班级我的家演讲稿

㈠ 我的班级我的家演讲稿

尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！

今天，我演讲的题目是《我的班级，我的家》
此时，站在这里的我，很激动，也很紧张，因为平凡的我，总是担心自己无法用最美丽的语言表达我最真的爱。但正因为我平凡，我才能更真地发现生活中的感动；正因为我平凡，我才能用最诚挚的心去爱我的家——2010级6班。
在我心目中，班级就是我第二个温暖的家。
记得不久前的九月，带父母的期盼、带着雀跃的心情，我走进了日照市实验中学。走进班级，迎接我的是班主任——孔老师那张和蔼的笑容，还有同学们一张张灿烂的笑脸。那笑容犹如一道阳光，照亮了我忐忑不安的心扉。从那时起，我就决定把我青春的爱和热情，献给我梦想起飞的新起点—-6班。
6班，是一轮冉冉升起的朝阳。瞧，我们的班主任，出类拨萃，在带好我们英语的同时，又要为班级的琐碎小事而操劳，她把我们看得比自己的孩子还重要呀！再看看任课老师们，语文老师循循善诱，数学老师方正质朴，政治老师慈祥和蔼……他们是一群团结、慈爱，并且充满工作热情的园丁。有他们的呵护，我们怎么能不茁壮成长？
6班，是一棵茁壮成长的大树。这里有69位可爱的学生，他们团结，充满梦想。教室里他们埋头若干，在书的海洋里，寻找知识的宝藏，在篮球场上他们团结合作，活力四射，打扫卫生，个个都积极劳动。69颗积极向上、荣誉感强烈的心紧密联系在一起，攻无不克，战无不胜。在不久的将来，它将长成为一棵参天栋梁。它和它的每一个成员所创造的辉煌都将属于6班这个光荣的集体。
在这样优秀的老师的教育下，我们怎能不认真用心的学习呢？在这样好的环境里，我们又怎能辜负所有为我们倾注心血的长辈的期望呢？
班级是我家，我们在它的树荫下成长，在它的怀抱中坚强。同时，我们也需要付出汗水和努力，使它茁壮成长，结出荣誉的果实。班级的发展与每个同学的付出是密不可分的。我们都爱自己的班级，我们都希望能为班级立下一份功劳，为班级争光 ，赢得老师和同学们的认可，在班级中健康快乐地成长。那么我们就要从现在做起，从点点滴滴积累，以同学们之间的团结协作为基础，以集体荣誉为动力，坚持不懈，奋发向上，一步步脚踏实地，争取登上更高的山峰。
既然我们都相聚在六班这个温暖的大家庭里，就让我们用心去爱这个集体，共同努力，创造六班品牌，让这条巨龙在实验中学的蓝天上自由飞翔。
我的演讲完毕，谢谢大家！大家庭里，就让我们用心去爱这个集体，共同努力，创造六班品牌，让这条巨龙在实验中学的蓝天上自由飞翔。
我的演讲完毕，谢谢大家！

㈡ 班级是我家 如何建好她 演讲稿

班级是我家演讲稿
我是11XX班的XXX，今天站在这个神圣的演讲台上，我非常的激动自豪，我为大家演讲的题目是《我的班级我的家》。

奔驰的骏马热爱无垠的草原，展翅的雄鹰热爱辽阔的蓝天，欢快的鱼儿热爱浩瀚的大海，我爱这由38名同学组成11焊修班的这个大家庭，我为有这个大家庭而自豪，我为是这个大家庭的一员而骄傲。

我爱我的班级，因为我们的班级有许多可爱的同学，尽职尽责的俱鹏飞，他是班级里的劳动委员，从他任职之后，每天他都是第一个来到班级，最后一个离开班级，我经常看见他当值日生走后独自一人拖地、擦黑板、擦窗台。可以说是任劳任怨默默无闻。“铁面无私“韩世亮他是我们班的班长，他对我们的要求很严格，班里的几个捣蛋鬼经常受到他的惩罚，比如：抄写单词、古诗等几个惩罚的项目，还真别说他的方法还真灵，几个捣蛋鬼收敛了很多。另外他这个人十分公正，可以说是不冤枉一个好人，也不放过一个坏人。假使班级哪个同学违了纪、犯了错误，他从没有情面可讲，即使他十分要好的伙伴也不行，为此我对这位班长很是敬佩。

