字造句
『壹』 用“但”字造句
但每一次收获都必须努力。
但是我们要做生活的主人。
但很快就被遗版忘了。
但喜欢它的权纯洁和她的坚强。
秋天虽然硕果累累，但充满忧伤。
今天的雨下的非常大，但我还是坚持去上学。
事情的结果出来了,但不是我们想要的答案.
所有的人都到齐了,但唯独不见队长,他会去哪呢?
别人可以去,但你不可以去,因为你年纪太小了。
我们答应你的要求,但是我们是有条件的。
『贰』 用“我”字造句
1.我想，那无限的宇宙空间定然充满了神奇。
2.我想，她大概想跟我玩"欲擒故纵内"的游戏吧。
3.我想那时容的我是多么的天真烂漫啊！
4.我想看电视的时侯，总是会旁敲侧击地问妈妈想不想看电视。
5. 这件雕刻艺术品,手工精美,小巧玲珑,我想价钱一定很昂贵。
『叁』 用“得”字造句
1.彤云抄密布的天穹低“得”出奇。袭
2.我“得”坐六点钟的火车回去。
3.不“得”将参考书携出阅览室。
4.越用心想他的脸崩“得”越紧。
5.索米斯舅舅真的“得”了头名。
6.我们觉“得”仿佛离家多年了。
7.她紧跟着又变“得”吃惊起来。
8.她因补缺而“得”以提早晋升。
9.这里的事情发展“得”这样快。
10.乞丐不“得”在公共场所乞讨。
『肆』 呢字造句一年级
1、在这个世界上，除了阳光、空气、水和笑容，我们还需要什么呢！
2、有什么错误，你耐心给内他讲容道理嘛，何必凶神恶煞般地训他呢？
3、我爸爸回家的日子为期不远，他在边防部队很辛苦，我用什么慰劳他呢？
4、月亮还在那呢，人怎么就不见了么，怎么就物是人非了呢？
5、阳光灿烂的日子里，除了看着你，我还能做些什么呢？
6、对于不会利用机会的人，时机又有什么用呢？一个不受胎的蛋，是要被时间的浪潮冲刷成废物的。
7、痛苦是一个健全人的痛苦—某种意义上也是一种幸福！为什么呢？因为你痛苦，就说明你对生活还抱有希望。
8、我们都是生命的过客，弄那么多房子干什么呢？
9、机不可失，失不再来，你们还在犹豫什么呢？
10、上月我们还见老谭做经纪人，怎么摇身一变就成为董事长了呢？
『伍』 从字造句一年级
1、一个心理素质很好的人，通常会从容不迫地应对一切困难和挫折。
2、他的修养真到家，无论处理什么事总是从容不迫。
3、幸亏简临事从容不迫，柔和镇定，好容易才忍受了这些谗言诽语。
4、春姑娘，我带着一身春寒，刚从不远处的迪化古城而来，只为你明媚的足迹，在这里，我看到了你欢快的讯息。
5、不管遇到怎样的困难，他总能从容不迫地面对。
6、又白又嫩的蚕姑娘，吃了几天桑叶，又睡在蚕床上，脱下旧衣裳，换上新衣裳，醒了，醒了，从此一天天发亮。
7、希望大家从此以后都能风平浪静，不要再有任何纠纷意外了。
(5)字造句扩展阅读；
造句技巧；
1、在理解词义的基础上，加以说明。
2、用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。
3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
『陆』 用四个“在”字怎么造句
用四个“在”字造句：
在赛场，在看台，在每个人的心中，在歌声响起声中，奥运精神感动了我们。
早晨我去公园晨练，有的人在跑步，有的人在做健身操，有的人在舞剑，有的人在踢毽子，还有的人在玩空竹。
在他刚参加革命的时候,在三五个人前他就张不开嘴,现在,即使在稠人广坐之中,也可以非常从容地讲话了。
中国梦不在富丽堂皇的办公室内，而在那低矮简陋的民工棚中，不在那颐指气使之中，而在那服务百姓、关心百姓之中。
小鸟在天上一边哼着小曲儿，一边自由自在的飞，花儿在为他喝彩，小草在为她跳舞，他和白云姐姐在天上玩起了捉迷藏，一切都是那么美好。
天上的云彩变化多端，有时像一匹骏马在奔驰，有时像一条狗在摆头摇尾，有时像一只鸡在找食，有时又像一头大象在喝水。
在我的家乡，我们可以一起去爬山呼吸新鲜的空气；在我的家乡，我们可以感到当地人们的勤劳热情，热爱生活；在我的家乡，我们可以沿着泥泞的山路一路探索，体验不一样的生活；在我的家乡，我们可以看到比城市里更蓝的天空，更清新的空气。
爱无处不在，有时在老师的诲人不倦中，有时在母亲的"意恐迟迟归"中，又是在朋友的"不及汪伦送我情"中，总之，即使生活中布满忧愁，有了爱，我便无所畏惧。
世界之美的原因在山在水，在你在我。
在天上在山上在水里在草地上，都有自由的生物。
春天在哪里？春天在青翠的山林里，在那湖水的倒影里，也在你我的笑脸里。
是谁，总在我漆黑的前方中照亮希望的明灯：是谁，总在我创伤的心灵上播撒温暖的爱意：是谁，总在我失败的旅途上引燃渴求的目标：又是谁，总在我总在我骄傲的表情上教导哲人的谦逊：是老师!
