音乐演讲稿

⑴ 音乐委员的演讲稿

我热爱音乐，从小便与音乐结下了不解之缘，听到音乐我的心情会随内之而动，音乐让我感到自己容真实的存在。我不仅听音乐，也学音乐，我爱唱歌，有着对于音乐梦想的向往，音乐让我的人生有了方向。音乐影响了我的生活、我的情感，还有我的性格，是我生命中不可或缺的一部分。在此我竞选音乐委员，并相信我能够承担起这个职责！请同学们投我一票~！

⑵ 以“音乐的世界”为题的3分钟演讲稿 急需!!!

音乐的世界 【Kaiser3344倾情奉献】
世界里若没有音乐，不知道将是什么样子的。自从盘古开天地以来，音乐是我们生活中不可分割的一部分。你听那山间的小曲，街道的二胡，儿童的呀语，都那样动人，撩拨人的心弦。
有一首描写音乐，曲名叫做《林中铁匠〉。听听那首音乐中清新嘹亮，坚定有力，愉悦欢快的柏树铁节奏，你会觉得工作的本身就象征着愉快与健康，使你深信一个人只要肯付出力气去工作，就能获得发自内心的快乐与自信。
如果说遇到不顺心的事心情烦躁时，你不妨去听听音乐。《春江花月夜》从黄昏的江岸听到远去的的钟鼓声，逐步推开，显现出了月下江上种种景色。时而是长江大河水天一色，时而是小舟归来，渔歌悠然，渐渐地定格在江岸的一个村落。村庄被如云似纱，如烟似雾的梨花团团包围起来，几里外，白皑皑、明灿灿一片。待走进梨园深处，扶疏花影幽幽，盈袖淡香袅袅。那团团紧抱的花簇，似语无言，似嗔无声、柔情蜜语，像倾诉一般。侧耳倾听花语，隐隐的、微微的、轻轻的、徐徐的。那韵致、可心领、可神会。让人有远离尘世，飘然欲仙之味。这时你还有什么躁动和不安的感觉呢？
听音乐不如说是“读”音乐，就看你怎么“读”。一是浅读，浏览一遍稍加浮想；二是加上心读，读通、读懂它。如听《梅花三弄》，关键是欣赏梅花优雅纯洁的淡妆，感悟她冰清玉洁的灵魂，领会她是如何“弄”的。一弄苞蕾憋劲，暗香浮动；二弄笑傲霜雪，不畏严冬；三弄凌寒怒放，气势恢宏。使人的“精”、“气”、“神”骤长。
如果大家有兴趣的话，我开一副音乐处方给大家参考。当你精神不佳需要振奋时听听《将军令》、《好汉歌》、《梅花三弄》、《步步高》；当你很疲劳时选择《水上音乐》、《矫健的步伐》、《假日的海滩》、《空山鸟语》”，它会使你的情绪被感染，工作生活、家务琐事所带来的之感远离而去。当你工作压力大，有压抑感需要解除忧郁时可以听听《喜洋洋》、《春天来了》。当你需要镇静时最好听听《春江花月夜》、《平沙落雁》，当你心完一天工作，准备休息时，建议你选择节奏悠缓，旋律优美，情绪平和的器乐，如：《梁祝》、《江南好》、《春风得意》。坐在沙发上一面听音乐，一面浏览报纸，一天的紧张情绪就会逐渐松弛。
【楼主】若觉得满意，望多多支持哈！！！

⑶ 演讲稿的纯音乐

1．下列各组物质中，都属于晶体的是（ ）
A、铅、石膏 B、玻璃、明矾 C、松香、水晶 D、橡胶、塑料
2．如右图所示，你认为下列说法正确的是（ ）
A、乙是非晶体，甲的熔点比丙低 B、甲丙是非晶体，乙是晶体
C、乙是晶体，甲的熔点比丙高 D、甲丙是晶体，乙是非晶体
3．物质的温度达到熔点时（ ）
A、一定熔化成液态 B、不能熔化成液态
C、需要继续吸热才能熔化成液态 D、吸收热量也不一定能熔化成液态
4．在铁水浇铸成零件的物态变化过程中，时间（横坐标）与温度（纵坐标）的曲线图应是下图中的（ ）

