落二年级造句
Ⅰ 已经造句二年级
1、我想象着家里已经煮好的热气腾腾的面条，又冷又饿，心里更是迫不及待。
2、秋天，大部分树叶都渐渐地变黄了，有的已经枯落下来了，唯有枫叶红了起来，火红火红的，为秋天增添了一道亮丽的风景线，真是“霜叶红于二月花”啊！
3、天已经很晚了，我唱着歌，高兴地拿着我的战利品回家了。
4、天已经放晴，残留的几片云现出了亮晶晶的边缘。
5、杜鹃花已经开得不少了，一株就有三或五朵花。游动已经随着春风开开放了，有的还是一个花骨朵。开放的花朵好像个乐团拿着“喇叭”，嘀嘀嗒嗒正在举行春天的音乐会。
6、这人已经病入膏肓,不可救药了。
7、已经三天了，病人一直处于昏迷状态。
8、这幢建筑物的主体已经完工了。
9、妈妈已经四十岁了，皮肤还是那么白净。
10、双方军队已经摆开了阵势，一场激战即将开始。
11、她已经厌倦了烦琐的家庭生活。
12、大会已经筹备完毕，将于猿月缘日开幕。
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造句的方法一般有以下几种：在分析并理解词义的基础上加以说明；用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写；
有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用；用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动；用关联词造句，必须注意词语的合理搭配；先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。
Ⅱ 二年级简单造句
1、只有好好学习，才能报答父母。
2、平时多看书，积累好词好句，才能写出优美的句子。
3、自己动手，才能丰衣足食。
4、只有期末考到一百分，才能得到奖励。
5、鱼儿要待在水里，才能活下去。
6、认真完成作业，学习成绩才能提升。
7、每天吃早餐，才能有一个健康的身体。
8、只有坚定有信心的人，才能克服难题。
9、只有戒掉毒品，他才能过上健康的生活。
10、只有通过法律，他才能得到应有的惩罚。
11、只有满怀善意，才能感受到这个世界的温暖。
12、只有经历过风雨，才能看到彩虹。
13、只有努力，不断进步，我们才能有一个好未来。
14、只有不断练习跑步，才能在赛场上超越其他选手。
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才组词：
全才、才能、才气、才人、人才、才女、秀才、刚才、口才、才干、茂才、才刚、才智、鬼才、方才、帅才、才思、屈才、才艺、将才、专才、才识、不才、才略、庸才、干才、文才、英才、奴才、育才。
才的详细释义
1、才能：德才兼备。多才多艺。这人很有才。
2、有才能的人：干才。奇才。
3、姓。
4、表示以前不久：你怎么才来就要走?
5、表示事情发生得晚或结束得晚：他说星期三动身，到星期五才走。大风到晚上才住了。
6、表示只有在某种条件下然后怎样（前面常常用“只有、必须”或含有这类意思）：只有依靠群众，才能把工作做好。
7、表示发生新情况，本来并不如此：经他解释之后，我才明白是怎么回事。
Ⅲ 小学二年级造句
1、全国人民的无私援助，温暖了灾区人民的心。
2、她下狠心离开这个没有回温暖的家庭。
3、绿答油油的禾苗沐浴在温暖的阳光里。
4、春天的翠屏山，气候温暖，景色宜人。
5、温暖的春风吹拂着大地，农民播下的种子正在萌芽。
6、柳枝姐姐扭动起他那婀娜的身姿。
7、鸭子扭动着他那笨拙的舞姿，发出优美的歌声！
8、迎春花时儿扭动自己那细长的枝干，时而晃动着嫩绿的叶子。瞧，它正在微风中向我们招手呢！
9、老师爱抚地摸着我的头，示意我注意听讲。
10、她对这些孤儿的爱抚无微不至，像慈母一样。
11、得到妈妈的爱抚是多么幸福啊！
12、在我病重的日子里，父母一直守护着我，爱抚备至。
12、永远感谢我的妈妈，感谢妈妈的爱抚，感谢在我生病时对我无微不至的照顾。
14、微风柔和地爱抚我的面孔。
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1、并列关系
句子中几个分句之间的关系是平等并列的、没有主次之分，各个分句分别说明几种相关的情况，或表示一件事的几个方面。
2、递进关系
后面分句的意思比前面分句的意思更进一层。
Ⅳ 用如果……就……就……造句二年级
1、如果我是一名教师，我就要让我的学生开心地学习，愉快地游戏。
2、如果版想得到收获，就权要奋斗。
3、如果你因为学习成绩好而骄傲自大，成绩就会一落干丈。
4、如果没有农民工的辛苦，就没有城市的繁华。
5、如果世界上没了空气，人类就灭亡了。
6、如果舍弃一粒粒的小石子，就没有一条条的大马路。
7、如果我听妈妈的话，我就不会拉肚子了。
8、如果上课不认真听讲，成绩就不会有提高。
9、如果没有你的帮助，就没有我的成功。
10、如果想要得到友谊，就要付出真心。
11、如果不珍惜水资源，地球就会变成一片荒漠。
12、如果明天下雨，就不去公园了。
13、如果不努力学习，就不会取得好成绩。
14，如果努力的话，一切就会有希望。
15、如果没有伟大的太阳，就没有美丽可爱的世界。
16、如果今天工作不努力，明天就得努力找工作。
17，如果生命中没有了希望，就好像鸟儿没有了翅膀。
18，如果没有春天的播种，就没有秋天的收获。
19、如果没有绿叶的衬托，就没有花儿的香艳。
