涣组词造句
涣散
解决班级纪律涣散的问题,不是简单的事情,需要老师和同学们的共同努力。
⑵ 涣 字怎么组词和造句
1、涣散
造句：在天津这个中国的第三大城市，有报道称，考试期间医生会给女考生们开专避孕药，属因为考生家长担心不合时宜的生理期会造成注意力涣散。
解释：（精神、组织、纪律等）散漫；松懈：士气～｜精神～。
2、涣然
造句：这需要时间。过去二三十年间出土了一些比甲骨文更古老的文字。破译这些文字之后，许多历史之谜将涣然冰释。
解释：形容嫌隙、疑虑、误会等完全消除：～冰释。
3、涣然冰释
造句：这需要时间。过去二三十年间出土了一些比甲骨文更古老的文字。破译这些文字之后，许多历史之谜将涣然冰释。
典故：涣然：流散的样子；释：消散。象冰遇热消融一般。形容疑虑、误会、隔阂等完全消除。
涣字组词：
判涣、叛涣、畔涣、泮涣、离涣、涣靡、涣鳞、涣衍、涣释、渥涣、消涣、懈涣、漪涣、紫涣、成涣、宸涣、散涣、涣散、涣诏、涣彰、涣发、涣落、涣泮、涣命、涣涣、涣漫、涣灭、涣扬、涣然、涣离、涣号、涣烂、涣解、涣汗、涣渥、涣泽、涣弛、澌涣、王之涣、人心涣散、人心涣漓、涣如冰释、涣若冰消、离析涣奔、精神涣散、涣发大号、涣然冰消、涣若冰释、涣尔冰开、涣然冰释、涣汗大号、收回成涣
⑶ 焕 组词； 涣 组词 要分别组词啊
焕发.焕炳（明亮）.焕丽.焕赫.焕蔚.焕然一新.
涣散.涣然冰释（像冰遇到热,一下子消融；喻疑虑、困难或误会完全消除）.
⑷ 1，涣组词。 2， 喷多音字组词并造句。 3，
涣散
⑸ 涣和焕怎么组词
涣字组词为：涣散 、涣涣 、涣然 、畔涣 、涣解 、宸涣 、漪涣 、散涣 、消涣 、涣离 、涣汗 、涣泮 、涣鳞 、叛涣
焕字组词为：焕发 、焕然 、亹焕 、焕朗 、焕蔚 、轮焕 、焕耳 、雕焕 、晖焕 、焕曜 、赫焕 、焕丽 、焕燿 、炳焕
涣拼音：huàn
部首：氵
笔画：10
繁体：涣
五笔：IQMD
释义：
1.消；散：～散。
2.(形声。从水,奂( huàn)声。本义:流散,离散)
3.同本义。又如:涣然冰释(如冰之溶解消散。多用以指误会、疑难的消散);涣驰(涣散。分散,不集中);涣泮(消释,融化);涣衍(蔓延,扩散)
4.帝王发布号令 。如:涣汗(流汗。比喻帝王的圣旨、号令,有如汗出于肤,无法收回);涣命(帝王的诏命);涣诏(帝王的恩诏);涣发(特指帝王发布号令);涣号(指帝王的旨令,恩旨)
焕拼音：huàn
部首：火
笔画：11
繁体：焕
五笔：OQMD
释义：
1.光明；光亮：～发。
2.姓。
(5)涣组词造句扩展阅读
一、焕组词解释：
1.焕然[huàn rán]
鲜明；光亮。形容有光彩：～一新。
2.亹焕[wěi huàn]
光彩美丽。
3.焕朗[huàn lǎng]
明亮。
4.焕蔚[huàn wèi]
形容文彩艳丽。
5.轮焕[lún huàn]
高大华美。
6.焕耳[huàn ěr]
莞尔。微笑。
7.雕焕[diāo huàn]
形容光彩鲜丽。
二、涣组词解释：
1.涣散[huàn sàn]
（精神、组织、纪律等）散漫；松懈：士气～。精神～。
2.涣然[huàn rán]
形容嫌隙、疑虑、误会等完全消除：～冰释。
3.漪涣[yī huàn]
指粼粼波光。
4.散涣[sàn huàn]
形容水四散而流。
5.涣汗[huàn hàn]
喻帝王的圣旨、号令。
6.涣泮[huàn pàn]
消释，融化。
7.涣鳞[huàn lín]
水的波纹。
⑹ 组词 涣 我组王之涣 对吗
涣字组词：
涣散 涣然 涣汗 涣涣 宸涣 散涣 涣泽 涣号 涣漫 涣发 涣离 涣彰 漪涣 涣衍 涣灭
泮涣 涣释 涣泮 涣烂 涣解 涣扬 涣渥 紫涣 涣靡 涣命 涣诏 消涣 涣弛 涣鳞 涣落
判涣 成涣 畔涣 离涣 叛涣 懈涣 澌涣 渥涣
涣然冰释 涣若冰消 涣发大号 涣汗大号 人心涣散 涣如冰释 涣尔冰开 涣若冰释
离析涣奔
考试时最好不要这样组词，是否错，就要看老师的立场，以下是这方面的争论。
人名、地名能组词吗?