5．要使温度高的物体冷却下来，用质量相等的00C的冰比00C的水更好，是因为（ ）
A、冰比水更凉些 B、冰比水的热量少，容易降温
C、冰比水更容易吸热 D、冰熔化成水时吸收热量，但温度不变
6．两杯分别放在阳光下和放在室内的水中都有未熔化的冰，则这两杯水的温度（ ）
A、在阳光下的温度高 B、在室内的温度高
C、两杯水温度一样高 D、两杯水的温度无法判断
7．把一块00C的冰投入到00C的水里过一段时间后，下面说法正确的是（ ）
A、有些冰熔化成水，使水增多 B、有些水凝固成冰，使冰增多
C、冰和水的数量都没变 D、以上三种情况都有可能发生
8．在北方的冬天，汽车驾驶员常用水和酒精的混合液来作为汽车发动机的冷却液，这是因为这种混合液具有（ ）
A、较小的体积 B、较低的凝固点 C、易传热 D、较高的熔点
9．某同学认真阅读了课本中的熔点表以后得出以下结论，其中不正确的是（ ）
A、熔点表中的所有物质都是晶体 B、熔点表中也可以查物质的凝固点
C、金属的熔点都超过00C D、熔点低于00C的物质常温下都呈液态或气态
10．被1000C的水蒸气烫伤要比被1000C的水烫伤厉害些，是因为（ ）
A、水蒸气比水的温度高 B、水蒸气液化时要吸收大量的热
C、水蒸气液化时要放出大量的热 D、水蒸气比水体积大
11．如右图所示，甲实验中烧杯内盛有水，
试管内盛有乙表中所列的一种液体，在标准
大气压下，若对烧杯底部继续加热，最终发现
试管内的液体发生沸腾，则试管内盛的液体是（ ）
A、水 B、酒精 C、煤油 D、水或酒精

12．如图，甲乙两容器盛有质量相等的水，将它们放置在同一地方，经一段相同时间后，剩余的质量为（ ）
A、甲中水的质量大 B、乙中水的质量大，温度低
C、两容器中水的质量一样大 D、无法确定
13．下列各组物态变化过程中，均放热的一组是（ ）
A、熔化 液化 B、凝固 液化 C、熔化 沸腾 D、凝固 沸腾
14．人出了汗，用电风扇吹风，会觉得凉爽。若用电风扇吹干燥的温度计，则（ ）
A、温度计示数降低 B、温度计示数升高
C、温度计示示数不变 D、无法确定
15．火箭在大气中飞行时，它的头部跟空气摩擦发热，温度可达几千摄氏度，从而容易对火箭造成破坏。在火箭上涂一层特殊材料，这种材料在高温下易熔化并且汽化，能起到防止烧坏火箭头部的作用。这是因为（ ）
A、熔化和汽化都放热 B、熔化和汽化都吸热
C、熔化吸热，汽化放热 D、熔化放热，汽化吸热
16．冬天，在暖和的教室窗玻璃上会冰的“出汗”。有关这一现象的解释：①“汗”出在玻璃窗上室内的一面；②“汗”出在玻璃窗上室外的一 面；③“汗”是水蒸气凝华形成的；④“汗”是水蒸气液化形成的。其正确的是（ ）
A、①④ B、①③ C、②④ D、③④
17．牙科医生在检查牙齿时，常用一个带把的小镜子，在放入病人口腔之前，总要将小镜子放在酒精灯上烧一下，这样做的目的是（ ）
A、防止细菌感染 B、较热的小镜子能起到治疗牙病的作用
C、防止水蒸气在镜面上液化 D、较热的小镜子能促使牙齿上的水分汽化
18．冬天北方地区常用地窖储藏大白菜，同时地窖中央又常放有几桶水，这样做可以防止大白菜冻坏，其理由（ ）
A、水具有防止大白菜冻坏的功能 B、水结冰时会放热，防止大白菜冻坏
C、水结冰时会吸热，防止大白菜冻坏 D、水蒸发时会放热，防止大白菜冻坏
19．关于蒸发和沸腾，下列说法中错误的是（ ）
A、蒸发和沸腾都是汽化现象
B、蒸发在液体表面进行，沸腾可在液体表面和内部同时进行
C、同一种液体任何情况下只能在固定的一个温度下沸腾，但可在任何温度下蒸发
D、蒸发和沸腾都要吸热
20．下列说法正确的是（ ）
A、电灯泡内的灯丝宜用钨制作，因为钨的熔点高
B、冰掉入水中一定能熔化
C、要使石油气在常温下液化，可采用的方法是增大体积
D、装有水的容器放入沸水中，经过足够长时间，容器中的水也能沸腾起来

