至都造句

㈠ 上至…..下至......所以………造句

1、我妈妈是上自厅堂，下至厨房，所以我很爱我妈妈。

2、 上至天文，下至地理，他内都十分通晓，容所以十分厉害。

3、上至春秋战国，下至宋元明清无一不通，所以他对历史都十分在行。

4、小非很有人缘，上至老师，下至同学，都喜欢他，所以人缘很好。

5、上至爸爸妈妈，下至弟弟妹妹，无不夸他懂事孝顺，所以是一个孝顺的人。

6、每条岭都是那么的温顺，上至岭顶，下至山脚，长满了宝贵的林木，可是谁也不孤峰突起，咄咄逼人。所以非常唯美。

㈡ 用甚至～都～造句

不论是晴天，还是下雨天，甚至下雪天，爷爷天天都坚持出门锻炼。

㈢ 上自和下至怎么造句

1、上自天文，下至地理，他都十分通晓。

2、上自春秋战国，下至宋元明清，他对历专史都十分在行。

3、上自属爸爸妈妈，下至弟弟妹妹，无不夸他懂事孝顺。

4、中华上下五千年的文化，上自夏朝初期，下至繁华的清朝。

5、我妈妈是上自厅堂，下至厨房都很了解，所以我很爱我妈妈。

(3)至都造句扩展阅读：

用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

㈣ 用上至······下至······都······ 造句~~

上至老师，下至同学，他都关系很好。（这个是有创意的，不千篇一律。你用我的，可能就会受到好评）

㈤ 大至……,小至……,都……造句

汶川发生地震,大至党和政府,小至平民百姓都忧心忡忡.。

㈥ 上至…下至造句

我的二姑父上至大朋友下至小朋友都，非常喜欢他。

㈦ 甚至造句，甚至怎么造句

一、用“甚至”造句：

1、他委屈地哭了两天，甚至连饭都没吃。

2、他们贡献出所有的精回力，甚至最宝贵的答生命。

3、对于上级指示，我行我素，甚至阳奉阴违，必然会犯错误。

4、他病得太严重了，虚弱的甚至连呼吸都很艰难！

5、老师讲课声音很大，甚至在走廊都能听清楚。

二、“甚至”的意思：

表示所提出的是突出的、进一步的事例。

三、词语出处：

巴金《灭亡》第三章：“在这痛苦的熬煎中，他不仅怕到姑母家去，怕走那条街，甚至这城市他也住得厌烦了。”

四、用法、语法：

用作连词和副词，表示更进一层的意思；强调事例突出。

㈧ 上至 下至 都 造句

小非很有人缘，上至老师，下至同学，都喜欢他。

㈨ 用上至什么什么下至什么什么仿写句子造句

1，上至天文，下至地理，他都十分通晓。

2，上至春秋战国，下至宋元明清，他对历史都十分在内行。

3，小明容很有人缘，上至老师，下至同学，都喜欢他。

4，上自爸爸妈妈，下至弟弟妹妹，无不夸他懂事孝顺。

5、我妈妈是上至厅堂，下至厨房，实在是太厉害了。

(9)至都造句扩展阅读：

仿写禁忌

1，忌话题脱离

话题，一指题目中规定的陈述对象，在仿写时必须以给定的陈述对象为主语，否则便会不合要求，"失之一词，谬以千里"。话题还指文段所给定的中心主旨，仿写时应在弄懂文意的基础上把握主旨，循旨联想，遵旨选材，按旨索句。

2，忌结构不一

仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹；还要弄清楚句子内部的语意关系，或转折或递进，或因果或假设。或总分或并列等，都必须合规格。

3，忌色调不合

色调，即色彩和格调。仿写的句子同例句要色彩和谐，不论语境色彩还是感情色彩；除此之外，仿写的句子立意境界要高，要有一定的神韵趣味，要求内容的哲理性和启发性。