用但是造句一年级

⑴ 还是造句一年级马上

他还是看错了一道题。
这里还是一个小渔村。
这东西我还是第一次看到。

⑵ 用“你们已经”造句一年级

一、造抄句：

1、你们已经不再是小孩子袭了，要为自己做的事情负责任。

2、你们已经孤立无援了，赶快缴枪投降吧。

3、你们已经享用了美味佳肴！

4、你们已经领会到这一点了吗？

5、你们已经说好的，为什么你们现在又要反悔？

二、词语释义：

1、你们

含义：人称代词。

用法：称不止一个人的对方或包括对方在内的若干人。

2、已经

含义：表时间过去了。

用法：表示动作、变化完成或达到某种程度。

(2)用但是造句一年级扩展阅读：

词语造句是最基础，也是最常见的，造句时首先应理解词语意思再造句，以此题题目为例，“你们”这个词语是一个人称代词，称不止一个人的对方或包括对方在内的若干人；而”已经“一词则是表示”动作、变化完成或达到某种程度“，如题目中的第一句：

”你们已经不再是小孩子了，要为自己做的事情负责任“，在这一句中，表达了对方是若干个人，指出原本小孩做错事情可以由父母负责，但是现在”达到了某种程度“，已经不是小孩了，来突出要为自己做的事情负责任。

⑶ 用可是怎么造句一年级

1) 今年很多地方受灾,可是粮食价格却没有波动。 2) 酒味虽然淡薄,可是情意是深厚的。 3) 现在的生活虽然富裕了,可是妈妈过日子仍然很节俭。

⑷ 一年级小学生用是什么还是什么造句

1、她是我的同学，还是我的邻居。

2、妈妈是我的启蒙老师，还是我的知心朋友。

3、为什么我这次没考好？是不够细心，还是考试前复习得不够认真？

4、万里长城不仅是中国的奇迹，还是世界的奇迹。

5、不管是甜，还是苦，我永远喜欢笑。

6、无论是书法还是绘画,要做到心手相应,必须下苦功夫。

(4)用但是造句一年级扩展阅读

选择关系关联词

不是……就是……、是……还是……、或者……或者……、要么……要么……、与其……不如……、宁可……也不……

关联词语是复句中用来联结分句与分句，标明分句与分句之间的关系的词语。

它有如下特点：

第一:作为联结分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。

第二:关联词语性质复杂，能在复句中起关联作用的主要有以下几类词语：

1.连词。连词是用来做关联词语的主要词类，但并非所有连词都能充当关联词。有的连词不能连接分句，不能连接分句的连词当然不能做关联词；有的连词能连接分句，但如果在某个句子中连接的不是分句，它也不是关联词。

2.副词。某些副词可充当关联词。但如果在某个句子中连接的不是分句，它也不是关联词。起关联作用的副词仍旧保留原有的修饰作用。

3.有些短语也可以充当关联词语，如“一方面”、“另一方面”。

⑸ 用自己造句一年级

1、倾诉了自己的委屈之后，我的心情好多了。

2、我们在学习和工作中，要充分施展自己的聪内明才智。容

3、刘老师含蓄地说了自己的意思。

4、原告列举事实，说明被告侵犯了自己的名誉权。

5、自己的意见不能强迫别人接受。

(5)用但是造句一年级扩展阅读：

自己 [ zì jǐ ]

1、复指前头的名词或代词（多强调不由于外力）。

2、指说话者本人这方面（用在名词前面，表示关系密切）

引证释义：巴金《新生·四月十七日》：“我记着这样的话：为了人类，牺牲自己。”

