因组词
Ⅰ 因子组词
因为、原因、因而、病因、因果
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Ⅱ 用因为的因组词
1、因组词：陈陈相因、不因不由、二因素说、倒因为果、倒果为因、等因奉此、因袭版陈规、因循苟权且、因祸为福、因人而施、因小失大、因利乘便、因敌取资、因祸得福、因势乘便、因树为屋、因缘为市。
2、造句：
因陋就简造句：另外，我们应该因地制宜、因陋就简、接近自然、接近儿童的实际生活。典故：陋：简陋；就：将就。原意是因循原来的的简陋，不求改进。后指就着原来简陋的条件办事。
因事制宜造句：我们做任何事都要因地制宜，因时制宜，因事制宜，因人制宜。典故：根据不同的事情，制定适宜的措施。
Ⅲ 因组词有哪些
爱因斯坦、
转基因、
因为、
因地制宜、
咖啡因、
基因、
海洛因、
因果版报应、权
可卡因、
因果、
因材施教、
因数、
因势利导、
因噎废食、
可待因、
十二因缘、
因子、
因小失大、
因素、
因人成事、
原因、
因此、
陈陈相因、
因缘、
质因数、
达因、
因人而异、
因循守旧、
因故、
因式、
公因式、
因而、
等因奉此、
动因、
因祸得福、
因时制宜、
因利乘便、
诱因
Ⅳ 因组词有哪些
因组词有哪些：
因为
原因
因此
因而
诱因
因素
因果
因缘
因子
因数
基因
爱因斯坦
转基因
因地制宜内
咖啡因
海洛容因
因果报应
可卡因
因材施教
因势利导
因噎废食
可待因
十二因缘
因小失大
因人成事
陈陈相因
质因数
达因
因人而异
因循守旧
因故
因式
公因式
等因奉此
动因
因祸得福
因时制宜
因利乘便
因陋就简
因循
前因后果
病因
事出有因
起因
因地
因人制宜
比例因子
近因
因袭
内因
兰因絮果
因明
康拜因
因由
死因
因循苟且
陈因
相因
赛因
因其固然
成因
外因
释提桓因
主因
怠惰因循
公因子
因事制宜
原因与结果
归因于
来因
远因
昏因
互为因果
赛因斯
倒果为因
因难见巧
Ⅳ 因为的因组词有哪些
死因、
达因、
诱因、
因缘、
因数、
因袭、
近因、
因素、
病因、
因而、
动因、
因由、
远因、
成因、
因子、
因亲、
事因、
祸因、
因应、
因承、
眇因、
浄因、
导因、
相因、
因附、
苦因、
因间、
何因、
因霄、
撒因
Ⅵ 凭借的意思,用因组词
意思是依靠；倚仗。因组词：原因。
因释义
因，yin，从囗（wei）从大。就也。能大者,众围就之也，就也。
为高必因丘陵。为大必就基阯。故因从囗大。就其区域而扩充之也。——《徐锴曰》
《中庸》曰。天之生物。必因其材而笃焉。《左传》曰。植有礼。因重固。人部曰。仍，因也。《论语》。因不失其亲。谓所就者不失其亲。
因，原指事物发生前已具备的条件，也可解释为理由。引申为依，顺着，沿袭等动作。业因果报，是佛教基本原理之一。
详细解释
【名】
1 、会意。字从囗，从大。“大”指事物群体规模、数量的扩大。“囗”指事物的群体规模、数量等要素演变的基本框架。“大”与“囗”联合起来表示“基本框架内的事物群体的规模扩大、数量增长”。
本义：约束性发展。承袭式发展。
转义：发展的阶段性前体或原体。
举例说明：“烟”字从火，从因，因亦声。“火”指“烟”的原体；“因”指对“火”的沿袭。“火”与“因”联合起来表示“火气的扩大和蔓延”。本义：扩大和蔓延了的火气。
2、【说文】从囗大。会意。【徐锴曰】能大者，众围就之也。“因”的“囗”类似于“国”、“图”的“囗”，边缘、边框的意思。意思大概是把“囗”内因素放大。 异体字：囙。会意。意思大概是把局部“囗”出来。比如：因噎废食，因人而异，因势利导，把“噎、人、势”因素放大。
3、古语“因”与“就”相通，《说文》：因，就也，从口大；‘就，高也，从京尤，尤异于凡也’。古训 因、就同义。——黄现璠著《古书解读初探》
Ⅶ 因的组词有哪些
爱因斯坦、
转基因、
海洛因、
因果报应、
可卡因、
咖啡因、
基因、
因为、
因果、
因地回制宜、
因数、答
十二因缘、
可待因、
因噎废食、
因材施教、
因势利导、
原因、
质因数、
因子、
因缘、
因人成事、
因人而异、
因此、
因素、
等因奉此、
陈陈相因、
因小失大、
达因、
因循守旧、
因而、
事出有因、
因故、
动因、
因循、
因利乘便、
公因式、
诱因、
因式
Ⅷ 因组词有哪些词语
因组词：因循苟且、因其固然、怠惰因循、倒果为因、香火因缘、不因人热、因难见巧、因树为屋、因缘为市、因袭陈规、相因相生、因隙间亲、因变制宜、因循苟安、因势乘便、转转相因、因人而施。
因敌取粮、祸因恶积、后果前因、因噎去食、因势而动、因小见大、因利制权、是亦因彼、因机而变、因循敷衍、因缘际会、因势顺导、弊宅因之、来因去果、用天因地、因任授官、因循坐误、因乌及屋、因敌取资、不因不由、十二因缘、因公假私、比例因子。
Ⅸ 因可以组什么词语
因组词：原因 主因 起因 因为 因果
(9)因组词扩展阅读
因材施教 [ yīn cái shī jiào ]
【解释】：因：根据；材：资质；施：施加；教：教育。指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。
【出自】：《论语·为政》“子游问孝”、“子夏问孝”朱熹集注引宋程颐曰：“子游能养而或失于敬，子夏能直义而或少温润之色，各因其材之高下与其所失而告之，故不同也。”
【示例】：教师应当注意学生各方面的差异，以便～。
因噎废食 [ yīn yē fèi shí ]
【解释】：原意是说，因为有人吃饭噎死了，就想让天下人都不吃饭，这太荒谬了。比喻要做的事情由于出了点小毛病或怕出问题就索性不去干。
【出自】：《吕氏春秋·荡兵》：“夫有以噎死者，欲禁天下之食，悖。”
【示例】：若是后人不问来由，一律的奉以为法，岂不～了么？
Ⅹ 因子的组词有哪些
因子组词示例如下：
正因子
数学因子
增产因子
物质因子