生命的意义演讲稿

⑴ 生命的意义是什么200字演讲稿

有人说生命的意义在于金钱，有的人说生命的意义在于诚信，还有的人说生命的意义在于友谊，那到底是什么呢，各位网友看了下面的内容后请把故事将给自己的儿子听，让他们懂得生命的意义在于什么……
保尔的话犹在耳旁回响：“人最宝贵的是生命，生命对每个人只有一次……”这段关于生命的意义的话语，不知激励了多少人去拼搏，去奋斗，让自己的生命更灿烂！
生命在于坚持！
一个人在他的一生里，难免会遇到挫折，失败和打击，但遇到这些并不能就此放弃自己的目标。只有坚持下去，才有可能战胜它们！
世界著名的科学家霍金，21岁时便被确诊患有罕见的、不可治愈的运动神经性疾病！医生预言他只能活两年半。不久，霍金便完全瘫痪了。但他并没有就此放弃自己宝贵的生命，他忍受着精神和肉体上的双重痛苦，选择了坚持活下去。1985年，霍金因肺炎进行了气管穿刺手术，使他失去了说话的能力，这对全身瘫痪的他来说又是一场严峻的考验，他又一次坚持了下来，霍金不仅坚持活了下来，还向世界证明了他的存在，他提出的宇宙黑洞理论轰动了全世界！
生命在于勤奋！
海伦·凯勒便是一个利用勤奋与不屈创造出奇迹的人。出生仅十九个月时，突如其来的猩红热引发的高烧夺走了海伦的一切，使她成了集聋盲哑为一身的残疾人，这其中的任一个降临到普通人的身上都是毁灭性的，许多人认为这又聋又哑又盲的人是生不如死的，活在世上已没有了意义。但是海伦没有放弃，她用自己的勤奋证明了自己仍有存在的价值，她整日不知疲倦地从书中吸取“养分”来丰富自己，利用自己仅有的勤奋扼住了命运的喉咙！她一生出版的十四部著作征服了全世界的读者！
霍金的坚持，海伦的勤奋，都让他们的生命充满了意义。他们并不比别人多拥有什么，相反，他们比正常人缺少了健康，但是他们用坚持，用勤奋让自己本已残缺的生命比健康人更丰满，他们的生命是真正完整的，充满意义的！
但是也有一部分人，他们实际上已拥有了很多东西，他们的生命本该是充实的，但却为了一些微不足道的小问题，竟然放弃了他们的生命！这样的例子也时见报端。
成都某13岁的少年，仅因与父母就学习问题发生了争执，竟纵身跳下了七楼，结束了自己的生命！
河南省高三一考生，仅因估分成绩不理想，就在家中自杀，而高考成绩揭榜后，他的真实成绩竟高出了本一录取线33分。
他们自认为这是自尊心强的表现，但实际上这是懦夫的表现，对自己的宝贵生命毫不负责，他们的出生有何意义？ 每个人的生命仅有一次，该怎样度过呢？我们应该认真选择。让我们通过坚持、勤奋度过一个有意义的人生！

⑵ 《生命的意义》四千字的演讲稿（急用)

四千抄字字数有点多，但可以给你提供方向。这是议论文，所以要多举例，之后得出自己对于生命的理解。高中阶段好像就读钢铁是怎样炼成的，这是讲生命的意义在于不断磨练自己，充实自己，不使自己的一生碌碌无为。还有很多的名著，甚至是作者都是取材对象。字数多，所以可以从古至今上下左右纵横讲

