用冰天雪地造句
A. 用冰天雪地造句
小分队在冰天雪地里追击敌人。
在冰天雪地里运动，不仅可以锻炼身体，还可以锻炼意志。
画中的老翁披着斗笠在一片冰天雪地中垂钓。
外面虽然是冰天雪地，教室里却温暖如春。
B. 冰天雪地造句
冰天雪地造句：
外面虽然是冰天雪地，教室里却温暖如春。
画中的老翁回披着斗笠答在一片冰天雪地中垂钓。
在冰天雪地里运动，不仅可以锻炼身体，还可以锻炼意志。
那株在冰天雪地里开放的腊梅好看极了。
冰天雪地里，他们却干得汗流浃背。
冬天不止是白雪皑皑，不止是银装素裹，不止是冰天雪地，更是梅花迎霜而开的时候。
C. 用冰天雪地造句，用用冰天雪地怎么造句
用冰天雪来地造句
1、我记得我童年的源时候就算是冰天雪地我也要去读书。
2、到了东北你就会完全感受到一种冰天雪地的世界。
3、我感冒之后觉得全世界都是冰天雪地的，没有一点温度。
4、在这种冰天雪地的环境下士兵们还是坚持在训练。
5、这中冰天雪地的天气下你还是应该多穿一点衣服，不然你会感冒的。
6、你要是能够在这种冰天雪地的情况下都能坚持下去的话你一定会成功的。
7、其实做网站的人不关事白天还夜还是冰天雪地都在为了网站而奋斗。
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D. 用“冰天雪地”如何造句
朵朵雪花好似一个个可爱的雪精灵，在这冰天雪地里无忧无虑的玩耍着，雪精灵落到山川上，给大山哥哥盖上了一条白被子；雪精灵落到大树上，给大树爷爷戴上了一顶洁白无瑕的白帽子；雪精灵落到大地上，送给大地妈妈一块白色的地毯。
小分队在冰天雪地里追击敌人。
给需要帮助的人献上爱心，宛如在冰天雪地里为别人送去一片温暖，宛如在浩翰的大海里为别人指定航标，宛如在饥荒年代为别人送去一些粮食。
在冰天雪地里运动，不仅可以锻炼身体，还可以锻炼意志。
冬天这个魔术师来了！他拿出指挥棒说：冰天雪地快来到。天上的雪花就像棉花一样落下来。一阵阵寒风吹了过来，树上的叶子纷纷落了下来。只有松树和翠竹穿着绿衣服站立在冰天雪地里忍受着暴风雪和刺骨寒风的侵袭。它们非常坚强！
不久，寒冬来了。人们仍然在冰天雪地里奋力劳动，刨开冻硬的土地。只要我们这口气不断，一定要建成这条铁路。奥斯特洛夫斯基。
一时间，老百姓在这冰天雪地之中被告知因为煤炭供应告急，电厂已经停机，高压输电线路在大雪和冰冻中彻底瘫痪，电力公司无电可供。
到了东北你就会完全感受到一种冰天雪地的世界。
那株在冰天雪地里开放的腊梅好看极了。
虽然是一片冰天雪地，但战士们仍毫不犹豫地勇往直前，必须保证在规定时间内到达预定地点。
伦敦覆益在冰天雪地之中，泰晤士河全冻住了，雪橇在亮晶晶的冰面上行驶，发出咔嚓咔嚓的声响。
其实做网站的人不关是白天黑夜还是冰天雪地都在为了网站而奋斗。
E. 用满天飞雪和冰天雪地造句
你能在满天飞雪和冰天雪地的环境中坚持晨练，实属不易。
F. 用成语造句用冰天雪地，鹅毛大雪，白雪皑皑造句连
冰天雪地
形容冰雪来漫天盖地自。
[拼音]
bīng tiān xuě dì
[出处]
清·蒋士铨《鸡毛房》：“冰天雪地风如虎，裸而泣者无栖所。”
[近义]
冰天雪窖 千里冰封 天寒地冻 滴水成冰 ...
[反义]
春暖花开 大地回春
G. 用银装素裹、粉妆玉砌和冰天雪地造句
一场大雪过后,大地变成了银装素裹的世界,各种建筑仿佛是粉妆玉砌,置身在这冰天雪地真的是十分的惬意.
H. 用冰天雪地造句
(1) 小分队在冰天雪地里追击敌人。
(2) 外面虽然是冰天雪地，教室里却温暖如春。
(3) 画中的老翁披着斗笠在一片冰天雪地中垂钓。
I. 冰天雪地造句
（抄1） 小分队在冰天雪地里追击袭敌人。
（2）外面虽然是冰天雪地，屋子里里却温暖如春。
（3） 画中的老翁披着斗笠在一片冰天雪地中垂钓。
（4） 除夕之夜，边防军手握钢枪，在冰天雪地里为祖国人民站岗放哨。
（5）在冰天雪地里运动，不仅可以锻炼身体，还可以锻炼意志。
（6）在那冰天雪地的祖国边界上，有一支边防军战士日夜巡逻。
（7）登高眺望，大地白雪皑皑，成了一个冰天雪地的世界。
（8）考察队员们历尽千辛万苦，在冰天雪地的南极建立了科学考察站。
（9）尽管外面是冰天雪地，屋内却是百花争妍，春光灿烂。
（10）这么多的孩子，他身体又不好，冰天雪地的，怎么能行呢?
（11）你们围炉的人，怎知我正在冰天雪地中与造化挣命!
（12）遍地冰雪，例这个地区终年冰天雪地，居民多数迁徙到外地，所以人烟稀少。
（13）这几日气温下降，冰天雪地，人们都躲在屋中，不敢出门。
J. 用冰天雪地和鹅毛大雪写一句话（20个字左右）
写作思路：写作时从大处着手，尽量阐述自己的看法或者思想，全面详细版的解答问题，并且紧扣权问题的中心，把要表达的内容完整表述出来。
一夜鹅毛大雪飞舞，清晨起来，看到满世界银装素裹，分外妖娆，尽管冰天雪地，但年青人还是不放弃晨练的机会，跑步，滚雪球，打雪仗，个个兴致盎然。
(10)用冰天雪地造句扩展阅读
连词成句的技巧：
一、正确理解词义。
正确理解词义是造出好句子的前提条件，根据词义特点和自己的知识水平以及词语所处的语言环境，要采取灵活多样的方法来理解，这样才能造出合乎逻辑的句子来。
二、造句前要让学生反复品读课文中带有该词的句子
造句的词语，一般都是课文中新学的，所以造句前要让学生反复品读课文中带有该词的句子，理解这个词语的意思，它和意思相近的词语有何区别，在什么样的情况下可以用到这个词语。