dgj组词

『壹』 硬盘的五笔字根是什么

硬：全码（dgjq）简码（dgj）
盘：全码（telf）简码（tel）
组词：dgte
望采纳！

『贰』 1+1宽带帐号服务是什么意思

我是网通用户所以对电信不是太了解，还有就是
每个地区得优惠政策不是统一的，如专果想具体了属解得话就客服电话问一下就知道了~~~电信得电话是10000（一万）

单从字面理解好像是 办理1兆得用户通过此项政策可以得到2兆得速度上网 同理 办理2兆 就可以获得 3兆得速度~~~
呵呵 第一次回答问题 有些乱

『叁』 s加言字旁等于村是什么意思

这个题应该是组词题，范例：上面是S,讠，下面是村字，表示这个字是“讠”字旁，拼音从"S"，这个字是“设”，设村

『肆』 锡这个字怎么读

一、锡字的拼音是来自xī，只有一个读音。

二、锡字的基本释义：

1、金属元素，符号Sn（stannum）。常见的白锡为银白色，延展性强，在空气中不易起变化。多用来镀铁、焊接金属或制造合金。有的地区叫锡镴。

2、（Xī）姓。

3、赐给：天锡良缘。

三、锡字的笔顺是撇, 横, 横, 横, 竖提, 竖, 横折, 横, 横, 撇, 横折钩, 撇, 撇。

(4)dgj组词扩展阅读

相关组词焊锡、 锡剧、 锡纸、 锡箔、 锡镴、 锡匠、 锡杖、 锡蛇、 弭锡、 顾锡、飞锡、 锡饼、 纳锡、 宠锡。

一、锡剧

[xī jù]

江苏地方戏曲剧种之一，原名常锡文戏，由无锡滩簧和常州滩簧合流而成，流行于该省南部和上海市。

二、锡纸

[xī zhǐ]

包装卷烟等所用的金属纸，多为银白色：若您想把鸡肉急冻，应以以锡纸或保鲜袋盛载。

三、锡匠

[xī jiang]

制造和修理锡器的小手工业者：该工作人员说,他们包括铁匠、锡匠、银饰品加工等。

四、锡饼

[xī bǐng]

病证名。指痘疮不依次起长，而一齐起发，遍身白色如锡饼形，头面浮肿的症状。

五、振锡

[zhèn xī]

谓僧人持锡出行。锡，锡杖。杖头饰环，拄杖行则振动有声。

『伍』 珠换什么偏旁组词

殊 殊不知 殊荣 特殊 殊死 殊途同归 悬殊 殊胜 言人人殊 殊方 殊途 殊异 万殊
株 守株内待兔 株连 株木 根株 植株容 株守 盘木朽株 株拘
蛛 蛛丝马迹 蜘蛛 蛛蜘 蛛蝥 喜蛛 蛛丝 蜘蛛抱蛋 园蛛
诛 诛心之论 罪不容诛 诛心 口诛笔伐 伏诛 笔伐口诛 不教而诛 诛杀 诛戮 诛茅
姝 静姝 姝丽 姝惠 妍姝 仙姝 姝好 姝颜 暖姝 文姝 丽姝 名姝 姝秀
侏 侏儒 侏离 侏儒症 侏儒一节 侏张 侏儒粟 倜侏 侏优
洙 洙泗 泗洙
茱 茱萸 茱萸女 茱萸节 茱萸囊 茱萸会 食茱萸 山茱萸 朱茱 茱萸锦 茱囊 食茱

铢 咮 趎 陎 袾 絑 跦 駯 鮢 祩 秼

『陆』 求三峡之秋的生字组词

哥哥-$古汉语一个月骨灰盒任何人让他$哥哥$果#日方法#嘎嘎嘎嘎哥哥也一点一点_5僵85JSJDNEUDGJ娇滴滴嫉妒uhsgyedgd%果!关于哥哥__恶搞根深蒂固veud

『柒』 平可以加什么偏旁

平加偏旁组成的字有苹、评、秤、坪、怦。

组词

平常 平方 平地 平淡 平安

(7)dgj组词扩展阅读

风平浪静 [ fēng píng làng jìng ]

【解释】：指没有风浪。比喻平静无事。

【出自】：宋·释普济《五灯会元》卷七：“僧问：‘风恬浪静时如何？’师曰：‘吹倒南墙。’”

