是是还是造句三年级

『壹』 小学三年级上册。……还是……造句

世上还是只有自己的亲人是对自己最好的、

『贰』 用……是……是……还是造句，小学三年级，谢谢

1、那个人是我的慈祥的父亲，是我妈妈的值得依靠的丈夫，还是我奶奶的孝顺儿子。

2、为什回么我这次答没考好？是不够细心，是没读懂题，还是考试前复习得不够认真？

3、孩子是父母的希望，也是祖国的希望，还是人类的希望。

4、小明是学校里的好学生，是家里的好孩子，还是同学们的好朋友。

5、做一个对社会有用的人是父母对我们的寄望，是老师对我们的希冀，还是祖国对我们的期盼。

(2)是是还是造句三年级扩展阅读

是…是…还是属于排比句式，把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。有时候两个句子或以上的并列句子也可以称为排比句。

用排比来说理，可收到条理分明的效果；用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢、气势更为强烈；用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动之效。

『叁』 三年级用是……是…还是…造句

放学前，老师问我们，下周春游，我们班是去公园？是去郊游？还是去植物园？

『肆』 用是造句三年级

答：是造句
1、她二人长得一个是沉鱼落雁之容，一个是闭月羞花之貌。
2、这两个人写的诗真有天壤之别。一个是想象丰富，比喻奇妙，一个是东拉西扯，胡编乱造。
3、瞧她二人,一个是沉鱼落雁,一个是闭月羞花。
4、历史上引狼入室的民族败类,没有一个是不被人民唾骂的。
5、在林林总总的这类故事中，也有一个是说鲁迅学习海龙王宫殿的建筑艺术。
6、一个是阆苑仙葩,一个是美玉无瑕。
7、黄世仁和穆仁智是一丘之貉,一个是满嘴仁义道德,一个张牙舞爪欺负穷人,没有一个好东西。
8、你有三个选择，不过没有一个是尽善尽美的。
9、看他二人,一个是支支吾吾遮遮掩掩,一个是拔树寻根细细盘问。
10、古代帝王没有一个是洪福齐天的。
11、一个是短跑金牌，一个是长跑健将，如今在这场比赛中分庭抗礼，不知谁会胜出？
12、一个是台湾的作家,一个是香港的运动员,两个一见如故,成了好朋友。
13、这道题有几种解法,但殊途同归,得数只有一个是正确的。
14、一个是妍姿艳质，一个人博物君子，真是绝配啊。
15、我和我爱人,一个是搞计算机软件的,一个研究遗传工程的,表面上看起来,似乎漠不相关,其实,在数据的计算中,我却是她的得力助手。
16、如果你研究一个词汇表的话，里边除了一个是体育运动的名称以外，其余全是鸟的名称；那么，你更可能记住那个鹤立鸡群的体育运动的名称，而不是任何特定的鸟类之一的名称。
17、傍晚时分，两个风尘仆仆的人在晃动的街灯下经过了它的街道，一个是整日为孩子们呕心沥血的张老师，另一个是戴着蓝帽的不辞辛劳的补路工。

『伍』 要不是......还......造句 三年级 上册

1、要不是改革开放，还没有今天的好形势。

2、要不是日本侵略过中国，还没有如此激愤的场面。

3、要不是日本知错不改，还可以和我们交朋友。

4、要不是天下过雨，还没有如此美丽的彩虹。

5、要不是我很努力，我还以为考不上满分的成绩。

6、那时我思想消沉，如同朽木死灰一般。要不是你的帮助，我还不知会变成什么样子哩。

7、要不是我亲临其境，还真不相信那是真的。

8、这件事，要不是他告诉我，我至今还蒙在鼓里。

9、要不是他那么努力的帮助我，现在我还是一个差生呢。

10、我突然发现要不是我之前帮助他，他现在还不知道有多后悔呢。

『陆』 难道造句三年级

难道造句

1、我不仅喜欢唱歌，还喜欢跳舞，难道这样我还不能成为文艺分子吗？

2、难道我们不该对未来充满信心吗？

3、家里大门敞开着，难道是进了小偷。

4、她不仅是学习上的尖子，还是个运动健将难道不值得我们敬佩吗？

5、请你相信我的心，难道你不知道当我到达目的地最先想到的就是跟你抱平安。

6、你曾经帮助过我，难道我会把你对我的恩情就这样一下忘掉吗？

7、难道我不走这条路就不能到小明家吗？

8、在天寒地冻中做出对我挺过了这一切，难道胜利不属于这样的队伍。

9、难道你们的友谊不值那些钱吗？

10、难道这意味着诚实根本不是人的个性的一部分吗？

11、这么简单的问题难道你就不能独立解决？你怎么能够到网上来捜答案？

12、难道每一个人平时好好学习了，就一定能取得好成绩吗？

13、难道用一年、两年时间来吸引关注，培养一群观众是唯一的方式，还是有其他的选择？

14、如果没有太阳，地球上的生物就无法生存，难道不是吗？

15、你这样冷言冷语的，好朋友都被你得罪了，难道你就一点儿也不后悔？

拓展资料

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种:

1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用"瞻仰"造句，可以这样造:"我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。"因为"瞻仰"是怀着敬意抬头向上看。

2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用"鸦雀无声"造句:"教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。"这就把"鸦雀无声"写具体了。

3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用"光荣"造句:"讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。"用"光荣"与"可耻"作对比，强调了讲卫生是一种美德。

4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用"仿佛"造句:"今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。"

5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用"尽管……可是……"造句:"尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。" 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用"增添"造句，可以先把"增添"组成"增添设备"、"增添信心"或"增添力量"，然后再造句就方便多了。

『柒』 ......是......还是......。三年级造句

你将来想做教师，还是想做科学家？
~O(∩_∩)O

『捌』 什么是什么也是什么造句三年级

1、生活是多姿多彩的，也是充满挑战的。

2、春天，是百花齐放的日子，内也是百鸟争鸣的容时间。

3、小红是一个勤学好问的好孩子，也是一个刻苦学习的好孩子，有时会废寝忘食的学习。

4、童年是美好的，也是难忘的。

5、他是个冰雪聪明的女孩儿，在学校成绩也是名列前茅。

(8)是是还是造句三年级扩展阅读

是什么也是什么属于关联词句式，把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。

特点：

1、作为连接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系都可以作为某类复句的特定的形式标志。

2、说话时很容易发现必须带有的一到二个词语，虽然意思不同，但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。将分句连起来，使它变为通顺、完整的一个句子。

『玖』 三年级用是 是 还是 造句

无论是友情,还是爱情,我相信真正在乎我的人是不会被别人抢走的。

『拾』 适合三年级的用“……不是……而是……”造句

不是我写错了，而是老师您改错了