力，几乎所有的知识都要通过阅读来获取。良好的阅读习惯的形成，能激活儿童的大脑思维，开阔视野，丰富知识，发展能力，让儿童终身受益。让儿童提前学会阅读，等于给儿童提供了一把打开智慧之门的金钥匙，使其能进入精彩纷呈，美不胜收的知识宝库，遨游于科学的天堂。 我们试想一下，如果五、六岁的儿童就能开始阅读文章，那么他在小学六年就可以阅读几千万字的经典文章，是目前小学生阅读量的十几倍甚至几十倍。古人常说“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”，强调的就是要多阅读，还有“读书破万卷，下笔如有神”，这个破万卷，指的就是要博览群书。一个人有没有文化，不是他读了多少年，而是他读了多少书。过去说一个人有文化，说他满腹经纶，上知天文，下知地理。如果不是博览群书，满腹经纶从何而来，他凭什么能上知天文，下知地理。“腹有诗书气自华”，是说一个人博览群书之后气质自然而然地变得华贵高雅，让人肃然起敬。这一切都说明了阅读的重要。越早学会阅读的儿童，终其一生都会有读书的兴趣，进入小学以后，也会以读书为乐，读的内容也会越来越深，学习能力就会越来越强。 人们经过对中外众多卓有成就的政治家、文学家、科学家的调查统计，发现了这样一个事实：他们中的绝大多数都是早期阅读的受益者，他们并非因为天才而早读，而是早读在很大程度上促进了他们的智力发育，智商提高及良好的学习习惯的形成，从而创造了非凡的成就。 既然阅读这么重要，那么怎样才能培养出孩子的早期阅读能力呢？首要的前提便是让他先学会识字。鲁迅先生说：“识字，是一切探求之起步。识字是一种很重要的基本能力和基本素质，以至其它一切知识的学习，都必须以识字为前提和基础。” 识字教育是小学教育中最重要的一个环节，因为识字是一个人文化素质提高的第一步，但我们现在的小学教育恰恰在这第一步就走错了路，才使后来的教育问题层出不穷而最终无法解决。 从事教育的老师都知道，国家规定的汉字扫盲标准是能认识2000以上的常用汉字，一个人只有认识了2000以上的常用汉字，才能够阅读文章。按照目前小学识字教育的进度，儿童从六周岁进入小学一年级开始学习汉字，一直到小学毕业，六年的时间差不多才学完2500个汉字，平均每天识字量才一个多一点，这样缓慢的识字速度是世界上最落后的。也就是说，小学生必须用六年漫长的时间学习汉字，才能达到正常阅读的水平。只是到那个时候，大部分学生已经错过了习惯养成的最佳时期，很难养成阅读的习惯，更不用说借助于阅读来开拓视野，广泛学习各种知识。 《中国教育报》2006年6月24日发表了《识字小问题，背后还有大文章》的署名文章，阐述了识字滞后对儿童进入小学学习后产生的后果。文章说：每年秋季开学，一年级的小学生怀着美好的憧憬，背着崭新的书包来到学校，走进教室，开始学习各门课程的时候，他们的一腔热情，碰到的却是一道道难以跨过的高高的“门槛”。这道高高的“门槛”便是学生学前识字太少，影响了他们对小学各科知识的学习。 现行识字教育方法的错误最后导致的结果就是：学习变成了一件无趣而又痛苦的事情，从小学开始到大学毕业，我们的学校和老师用了整整十六年的时间来教学生学习汉语，却使得许多大学生连一篇文理通顺的文章都写不好。现在很多的家长在小孩三、四年级的时候要送他去补习作文，可作文是靠短期培训能补习出来的吗？巧妇难为无米之炊，如果孩子没有大量的阅读，大脑里没有储存优美的词汇，你就是教再多的作文技巧，也无法让孩子写出好文章。 面对着几十年来语文教学中长期存在的“少、慢、差、费”以及由此带来的学生语文素养和人文素养不断下降的不正常现象，面对着发达国家大力提倡学前阅读，提高综合国力的严峻现实，我们的政府和教育主管部门开始反思小学语文教育中存在的弊端，并着手进行改革。 教育部制定颁布了新的《九年义务教育语文课程标准》和《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》，对小学的识字和阅读教育提出了全新的要求。