蹦着跳着造句子
① “蹦着跳着”的拼音是什么
拼音：bèng zhe tiào zhe
② 用蹦着跳着，炸开，写一句类似的话
我拿着小明送的气球在街上正开心的蹦着跳着，却突然炸开了吓了我一跳。
③ 蹦着跳着照样子写词语
1、哭着闹着
举例：来我喜欢用自自己的油画棒将秋涂抹成五颜六色的，但又觉得十二色描绘不出她的美丽来，于是就哭着闹着要妈妈给我买回更多颜色的画笔。
2、唱着跳着
举例：雨越下越大，地上的水汇成了一条条小溪，“咯咯”地笑着，唱着跳着向前奔去。
3、说着笑着
举例：夜越来越深，姐姐牵扯着妹妹的手在大街上散着步，两人说着笑着，似乎一点也感觉不到深夜的寒冷。
4、哭着喊着
举例：六神无主的艾达连忙跑回别墅，哭着喊着要爸爸，要爸爸来带她离开。
5、吃着喝着
举例：对一切沉溺于口腹之乐的人，快乐的时间是很短的，就只是当他们在吃着喝着的时候是快乐的，而随之而来的坏处却很大。
④ 跳着蹦着蹦着跳着炸开造一句用植物造一句话
在太阳的照射下，雪白的棉花朵儿，跳着蹦着蹦着跳着炸开了花。
写这样的句子第回一时间要抓住句子中的关答键词，例如这里的跳着蹦着，炸开，很容易联想到种子炸开的时候，跳着蹦着是一种拟人的手法，形象生动的写出来种子裂开时候的状态。
(4)蹦着跳着造句子扩展阅读：
形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
“字→词→句→段→篇”是语言文字训练的基本流程。在这个流程中，句子训练处于字词和段篇训练之间。它既是字词教学的“升华”，又是段篇教学的“起点”，起着“承上启下”的作用。
造句的时候，不但要让将句子造对，还应该把句子造好，使句子语气通畅，真实具体，生动形象，并富有思想感情，从而为写作打下良好的基础。
此外还要同学们平时善于观察，积累造句素材，写完造句后要反复朗读和检查几遍，看是否有错漏字，标点是否正确，养成自我检查和提高的好习惯。最后提醒同学们造句要自己脑筋，不要抄书上或词典上现成的句子，那样才能真正提高自己的表达能力。
⑤ 照样子写一写。 蹦跳——蹦着跳着。
1、吵闹——吵着闹着
2、叫喊——叫着喊着
3、吃喝——吃着喝着
4、说笑——说着笑着
5、看写——看着写着
6、听唱——听着唱着
(5)蹦着跳着造句子扩展阅读：
仿写句子方法：
1、套用式仿写：
考题要求：仿照例句的形式，写一个句子，内容自定。
例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡风轻，爱她的香飘四野。
解析：做此类试题，首先要明确题意，辨明例句所用的修辞手法，然后直接套用。例句从内容上看，写出了秋天的三个特点；从句式上看，采用了排比的修辞手法。
因此本题的仿写重在仿句内容的选定，其句式只需直接套用例句。内容的选择可以是景，可以是人或物，关键要把握其特点。
如：人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。
2、造句式仿写：
考题要求：仿造下面的句子。另写一组句子，要求选择新的本体和喻体。
例句：坚强是什么？坚强是泰山悬崖上迎风劲舞的青松，是寒冬腊月里傲雪盛开的腊梅，是电闪雷鸣中高傲飞翔的海燕。
解析：这道题一眼看来，似乎给了同学们很大的仿写空间，但仔细推敲，会发现，对该题要严格的注意例句的句式特点和修辞特点，这个例句是设问和比喻构成的。
而且要求进行重新选择新的本题和喻体。题目中不提供语言材料，只有内容或形式的要求；或提供语言材料，但所写内容自定。
如：友谊是什么?友谊是联系情感的纽带，是相互沟通的桥梁，是化解矛盾的良药，是团结奋进的火炬。
⑥ 用"蹦着、跳着、炸开"怎么造句
他蹦着跳着及时躲避了炸开的爆竹。
礼炮被点然后一团火球，蹦着，跳着，飞专上天空然后炸开成了烟属花。
爆炸糖在舌头上，蹦着，跳着，炸开成一阵阵酥麻。
被热追踪导弹锁定目标的他，蹦着，跳着，妄想挣脱死神的怀抱，然而最终他炸开了。
一名敌军的步兵蹦着，跳着，被手枪击中，子弹在他的身上无情地炸开。
⑦ 蹦着跳着炸开造句
蹦着跳着炸开造句
1、他蹦着跳着几时躲避了炸开的爆竹。
2、礼炮被点然后一团火球蹦着跳着飞上天空然后炸开成了烟花。
⑧ 蹦着跳着，造句
太阳当空照，
天天不迟到，
蹦着跳着去学校。
⑨ ……蹦着……跳着……造句
1、冬看着大地上抄的变化，高兴地笑了，胖胖的小脸上出现两个小小的酒窝。她蹦着、跳着、拍着小手，如一个快活的小绒球，滚下台去。
2、小雨走在小路上，蹦着，跳着。忽然，从路旁草丛传来蝈蝈的鸣叫声，清脆、响亮。小雨觉得好玩，便停了下来，侧耳细听，那“蝈蝈”的声音好像一会儿在左，一会儿在右，一时难辨清楚，小雨急得抓耳挠腮。
3、我们是时间长河里的两朵浪花，蹦着、跳着、笑着，一起向着太阳升起的地方。
4、夏日的红砖厂里，一群蹦着跳着、无忧无虑的孩子正在享受着盼望已久的暑假。