我爱我们的班级，因为我们班级有很多可爱的老师，幽默风趣的制图老师，她的课总是绘声绘色，我们都愿意听她的课。和蔼可亲的机基老师，她被班级同学称为“母亲型教师”因为机基老师的声音很是细腻，像母爱般细腻，但机基老师生气时也不失慈父严峻的爱，老师从来不对我们发脾气的，只有我们做错题、上课不注意听讲时才会的。“姐姐型”语文老师，虽然语文老师的年龄早已超过我们姐姐，但语文老师讲课时总会给人以姐姐的感觉，她没有教师所具有的威严，但这不表明她没有威慑力，因此听她的课我们不会有太多的压力。“父亲型的”班主任，早在军训中他已经是我们的慈父了，无论生活学习，他都给予我们无微不至的关怀和诲人不倦的教导。因而，班主任在我们心中不经意间树立了一个伟大而严厉，有时又不失慈祥的父亲形象。
我爱我的班级，因为我们班级是一个团结的班集体，在班级里找不到半点不和谐的声音。同学之间不会因为鸡毛蒜皮的小事而产生摩擦，更不会因为一点小事而影响班级的团结和同学之间纯真的友谊。早在七天军训期间同学之间就已经默默的产生了一种比友爱更高洁的爱。我们11焊修这个大家庭曾为胜利欢呼、曾为失败流泪、曾为比赛团结。班级里的每个人积极向上有着强烈的荣誉感。

我爱我的班，11焊修班是我的家，这个家里有我们每个人的努力和支持。这个家是在三十八个人的信任和支持的基础上建立起来的、是在三十八个人的辛勤汗水建立起来的。我相信我们这个班级体一定会走的更远。
我相信，我们班集体定会在明天做的更好，在以后的日子我一定会倍加努力，使11焊修这个班集体在学校大放光彩。
我的演讲完毕，谢谢大家

㈢ 《我的校园我的家》主题班会演讲稿

演讲稿不自己写么。？ 来网上抄去的不会内疚么。？ 少年阿，不是每个人心中的校园都一样，你心中的校园是什么样的，把自己的感受写下来阿

㈣ 谁能给我篇《我的班级我的家》的演讲稿

班级是我家，我们在它的树荫下成长，在它的怀抱中坚强。同时，我们也需要付出汗水和努力，使它茁壮成长，结出荣誉的果实。班级的发展与每个同学的付出是密不可分的。我们都爱自己的班级，我们都希望能为班级立下一份功劳，为班级争光 ，赢得老师和同学们的认可，在班级中健康快乐地成长。那么我们就要从现在做起，从点点滴滴积累，以同学们之间的团结协作为基础，以集体荣誉为动力，坚持不懈，奋发向上，一步步脚踏实地，争取登上更高的山峰。
既然我们都相聚在六班这个温暖的大家庭里，就让我们用心去爱这个集体，共同努力，创造六班品牌，让这条巨龙在实验中学的蓝天上自由飞翔。
我的演讲完毕，谢谢大家！大家庭里，就让我们用心去爱这个集体，共同努力，创造六班品牌，让这条巨龙在实验中学的蓝天上自由飞翔。
我的演讲完毕，谢谢大家！