人名、地名能否用来组词，一直是一线教师很有争议的一个问题，大家各执一词。我在人教论坛上发布了一个帖子，网友们也都有各自的看法。以下是大家的不同意见，请段编辑能结束这场争论。
沧海碧波 ：有许多老师认为人名、地名不能用来组词。如“李”，能组成“姓李”，但不能组成“李明”，这有一定的道理，但组成“李大钊”对不对？还有“北”组成“北京”有错吗？因此，我认为应区分对待。大家认为呢？
蓝迪博一 ：不能！
水瓶座：真的是一个很困惑的问题。楼上的说不能，那如果我组词“雷锋”会被说是错的吗？我觉得有些名人的名字组词的话，完全说错也是不对的。
林中水滴 （论坛版主）：有公众影响的人可以作为词语，如：孔子；有公众影响的地方可以作为词语，如：三孔、孔林。另：我认为楼主的例子“姓李”，这样组词有些牵强。
小编 ：组词的目的是为了扩大学生的词汇量，一般来说，组常用而有味道的词为好。谁能说一个普通的人名或者地名就不是一个词呢？但是我们应该引导学生组一些有丰富含义和修辞性能的词为好，以便在造句作文中有用。所以我觉得这个是引导的问题，是优劣的问题，而不是强制的问题，不是对错的问题。
小编 ：“姓李”，与其说是一个词语，不如说是一个短语更好。
wangzx ：这个问题有一定的争议性，“北”组词“北京”没错，只要有这个地方那就可以，但最好组些常用的。像一些名字，比如“李”组词“李白”我想应该也没错。
しovの↘落叶 ：我赞诚小编的说法。组词是丰富孩子的词汇量，而没有特定限制，主要是引导孩子组常用词，组一些有丰富含义和修辞性能的词为好，以便在造句、作文中有用。所以我觉得这个是引导的问题，是优劣的问题，而不是强制的问题，不是对错的问题。
沧海碧波 ：谢谢各位的意见，看来这是一个普遍存在的问题。如果某个学生的家住在“十堰”,这并不是大家所熟知的地名,不像“北京”,世人所知,用“堰”组词时,组“十堰”可以吗?
林中水滴 （论坛版主）：我认为有些不妥。
沧海碧波 ：谢谢各位地指点。“襄阳”是很有名的古地名，史书、小说上都有提到。“襄”可否组成“襄阳”？如果不能，“襄”组成什么词合适？
有的老师认为“姓李”不能作为一个词，而是一个短语，那么“吃饭”、“打球”、“握手”可以作为词吗？如何给“词”下定义？请各位赐教。
书剑飘零 ：词是比语素高一级的语言单位，所谓的语素就是最小的语音语义单位，有的语素能独立成词，有的要与别的语素组合成词，才可以在句中充当句法成分。就是多一个“能”字，一个“有”字也可以是词，因为它们能独立表示一定的含义。而词本身的定义就是，代表一定的意义、具有固定的语音形式、可以独立运用的最小结构单位。地方名一定能成词，问题就是人名，在我们这里，著名的为人的就可以，其他就不行。至于“姓李”，我觉得这是词。
沧海碧波 ：感谢赐教,我很赞同。
多晴 ：我认为“李明”也是词，之所以认为这个不是词，是因为在考试时阅卷老师不知道“李明”为何物也，失去了语言的交流作用。也就是说，“李白”是词，李明不是词，是应试教育的产物，是应试教育观念下的是判断标准。我曾见过一位老教师批改的作业，认为“拷贝”也不是一个词，因为这位老师不知什么叫“拷贝”。我们在低年级识字教学中不是常教给学生这个“李”就是我们班“李XX”的“李”，这个“张”就是我们班“张XX”的“张”吗？所以我教给学生的是在我们班，这就是词。不过考试的时候，阅卷老师不知道你写的这个词的意思，会认为不是词，所以你说话要看对象，才能正确交流，起到语言交流沟通的作用。
多晴 ：还有这样一种病态教师心理，认为万一让“李明”算词，将会有学生投机取巧，以后任何有关姓氏的都会变成“赵明”、“钱明”、“孙明”......其实这也是一些老师教的应试技巧，然后又有教育同仁发明了这种不算词的规则，都是考试惹的祸！
阳光灿灿 ：楼上的说得很有道理，以前我也有过类似的烦恼。
……
⑺ 涣怎样组词
涣怎样组词 ：
涣散、
涣涣、
涣然、
畔涣、
散涣、
涣解、
涣离、回
漪涣、
涣命、
离涣、
宸涣、
涣汗、答
涣靡、
涣漫、
消涣、
涣灭、
成涣、
涣诏、
涣鳞、
涣释、
涣发、
澌涣、
紫涣、
涣泽、
涣号、
涣扬、
涣泮、
懈涣、
判涣、
渥涣、
涣彰、
泮涣、
涣落、
涣渥、
涣衍、
涣烂、
涣弛、
叛涣、
涣然冰释、
离析涣奔
⑻ 涣组词匈组词汹组词
涣 huàn
涣散。
涣然冰源释（像冰遇到热，一下子消融；喻疑虑、困难或误会完全消除）。
焕发。
焕炳（明亮）。
焕丽。
焕赫。
焕蔚。
焕然一新。
匈xiōng
匈奴
穷凶极逆
穷凶极恶
趋吉避凶
穷凶极悖
穷凶极虐
逞凶肆虐
逢凶化吉
汹xiōng
汹涌
汹汹
气势汹汹
来势汹汹
汹涌澎湃
⑼ 涣可以组什么词
涣
拼 音 huàn
基本释义
散开：～散。～然冰释（像冰遇到热，一下子消融；
喻疑虑、困难或误会完全消除）
组词
涣散 涣涣 涣然 涣解
畔涣 散涣 消涣 涣灭
⑽ 涣改为新字组词
换，更换。
焕，焕然一新。
唤，呼唤。