美是游荡在蓝天上的几缕白云，美是偎依在山冈上的几点残雪，美是回荡在密林中的几声鸟鸣，美是跳跃在海面上的一抹斜阳。
父爱就是一座山!它会在我困难时给我力量，它会在我迷茫时给我方向，它会在我失落时给我信心，它会在我成功时给我祝贺和警醒父爱，是支撑我生命的伟岸的山!
水仙花的美，也同它的整体一样，不仅体现在它的那洁白的六片花瓣上，也不仅体现在它那金黄色的花边上，还在它那灿烂的花蕊上有所体现，而更多的则是在它那种勇敢面对生活，拥抱世界的决心上。
在沙滩上还有一道亮丽的风景线，是在海边游玩的各色人群，人们有的正在挖贝壳，有的正在捞小鱼，还有的在水中嬉戏，你瞧，那边有两人穿着婚纱，正在拍婚纱照呢，他们笑得好幸福。
在课堂上，在办公室，在校园的路上，到处都看到老师忙碌的身影。
在抗洪救灾前线，在抗震救灾现场，在保家卫国的战场，子弟兵总是冲锋在前。
不管在桌子上在车里在园子里还是在地上都是我们玩乐的场所。
在他刚参加革命的时候,在三五个人前他就张不开嘴,现在,即使在稠人广坐之中,也可以非常从容地讲话了。
『柒』 用都字造句
什么也什么造句：
1、意见提得对固然应该接受，提得不对也可以做参考。
2、一回粒种子，可以无声无息答地在泥土里腐烂掉，也可以长成参天大树。
3、在不远的未来你也可以身临其境。
4、他过去利用兵权黄袍加身，别人当然也可以如法炮制，将他推翻。
5 、她的画当然算不上什么独创性的艺术杰作,但也可以聊备一格吧。
6、一粒金子，可以悄无声息地在风沙中消磨掉，也可以散发出耀眼光芒。
7、本来靠收取房租,他的生活也可以过得去,怎知他为求一时之快,把房子卖掉,这就等于杀鸡取卵。
8、一块铀矿石，可以平庸无奇地在地层沉睡下去,也可以发出惊天动地的能量。
9、这夜万籁俱寂，即使桂花落下的声音似乎也可以听到。
10、我梦想我有一天也可以住进一座金碧辉煌的宫殿。
拓展资料：
也
拼音：yě
释义：
1.表示判断或解释的语气。
2.表示疑问或反诘的语气。
3.表示句中的停顿。
4.姓。
5.表示同样。
6.单用或叠用,强调两事并列或对待。
7.叠用,表示无论这样或那样,结果都相同。
8.用在转折或让步的句子里(常跟上文的“虽然、即使”等呼应),隐含结果相同的意思。
9.表示委婉。
10.表示强调。
组词：也好哎也挨也也克也门也波耳也也邪
『捌』 求字怎么造句
、记住，复你是那个求人办事的制人。
2、猫咪似乎遵循这条原则：为得到你想要的东西去求人没有什么不好。
3、我认为在这个时候，因为五门齐和全求人都是六番，所以应该选择放弃五门齐，这样可以听其余四种牌了，由被动转为主动的一种方法。
4、我不喜欢求人帮忙。
5、Ashrafi听说卡拉奇市的医生可以治好她，她便求人把她带过去。
6、那麽，我如今是讨人的喜爱，或是讨天主的喜爱呢？难道我是寻求人的欢心吗？如果我还求人的欢心，我就不是基督的仆役。
7、的确，新手由于不熟悉番种，经常会出现全求人的窘况。
8、我讨厌求人帮忙。
9、我觉得全求人跟无番和一样，也是无法知道最终的那张牌是什么。
10、一无组织的办事处和非熟练工人的人员添加到应力水平的客户端，这就要求人要等待更长的时间才能获得服务。
11、只要留意手上够不够番，全求人也是一种很厉害的武器
『玖』 用“得、地、的”字造句（不少于十句）
1 你们家的地得拖了。
2 这些人到这里来的真正目的得地方政府深入调查后才可知。
3大庆的版工人们干劲权十足地把大庆建设得美丽富饶。
4 我们班的同学们争先恐后地把教室打扫得干干净净。
5 赶往地震灾区的志愿者们没日没夜地抢救伤员，一个个累得满头大汗。
6 我的地盘去不得!
7你得先知道大地之母这个游戏角色的技能是什么才能玩好。
8 他的笔快速地记下了这节课的心得。
9 他家得苞米地今年收得真多。
10 我的宝贝高兴地打开圣诞礼物，看到盼望的遥控飞机，激动得跳了起来。