⑶ 生命的意义演讲稿

内 容 概 要：生命曾可贵，但现在青少年自杀的比例越来越高，本文就青少年自 杀的原因，我们的教育工作者应该怎样做，发表一点自己的看法。 关 键 词： 生命 本质 意义 罗曼·罗兰认为:世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。生命是一个很沉重的话题, 奥斯特洛夫斯基早就说过：“人，最宝贵的东西是生命。生命属于人只一次。”既然如此的唯一，我们就真的需要学会热爱生命。 可是下面的一组数据却让我们触目惊心:卫生部在2003年9月10日 “世界预防自杀日”公布的数字显示，我国每年约有112983个15-34岁的人死于自杀，约占相应人群死亡人数的19％；近日，江苏省进行了“江苏省青少年健康危险行为调查”，其中一项就是自杀、情绪障碍等危险行为调查，该调查在我省5169名中学生中展开，结果显示，江苏省中学生消极情绪的发生率为38.3%。15.4%的中学生考虑过自杀。 数据让我们痛心，但在痛心后面我们要看到导致这一结果的原因，并想一下作为一个教育工作者应该做点什么？有人调查总结到中学生情绪危险因素的九大主要因素1．家庭成员关系不融洽2．一周内与父亲交流天数在3天以下 3．感到被同学孤立 4．上学期与老师争吵过 5．感觉老师讨厌自己 6．自己学习上有压力7．感觉被同学看不起 8．感到同学不关心自己9．父母给学习施加压力.在这九点中其中有七点是与学校有关的。处在人生观、价值观形成时期的青少年，面对日趋激烈的学习、就业、情感压力，往往缺乏正确的判断和解决方式，而学校、家庭、社会有关生命教育的缺失，使得青少年无法正确对待生死，并导致了严重的青少年自杀问题。所以在学校展开生命教育刻不容缓.
首先就要让学生对死有一个本质的认识。史铁生二十岁那年“从最狂妄的年龄跌入黑暗的深渊”，残废了双腿的史铁生经常在思考生和死的问题，“最后事情终于弄明白了：一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实；上帝在交给我们这件事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。”生是通往死的一个过程，死是人生命的终结，向死而生，我们真正的认识到死亡，才会感受到生的可贵、生的价值，才会抓紧生命的分分秒秒，充实人生，只有这样我们对生才会怀有一种畏惧感和紧迫感，法国哲学家蒙田认为，我们的生命受到自然的恩赐，它是优越无比的。自然经过多少亿年的时间才哺育出生命，生命又经过多少亿年的进化才出现人类，所以，我们对生命应有一种感恩的态度。所以任何在中途结束自己生命的人，都是违背自然规律的对死的认识也是茫然的。
其次就要让学生认识到生命的来之不易以及个体生命在现实生活中的意义。有许多学生认为，生命属于个人，处于高于一切的地位，人的生命价值在于为己。<<孝经>>上认为“身体发肤受之父母，不敢毁伤。”巴金说："人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩。”所以活着，就意味着一定的责任和义务，不仅仅为自己，也为亲人、他人和社会。父母养育了我们，社会教育了我们。如果认为一个人可以随意处置自己的生命，并用死逃避人生责任，那就是一种自私，一种对自己、对父母、对社会的不负责任，是对生命的一种亵渎。作为一位教育者就应该让学生知道，每一个人活着，都要有一个健康积极的生存心态，用自己的激情投入生活，发现生命的魅力。这样才会让活变的更有意义。比如保尔，他是在暴风雨中诞生的一位平民英雄，长年枪林弹雨的生活给他留下的是病痛的折磨，他几度跌进死神的怀抱，可他没有倒下。保尔并不惧怕死亡，但他惧怕生命的碌碌无为，虚度年华，正因如此，他才超越死亡，保尔的名字才升华为一种伟大意志的象征。 最后，我们应该让学生树立起珍惜生命的意识。生命有时是很脆弱的，一场小小的灾难、一种不期而至的疾病、一件微不足道的器具，生命就会不堪一击，可是当我们看完季羡林的《清塘菏韵》，感受到几棵莲子由弱小到茁壮。就会深深地明白，只要心中有一种珍惜生命的意识，那生命之火就会越烧越旺。树立生命意识不仅要战胜一切困难，也要树立起积极的生命目标，这样才不会让自己感觉活的没有意义。像维克多·弗兰克在《活出意义来》中反复强调的：无论处境多么悲惨，我们都有责任为生命找出一个意义来。他认为人类的生命无论在何种情况下，都有其意义。这种无限的人生意义，涵盖了痛苦和濒死、困顿和死亡。在弗兰克看来，只要有“求意义的意志”存在，不仅生命和爱，就连“苦难”和“痛苦”都深具意义。人必须选择一种东西作为生存意义的证明。史铁生选择的是写作。“人活着不是为了写作，但写作是为了活着。”所以须知，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，如此，你会感觉生命随时充满了希望。所以，了解了生命的本质，明白了自我的生命意义，心中随时亮起生命之火，那所有的压力，所有的偏激思想都会随之消失。生命珍贵。它蕴含着灵光，彰显着活力；教育神圣，它催生生命个性，培育了生命的绚丽。“师者，所以传道授业解惑也”。我们老师，若能在授知识的同时，为学生传生命之道，解人生之惑，难道不是非常有益的吗？