新的《九年义务教育语文课程标准》第一次明确规定九年义务教育制学生课外阅读总量不低于400万字以上，其中小学1—2年级的课外阅读总量不少于5万字以上。新的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》将小学1—2年级的识字量从1250个提高到1800个，并第一次提出了多认少写，认写分开的要求，这一要求是数十年的中国小学语文教学中从来都未有过的，这意味着小学语文教育要以培养学生的阅读能力为主。 应该说，新大纲和新课标中对小学语文教育中的识字教育、阅读教育等方面提出的理念是比较科学的，其目标也是很容易实现的。但是根据我们在网上及实地对采用新版小学语文教材实施教学的全国各地许多学校的老师进行的调查结果显示，新版小学语文教材在全国的推行中普遍出现了目标难以实现的情况。几乎所有的老师都反映，新大纲和新课标的难度太大，按照新大纲和新课标的要求，老师和学生的压力都很大，学生的识字量和阅读量不但没有得到提高，反而在实际的教学中增加了学生的负担。许多老师都说新课标提出的小学一、二年级的识字量要从原来的1250个提高到1800个，小学二年级的学生的课外阅读量不少于5万字的要求过高，不切合当地的实际，甚至希望将来还是回到以前的课程标准和教学模式。 我们的老师不是教学不努力，我们的孩子不是学习不刻苦，为什么新大纲和新课标的目标在实际教学中却无法实现，反而增加了学生的学习压力和学习负担呢？其根本原因在于新大纲和新课标只是提出了好的理念，但与新大纲和新课标配套的小学语文教材还是采用几十年来一贯制的随文分散识字法，老师的教学方法也是“穿新鞋走老路”，采用的是几十年来沿续下来的老方法，没有丝毫改变，使得新大纲和新课标提出的关于识字教育、阅读教育的理念缺乏有效的教材和教学方法的支持，变成了无本之木，无源之水，在实际教学中难以顺利实施。 难道汉字真的这么难学，真的需要用这么长的时间来学吗？ 其实不是的，在我国古代，识字根本就是一件很简单、很容易的事。 我国古代的小学教育主要是家庭、村学之类的私塾教育，私塾老师用一年的时间，便能让五、六岁的孩子学会2000多字，方法很简单，就是让儿童读《三字经》、《千字文》、《百家姓》这三本书，便过了识字关，然后大量地诵读四书五经诗词歌赋。过去读了六年书的人，文化修养能达到一个很高的层次，成为乡人尊敬的有知识的人。过去的儿童五、六岁过识字关是很正常的事，而我们现在五、六岁的儿童能识字竟被称为神童，真不知这是历史的进步还是倒退！ 其实只要转变观念，改变方法，所有的孩子都可以在五、六岁时学会识字阅读，从此学习快乐轻松，家长再无烦心之忧。这种方法就是《中华常用字经》“快速识字、提前阅读”学习法。 《中华常用字经》是专门针对4—7岁儿童“快速识字、提前阅读”的培训项目。它是将中国几千年的私塾教育经验和现代幼儿教育理论和实务相结合，探索出的一套全新的教育方法，它只要让孩子用半年的时间学完一篇2976个汉字的韵文，便能学会2000多个常用汉字，比现行小学的识字教育效率提高十多倍，解决了儿童因为识字慢导致阅读晚，学习能力差的问题，让儿童提前几年进入阅读阶段，为知识的积累和整体学习能力的飞速提升打下坚实的基础。 对儿童的智力发展来说，早期识字阅读教育从本质上有别于诸如舞蹈、钢琴、美术等其它方面的培养，因为识字和阅读是儿童所必须具备的最基本的素质和技能，它将伴随人们一生的学习和发展，因为它关系到儿童智力的开发，思维的发展，习惯的养成。它的人生奠基作用，从小学到初中到高中，越是往后，越能体现其蕴含的潜力。从这个意义上来说，早期识字阅读，赢在人生起步。 儿童是每个家庭、每个父母的未来和希望，也是国家、民族的未来和希望。希望通过我们共同的努力，使每一个儿童都能健康成长，成为新世纪的栋梁之材。也衷心地祝愿每一个家庭都能幸福祥和，充满欢声笑语！