㈤ 班级我的家演讲稿 急用 急用

家

家！人人都有，人人的家都是温馨的，就是再不幸福的家庭也有温馨的时候，只要心能在家中一点点依靠，就会感觉到家的温馨。
记得有一次我在同学家玩，时间在不知不觉中过去了。
晚上11点多了，外面静悄悄的没有一点声音，路灯黄晕（昏）的光不停的闪着，一阵阵微风吹过，犹如丝丝轻纱拂到脸颊。这时一个熟悉的声音打破了这般寂静，我顺着声音望去，一个矮小的身影在闪个不停的灯光下向我走来，是妈妈，她十分严肃，说“现在几点了，你倒底回不回家的？”，有同学在我旁边，为了“面子”（我）和她顶嘴了，她听了表情从“暴风雨”变成了“雷振（阵）雨”，我知道我一定完了。
回到家她狠狠的教训（骂）了（我）一次。我又“光荣”的记了一次二等功，奇怪的是这次我竞没流下一滴眼泪，睡觉时我一上床就睡着了，因为我知道明天妈妈气消了就会没事的。
可是到了第二天妈妈没有理我，我失望了，又把希望寄托在第三天，到了第三天情况也一样。晚上睡觉时我睡不着了，我想：我曾有一个令许多人献（羡）慕的幸福的家，可是现在我感觉不到一点幸福，难过（道）我的家将要永远变成一个冷冰冰的家吗？我不信，我不信……泪从眼角流了下来，在黑暗中我进入对家的回忆。
我的情绪一天比一天低落，妈妈看见了，问我怎么了，她终于跟（我）讲话了，我的心中出现了一线希望，眼前看到了一丝光茫—我的幸福的家又回到了我的身边。后来我才明白它（幸福的家）不曾离开我，只是我把它踢到了角落没有看见而己。
所以我们不应该抱愿（怨）我们的家不幸福不温馨，其实它们只是压在我们心底，躲在一个我们不曾去过的地方。

㈥ 我的校园我的家 主题班会演讲稿

老师们，同学们，大家好！
今天我演讲的题目是《xx》。
在花儿尽相开放的季节里，我来到了实验学校。在这个温馨的家园中，快乐安逸和谐的气息弥漫在芬芳的空间，我开始了新的生活，举起画笔去描绘那梦中的七色彩图……
春天，当我漫步在林荫大道上时，我的心充满着愉悦；夏天，当我在树下憩时，我的心如钦甘露；秋天，当我徜徉在乳白色的走廊里时，阵阵花香扑鼻而来，沁人心脾；冬天，当我驻足于黄绿覆盖的草坪中时，我的心又不时被校园的庄严所震撼！
美丽的实验学校，我爱您！因为您有如诗如画的校园美景，您浩瀚若海的知识画廊，您更有胜似亲人的师长同窗！有人说：您是一幅美妙绝伦的画，您是一首隽水的诗，您是一段深邃感人的创业历程，您是一个人永生追求的梦想！
这里是快乐的源泉，年轻的校园总涌动着快乐的身影，童真和歌声总飘扬着美好的旋律，青春的容颜总开放着动人的笑靥。当我看到同学们可爱而热情的笑脸，英姿而飒爽的身影；当我听到学校衷心而真诚的鼓励，美丽而善良的祝福；当我看到老师亲切和慈祥的面庞，深情而充满希望的目光时，我心中充满了感谢，感谢上帝恩赐我，让我幸运地来到这个学校。在这个拥有二千多名师生的大家庭里，我的生活变得如诗、如画。我像快乐的天使，像闪烁的星星，像展翅的雏鹰，像奔流的小溪。
我们的青春在这里闪光，我们年轻的血液在这里流淌。纵是千磨万烙，记忆的沟回不会平展。走遍天涯海角，心中的眷恋的地方——依然是我们美丽的校园！
这里有青春的幻想，这里有未来的呼唤。实验学校，我要在您的怀抱中创造我的明天，我的希望，我人生的辉煌！