⑷ 生命的意义演讲稿500

鲁迅先生曾说过一句话：“有人生的路上，将血一滴一滴地滴过去，以饲别人，呈自觉渐渐瘦弱，但也以为快活。”
生命一回，我们不一定要活得轰轰烈烈，但总要掷地有声。面对若大的世界，面对复杂的生活，人生的答案是丰富多彩的，为何不去选择一个更好给自己呢？
同学们，生命的意义是什么？这应该是一个令我们都沉思过的问题。不同的人，不同的时代，不同的场合，人们用自己的行为诠释着生命的真谛。刘胡兰，用年轻的生命和热血写下了生得伟大死得光荣；雷锋，出差一千里，好事做了一火车，践行着把有限的生命投入到无限的为人民服务中去的诺言；张海迪，用轮椅上的梦想焕发出自强不息的精神。而在今天，又有许多的中国人，用自己的生命向我们展示出舍已为人的崇高精神。在“非典”肆虐的今天，我们的医务人员为世人注入了一股暖流。她们义无反顾地与病魔战斗，直到筋疲力尽甚至献出宝贵的生命。白衣天使们并非置亲情于不顾，而是在神圣的使命面前，以正义的准则衡量自己的人生。跨越了情感，为世人无私地奉献。
让我们记住这些闪光的名字吧，是他们，用生命和鲜血告诉我们什么是爱心，什么是正义，什么是职责，什么是奉献；是他们，用生命和鲜血点燃了青春，诠释了人生，唤醒了迷惘，昭示了未来。
同学们，泰戈尔是这样解释人生的，“使生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。”是啊，绚烂的花朵，带着朝露，绽放在眼前，那是何等的美丽？何等的迷人？又是何等的撼动人心？“零落成泥碾作尘，只有香如故”，这是梅花独特的魅力；“宁可抱香技头老，不随黄叶舞秋风”，这是菊花高贵的品质；“西风寒露深抹下，任是无人也自香”，这是兰花桀骜的精神。
生命，如果有了爱，有了正义，有了职责，有了奉献，就像这些花朵一样，永远灿烂芬芳，以高尚的人格傲立于生命之林！
“有的人活着，他已经死了，有的人死了，他还活着”，生命的意义在干活着，那么活着的意义又是什么呢？当然不是为了活着而活着，答案只有两个字，奉献！我们可以设想一下，不付出，不创造，不追求，这样的青春必定在似水年华中渐渐老去，回首过去，没有痕迹，没有追忆，人生四处弥漫着叹息。我想，这绝对不是我们存在的意义。
同学们，奉献是快乐的。凭着岁月赠干我们的年轻肩膀和满腔热情，让我们全身心投入奉献中吧，在奉献中完善自己的生命，在奉献中实现人生的价值，在奉献中获得真诚和坦荡！
让我们共同在这铺满鲜花和荆棘的青春中前行，在乌云和太阳并存的天空下展翅翱翔，让我们的生命灿烂如花！
现在，让我们一起喊出青春的口号：我奉献，我快乐！