麻烦采纳，谢谢!

㈤ 写一篇以"快乐学习"为话题的演讲稿,600字以内，快啊！

同学们，大家好！今天我所要讲的题目是《快乐的学习》。

学习是我们人类所特有的天性。假如没有了学习，就不会有传载中华民族悠久历史的方块汉字，就不会有蒸汽机、电灯、电话的发明；假如没有了学习，人类将永远生活在愚昧和黑暗的原始社会中，也同样没有了大科学家牛顿所站立的巨人的肩膀。可以说，没有学习，就没有我们人类今天的幸福生活。

或许有些同学会认为，学习是一件痛苦的事情，哪来的快乐呢？可是，你可知道，在炮火硝烟的战争中，和你们一样大的孩子们为了能够安心的不习，还必须有人站岗放哨，以防敌人发现；你可知道，当年为了集中营里可爱的小萝卜头能学到知道，难友们与敌人作了多少次斗争；你可知道，可怜的小凡卡为了看书，被狠心的老板打过多少次；你可知道，为了在艰苦的环境中保护教科书，张指导员付出了生命的代价，孩子们席地而坐，以日月为灯，以石板为桌；你可知道，为了能够进入学校学习，现在还有许多生活中贫困山区的孩子把自己捡破烂的钱作业学费--------面对这一切，面对他们，我们又有什么资格去说我们学习是痛苦的呢？

我们现在在学校里学习，有优美的学习环境，有为了你们健康成长而沤心沥血的老师，有精心呵护你们的爸爸妈妈，我们的学习怎能不快乐呢？语文课上可以体会到祖国的深远文化，数学课可以锻炼自己的思维，音乐课可以尽展自己的歌喉，体育课可以健康我们的体魄，科学课上我们可以去认识大自然的奥秘，社会课上可以尽览世界风情民俗------在不断地学习中，我们的知识越来越丰富，我们的素养在不断地提高，我们在逐渐成为社会的合格公民。

当然，我们也只有认真地学习，细心的学习，学习对于我们来说，才是快乐的。我们不应该把学习看成是差事，不应该去敷衍它，只有想去学习的，才会学到真正的知识，才会真正体会到它的快乐。我们敬爱的周总理曾经说过：“活到老，学到老。”同学们，让我们一起认认真真地学习，让快乐伴随着学习，在学习中体会真正的快乐。