⑷ 为演讲稿配音乐

1，<神秘园抄之歌>一定是你要的，在网络mp3中，找到你听下，旋律你既熟悉又非常的能把人的情绪带着跟你一起走。
2，班得瑞的轻音乐世界传奇，《childhood
memory》这一首一定不会让你失望！
在此预祝你演讲成功哦
，加油！

⑸ 为演讲稿配音乐

1，<神秘园之歌>一定是你要的，在网络mp3中，找到你听下，旋律你既熟悉又非常专的能把人的情绪带着属跟你一起走。
2，班得瑞的轻音乐世界传奇，《childhood memory》这一首一定不会让你失望！
在此预祝你演讲成功哦 ，加油！

⑹ 音乐演讲

你看一下可不可以套用这种来进行修改之后的演讲。
一份演讲稿一定要有你自己的思想 自己的语言
才能真正达到意义。
不然你的演讲稿就不是生动的
就跟背书一样。你觉得这样好么？
所以还是希望你自己下下苦功。
提供一些套路素材是可以的。还是要尽力将自己的语言及天赋发挥出来。

加油把。
二十一世纪是一个具有创造意识的时代。现在整个教育界把开发儿童智力，提高学生素质作为自己的首要任务，而音乐是一门极富创造性的艺术，是进行创造教育，培养想象力、创造性思维的重要学科之一。身为一名小学音乐教师，承担着实施基础教育的重任。在教学实践中我亲身体验到了音乐对儿童发展所起到的巨大作用。现就与各位同行谈谈自己在教学中的几点尝试和体会。

一、以创编培养创新能力和创新意识。

众所周知，音乐是最具创造性特点的，人的创造才能再音乐活动中会得到充分发挥，在音乐教学中，我抓住一切能为学生提供发展的创造精神和创造能力的契机，及时诱导学生的创造欲望，使音乐学习和创新培养得到有机结合，相得益彰。

1、创编歌词，引发创新热情。

音乐的丰富多彩源于创造,要给学生以创造的自由,把更多的空间留给学生，让他们主动思考和探讨。在日常的音乐教学中，我选择简单而且贴近学生实际生活、易于创编的歌曲，利用让学生创编歌词的方法，来培养学生的创新精神，使学生加深对歌曲的理解和记忆，这样不仅提高了学生的学习兴趣，也开阔了学生的思路。
例如学习歌曲《小青蛙找家》时，当学生能熟练演唱后，我启发学生：还有哪些小动物会在玩游戏时不小心迷了路？你能把歌词改一改吗？于是学生将歌词改为自己喜欢的动物来演唱。如：“小花猫，喵喵喵”“小花狗，汪汪汪”“小鸭子，嘎嘎嘎”。学生兴致极高，唱得很投入，在唱歌中展开了想象的翅膀。

《牧童谣》这首歌的形式是一问一答，歌词简单，旋律明快，学完后，我将学生分为两组，一组问，一组答，衬词部分不变，学生兴趣很高，如“什么东西水中游”“小小鱼儿水中游”，“天上什么在飞翔”“天上鸟儿在飞翔”等。这样，既牢固掌握了歌曲的旋律，又活跃了学生的思维，提高了创新能力。

如：在教《数蛤蟆》时，学生已经学会了歌词：一只蛤蟆杂志征稿一张嘴，两只眼睛四条腿，乒乒乓乓跳下水呀，蛤蟆不吃水太平年……我启发学生，让每个学生都动脑，展开想象，也编写一段歌词，看谁创编的好？学生们都放声唱起来，顿时，教室里充满了歌声。有的学生不仅创作的歌词很好，而且唱时音调也很准。有的同学这样创编的《数兔子》：一只兔子一张嘴，两只眼睛四条腿，爱吃萝卜和青菜呀，蹦蹦跳跳真可爱……

2、创编动作，点燃创新火花。

低年级学生活泼爱动，喜欢表演。学习一首歌曲，只让他们单纯去记歌词，恐怕唱上三五遍也不易记住，而且学生也会觉得索然无味，让他们结合动作去理解新歌词，去演唱歌曲，从而培养了学生即兴表演的能力，点燃了学生创新的火花。

例如我在教唱《小小雨点》这首歌时，学生们都戴着自己亲手做的头饰，扮演着雨点、花园、田野等，边唱边表演，他们微笑着带着表情，可爱极了！又如，我在教学《祖国，祖国我们爱你》这课时，学生们都用自己喜欢的动作表演“小鸟飞”、“小草生长”的情境。这不但论文发表提高了学生对音乐学习的兴趣，而且还培养了学生的创造性思维能力。