⑸ 关于生命的意义演讲稿50字

尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我演讲的题目是《生命的意义》朋友，在你微声呼吸的那一刻，你是否意识到生命的存在？在你寂静沉默的刹那间，你是否能感受到心跳的频率？它是否像波浪一样层层推进，它是否像小溪一样涓涓淌过，它是否像清泉一样哗哗流逝，它是否像瀑布一样轻轻飞洒。生命就像一朵含苞欲放的花儿，只有在微风中挺起腰杆，然后越来越光彩夺目；生命就像一首激昂澎湃的歌，只有在旋律中铿锵迂回，才会更加激动人心。生命永远是永不竭止的前进者。它激励着人们永不言弃，它鼓舞着人们奋发向上，它催促着人们赶快行动。不要抱怨遭遇的都是苦难，不要认为面临的都是挑战，不要畏惧眼前的黑暗，不要只想成功的遥远，因为生命本来就从不等待，它从不品味伤痛，只是奋力前行。夕阳逝去，带来美丽的星夜；枯叶飘落，迎来晶莹的飞雪。辉煌或许不再，却能带来昔日的奋进，让拼搏重来；成功也许远去，却能洗去浮躁的外表；让生命重获一种充实的欢迎。你可曾记得窦娥的哭声动地……你可曾记得十娘的奋身一跃……怀着一颗世俗者平常的心，我潸然泪下，我感叹生命的脆弱，我为他们伤心和懊恼，我悲叹老天和命运的不公。但大凡善于深思熟虑的人，他们却深深地震憾了，因为生命的意义永不终结，它依旧号召着人们，告诉人们世主的命运就是毫不示弱。朋友，在今天的日子里，你可曾忘记了追随的勇气，你可曾忽略了精神力量，你可曾牢记生命的意义……那么，从此刻起——就告诫自己吧！继续奋斗，再创一次“人生能有几回博，今日不搏待何日？”就提醒自己吧！继续努力，再证一下，“长风破流会有时，只挂云帆济沧海。”就相信自己吧！继续坚持，再吟一句，“天生我材必有用，千金散尽还复来。”就看重自己吧！继续拼搏，再说一回，“天空没留下我的痕迹，但我已飞过。”想想灿烂的今天,忆一忆过去的辛酸,又怎能忍心轻易放弃？想一想辉煌的梦想，忆一忆曾经的执着，又怎能甘心归于沉寂？用你最火热的心，点燃你最耀眼的生命之光，把握你生命中的每一分钟，全力以赴你心中的梦。

⑹ 生命的意义是什么100-200字演讲稿（急用）

没有宇宙，就没有生命；没有生命，也就没有宇宙。

宇宙为回生命而存在；生答命为宇宙而存在。

我们建造一座大楼，其目的是为人提供活动环境，若无人在这个大楼里活动，这个大楼就毫无价值，有人在大楼内活动，这个大楼就可以相对长久地存在，若无人到大楼内活动，这个大楼很快就会坍塌。

地球上若没有生命活动，太阳系就没有任何价值和意义，太阳系就不会诞生；银河系中若没有生命，银河系也就不会诞生，整个宇宙中若没有生命，宇宙就毫无价值，宇宙也不可能出现。---摘自<<生命禅院>>

⑺ 求 生命的意义 演讲稿

尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我演讲的题目是《生命的意义就是向前》朋友，在你微声呼吸的那一刻，你是否意识到生命的存在？在你寂静沉默的刹那间，你是否能感受到心跳的频率？它是否像波浪一样层层推进，它是否像小溪一样涓涓淌过，它是否像清泉一样哗哗流逝，它是否像瀑布一样轻轻飞洒。生命就像一朵含苞欲放的花儿，只有在微风中挺起腰杆，然后越来越光彩夺目；生命就像一首激昂澎湃的歌，只有在旋律中铿锵迂回，才会更加激动人心。生命永远是永不竭止的前进者。它激励着人们永不言弃，它鼓舞着人们奋发向上，它催促着人们赶快行动。不要抱怨遭遇的都是苦难，不要认为面临的都是挑战，不要畏惧眼前的黑暗，不要只想成功的遥远，因为生命本来就从不等待，它从不品味伤痛，只是奋力前行。夕阳逝去，带来美丽的星夜；枯叶飘落，迎来晶莹的飞雪。辉煌或许不再，却能带来昔日的奋进，让拼搏重来；成功也许远去，却能洗去浮躁的外表；让生命重获一种充实的欢迎。你可曾记得窦娥的哭声动地……你可曾记得十娘的奋身一跃……怀着一颗世俗者平常的心，我潸然泪下，我感叹生命的脆弱，我为他们伤心和懊恼，我悲叹老天和命运的不公。但大凡善于深思熟虑的人，他们却深深地震憾了，因为生命的意义永不终结，它依旧号召着人们，告诉人们世主的命运就是毫不示弱。朋友，在今天的日子里，你可曾忘记了追随的勇气，你可曾忽略了精神力量，你可曾牢记生命的意义……那么，从此刻起——就告诫自己吧！继续奋斗，再创一次“人生能有几回博，今日不搏待何日？”就提醒自己吧！继续努力，再证一下，“长风破流会有时，只挂云帆济沧海。”就相信自己吧！继续坚持，再吟一句，“天生我材必有用，千金散尽还复来。”就看重自己吧！继续拼搏，再说一回，“天空没留下我的痕迹，但我已飞过。”想想灿烂的今天,忆一忆过去的辛酸,又怎能忍心轻易放弃？想一想辉煌的梦想，忆一忆曾经的执着，又怎能甘心归于沉寂？用你最火热的心，点燃你最耀眼的生命之光，把握你生命中的每一分钟，全力以赴你心中的梦。

