番茄酱的造句
⑴ 浓稠造句子
造句：
一杯优质的啤酒可以产生紧密浓稠的的泡沫。
夜色如浓稠的墨砚，深沉得化不开……
酸辣酱应该是浓稠的软糊状。
⑵ make fried rice造句
Use leftovers to make Fried Rice, or combine with lettuce in a wrap for lunch thenext day. Socalled convenience and frozen foods are now as popular in Europe asthey are in America
剩余的材料可以炒饭，或者加一点莴苣做成第二天的便当。如令回，所谓的方便食品答和速冻食品在欧洲就像在美国一样走俏
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My speciality is pasta and tomato sauce and Alex used to make egg fried rice untileveryone told us off because it makes you fat!
我的拿手菜是番茄酱意大利面，Alex常做蛋炒饭，直到别人告诉我们那会让你变肥！
⑶ 番茄捐献造句
1. 番茄，他的外表是红彤彤的，像一个个小灯笼，可爱极了。它含有大量的维生素和版蛋白质。它的果肉不管是权生着吃、还是煮着吃，味道都一样香甜可口。
2. 淡红色的番茄，一只只挂在人字棚架上，像一盏盏彩灯。
3. 你就像可口的薯条离不开番茄酱的那种美味。
4. 番茄纤维很多、热量又低，是很好的食物。可当蔬菜、煮汤等，加上金针菇煮汤或炒蛋都是很好的组合；通常小番茄算水果，大番茄算蔬菜。
5. 国庆小贴士：吃蔬菜，保健康，萝卜青菜番茄汤。多散步，少坐车，节能减排要严苛。去度假，去旅游，安全意识心中留。国庆长假预祝：快乐好心情！
6. 烧西红柿加点油烧番茄加点油能增加人体对番茄红素的吸收。
7. 夏季零食好选择，吃出健康和美丽：番茄，维C多多更抗癌；坚果，富含蛋白强体质；茶，奶茶绿茶皆不错；燕麦，营养瘦身更美容。愿你越吃越美丽！
8. 黄瓜花叶病毒病是影响番茄产量的重要病害,发病时可造成番茄严重减产.
9. 番茄使调味汁别有风味。
10. 基因型也是影响番茄座果率的一个重要因子.
11. 从技术上来说番茄是水果,是番茄植株的果实.
12. 约翰:有多少要多少.我还需要一罐儿番茄酱.
⑷ “西红柿像……一样”怎么造句
西红柿像宝宝的小红脸蛋一样。
西红柿像西瓜一样大，小徐还没见过。
西红柿像高高挂起的灯笼似的。
西红柿像火球一样。
西红柿像太阳一样。
⑸ 造句 今晚作业
主持人：乔治先生已经连过五关，大家掌声鼓励！
乔治：谢谢大家！谢谢大家！
主持人：有没有勇气向最高奖金三万元冲击？
乔治：有！！！
主持人：好！最后一关共有两题，先回答哪一题？
乔治：嗯，第二题吧。
主持人：听好！请问，它是哪年发生的？
有一天，老师带一群小朋友到山上采水果， 她宣布说:“小朋友，采完水果后，我们统一一起洗，洗完可以一起吃。”
所有小朋友都跑去采水果了。
集合时间一到，所有小朋友都集合了。
老师:“小华，你采到什么？”
小华:“我在洗苹果，因为我采到苹果。”
老师:“小美你呢？”
小美:“我在洗蕃茄，因为我采到蕃茄。”
老师:“小朋友都很棒哦！那阿明你呢？”
阿明:“我在洗布鞋，因为我踩到大便。”
[ 场景一 ]
老师 : 吸烟吗？？
男生 a ：不吸。
老师：不吸？嗯，吃根薯条吧。
a 很自然地伸出两根手指夹着接过来……
老师：不吸？！叫家长来……
[ 场景二 ]
老师 : 吸烟吗？
男生 b: 不吸。
老师：不吸？嗯，吃根薯条吧。
b 由于听到a 的情况，所以很小心的用手掌接过了薯条。
老师：不蘸点番茄酱吗？
b 一不小心蘸多了，于是马上用手指弹了弹……