例如我在教唱歌曲《小白船》时，先让学生闭上眼睛，边听边想象歌曲所表达的意境，把想象中的小白船在银河里荡漾的感觉找出来，当我唱完《小白船》时，孩子们都争先恐后地描绘出一幅幅色彩斑谰的图画。有的说：“蓝蓝的天空飘着几朵白云，微风吹着海水轻轻泛起波浪，小白船扬起帆远航去了，渐渐地越开越远，终于消失在地平线上，因此在演唱中到结束就会越来越轻，似乎渐渐远去。”但有的孩子不同意，认为：“小白船是乘着黄昏的余辉，远航归来，他们认为在演唱结尾应逐渐慢下来，但并不是轻下来，仿佛小船越开越近慢慢靠岸了。”不同想象力产生不同的演唱效果，这就是创造的萌芽，教师不必强求一致，可以让孩子张开想象的翅膀，无拘无束地自由飞翔。通过编创故事，使乐曲充满了生命力，变抽象为直观，学生也更容易理解和记忆。

3、自制乐器的无穷魅力。

音乐课上，我们经常会用到一些乐器来为歌曲伴奏，表现音乐内容。如果每节课由老师去寻找、准备，不仅费时费力，而且每次都由老师限定乐器、伴奏类型，也不利于学生创造力的培养。于是，我把选择乐器的权利给了学生，让学生寻找身边一切可利用的东西，自己动手设计一件乐器，然后再根据自己乐器的声音特点和对音乐的感受选择伴奏节奏型。实践证明，学生的创造力是巨大的，他们不仅设计了多样的乐器，有的还给乐器穿上漂亮的衣服，画上花纹，真是别具匠心，新颖独特，俨然一件件小工艺品。学生拿着自己精心设计的乐器，展示着自己的音乐才能，乐此不疲。

有一次，我布置了课外作业，让学生自制乐器。发现学生制作的真不少：有用易拉罐装进少许沙做成的“沙锤”；有用自行车车铃做成的“碰铃”；有哄婴幼儿买来玩的小铃铛挂起来的“串铃”等等。当同学们有板有眼地用这些“乐器”为歌曲伴奏时，我领悟了《南郭先生》里的齐宣王爱听三百人演奏的滋味。此时我也想起了伟大的人民教育家陶行知先生曾说，对学生须进行的几大解放：解放他们的头脑，使他们能想；解放他们的双手，使他们能干。

二、音乐、绘画相结合，画中有色、声中有画。

新课改提倡学科综合，强调音乐与其他姊妹艺术的融合。在教学中，我做了大量尝试，收到了很好的效果，特别是对与音乐关系密切的美术学科的引入，达到了“画中有色、声中有画”的效果，进而达到活跃气氛，愉悦身心，陶冶情趣，诱发灵感，发展智力的目的。

如学习云南民歌《转圆圈》一歌时，老师把预先绘制的云南画贴在很半晌，使话中的竹楼、远山、草坪、月亮和欢乐的人群一一展现在学生的眼前。老师想学生介绍了名族的风俗习惯后，即作了表演般的范唱，霎时，学生犹如置身于草坪上的人群里，不由自主地手舞足蹈起来。一阵激情之后，老师又启发学生根据绘画的方法和《转圆圈》的歌词展开想象：一轮明月由东方升起，宁静的山村，微风轻轻吹拂着树梢，远处群山朦朦胧胧，近处小溪潺潺留着。正当同学们沉醉在美好的意境中时，不知哪位学生情不自禁地唱起来：“月亮出来了！”于是全体同学也情不自禁地齐声和着：“月亮出来了！月亮出来了!”在欢乐的气氛中，一位学生指出黑板上的绘画仍未完全体现《转圆圈》所蕴含的意境，并要求老师批准他到黑板上作画。果然，他的想象画丰富多了：竹楼、群山、月亮、小溪、泉水、草坪，还有一群小朋友和站在竹楼上呼喊着：“月亮出来了！”的小妹妹。画中情景交融，歌入画境，令人神往。