⑻ 《生命的意义》演讲稿

尊敬的各位领导,各位朋友：
大家好，我演讲的题目是《生命的意义》
见到她，已是一尊定格的美丽：黑黑的眸子，弯弯的眉毛，温婉的目光，粲然的笑容。这是一个一生都痴爱枫叶红的女子。这些像诗一般的文字，每读一次就会多一份感动！每读一次就会有暖意在心头荡漾！每读一次就会有泪水在眼眶里流淌！
我经常问自己，生命对于每个人来说都是平凡而短暂的,我也常常感慨生命的渺小脆弱、感慨生活的琐碎平庸。那么，平凡如何成其伟大？短暂能否获得永恒？
王瑛，一个朴实无华的平凡女子，一个侠骨柔情的纪检干部；一个柔媚似水的妻子、母亲，一个大气如山的领导、朋友。她用生命的亮丽装扮这片红色的土地！她用有限的人生谱写绚丽的篇章！
我忽然明白了生命的意义!
原来，这生命的意义在于对伟大事业的坚定信仰。查办南江县司法人员重大渎职案、查处南江县双桂乡救灾资金违纪案、查处南江县供销社私扣下岗职工的救命钱…. “查就查个水落石出，办就办个铁钉钉木”。她用最朴实无华的语言告诉我们: 什么叫铿锵玫瑰，什么叫铮铮铁骨？
原来，这生命的意义在于对人民群众的深沉爱恋。“尽心尽责为群众做事，是我们党员干部的天职”。这是她经常挂在嘴边的一句话。有了这句话，“背二哥”公寓拔地而起；有了这句话，抗美援朝老兵搬进了新家；有了这句话，黄霞圆了大学梦；有了这句话，洋滩村架起了横跨东西两岸的连心桥。
原来，这生命的意义在于对工作的无限热爱。她直到生命的尽头，最惦念的是那一方百姓，最记挂的是那没干完的工作。在大坝水库危在旦夕的抗洪现场、在冰天雪地的查灾一线、在群众倒塌的房屋前，在她病情确诊后的日子里，她的身影一直穿梭在工作的第一线。
“生如夏花之灿烂,死若秋叶之静美”，王瑛用短暂却璀璨的一生，完美诠释了生命的意义！她的身影，已化作山脉，成为永恒！她的博爱，已化作泉水，流淌不息；她用“朴实、吃苦、感恩”的精神,拨动了每一个人的心弦；她用战斗的姿势倒下，却树起了生命的丰碑！
看吧，灿烂的红枫叶正告诉我们，要化思念为动力，把她爱民、为民、亲民的信念融入到工作中，让“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”。
听吧，奔腾的巴河水正告诉我们，要兢兢业业，永不懈怠，用实际行动去彰显“廉洁奉公、求真务实、热爱祖国、忠于人民”的公务员精神, 认真履行服务群众、服务人民的社会公职。
斯人已去，生者奋发！其实就在我们身边，还有许许多多像王瑛一样的优秀共产党员、劳动模范、行业标兵……我们作为一名人事战线上的普通干部、作为一名新时期的国家公务员，更要像她们一样保持朴实之本、确立吃苦之志、胸怀感恩之心，当好人才引进“联络员”、人才配置"协调员”、人事政策 “宣传员”、宏观调控“管理员”。
古人说:以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴衰；以人为镜，可以明得失。朋友们，让我们以王瑛为镜吧，倾尽生命的力量让国家公务员称谓更加闪光，让生命的意义更加精彩,让巴州的明天更加辉煌！
谢谢大家！