【示例】：有孩儿在这里，不要怕他，包管～。

【语法】：联合式；作定语、补语、谓语；比喻事情平息

如履平地 [ rú lǚ píng dì ]

【解释】：履：踩。像走在平地上一样。比喻从事某项活动十分顺利。

【出自】：唐·裴铏《周邯》：“因夷人卖奴，年十四五，视其貌甚慧黠。言善入水，如履平地。”

【示例】：一个最勇敢的叫徐骧，生的矮小精悍，膂力过人，跳山越涧，～。

『捌』 长宁区六年级上册语文期末试卷（长宁区的！）

一、 基础知识。

1、读音节，找词语朋友。

陶醉 凝重 挽联 恩赐 囫囵吞枣 滋润 魁梧 真挚 勉励 悬崖峭壁

解析：此题的考察重点是个别字的书写。如：“陶醉”的“醉”； “凝重”的“凝”；“挽联”的“挽”；“恩赐”的“赐”；“囫囵吞枣”的“囫囵”和“枣”；“滋润”的“滋”；“魁梧”的“魁”；“真挚”的“挚”；“勉励”这两个字；“悬崖峭壁”的“悬”。

2、读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“＿”。

镌刻（juān juàn） 抚摩（mó mē） 扁舟（biān piān）
阻挠（náo ráo） 塑料（suò sù） 挫折（cuō cuò） 归宿（sù xiǔ ） 瘦削（xiāo xuē）
解析：要想正确完成这道题，得平时经常注意一些易混淆的字的读音。对于不经常用到的词，要加强记忆。这样遇到此类型题才能选择正确。

3、请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内。

陡（ 峭 ）的悬崖 胜利的（ 消 ）息 俊（ 俏 ）的姑娘
（ 削 ）好的铅笔 弥漫的（ 硝 ）烟 畅（ 销 ）的商品
（ 逍 ）遥自在的生活 元（ 宵 ）佳节
解析：此题是关于区别同音字及形近字的考察，准确地区别同音字和形近字，是克服“别字”的主要方法之一，而区别同音字和形近字则主要依靠字义、词义。对字义、词义了解了，也就掌握了汉字使用的环境和范围。

4、 按要求填空，你一定行的。

“巷”字用音序查字法先查音序（ X ），再查音节（ xiànɡ ）。按部首查字法先查（ 己 ）部，再查（ 6 ）画。能组成词语（ 大街小巷 ）。

解析：此题不仅考察学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考察。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。

“漫”字在字典里的意思有：①水过满，向外流；②到处都是；③不受约束，随便。（1）我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。 字意是（ ③ ）

（2）瞧，盆子里的水漫出来了。 字意是（ ① ）

剩下一个义项可以组词为（漫山遍野 ）

解析：本题主要是对多义词的检测。完成此题，必须先弄清词语产生多义的原因和情况，然后再根据提供的词语或语言环境去理解词语的不同义项。如本题中的“漫”字有三种义项，提供不同的语境有两个，还有一个是为它组词，实际上使学生不仅会理解，还要会运用。我们可以先理解两个语境的含义，然后将其中的符合题义的义项填入语境中去分析，再用剩余的义项组成词语，放到相应的语境中，这样就能较准确地找到正确答案了。

5、成语大比拼。

风（ 雨 ）同（舟 ） （ 悬 ）崖（ 峭 ）壁 （ 奇 ）（ 妙 ）无比 和（ 蔼 ）可（ 亲 ） （ 抑 ）扬顿（ 挫 ） （ 德 ）高（ 望 ）重
( 寝 )不（ 安 ）席 张（ 冠 ）李（ 戴 ）
解析：成语是的精华内容之一。解答此类题，就要根据平时的积累将词语补充完整，并尽量不写错别字。

二、积累运用。

1、你能用到学过的成语填一填吗？（每空1分）

人们常用 高山流水 来比喻知音难觅或乐曲高妙，用雅俗共赏 来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》，当我们面对一篇好文章时，我们可以说 妙笔生花 。（后两个空答案不唯一）

解析：此类题是对成语理解的考查，同时又是对学生本学期所学课文内容进行的考查。所以，它又比直接理解成语难度要大。因此，完成时，一定要认真理解提供的语境和意思，结合自己平时对成语的积累和运用习惯进行逐一答题。

2、补充古文名句。（每空1分）

（1） 鲁迅先生说过：“ 横眉冷对千夫指 ，俯首甘为孺子牛。”