又如在教五年级《我是景颇小木果》时，我先不出现音乐，而是先向学生描述一幅美丽的画面：“高高的山上种满了绿油油的茶树，散发出一种独特的清香，白云像一条玉带缭绕在山间，一个美丽的景颇族小姑娘背着茶篓上山采茶，带着满心的喜悦唱着山歌采了满满一篓茶叶下山了。”然后让学生闭上眼睛听音乐，想象那一个美丽的画面，再一边听音乐一边把她画下来，结果我发现，在这个过程中学生不仅大体听会了歌曲，并且画得很好。这再一次证明了专家们的论点：音美结合会刺激学生的灵感，会使学生思维活跃，产生创作灵感，同时美术也可以增进学生对音乐的理解，二者是不仅可以互补还可以互相促进。

又如，欣赏《龟兔赛跑》，让学生用简笔画表现小兔子骄傲的样子和承认错误时的表情；欣赏《牧童短笛》，让学生任选一个段落，边听音乐边用画面表现牧童放牧、嬉戏、牧归等情景。这些绘画形式的引入，发挥了儿童的想象力，加深了对音乐作品的理解。

最后，我引用美国教育家雷塔科的话与同行共勉：“只有教师拥有教学过程中以自己的独特方式寻找自己的道路的时候，教育才能成为艺术，才会有高质量。”

⑺ 演讲稿背景音乐

这个最好的是自己的演讲啦，其实背景音乐是次要的。如果要用的话，我看来是班得瑞的纯音乐比较好，无垠地平线和月光都还不错。

⑻ 关于音乐演讲稿

你想怎样演讲？讲清楚点。大家好！我是：LHZ（刘杭州）！刘杭州，这是我的自创歌曲：刘杭州
超流串烧
自创版
，希望大家能够喜欢！这样行吗？你到网络看一下我的（刘杭州
超流串烧
自创版）这首歌。

⑼ 演讲稿的背景音乐，励志的

扬爱国主义 立志为国进取

爱国就是对祖国的忠诚和热爱。历朝历代，许多仁人志士都具有强烈的忧国忧民思想，以国事为己任，前仆后继，临难不屈，保卫祖国，关怀民生，这种可贵的精神，使中华民族历经劫难而不衰。爱国的内容十分广泛，热爱祖国的山河，热爱民族的历史，关心祖国的命运，在危难之时英勇战斗，为祖国捐躯，都是爱国主义的表现。在中华民族五千年的发展历程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的伟大的民族精神。

捐躯赴国难，视死忽如归，正是由于对祖国的深切热爱，勤劳智慧的中华儿女共同开拓了辽阔的疆域，创造了辉煌灿烂的文化。肩负着实现中华民族伟大复兴的我们，要热爱祖国的大好河山，积极维护祖国的主权独立和领土完整，祖国的领土寸土不能丢，不能被分裂侵占；要热爱祖国的历史和文化，提高民族自尊心和自信心，为创造更加辉煌的民族文化而尽心尽力。

今天，我国已步入新的历史时期，加入世贸组织使我国与世界各国的联系更加密切，机遇与挑战并存，我们将面临越来越多的新情况、新问题。推进我国改革开放的伟大事业，加快社会主义现代化建设的进程，更需要我们不断弘扬爱国主义的优良传统。只有这样，中华民族才能重振雄风，为人类文明与进步做出更大的贡献。

