引入谚语
A. 如何引入谚语
众所周知，谚语乃是一种语言的精华，寓意深刻，表达隽永。在英语写作中如能适当地引用一些英语谚语，可以为文章增辉添彩。在写作时如何把平时积累的谚语恰当地引用到文章中去呢？以下总结了英语中常见的引用谚语的地道表达法，供同学们写作时模仿使用。
谚语在英语中叫proverb，引用时经常会在其前面酌情加上old, Chinese, English, Russian之类的形容词；动词一般用go, say, state, has it, put it等，在这些动词后面用逗号或冒号皆可。谚语可加双引号（这时谚语的第一个字母要大写），也可不加双引号（这时第一个字母一般不大写）。引用谚语的表达方式常见的有如下几种：
（1) A proverb goes / says, ……
As a / the proverb goes / says, ……
A Yiddish proverb goes, “Better to lose with a wise man than win with a fool.”
有一句依地语谚语说得好，“宁输智者，不赢傻子。”
A proverb says, “Medicine cures the man who is fated not to die.”
有一句谚语说，“命不该死有药救。”
As a Chinese proverb goes, “Don’t climb a tree to look for fish.”
正如中国的一句谚语所说，“不要缘木求鱼。”
As the old Chinese proverb says, “If you do not enter a tiger’s den, you cannot get her cubs.”
正如中国的一句谚语所说，“不入虎穴，焉得虎子。”
（2) As a / the proverb has it / puts it,……
A proverb has it that ……
As a Spanish proverb has it, “Flies don’t enter a closed mouth.”
正如一句西班牙谚语所说，“祸从口入。”
As a Navajo proverb puts it, “What comes around goes around.”
正如纳瓦霍族的一句谚语所说，“一报还一报。”
As a local proverb here in Chad puts it: A woman who is pregnant has one foot in the grave.
正如乍得当地的一句谚语所说：女人怀宝宝，鬼门关上走一遭。
An old proverb has it that “if the thorn doesn't scratch when it first emerge, it will never scratch.”
有一句古老的谚语说，“如果荆棘刚长出时不扎手，那么它就永远不扎手。”
（3) There is a proverb: ……
There is a / the proverb that goes / states, ……
There’s an African proverb: “Ecate a boy, and ecate an indivial. Ecate a girl, and you ecate a community.”有一句非洲的谚语说：“教育好一个男孩，仅教育好一人。教育好一个女孩，则教育好一群人。”There’s a Russian proverb that goes: you must support the most talented people because untalented people will support themselves.
有一句俄罗斯谚语说，你须拥戴贤人，庸者仅会自顾。
There is an old Jewish proverb that states: “A Shekel is always better in my pocket than in yours.”
有一句古老的犹太谚语说：“金币在我口袋里总比在你口袋里强。”
（4) ……, a / the proverb goes, ……
……, goes a / the proverb, ……
“A river is deep,” an old African proverb goes, “because of its source.”
有一句古老的非洲谚语说，河有源泉水才深。
To kill a snake, goes an old African proverb, you must first crush the head.
有一句古老的非洲谚语说，打蛇先打头。
（5) …… have a proverb that goes, ……
There exists a proverb. It goes, ……
The Arabs have a proverb that goes, “When the sultan’s dog died, everyone marched in his funeral. But when the sultan himself died, no one marched at all.”
阿拉伯人有一句谚语是这样说的，“当苏丹的狗死了，人人都为之送葬。而当苏丹死了，却无人为之送葬。”
谚语作为群众集体智慧的结晶，多具有鲜明的民族性和地域特色。由于中西文化的差异，一些在汉语中人们耳熟能详的谚语却未必为西方人所理解。所以在引用汉语谚语时，如果中国特色过于浓厚，则可舍其形而取其意，写成英语中与之意思对等的西方谚语。例如，有的同学想表达这个意思：本性难移，于是写道：As a Chinese proverb goes, a dog cannot change its habit of eating shit. 这样写不但失之粗鄙，还会让爱犬的西方人大惑不解。所以，这个意思宜写成A leopard cannot change its spots. 或者A fox may grow gray, but never good.
B. 作文开头引入谚语的格式
《在忘记来与铭记的源两岸》的开头：席慕容说：生命是一条奔流不息的河,我们都是那个过河的人.在生命之河的左岸是忘记,在生命之河的右岸是铭记.我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭,才知道——忘记该忘记的,铭记该铭...
