到的谜语
周而复始
[ zhōu ér fù shǐ ]
【解释】：周：环绕一圈；复：又，再。转了一圈又一圈，不断循内环。
【出自】容：《汉书·礼乐志》：“精健日月，星辰度理，阴阳五行，周而复始。”
【示例】：季节的春夏秋冬，植物的生长荣枯，～，年年如此。
【语法】：紧缩式；作谓语；指循环往复
出处
《管子·弟子职》：“先生既息；各就其友；相切相磋；各长其仪；周则复始；是谓弟子之记。”
例句
梁启超《新史学》：“其进化有一定之时期，及期则～，如四时之变迁，天地之运行是也。”
Ⅱ 你到哪里的谜语怎么写
[谜面]尔等人去向何方？
[谜目]打一常用语
[谜底]你到哪里
Ⅲ 关于小动物的谜语
1、谜面：一朵红花头上戴，一件锦衣身上盖，一到天亮把歌唱，一唱千门内万户开。 （打一动物）容
谜底：公鸡
2、谜面：说它是猫不抓鼠，呆在深山吃翠竹，憨态可掬人人爱，家在中国西南住。 （打一动物）
谜底：大熊猫
3、谜面：水里倒扣一个碗，碗下没有放托盘，八只长手捉鱼虾，不幸也被人来抓。 （打一动物）
谜底：海蜇
4、谜面：花纹皮袄黄又黄，穿山越涧本领强，豺狼见它也害怕，百兽之中它称王。 （打一动物）
谜底：老虎
5、谜面：喵喵喵喵屋里叫，大白天里睡懒觉，晚上眼睛明又亮，跑到粮仓去放哨。 （打一动物）
谜底：猫
6、谜面：嘴巴宽来脖子长，长发潇洒披肩上，脚杆细长蹄子亮，撒腿一跑嗒嗒响。 （打一动物）
谜底：马
Ⅳ 在哪里找到的谜语
《梦》
作者:Kbm1518
在天之灵感泣显，
哪情哪音萦绕还。
里出往外笑声欢，
找回知音心随愿。
到底温馨谁重返，
的地轰响梦飞帆。
Ⅳ 儿童谜语，带答案的，5到6岁。
没枝没叶没人种，一夜北风银花开，花儿随风漫天舞，房上地上全变白。（打一自然物）。谜底：雪。
许多兄弟一个娘，人人穿着黄衣裳，个个身子都长弯，都有一副软心肠。（打一水果）谜底：香蕉
两个口袋里，不装麦和米，十个小兄弟，五个住一起。 （打一生活物）谜底：手套
小小一间房，只有一扇窗，唱歌又跳舞，天天变花样。 （打一电器）谜底：电视机
好吃没滋味，脏了不能洗，掉到地面上，再也拿不起。 （打一自然物）谜底：水
头上两根毛，身穿彩花袍，飞舞花丛中，快乐又逍遥。 （打一昆虫）谜底：蝴蝶
一家兄弟多，上下并排坐，谁要进门来，决不轻放过。 （打一人体器官）谜底：牙齿
弯弯一座桥，架在半天腰，七色排得巧，一会不见了。（打一自然物）谜底：彩虹
一匹马儿四条腿，没有尾巴没有嘴，人来骑它它不动，不吃东西不喝水。 （打一常见物）谜底：凳子
横看南北，直看东西，无我关照，休想通行。 （打一交通设施）。谜底：红绿灯
红红身子圆又圆，营养丰富味道鲜，生吃熟吃尝一尝，满口汁水酸又甜。 （打一水果）。谜底：西红柿
一字有五口，与门交朋友，顺贴人人爱，倒贴家家有。 （打一字）。谜底：福
能看不能吃，能翻不能撕，你要喜欢它，就会长知识。 （打一物）。谜底：书籍
兄弟两个一般长，我们吃饭它们忙，酸甜苦辣好滋味，它们都要先尝尝。 （打一生活物）谜底：筷子
红领圈儿小黑袄，尾巴尖尖像剪刀，飞上蓝天剪云彩，捕捉害虫喂宝宝。 （打一动物）谜底：燕子
空中一队兵，哼哼不住声，棍棒都不怕，就怕烟火熏。 （打一动物）谜底：蚊子
不用泥土栽，不用日头晒，不用去施肥，长出好蔬菜。 （打一植物）谜底：豆芽
不是鱼鳔打个结，不是泥鳅泥里歇，不是蚕虫又吐丝，不是蜂窝多洞穴。 （打一植物）谜底：藕
青青藤儿满地爬，结出果子圆又大，绿皮红心黑娃娃，解渴消暑甜又沙。 （打一水果）谜底：西瓜