老师：弹烟灰的姿势很熟练嘛。叫家长来……
[ 场景三 ]
老师：吸烟吗？
男生 c: 不吸。
老师：不吸，好，吃根薯条吧。
c 因有前面两个例子很小心地流着汗吃完了薯条。
老师：不给同学带根回去吗？
c 接过薯条后顺手就夹在耳朵上……
老师：不吸？？？叫家长来……
[ 场景四 ]
老师：吸烟吗？
男生 d ：不吸。
老师：很好，吃根薯条吧。
d 心惊胆战地吃完了薯条。
老师：不给同学带根回去吗？
d 又小心地将薯条放到了上衣袋里。
老师突然大喊一声：校长来了！
d 赶忙从口袋里取出薯条扔在地上，用脚使劲地踩……
老师：不吸？！叫家长来……
[ 场景五 ]
老师：吸烟吗？
男生 e ：不吸，
老师：很好，吃根薯条吧。
e 刚拿过薯条，老师说：不请我吃吗？
e 赶忙双手递过薯条，然后掏出打火机……
老师：不吸？！叫家长来……
[ 场景六 ]
老师：吸烟吗？
男生 f ：不吸。
老师：很好，吃根薯条吧。
f 心惊胆战地吃完了。
老师：突然大喊一声：校长来了！
f 手心冒汗，但仍镇定地低头说到：校长您好！
老师：校长会闻到你嘴里的味道的。
f 掏出薯条：不会，还在这呢，火都还没点……
[ 场景七 ]
老师：你到底吸不吸烟？
男生 g ：向上帝保证，绝对不吸。
老师：真的不吸？好，来吃根薯条吧。
g 非常自然接过薯条吃个干净。
老师：真是个好孩子，你一般喜欢什么牌子的薯条呢？
g( 得意忘形地) ：大中华……
[ 场景八 ]
老师：吃根薯条吧。
男生 n ：谢谢，不会。
老师：……
⑹ 调皮的番茄酱钻进牙缝里,小嘴巴欢喜得＿＿。可以填什么呢
调皮的番茄酱钻进牙缝里，小嘴巴欢喜得品尝着番茄的香甜味道。
调皮的番茄酱钻进牙缝里，小嘴巴欢喜得不得了。
调皮的番茄酱钻进牙缝里，小嘴巴欢喜得活蹦乱跳。
分析调皮的番茄酱钻进牙缝里,小嘴巴欢喜得，这个句子补全的部分可以加一些像活蹦乱跳这样的词，也可以加品尝着番茄的香甜味道这样的，总的来说保持句子完整就可以了。
(6)番茄酱的造句扩展阅读：
“字→词→句→段→篇”是语言文字训练的基本流程。在这个流程中，句子训练处于字词和段篇训练之间。它既是字词教学的“升华”，又是段篇教学的“起点”，起着“承上启下”的作用。
造句的时候，不但要让将句子造对，还应该把句子造好，使句子语气通畅，真实具体，生动形象，并富有思想感情，从而为写作打下良好的基础。
把句子造得真实具体，生动形象。对学生的造句，我首先要求真实。例如“……又……又……”造句，有位学生是这样造得：“我家种的冬瓜，又大又圆，像个大篮球。”这个句子造得比较具体、形象，却不真实。
有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
五、
⑺ 茄的多音字组词造句
1, 番茄，他的外表是红彤彤的，像一个个小灯笼，可爱极了。它含有大量的维生专素和蛋白质。它的果肉不管属是生着吃、还是煮着吃，味道都一样香甜可口。
2, 淡红色的番茄，一只只挂在人字棚架上，像一盏盏彩灯。
3, 你就像可口的薯条离不开番茄酱的那种美味。
4, 番茄纤维很多、热量又低，是很好的食物。可当蔬菜、煮汤等，加上金针菇煮汤或炒蛋都是很好的组合；通常小番茄算水果，大番茄算蔬菜。
5, 国庆小贴士：吃蔬菜，保健康，萝卜青菜番茄汤。多散步，少坐车，节能减排要严苛。去度假，去旅游，安全意识心中留。国庆长假预祝：快乐好心情！
6, 烧西红柿加点油烧番茄加点油能增加人体对番茄红素的吸收。
7, 夏季零食好选择，吃出健康和美丽：番茄，维C多多更抗癌；坚果，富含蛋白强体质；茶，奶茶绿茶皆不错；燕麦，营养瘦身更美容。愿你越吃越美丽！
8, 黄瓜花叶病毒病是影响番茄产量的重要病害,发病时可造成番茄严重减产.
9, 番茄使调味汁别有风味。
10, 基因型也是影响番茄座果率的一个重要因子.
⑻ 用不论都造句
小药无论刮风下雨都坚持去上学。