少年兴则国兴，小年强则国强。我们要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史和现实，增强爱国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心与自信心；弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取，自强不息，艰苦奋斗，顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行。今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国辉煌未来贡献自己的力量！ .曹轩宾 - 梦在前方.
2.零点乐队 - 相信自己
3.王恩琦 - 动听.
4.张杰 - 仰望星空.
5.孙燕姿 - 年轻无极限.
6.汪峰 - 我要飞得更高.
7.范玮琪 - 最初的梦想.
8.汪峰 - 勇敢的心.
9.陈珊妮 - 青春骊歌.
10.凤凰传奇 - 心驰神往
11.张韶涵 - 隐形的翅膀.
12.杨培安 - 我相信.
13.汪峰 -怒放的生命
14.孙燕姿 - 没有人的方向
15.胡彦斌 - 宣言
16.alan、魏晨 - 加油!你有 - me!
17.动力火车 - 彩虹
18.汪峰 - 彼岸
19.齐秦 - 狼
20.五月天 - 咸鱼
21.信乐团 - 天高地厚
22.张雨生 - 我的未来不是梦
23.张杰 - 年轻的战场
24.周杰伦 - 蜗牛
25.汪峰 - 风雨同行
26.王力宏 - 爱因为在心中
27.张杰 - 征途
28.信乐团 - 海阔天空
29.汪峰 - 生命中的一天
30.羽泉 - 翅膀
31.周杰伦 - 稻香
32.郑钧 - 我们的生活充满阳光
33.凤凰传奇 - 自由飞翔
34.汪峰 - 非凡
35.孙燕姿 - 梦不落 - 完美的一天
36.汪峰 - 青春
37.张杰 - we can win
38.周华健 - 心的方向
39.阿沁 - 光荣时刻
40.成龙 - 壮志在我胸
41.韩庚-青春梦想
42.凤凰传奇 - 我和草原有个约会
43.蓝狐-不顾一切要成功
44.零点乐队 - 没有什么不可以
45.孙燕姿 - 一起走过
46.刘欢 - 在路上
47.陈楚生 - 自由幻想
48.王力宏 - 改变自己
49.许嵩 - 你若成风
50.张雨生 - 大海
51.周杰伦 - 牛仔很忙
52.羽泉-梦想之城
53.张杰 - 我们都一样
54.郑智化 - 水手
55.奔跑
56.范玮琪 - 启程
57.刘德华 - 今天
58.陈楚生、齐秦 - 倾国倾城
59.韩红 - 生命不言败
60.汪峰 - 英雄
61.谢霆锋 - 成者为王
62.王麟 - 勇敢的梦想
63.袁成杰、戚薇 - 天大梦大
64.周传雄 - 星空下的传说
65.成龙、黄耀明、李宗盛 周华健 - 真心英雄
66.韩红 - 天路
67.刘德华 - 踢出个未来
68.南合文斗-梦想的舞台
69.汪峰 - 在雨中
70.五月天 - 时光机
71.谢霆锋 - 勇者之歌
72.陈楚生 - 这一刻
73.孙燕姿 - 太阳底下
74.汪峰 - 北京 - 2008奥运歌曲 梦想的光芒
75.乔克叔叔 周杰伦
76.刘力扬 - 眼泪笑了
78.苏打绿 - 简单生活
79.南拳妈妈 - 破晓
80.杨培安 - 风中的羽翼
81.孙燕姿 - 全心全意
82.胡彦斌-快乐的世界成功的世界
83.信 - 英国的夏天
84.黄建为 - 可风
85.张雨生 - 烈火青春
86.张杰 - 最美的太阳
87.吴克群 - 眼睛不闭着
88.张杰 - 我们的歌
希望对你能有所帮助。

⑽ 跟音乐有关的演讲稿

音乐演讲稿《音乐的魅力》

德国伟大的音乐家贝多芬认为：音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示……谁能说透音乐的意义，便能超脱常人无以振拔的苦难。这说明音乐具有感化人、塑造人、拯救人的作用。人们在进行强体力劳动时，为了减轻精神上的负担，发出“杭唷!嗨唷!”的声音，特别是在集体劳动时，会用歌唱的节奏来统一步伐和着力点；当我们在非常愉快的时候，会一面唱着歌，一面手舞足蹈地跳着舞；当我们在非常郁闷时，忽然一支优美动听的旋律飘至耳畔，烦恼、不快立刻烟消云散，以上事例都说明生活中需要有音乐来陪衬，音乐是人们生活中不可缺少的精神调剂品以及人们寄托思想感情的艺术品，更是人类精神文明的组成部分之一。

古往今来，无数的文人雅士无不精通音律，他们在自娱又娱人的过程中充实着生活。苏东坡以及家喻户晓的刘墉刘罗锅都是操琴高手；科学家爱因斯坦疲累之余，拉起小提琴也如醉如痴；我们当今的水稻之父袁隆平博士，不只是音乐欣赏的行家，舞也跳得翩翩。

早在2500年前，孔子就认为人应具有“六艺”，即“礼、乐、射、御、书、数”，并提出“兴于诗、立于礼、成于乐”的育人成才规律，认为最终只有经过“乐”教才能达到人格完善的境界。可见，音乐与情感、品德关系之密切。所以在音乐教育中，儿童不应只是被动的听众，也应该作为音乐的参与者加入进来，让他们在潜移默化中辨别音乐的雅俗、良莠以及古今、中外等等，使学生在成长过程中，产生一种音乐上的免疫力，不至于被一些低俗的音乐所俘虏，在精神上受到腐蚀。正如苏霍姆林斯基所说：“音乐教育——不是培养音乐家，首先是培养人。”所以，音乐学习的结果，不只是个人艺术潜能的充分发挥，重要的是培养普通的、高素质的人。