囵吞的造句

A. 囫囵吞枣造句

不懂的问题一定要清楚明白才行，不可囫囵吞枣。
读书不能囫囵吞枣，要读到内涵，读到中心才能读好。
学问二字，学是学，问是问。要多问，不可再囫囵吞枣了。
囫囵吞枣地吃食物是个坏习惯。

B. 用囫囵吞枣造句

【囫囵吞枣解释】：囫囵：整个儿。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比内喻对事物不加分容析思考。
近义词：不求甚解 生吞活剥 走马观花 一目十行
反义词：融会贯通 细嚼慢咽 字斟句酌 一丝不苟 含英咀华
1) 我们要认真理解课堂上学到的知识，切勿囫囵吞枣。
2) 他只是把这首诗囫囵吞枣地背下来了，至于什么意思一点儿也不清楚。
3) 理解肤浅是因为看书时囫囵吞枣，所以我们要认真读书，反复思考。
4) 不懂得问题一定要清楚明白才行，不能囫囵吞枣。
5) 水子回到家，将布克写给自己的信囫囵吞枣地看了。
6) 不懂的问题一定要清楚明白才行，不可囫囵吞枣。

C. 囫囵吞枣怎么造句

不懂的问题一定要清楚明白才行,不可囫囵吞枣.

你看四大名著的时候一目十行,随便浏览的话无异于囫囵吞枣,是没有效果的。

读书要有收获，千万不能一目十行、囫囵吞枣。

希望可以帮到你！

D. 用囫囵吞枣造句

【囫囵吞枣解释】：囫囵：整个儿。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不内辨滋味。比喻对事物不加容分析思考。
近义词：不求甚解
生吞活剥
走马观花
一目十行
反义词：融会贯通
细嚼慢咽
字斟句酌
一丝不苟
含英咀华
1)
我们要认真理解课堂上学到的知识，切勿囫囵吞枣。
2)
他只是把这首诗囫囵吞枣地背下来了，至于什么意思一点儿也不清楚。
3)
理解肤浅是因为看书时囫囵吞枣，所以我们要认真读书，反复思考。
4)
不懂得问题一定要清楚明白才行，不能囫囵吞枣。
5)
水子回到家，将布克写给自己的信囫囵吞枣地看了。
6)
不懂的问题一定要清楚明白才行，不可囫囵吞枣。

E. 囫囵吞枣造句，用囫囵吞枣怎么造句

◎ 一饭一粟，来处复不易，制一本好书的产生，更不是容易的事，我们岂可草草读过，不说对不住作者，就对自己的本身说，也不应囫囵吞枣一般地来读书。
◎ 如果使学生处于被动状态，让学生囫囵吞枣死记硬背，即使在学生的头脑里填塞了一大堆知识，也不可能增进他们的思考力。
◎ 然而，人们来不及鉴别、吸收和消化，只能采取浮光掠影或者囫囵吞枣的办法，良莠不分，拾起来便用。
◎ 行为主义的交替反应之说便用以补救这种囫囵吞枣之弊。
◎ 水子回到家，将布克写给自己的信囫囵吞枣地看了。
◎ 那种只有一个笼统说法的囫囵吞枣式的教科书，只能使学生”食而不化”，难以理解。
◎ 在学习前人的东西时，取囫囵吞枣的方法，不能消化并理解其所以然。
◎ 爷爷也不要求这些，因为他本来就讲不明白那些诗，只能让我囫囵吞枣。
◎ 倘使囫囵吞枣，似乎没有多大用处。[1]

F. 囫囵吞枣怎么造句

不懂的问题一定要清楚明白才行,不可囫囵吞枣.
你看四大名著的时候一目十行,随便浏览的话无异于囫囵吞枣,是没有效果的.
读书要有收获,千万不能一目十行、囫囵吞枣.
希望可以帮到你!

G. 囫囵吞枣造句

1、今天心烦意乱，静不下心看书后半部分不能细细看下去了，囫囵吞枣回竟有收获
2、学问答二字，学是学，问是问。要多问，不可再囫囵吞枣了
3、一直想着说、读、写、练，却总是囫囵吞枣的一带而过
4、囫囵吞枣的也没太明白，过几天再看一遍
5、培训讲课有点粗糙，囫囵吞枣，还得回家好好研究

H. 用老太太吃汤圆囫囵吞造句

囫囵吞枣造句

1.上课学习不能半知半解，囫囵吞枣是不能提高学习成绩的。

2.小明回到家里，把老回师发的家长信囫答囵吞枣的看了。

3.同桌看一篇小说，才用十分钟就囫囵吞枣的看完了。

4.老师叫我们熟读明天的课文，而我囫囵吞枣的几分钟就看完了。

5.爸爸讲的故事我不是很明白，只能让我囫囵吞枣的了解了一些。

I. 囫囵吞枣的意思和造句

囫囵：整个儿
把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味
比喻对事物不加分析思考
造句：
读书不能囫囵吞枣,要读到内涵
读到中心才能读好

J. 唔囵吞枣的意思和造句。

唔～囫
囫囵吞枣 hú lún tūn zǎo
囫囵：整个儿。把枣整个咽下去，不加咀嚼专，不辨滋味。比喻对事属物不加分析思考。
造句：
不懂的问题一定要清楚明白才行，不可囫囵吞枣。
培训讲课有点粗糙，囫囵吞枣，还得回家好好研究。
要养成读书的好习惯,提倡积极思考,反对不求甚解,囫囵吞枣。
读书不能囫囵吞枣，要读到内涵，读到中心才能读好。
我读书经常只是囫囵吞枣的看一遍。

我们要细心体会课文的意思,不能囫囵吞枣。