C. 英语中如何把一句谚语引入
1be from= come form 来自... 2 pen pal=pen friend 笔友
3like and dislike 好恶；爱憎 4live in….在...居住
5speak English 讲英语 6play sports 做体育运动
7a little French 一些法语 8go to the movies 去看电影
9an action movie 一部动作片 10on weekends 在周末
11Excuse me 对不起，打扰 12get to 到达、抵达
13beginning of 在...开始的时候 14at the end of 在...结束的时候
15arrive at /
二、句型
（1）、Where主 +be+主语＋from? 主语＋be +from+地点.
（2）、Where do/does+主语＋live? 主语＋live/lives in…
（3）、What language do/does +主语+speak? 主语＋speak/speaks….
（4）、主语＋like/likes +doing…
三、日常交际用语
1－Where is your pen pal from? －He’s from China.
2－Where does she live -－She lives in Tokyo.
3－Does she speak English? －Yes, she does/ No, she dosen’t.
4－Is that your new pen pal? －Yes, he is / No, e isn’t.
5－What language does she speak? －She speaks English赞同0| 评论
D. 请问在英语作文中要引入谚语、名言可以怎么引入
蒽，这个问题我是下哈~！给你几个列子啊，｛1｝A prevrb says ，“you are only young once”（适用于已记住的名言）｛2｝As everyone knows，No one can deny that···英语的系统学习，首要的是从英语的基础知识入手，全面系统地学习和复习。否则，基础知识的混乱将直接障碍着未来英语基本能力的灵活发挥。而在其基础知识的系统概念中，包含着下列不可回避的基本内容：
1.单词
2.词组
3.句型
4.时态
5.习惯
以上五项基础知识中，又以第五项“英语习惯用语”最易被学习者所忽略。而英语的习惯用语是英语语言发展过程中自发形成的带有本族文化特点的表达方式。英语习语的学习和运用则体现了学习者对英语语言文化的理解和把握，利于学习者英语思维方式的形成。
2009年元月，北京市教委在对09年中考的说明中，首次官方地将英语习语作为中考英语考核内容之一。为此，莱曼英语为广大学员收集整理了一些常用的英语习语，其中包括一部分谚语，歇后语，成语以及网络用语，仅供大家在学习中予以参考。
1. Where there is a will,there is a way.
有志者，事竟成。
2. There is no fire without smoke.
无风不起浪。事出有因。
3. No pain,no gain.
不劳动，不得食。
4. Never put all eggs into one basket.
不要将所有鸡蛋放在一个篮子里。
5. Every road leads to Rome.
条条大路通罗马。
6. Catch the hare,then cook it.
趁热打铁。
7. Actions speak louder than words.
行动胜于雄辩。
8. Each dog has its day.
每人都有出头那一天。
9. Every bean has its black.
每个人都有缺点。
10.A penny saved is a pennyearned.
积少成多。
11.Never do things by halves.
不要半途而废。
12.A friend in need is a friend indeed.
患难才能真朋友。
13.A man can be destroyed but not defeated.
一个人可以被消灭但不能被打跨。
14.Never put off till tomorrow what may be done today.
今日事，今日毕。
15.Nothing is impossible to a willing heart.
有智者，事能成。
16.Practice makes perfect.
熟能生巧。
17.Prepare for the worst and hope for the best.
最坏的准备，最好的希望。
18.Kill two birds with one stone.
一石二鸟。一箭双雕。
19.Make a long story short.
长话短说。
20.Big mouth!
多嘴！
21.God works!
上帝的安排！
22.It's a long story.
一言难尽
23.Watch your mouth.
注意言辞。
24.A thousand times no.
绝对办不到。绝不可能。
25.It is not a big deal.
没什么了不起的。
26.Don't take ill of me.
别生我的气。
27.A fall in the pit,a gain in your wit.
吃一堑，长一智。
28.An apple a day,keeps the doctor away.
一天一苹果，医生不找我。
29.A young idler,an old beggar.
少小不努力，老大徒伤悲。
30.Behind the mountains,there are people to be found.
山外有山，天外有天。
31.Bad luck often brings a good one.
塞翁失马，安知非福。
32.Don't try to teach fish to swim.
不要班门弄斧。
33.East or west,home is the best.
金窝银窝，不如自己的草窝。
34.One is never too old to learn.
活到老，学到老。
35.One swallow cannot make a summer.
一支独秀不是春。
36.Rome was not built up in a day.
罗马非一日建成。
37.Walls have ears.