（2） 不是花中偏爱菊 ，此花开尽更无花。

（3） 轻诺 必寡信。这句名言告诉我们 轻易向别人承诺的人，一定很少讲信用 。（此空答案不唯一，只要意思对即可）

（4） 但存 方寸地 ，留与 子孙耕 。

（5） 大漠沙如雪， 燕山月似钩 。

解析：补充古文名句是检测学生平时积累的常见题型。它的难度在于必须要有较大的古诗文及名言警句的阅读量、记忆量。解答此类题，只要平时在学习中加以认真地积累，就能较好地完成。

3、按要求写句子。（每句2分）

（1）闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。（用合适的关联词组成一句话）

虽然闰土回家去了，但我还深深地思念着他。

解析：这两句话之间应是转折的关系，因此，应用表示转折关系的关联词“……虽然……但是”来连接。

（2）老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？”（改成间接引语）

老人叫住了我说，是他打扰了我吗？

解析：这是考杳引述句和转述句转换的试题。要正确解答此类试题，必须弄清互换双方的特点。完成时要注意以下几点：①改变句中有关的代词，如“我”变“他（她）”，“你”变为句中具体的人；②改变标点符号；③根据句子的内容，有的要相应改动句子中的个别文字，但不能改变句子的原意。

（3）这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句）

这山中的一切，每一个都是我的朋友。

解析：把反问句改成陈述句或把陈述句改成反问句，要在相应的地方进行删改、调换词语和标点。这道题是要求把反问句改成陈述句，就要把表示疑问的词“哪个”去掉，改成“每一个”，原句中的否定词“不是”改成“都是”，把句末的问号改为句号。

（4）月亮升起来了。（扩句）

皎洁的月亮慢慢地升起来了。

解析：扩句可以采用局部扩句法来扩写句子。把句子分成两部分——先扩前面部分，再扩后面部分。如：“什么样的”月亮“怎么样地”升起来了。

（5）小鱼在水里游来游去。（改写成拟人句）

小鱼在水里快活地游泳、嬉戏。

解析：拟人是借助想像，把物当作人写，写成和人一样会说话，有思想、有感情，或用写人的词语来描述。此题就可以把写人的词“游泳”、“嬉戏”等词填进去，把小鱼当作人来写。

三、口语交际。

解析：本题旨在考察学生表达能力，通过本学期的综合性学习，使学生增强对祖国的热爱之情。根据题中所给的材料，将自己想说的话用合适的语言表达出来。只要内容健康向上，有一定的激情即可。（3分）

四、阅读短文，回答问题。

解析：这是一道关于写景文章的阅读试题。阅读写景文章时，要注意把握以下几点：①注意感受作者遣词造句的表达效果；②注意分析文章的表达顺序；③体会作者的思想感情。同时要在阅读写景文章时进行语言、方法的积累。

1、给下列加点字注音。（5分）

戛然而止（ jiá ） 硕果（ shuò ） 伴和（ hè ） 步履（ lǚ ） 雕琢（ zhuó ）

2、把文中画“_____”的句子改为陈述句。（2分）

在这爽爽快快的季节里，容不下猜疑和做作。

解析：把反问句改成陈述句，要在相应的地方进行删改、调换词语和标点。这道题是要求把反问句改成陈述句，就要把表示疑问的词“怎么会”去掉，原句中的“容得下”改成“容不下”，去掉句尾的“呢”，最后把句末的问号改为句号。

3、在作者眼中，春天的特点是缠绵 ,夏天的特点是狂热 ,冬天的特点是冷漠 ,秋天的特点是清爽 ,热情 ,真诚 。（3分）

4、文中，作者把秋天分别比喻成了骏马 ，将军 ，流星 。（3分）

5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是什么？（2分）

“这”是指秋天的清爽、热情与真诚。

6、（略）学生可以根据自己的理解进行答题，只要合乎情理即可。

7、（略）没有固定的答案,只要是用排比的方式写几句有关秋天的特点就可以。

五、习作：

要求：1、用词准确，语句通顺，（5分）

3个（含3个）错字扣一分，3个以上扣二分，最多扣五分；

一处语句不通扣一分，最多扣五分。

2、能抓住人物的外貌、动作、语言、神态等的描写来刻画人物的性格特点。（15分）

3、中心突出，内容要有新意。（10分）