Ⅳ 露着造句二年级
1、傍晚，夕阳欲落。眺望那红彤彤的大火球只露着半边笑脸，蓝天上飘着一大片美丽的火烧云，给它们换上了更加美丽动人的衣裳。
2、他约是3，4岁的样子，双眼里透露着只有孩子才有的纯净，一张小脸笑起来眼睛弯成月牙一样，露出洁白的牙齿，惹人疼爱。脸蛋上还有着婴儿肥，不高兴时撅起粉嘟嘟的小嘴，依稀还带着未擦净的口水。当真是可爱极了。
3、圆月渐渐升高，她那银盘似的脸，流露着柔和的笑容。
4、回想当时做的事，我现在觉得傻透了，但“傻”中透露着儿时的童真，稚嫩，以前的日子再也回不来了，让我们轻轻挥手，告别童年，再见了童年，再见了那个稚嫩的我……
5、喜姑比以前爱说爱笑了，脸上总是露着甜甜的笑意，像是心头搁着一块喜酥糖，老也溶化不完。
6、春雨洒落在大地上，湿润了被封冻的土地，泥地里也显露着生机，叫醒了万物，一切都被这点点的春雨擦拭得焕然一新，春雨是春天的使者，经过它的滋润，生命之花便绽开了。春雨，很柔，很软，星星散散的雨点，到处都是。
7、沿街设摊的商贩个个高声吆喝，露着笑脸，向顾客殷勤地兜揽生意。
8、漫长的人生路，许多人都显露着狰狞虚伪的面孔，邪恶的风气在蔓延着。但我坚信，只要播种真诚，就能掀起真诚的浪潮，让那股浪潮涤荡人的心灵污垢，迷茫前路的曙光总会涌现，映入我们的眼帘……
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造句注意事项：
1、在理解词义的基础上加以说明。如用瞻仰造句，可以这样造：我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为瞻仰、是怀着敬意抬头向上看。
2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用鸦无声造句：教室里鸦雀无声，、再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。这就把鸦雀无声具体了。
3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用光荣造句：讲卫生是光荣的,、不讲卫生是可耻的。用光荣与可耻作对比，强调了讲卫生是一种美德。
4、毗拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用仿佛、造句：今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。
5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分并记住。
6、先把要造句的词扩展成词词，然后再把句子补充完整。如用增添造句，可以先把增添组成增添设备、增添信心、或增添力量，然后再造句就方便多了。
Ⅵ 二年级用“落”怎么造句
1、比赛失利后他的情绪一落千丈。
2、 如果你因为学习成绩好而骄傲自大，成绩就会一落千丈。回
3,、由于贪玩，答最近他的成绩一落千丈。
4、, 考试成绩一落千丈，老师对此心急如焚，父母更是气的暴跳如雷。
5、 他成功了，这是因为他拥有凡事争先，不甘落后的精神。
6、 不甘落后是她坚强性格的具体表现。
7、 那时候,戎马倥偬,我们还要边打仗边学习,指战员们谁都不甘落后。
Ⅶ 二年级用“落”怎么造句
造句：
1，千支箭，万支箭，掉落水中都不见。
2，秋风渐渐凉，落叶纷纷飞。
3，太阳落山了，月亮出来了。
Ⅷ 二年级用“落”怎么造句
落，汉语常用字，来读作自luò或lào 或là或luō。
最早见于秦小篆，其本义是指树叶掉下来、往下降，即《说文解字》：“凡艸曰零，木曰落。”由此引申为衰败、飘零；停留；失落；萧条冷落等义。
造句：
1、你不用发愁，到了一定时机，事情自然就会瓜熟蒂落的。
2、她出生在一个没落的贵族家庭。
3、外面响起了零落的枪声。
4、他陷入了堕落的泥潭。
5、桃园里桃花盛开，犹如天上飘落的一片朝霞。
6、这棵大树已经老了，它身上只有几张零落的树叶。
7、在大地震后这里成了一片零落的废墟。
8、一场大风把街上的广告牌吹得七零八落的。
9、自从通了火车，萧条冷落的小镇变得热闹了。
10、他认为这是已瓜熟蒂落的时刻了。
11、彩霞常常出现在日出或日落的时候。
12、飘落的叶子就像翩翩起舞的蝴蝶，又像可爱的精灵。
13、散落的黄叶随着秋风满天飞舞。
14、一片片飘落的树叶，像一只只飞舞的蝴蝶，真美啊！
15、上的石榴就像一个小姑娘一样，脸蛋红彤彤的；又像日落的太阳,红炎炎的。
16、最近,封建迷信、算命卜卦等腐朽没落的东西，又借尸还魂地出现在大街小巷，我们绝不能熟视无睹。
Ⅸ “落”的动词如何造句
泪水复顺着她消瘦的脸庞滑制落下来。
一阵倾盆大雨哗哗落下来，把小凉厅就象罩了起来，而他坐在里面仍旧置若罔闻地想着。
江面上漂浮着片片刚落下的桃花。
萧瑟的秋风把树上最后几片叶子都吹落下来了。
这夜万籁俱寂，即使桂花落下的声音似乎也可以听到。
火红的枫叶像火花一样纷纷地飘落下来。
他从山顶跌落下来,掉在悬崖峭壁的一棵松树上。
眼看着一块大石头从山上滚落下来，山脚下正在玩耍的孩子们危在旦夕。
暴雨劈头盖脸地落下来，打得人眼都睁不开了。
夕阳落下去了，月亮爬上山头。
题目有误，应为：动词“落”如何造句？
Ⅹ 垂下造句二年级，简单
虽然我玩起了手机而兴高采烈，但是烦人的作业不得不让我垂下了头。（本句子使用了关键词和双重否定式，还表现出我在现实中的行为等。