㈦ <我的中队，我的家>演讲稿如何写

著名教育家苏霍姆林斯基说：“如果你想使人的道德达到完美与和谐的境地，那你就要创造环境与言语的和谐关系。” 只有营造有益于小学生身心健康发展的教育氛围，才有益于培养学生的审美能力、想象力和创造精神；让幽雅的、健康的教室文化，影响着学生个性的培养，心理素质的锻炼，道德习惯的形成，知识才能的增长，促进师生关系的民主、融洽、和谐；让学生的生命在充满温馨气息的教室里更加灿烂。
一、 创造美好环境，培养良好性情：
整洁、美观的环境，能振奋精神。教室的净化是一个中队精神风貌的外在表现，因此，我要求学生做到以下两点：
1、“五无”，即地面无杂物、痰迹，墙面无污渍，桌椅无刻印，门窗无积尘，卫生无死角。学生每天打扫教室，培养学生爱护教室公物和主人翁精神，树立净化教室、保持教室卫生人人有责的思想。
2、“四化”目标，即日常管理制度化、行为语言规范化、学习用品摆放定位化、卫生打扫用具隐蔽化。教室内的常备用具和学生常带之物，如雨具等，应分类集中，放之有序，眉目清楚，避免杂乱现象。
造就一个更为安全、舒适、明亮的学习和生活环境，使学生进一步养成了“文明守序，按规定行事”的习惯，从而提升了学生真、善、美的品质，培养学生认真做事的习惯，营造团队精神。
二、强调制度文化，人人参与制定
教室文化渗透各个角落，小则一句名言警句，大则中队规章制度的实施，如果我们都把它当作一种重要的管理手段，它都会对学生起着潜移默化的引导和控制，在管理上起到事半功倍的效果。
1、在教室窗子中间的墙壁上，贴上名言警句，或者激励人意志的语句。
2、制度文化包括规章制度（如：班规、规范（《中小学生日常行为规范》）、道德规范、人际交往方式、文娱活动方式等，它是教室文化的生命力所在。建立协调一致、相互制约、有机发展的制度文化是一项复杂的、系统的工程。对教室制度文化坚持正确导向。对于制度文化既要强调宣传教育，也要认真加强制度建设，有关各项制度、细则的设计，公布前要经过中队全体学生的反复讨论一致认同后，方能执行，以达到共建的目的。
三、设计文化情境，创建文化氛围
苏霍姆林斯基说过，要努力使学校的墙壁也说话。教室的墙壁也应尽可能体现出积极的精神和理想。把学生的优秀书画作品、摄影作品，点缀着教室的四壁。这样既美化了教室环境，又在很大程度上鼓舞了学生创作的热情，时时给学生以启迪。
1、建立中队“读书角”，学生自动拿出自己最爱的书籍，集中放在书架上，进行交换阅读。这样，既使学生尝到了读书的乐趣，提高了阅读能力，又激励了学生团结协作、奋发向上的学风，形成了独具个性化的教室文化一角。
2、建立中队“卫生角”， 张贴卫生工作安排、卫生条例，向学生们宣传卫生常识，及时进行温情提示，预防各种疾病。使得学生拥有更加持久的健康。
3、建立中队“雏鹰争章”园地，将雏鹰争章以评比的形式展现出来，展出方式应当具有一定的创意，更加有效地促进学生竞争发展。
四、营造温馨教室，成为快乐中队
“温馨教室”是指一种民主，温馨，和谐，高品位特点的育人环境，不仅仅是温馨，舒适的硬环境（班级布置）建设，更主要的是温馨，和谐的软环境（师生关系，班级文化等）建设．目的是营造一个载体，为学生心理和人格的健康成长，教师生涯的发展创造一个和谐氛围，使教室、校园成为师生共同成长的精神家园。
1、教师在处理学生问题时应该热情、真诚、公正，不偏袒，讲究实效；
2、教师在学生面前应处于一种非权势的状态，体现出和蔼可亲的一面，师生之间积极相待，交流和谐；
3、在和谐的师生关系下，从心理健康教育入手，学会关爱、理解、宽容所有学生；
4、学生用积极的学习态度、良好的学习习惯来回报教师的爱。尊重教师，见到老师主动问早、问好，形成良好的尊师氛围；
5、同学之间团结友爱，互帮互助，共同进步，共同成长。
我认为“温馨教室”建设所形成的温馨的环境，会使班级呈现出积极进取、尊重关爱、真诚互信、宽松和谐的氛围，这种氛围直接影响着本班学生的情绪情感、思想观念和行为方式等。因此，“温馨教室”建设对学生价值观形成、道德素养、人格的培养起着极大的作用。今后，让我们师生携手，共同为建设“温馨教室”出一份力吧！