我的讲话到此结束，谢谢大家！

㈥ 快乐学习,健康成长演讲稿 500——600字最晚明天16：30

开头当然是一些客套话
我是X年纪X班的XX今天我演讲的主题是《快乐学习，健康成长》
我们常听到这样一句话，叫“学到老，活到老。”学习是伴随一个人终身的事情，尤其是对于我们学生来说，我们的任务就是学习。让我们好好想想，如果没有学
习，就不会有传载中华民族悠久历史的方块汉字，就不会有蒸汽机、电灯、电话的发明；如果没有学习，人类将永远生活在愚昧和黑暗的原始社会中，也同样没有了
大科学家牛顿所站立的巨人的肩膀；如果没有学习，也就没有今天先进的科技与我们幸福的生活。
也许有的同学心里默默的在想，学习，哎，我一天
到晚最怕的就是学习，学习很枯燥，也很乏味，是一件痛苦的事情，更谈不上快乐了。可是，同学们，你可知道，在炮火硝烟的战争中，有多少与我们医院打的孩
子，他们没有教室，没有学习，哪怕有个学习的地方，也每天都提心吊胆，还必须有人站岗放哨，以防敌人发现；你可还知道，当年为了集中营里可爱的小萝卜头能
学到知道，难友们与敌人作了多少次斗争；你可知道，可怜的小凡卡为了看书，被狠心的老板打过多少次；你可知道，为了在艰苦的环境中保护教科书，张指导员付
出了生命的代价，孩子们席地而坐，以日月为灯，以石板为桌；你可知道，为了能够进入学校学习，现在还有许多生活中贫困山区的孩子把自己捡破烂的钱作业学费
——面对这一切，面对他们，我们又有什么资格去说我们学习是痛苦的呢？
再看看我们现在的学习环境，宽敞明亮的教室，优美安静的学习环境，各
式各样的学习工具，一应俱全的教科书，呕心沥血的老师，还有精心呵护我们成长的父母，我们还有什么不快乐的呢？语文与历史课可以让我们体会到祖国的深远文
化，数学课可以锻炼自己的思维，音乐课可以尽展自己的歌喉，体育课可以健康我们的体魄，科学课上我们可以去认识大自然的奥秘，社会课上可以尽览世界风情民
俗——在不断地学习中，我们的知识越来越丰富，我们的素养在不断地提高，我们在逐渐成为社会的合格公民。
当然，我们也只有认真地学习，细心
的学习，学习对于我们来说，才是快乐的。我们不应该把学习看成是差事，不应该去敷衍它，只有想去学习的，才会学到真正的知识，才会真正体会到它的快乐。让
我们再温故我们敬爱的周总理说过的这句话：“活到老，学到老。”同学们，让我们快乐的学习，快乐的成长，让我们从今天开始认认真真地学习，在学习中体会真
正的快乐。
我的演讲到此结束，谢谢大家！
望采纳~~

㈦ 学习是快乐的演讲稿

学习是快乐的
同学们，大家好！今天我所要讲的题目是《学习是快乐的》。
学习是我们人类所特有的天性。假如没有了学习，就不会有传载中华民族悠久历史的方块汉字，就不会有蒸汽机、电灯、电话的发明；假如没有了学习， 人类将永远生活在愚昧和黑暗的原始社会中，也同样没有了大科学家牛顿所站立的巨人的肩膀。可以说，没有学习，就没有我们人类今天的幸福生活。
或许有些同学会认为，学习是一件痛苦的事情，哪来的快乐呢？可是，你可知道，在炮火硝烟的战争中，和你们一样大的孩子们为了能够安心的不习，还必须有人站岗放哨，以防敌人发现；你可知道，当年为了集中营里可爱的小萝卜头能学到知道，难友们与敌人作了多少次斗争；你可知道，可怜的小凡卡为了看书，被狠心的老板打过多少次；你可知道，为了在艰苦的环境中保护教科书，张指导员付出了生命的代价，孩子们席地而坐，以日月为灯，以石板为桌；你可知道，为了能够进入学校学习，现在还有许多生活中贫困山区的孩子把自己捡破烂的钱作业学费--------面对这一切，面对他们，我们又有什么资格去说我们学习是痛苦的呢？
我们现在在学校里学习，有优美的学习环境，有为了你们健康成长而沤心沥血的老师，有精心呵护你们的爸爸妈妈，我们的学习怎能不快乐呢？语文课上可以体会到祖国的深远文化，数学课可以锻炼自己的思维，音乐课可以尽展自己的歌喉，体育课可以健康我们的体魄，科学课上我们可以去认识大自然的奥秘，社会课上可以尽览世界风情民俗------在不断地学习中，我们的知识越来越丰富，我们的素养在不断地提高，我们在逐渐成为社会的合格公民。
当然，我们也只有认真地学习，细心的学习，学习对于我们来说，才是快乐的。我们不应该把学习看成是差事，不应该去敷衍它，只有想去学习的，才会学到真正的知识，才会真正体会到它的快乐。我们敬爱的周总理曾经说过：“活到老，学到老。”同学们，让我们一起认认真真地学习，让快乐伴随着学习，在学习中体会真正的快乐。
我的讲话到此结束，谢谢大家！