隔墙有耳。
38.You cannot burn the candle at both ends.
鱼和熊掌不可兼得。
E. 高考英语作文中当引入一些谚语成语时前面要说些啥
一些连词，比方说“certainly,as is known to us all".....等等
F. 浅谈初中生物教学中如何引入新课
一、通过复习旧知识的方式引入新课
在生物教材中，绝大部分内容都前后有联系，讲授新课之前，对旧知识加以概括，提出即将研究的问题，这样既促进了旧知识的巩固，又明确了本节课的学习目的、任务和重点，而且也能激发学生探求知识的好奇心，产生积极寻找问题答案的强烈愿望。这种方法能使学生掌握问题的实质，给学生学习新知识打好基础。如在上《空中飞行的动物》这一课时，先复习已学过的陆地上的动物的运动方式，从而很自然地导入空中飞行的动物的运动方式。
二、利用实验操作的方法引入新课
生物学是一门以实验为基础的自然科学。学生的实验能力和观察能力显得尤为重要。生动有趣的实验可以给一堂课带来活跃的气氛，有些课用实验引入能产生很好的效果，激发学生的学习兴趣。课前教师巧妙的设计实验，指出一些现象，让学生观察、分析，进行归纳总结，从而得出结论便是新课内容。
三、设置悬念导入法
设置悬念导入法是根据学生的心理特点和知识特点，提出带有悬念的问题，来引入新课，这样可以激发学生的求知欲。只要疑问和悬念设计的恰当，学生就会急切的产生“愿知其详”的心情，促进学生学习。如在讲“植物对水分的吸收和利用”这节内容时，可以提问：“植物根部的水分为什么能够能从低处流到高处呢？”提出了耐人询问的问题，设置悬念，吸引学生注意力，激发他们的好奇心，为新知识的学习做好铺垫。
四、利用诗词、谚语导入新课
一句简单的诗词，一个熟悉的谚语，既可以导出本课的主要教学内容，又可以活跃课堂气氛，能极大地调动起学生的学习热情，牵引住学生的思维。例如，在学习《植物生长需要水和无机盐》一节时，可以用“粪大水勤，不用问人”“有收无收在于水，多收少收在于肥”等谚语作为导言，让学生体会这些谚语所蕴含的生物学道理，自然引入新课。又如讲《反射和反射类型》一节时，可以运用“谈虎色变”“望梅止渴”“一朝被蛇咬，十年怕井绳”来导入。
总之，灵活多样的导课方法，无疑是提高教学质量所不可缺少的。导入新课，没有固定的章法可循，也无所谓最好的模式，即使是同一教材的同一教学内容，也要根据授课班级学生的具体情况和特点进行具体分析，采取相应的方法设计导入。只要在教学实践中不断地总结和完善教学方法，根据实际情况进行一定的调整和创新，就可以使生物课成为最受学生欢迎的一门学科。
G. 在英语作文中要引入谚语，名言可以怎么引入
As the saying goes，“No pains，no gains”。俗话说：“不劳无获”……
H. 英语论文中，引用名人名言的格式是什么
一、英语论文中引用名人名言的格式通常分为直接引用和间接引用。
1、直接引用先介绍名人的来历，后面直接引出名人的原话。
例如：According to Francis Bacon, a renowned British writer and philosopher, "Money is a good servant and a bad master."
翻译：英国著名作家和哲学家培根（FrancisBacon）说：“金钱是一个好仆人，也是一个坏主人。”
2、间接引用
间接引用通常为引用俗语或者古话。
例句：There goes a saying that he knows most who speaks least.
