蝴蝶在花朵上造句

1. 例:蝴蝶停在花朵上,在听同学们读书照样子写句子

题意就是说要写一个拟人句,例如：春天来了,小草披上了嫩绿的新衣.

2. 蝴蝶在花上飞.(改写成拟人句)

原句：蝴蝶在花上飞
改写：蝴蝶展开双翅，开心的在花上跳起优美的舞蹈

3. 蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读书怎样仿写句子

1、小鸟在抄楼顶，像用袭散步来挥洒着一天的劳累。

2、蜜蜂落在花朵上，好像都在看外面的美好风景。

分析：

蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读书。这句话用到了拟人，把蝴蝶停在花朵上写的惟妙惟肖。仿写的时候要注意这一点。

(3)蝴蝶在花朵上造句扩展阅读：

仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹；还要弄清楚句子内部的语意关系，或转折或递进，或因果或假设。或总分或并列等，都必须合规格。

仿写的主要类型

指定格式和话题

这类仿句题指定的格式即句式或修辞，指定的话题可以是一个词，也可以是分句。这类仿句题格式一致，话题明确。解答时，首先应明确话题，在仿写时保持话题的统一。

指定格式，不指定话题

这类仿句题主要是仿照句式与修辞方法，自选话题造句。这类仿写句的要求比第一类要宽松，即格式上保持一致，话题不加限制。

4. 蝴蝶＿＿在花朵上（填动词，一个字）

扑，立

5. 蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读书怎样仿写句子蝴蝶停在花朵上，好像在听同学们读课文，仿写拟人句

青蛙蹲在荷叶上，高兴地唱起了歌。（答案不唯一）

【解析】

本题考查对拟人修辞手法的掌握情况、运用能力，以及语言组织能力。

首先需要正确判断所模仿的句子的修辞手法，再根据具体的知识点思考、组织语言、仿写。拟人是将事物赋予人的行为、情感的一种修辞手法，且能够使句子更加生动。

拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。

拟人的例句：

1、小鸟在枝头快乐地唱起了歌谣。

2、小树在跟小朋友们招手。

3、太阳公公正冲我笑呢！

(5)蝴蝶在花朵上造句扩展阅读：

仿写的方法：

一、仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点

因是仿写，它不同于一般的造句和作文，而有供仿写的例句，我们先从分析例句入手，挖掘仿句和例句在内容和结构上的相同点。

二、依据例句的特点，仿抄相同点改写不同点

对于短语天空式仿写题，我们只要寻找例句和仿句在内容、结构上的相同点之后，就能捕捉到正确的答案。

三、仿写要注意的几个问题

1、仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到：“花开两朵，各表一枝”。要有创新。

2、修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数，

3、用词不能重复。除了明显的供用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。

6. 蝴蝶停在花朵上扩句

蝴蝶停在花朵上。
改成拟人句：
蝴蝶悠闲地停在花朵上。

7. 花朵和蝴蝶写句子

蝴蝶喜欢在花丛中飞来飞去,不是因为鲜花美丽,似乎在鲜花里找到了花蜜。而花密里有蝴蝶最喜欢的食物--蜜汁。蝴蝶还可帮助雄花传粉,导致受精。

8. 蝴蝶一来花儿们怎么了造句100个

1、蝴蝶一来复，他们就开制心地笑了。

2、蝴蝶一来，他们就载歌载舞。

3、蝴蝶一来，他们就眉开眼笑。

4、蝴蝶一来，他们便收敛了自己的姿态。

5、蝴蝶一来，他们便蜂拥而至。

(8)蝴蝶在花朵上造句扩展阅读：

句式就是句子的结构方式。对于句式，可以从两个角度来理解：

1、句子的类别：句子包括单句和复句两大类;单句又有非主谓句和主谓句，复句又有多种类型。

2、修辞的角度：要研究哪一种句子最能恰如其分地表达思想感情，更具有说服人、感染人的表达效果。从句子的类别研究句式是对语言现象的静态上进行分析的，偏重于认识和理解，主要解决怎样做到使语言表达正确无误的问题。从修辞的角度研究句式是对语言现象的动态分析，偏重于运用，主要解决怎样做到使语言表达形象、生动、鲜明、有力的问题。

9. 用“蝴蝶在花朵上（）”填词语

翩翩起舞、跳舞、飞来飞去、飞舞

10. "蝴蝶在花朵上……"可以扩写的句子句子有什么

蝴蝶展开双翅，开心的在花上跳起优美的舞蹈。