什组成造句

『壹』 什么什是什么造句

1.生活是什么,是甜蜜的,是苦涩的,是酸酸的,是辣辣的,是付出,是收获,是阳光,是风雪,到底是什么,这就要我们每一个人细细体味。

『贰』 用“什么组成什么”造句比：“如十二个月组成一年”等等…

1、宁静的湖水和跃动的灯火组成一幅美丽的夜景图。

2、由部队官兵、武警战士组成一道道专坚属不可摧的防洪长城。

3、亮片组成的蝴蝶装饰别具匠心，装点性感脚踝。

4、各种动人心弦的音符组成了千丝万缕的妙曲，感人至深。

5、桂林的山水和那些奇形怪状的石林组成一道别致的风景线。

6、由松树枫树白桦组成了一幅丰富多彩的山水画。

7、四五个花瓣组成一个小花，七八朵小花凑在一起，组成一个大花球。

8、大海是由一滴滴水组成的，高山是由一块块泥土合砌成的，而人的智慧是由一点点的努力积累成的。

9、一些零碎的画面组成一个电影、没有开始、没有结尾。

10、一簇簇蔷薇花是由许多朵小花组成的，五颜六色，美丽极了。

『叁』 什么，什么，什么，构成了什么造句

你要什么构成了造句呃啊？这校样造句的话就说不要只是这个样子，而耀荣肖进才加油呢

『肆』 什什么是什么造句

1.
水是人们的
生命之源
。
2.
爱是没有国界的。
3.
生活是多姿多彩的。

『伍』 用什么组成什么造句比如十二个月组成一年等等

用什么组成什么造句比如十二个月组成一年等等
【答案】
六十秒组成一分钟
六十分钟组成一小时
二十四小时组成一天
七天组成一周
十分组成一角
十角组成一元

希望采纳，谢谢！

『陆』 什么，什么，什么，构成了什么造句

1、鸟语；花香，绿草构成了生机勃勃的春天。

2、落叶，果实，秋风，构成了萧瑟的秋天

3、枯黄的落叶，甜香的硕果，火红的枫叶构成了迷人的秋天。

4、森林里的花、草、树，构成了一幅美丽的画卷。

5、理想、汗水、努力构成了未来。

(6)什组成造句扩展阅读：

造句技巧：

1、正确理解词义。正确理解词义是造出好句子的前提条件，为此，我们应该根据词义特点和自己的知识水平以及词语所处的语言环境，要采取灵活多样的方法来理解，这样才能造出合乎逻辑的句子来。

2、把句子造得真实具体，生动形象。对学生的造句，我首先要求真实。例如“……又……又……”造句，有位学生是这样造得：“我家种的冬瓜，又大又圆，像个大篮球。”这个句子造得比较具体、形象，却不真实。我对学生说：“南瓜不像大篮球，而是像个枕头。所以说，造句也应该强调真实性，不然的话，形象的描写，就不准确；具体的叙述，也是错的；感情的抒发，也就不真实。

3、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

4、“字→词→句→段→篇”是语言文字训练的基本流程。在这个流程中，句子训练处于字词和段篇训练之间。它既是字词教学的“升华”，又是段篇教学的．“起点”，起着“承上启下”的作用。造句的时候，不但要让将句子造对，还应该把句子造好，使句子语气通畅，真实具体，生动形象，并富有思想感情，从而为写作打下良好的基础。

5、指导：一种写话练习的格式为：谁→干什么。我们学习写话，首先得从练习写好一句话开始。一句话写好了，然后再慢慢练习学会连贯地写好几句话，写好一段话。一句话，也就是一个句子，应该有头有尾。头，就是要写出是谁或什么；尾，就是要写出干什么或怎么样。如：“明明在教室里画画”这个句子，写得是谁，是“明明”（明明是句子的头）。明明干什么？“在教室里画画。”（“在教室里画画”是句子的尾巴。）

6、造句的词语，一般都是课文中新学的，所以造句前要让学生反复品读课文中带有该词的句子，理解这个词语的意思，它和意思相近的词语有何区别，在什么样的情况下可以用到这个词语。

7、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。小学生因为词汇量有限的缘故，在造句上总会大伤脑筋，其实只要找对了方法，造句并不难。

『柒』 用什么什么构成了什么造句

造句参考：
这里美丽的风景构成了一幅美丽的画卷。
树木构成了森林
彼此尊重构成了和谐的家
祝你生活愉快

『捌』 用什么什么构成了什么造句

1、森林里的花、草、树，构成了一幅美丽的画卷。

2、理想汗水构成了未来。

3、欢回笑泪水构成了记忆。

4、信任包答容构成了爱。

5、氢元素氧元素构成了水。

(8)什组成造句扩展阅读：

……构成了……什么造句属于承接关系连词

承接关系连词：则、乃、就、而、便、于是、然后、至于、说到、此外、像、如、一般、比方、接着等。

连词是比副词、介词更虚的一个词类，它用来连接词、短语、分句和句群乃至段落，具有纯连接性，没有修饰作用，也不充当句子成分。

一般说来，连词有很多是由副词、介词发展而来的；很多副词、介词又是由动词发展而来。

『玖』 什么是什么造句要组成围绕中心的排比句

东风是春天的讯息，雷雨是夏天的倾诉，落叶是秋天的彩衣，白雪是冬天的棉被。

『拾』 什么从什么造句一年级

1、学习这件事，从生活上，从课堂上，从书本里，都可以获得收获。

2、妈妈从房间出来版，把一本书给我。权

3、雪一直下个不停，从白天下到晚上。

4、水从岩洞里流出来，好清凉啊。

5、太阳从东方升起。

6、风筝从天上掉下来。

7、笑容从小朋友脸上露出来了。

8、我从小就住在乡下，没啥见识。

9、我从来没有看到过这个景区像今天一样人山人海的。

(10)什组成造句扩展阅读：

“从”，常用汉字，在“六书”中属于会意字。甲骨文和金文“从”与“比”同字，后分化为二。甲骨文的“从”字，由两个面朝左侧立的“人”构成，是“从（繁体）”的初文。一个“人”在前，一个“人”紧随其后，像两人前后相从之形。

“从”字的本义是“随行”“相随”“跟随”，而“从（繁体）”则强调相随于路途之上，故从“辵”。

由本义“随行”“相随”“跟随”引申为“顺从”“听从”，又可以引申为“追赶”。可以作介词用，表示“起于”“经过”“根据”等意思；可以用作副词，加在否定前，表示“从来”的意思。