翻译：有句俗语说，谁说得最少，谁知道得最多。
二、英语论文中引用一句句子的格式是：As an old saying goes+(引用的句子)。引述别人的观点,可以直接引用,也可以间接引用。无论采用何种方式,论文作者必须注明所引文字的作者和出处。目前美国学术界通行的做法是在引文后以圆括弧形式注明引文作者及出处。
三、正确引用作品原文或专家、学者的论述是写好英语论文的重要环节；既要注意引述与论文的有机统一,即其逻辑性,又要注意引述格式 （即英语论文参考文献）的规范性。
(8)引入谚语扩展阅读：
命题方式
简明扼要，提纲挈领。
英文题名方法
①英文题名以短语为主要形式，尤以名词短语最常见，即题名基本上由一个或几个名词加上其前置和（或）后置定语构成；短语型题名要确定好中心词，再进行前后修饰。各个词的顺序很重要，词序不当，会导致表达不准。
②一般不要用陈述句，因为题名主要起标示作用，而陈述句容易使题名具有判断式的语义，且不够精炼和醒目。少数情况（评述性、综述性和驳斥性）下可以用疑问句做题名，因为疑问句有探讨性语气，易引起读者兴趣。
③同一篇论文的英文题名与中文题名内容上应一致，但不等于说词语要一一对应。在许多情况下，个别非实质性的词可以省略或变动。
④国外科技期刊一般对题名字数有所限制，有的规定题名不超过2行，每行不超过42个印刷符号和空格；有的要求题名不超过14个词。这些规定可供我们参考。
⑤在论文的英文题名中。凡可用可不用的冠词均不用。
I. 文章中引用诗句的作用
一、文章中引用诗句，分为引用诗句作文题、在文中引用诗句、在文末引用诗句三种情况，作用分别为：
1、引用诗句作文题，可以起到鲜明、醒目的作用。
2、在文中引用诗句，可以起到使文章锦上添花、增色的作用。
3、在文末引用诗句，既可以总结全文，又可以深化主题，起到一箭双雕的作用。
二、详解：
1、引用诗句作文题，鲜明、醒目。如《春蚕到死丝方尽》一文引用李商隐《无题》中诗句名句“春蚕到死丝方尽”（释义：春蚕结茧到死时丝才吐完）作文题，既切合说明的内容，又有助于引起人们阅读的兴趣，让人产生丰富的联想。
2、在文中引用诗句，可使文章锦上添花，增色不少。如《往事依依》一文引用《千家诗》中歌咏祖国风物的诗句，为我们展现了春夏秋冬的风光：写春光的有“万紫千红总是春”（释义：春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致）。
写夏景的有“绿树阴浓夏日长”（释义：绿树葱郁浓阴夏日漫长），写秋色的有“青女素峨俱耐冷，月中霜里斗婵娟”（释义：霜神青女和月中嫦娥不怕寒冷，在寒月冷霜中争艳斗俏，在寒月冷霜中争艳斗俏，比一比冰清玉洁的美好姿容）。
写冬日的有“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章”（释义：梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。难坏了诗人，难写评判文章），这些诗句如一幅幅美丽的图画，似一幕幕特写的镜头，给读者留下了深刻的印象。
3、在文末引用诗句，一箭双雕，既可以总结全文，又可以深化主题。如《驿路梨花》在结尾处引用陆游《闻武均州报已复西京》中的诗句“驿路梨花处处开”（释义：一路春风处处梨花盛开），是画龙点睛之笔，结构上照应题目，内容上深化主题，象征雷锋精神在神州大地处处弘扬。
(9)引入谚语扩展阅读：
引用是一种常用的艺术方法。巧妙地运用引用，能使说明文更显生动，能使议论文更见雄辩，能使散文更具文采、魅力。
1、引用诗句。
引用诗句作文题，鲜明、醒目。在文中引用诗句，可使文章锦上添花，增色不少。在文末引用诗句，一箭双雕，既可以总结全文，又可以深化主题。
2、引用谜语。
可以使文章显得新奇、有趣。
3、引用成语。
成语言简意丰，引用贴切，可使行文准确、生动。
4、引用格言。
格言言简意明，引用得当，可使行文活泼、明快。
5、引用名人名句。
名人名句语言典范，往往在读者中留下的印象，深刻、鲜明，如能“妙手偶得之”，便能一下子让文章长出明亮的眉目，给人亲切感，增强感染力。
6、引用故事。
神话、传说、寓言，富有情趣，意味深长，耐人寻味，引人入胜。从故事中引出论点，结合故事讲道理，使论据具体、形象、通俗、精辟，具有说服力和感染力。
7、引用俗语。
俗语是人民群众口头流传的定型语句，它简练形象，通俗易懂，质朴无华。俗语的引用，可使文章充满浓厚的生活气息。
8、引用日记。
日记是一个人的内心独白，真情流露。引用日记，可让读者感到亲切、真实。
9、引用谚语。
谚语是群众中流传的稳定语句，它形象鲜明，音调和谐，便于记忆、背诵。
10、引用流行歌曲
流行歌曲的旋律和歌词会让你找回了那份遥远的生活回忆，给你此时纷乱的感情体验一个定型，给你痛苦而枯涩的构思一种启发，，给你茫然不定的选择一些灵感的润色，使你笔下的文字亲切而又有灵动感。