近义词：本身、我方、己方、本人、自身。

⑹ 一年级用怎么造句大全

一年级怎抄么造句，例句如下：

1、你要是一直欺骗我，我怎么能够相信你呢？

2、他的决心是怎么也动摇不了的。

3、但是没有谁能说清楚，怎么样做才是更好的。

11、你怎么能够不说实话呢？

12、你怎么能够骗我呢？

13、你怎么能够骗人呢？

14、我们怎么能够辜负老师的一片苦心呢？

15、不好好学习，怎么能考出好成绩呢？

16、你是怎么写的？

17、妈妈怎么还没有回来？

18、爸爸怎么还没有回来？

19、爷爷怎么还没到家？

20、奶奶怎么还没买完菜？

21、不吃饭怎么可以长大？

22、不好好学习，怎么可以考到好成绩呢？

23、我们说好的，怎么可以反悔呢？

24、我们不是好朋友吗？你怎么突然不理我了呢？

⑺ 造句大全一年级……没有……只有

1，莲花没有牡丹的华贵，只有顽强和清纯的品格。

2，春天没有夏天的炎热，没有秋天的凉爽，没有冬天的寒冷，只有温和。

3，郊外没有高楼大厦，只有大自然的清新。

4，荷花没有玫瑰的妖娆，却只有那高贵的品格。

5，我没有钱，没有权，只有快乐安宁！

拓展资料：

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种:

1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用"瞻仰"造句，可以这样造:"我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。"因为"瞻仰"是怀着敬意抬头向上看。

2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用"鸦雀无声"造句:"教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。"这就把"鸦雀无声"写具体了。

3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用"光荣"造句:"讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。"用"光荣"与"可耻"作对比，强调了讲卫生是一种美德。

4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用"仿佛"造句:"今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。"

5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用"尽管……可是……"造句:"尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。" 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用"增添"造句，可以先把"增添"组成"增添设备"、"增添信心"或"增添力量"，然后再造句就方便多了。

⑻ 用已经造句一年级

1、昨天，已经是历史；明天，还是个未知数；把昨天和明天连接在一起的是今天。愿你紧紧地把今天攥在手心里！

2、我已经迈出第一步了，但是我还要继续努力才能成功。

3、人改变不了改变不了的事情。记得要忘记忘记。我提醒自己。你已经是人海中的一个背影。我还有一辈子。可以忘记你。

4、冬天，许多花都已经凋谢了，而梅花却能在凛冽的寒风中独自开放，与寒冬顽强争高下。

5、一弯银钩似的月亮已经嵌在街口那棵梧桐树疏疏朗朗的枝叶间，很像是那深蓝的天空含着静静的静静的笑容。

6、一个虚伪狂妄的人，只是一具形骸躯壳，而心已经死亡，面对别人的时候，别人觉得他面目可憎，他自己一个人独处的时候，看到自己的影子也觉得惭愧。

7、白天，有太阳的时候，我的那点阴暗的心思躲在绚烂的花盘后面，谁也看不见，他们以为我已经把你忘了，就像你忘了我一样。

8、抬头一看窗外，外面早就已经是倾盆大雨，就像有人斜着把水泼了出去，大风像是有人得罪了他一样，把家家户阳台上的衣架吹得东倒西歪。

9、高粱穗儿有的已经弯下腰来了，那些红的、黑的、黄的高粱籽儿亮晶晶、鼓溜溜的，真叫人喜爱。

10、智力决不会在已经认识的真理上停止不前，而始终会不断前进，走向尚未被认识的真理。

⑼ 一年级用“为”“却”造句

【为】：

1、我为了考上好学校而努力学习。

2、为了祖国明天的专建设，我们要好好学习不属断进取。

3、为了参加晚会，我买了好看的衣服。

4、我们学习为的是将来能报效祖国。

5、为了我的将来我应该努力学习。

【却】：

1、我很爱我的妈妈，可是我却不知道怎么表达。

2、天气很冷，却没有下雪。

3、明明是他错了，可是他却不承认。

4、我虽然听到了有人在叫我，我却不回答。

5、我虽然很瘦，却很能吃。

⑽ 一年级用我不会……但我会……造句

1、我不会英语抄，但我会韩语袭。

2、我不会飞，但我会到处蹦跶。

3、我不会照顾孩子，但我会照顾我自己。

4、我不会认路，但我会查地图。

5、我不会骑自行车，但我会开小汽车。

(10)用但是造句一年级扩展阅读

一、不会

释义：不领会；不知道。

引证：鲁迅《孔乙己》：“听人家背地里谈论，孔乙己原来也读过书，但终于没有进学，又不会营生；于是愈过愈穷，弄到将要讨饭了。”

二、会

释义：常用来表示聚合、聚拢集合：如会议，会计等，也表示彼此见面、付钱、理解、能或善于、时机，也表示领会、执领等意。

引证：冰心《小橘灯》：”她说：你只要说王春林家里病了，她就会来的。”