拓展资料
谜语既是一种有趣的游戏，又是一种文学式样。它的主要特点，就是运用比喻、拟人、象征等手法，以诗歌形式集中描绘某一事物特征，它能使人在猜测中接受知识，培养言语表达能力。
儿童猜谜语的好处
1、有助于孩子学习词汇。谜语的语言生动、明快、有趣、又富有韵律感,所以能吸引孩子,让孩子在玩的过程中不知不觉学到了大量词汇。
2、建立语言与形象的关系。无论谜语是直白地表达,还是一些比喻、拟人、象征等手法,谜语都能用最简短的语言精练地描述事物的特征,引发孩子去观察和思考,从而建立语言和具体事物形象之间的联系,对孩子的语言能力、表达能力,以及想象能力,以及想象能力都是很好的锻炼。
3、激发孩子多角度看问题。这是谜语最大的魅力,在猜谜语的过程中,孩子会体会到,原来同一个事物,可以用不同的角度去观察和表述,进而打开孩子的思维空间。所以,说谜语是一种“智力体操”一点也不过分。而且还要求有认真的态度,每一个细节都不能放过。
4、促进孩子智力方面发展。孩子听了谜面的描述,就会在头脑中出现平时观察所得到的有关事物的形象,还要经过分析与比较才能作出判断,说出谜底如果进一步再锻炼孩子自己编谜语,那么他们就要根据事物的颜色、形状、用途及其特性,用形象顺口的语句把它们描述出来,但却不能直接点出谜底,这都可以养成孩子动脑筋思考问题的兴趣与习惯。
5、给孩子以多方面的教育。通过猜谜语或编谜语,可以给孩子以多方面的教育。比如谜语结合的内容,可以给孩子以美的感受。
Ⅵ 1到9的数字谜语
谜语就不必费劲编写了。
随便说几个词语？
说一不二，
说三道四，
吆五喝六，
七七八八，
八九不离十。
Ⅶ 今日到达打一谜语的答案是什么
今日到达
提示：打一成语
谜底：来路不明
Ⅷ 没找到答案的谜语
天鹅飞去鸟不归，
目目相对由心起，
胡天八月不飞来，
山回路口白草折，
寸光不与四时同，
接天连叶送君去，
千秋一夜为三横，
角弓空留马行处。
答案一：我想能与丈夫有成。（我见过最多的答案）
我看后感觉确实很有难度，猜不出来的原因是字谜是古代的一个人所写，诗中很多术语是古代文言词，本诗应为男孩向女孩求爱时，女孩给男孩的。具体猜谜过程如下：
第一、二两句无需多加解释。
第三句，“胡天八月不飞来”，“能”字的左侧部分极像“八月”，右侧部分乡两个大雁飞来，而这一部分像飞字，又不是飞字；
第四句，“山回路口白草折”应为“与”字，我们来看这个字的写法，上下两部分都是一个发生了偏转的残缺（即“折”之意）的“山”字；
第五句，“寸光不与四时同”应为“丈”字，此字与“寸”字相似，笔画相同，形状类似，但无论何种写法，丈寸又绝不会相同，故作此解；
第六句，接天莲叶，“天”字向上，为“夫”，后面几字，应为意解，后面再讲。
第七句，“千秋一夜归三横”，"千""归"字的各自一部分，加上“横”，应为“有”字（其中，归字右侧加上一横应为月字）；
第八句，“角弓空留马行处”角弓空留，我认为应该留的是“刀”部，留在何处？马行处，而马行处又往往与“戈”字或战场之意相联系，“刀”“戈”合为“成”字。
关于此谜语，我曾在帖子上看到过这样一句话“当我猜出这个谜语的时候，已经太迟了，朋友们都说我和她又缘无份……”（意思相同，个别与句记不清了）本人怀疑为贴谜诗之人所作，
。若由此得出如下故事则此诗就不难解了：
一年轻男孩就要去应征入伍了，临行前，他问了自己一直爱慕的女孩一句话，这是一句一直藏在男孩心里，而又一直不敢说的一句话-----"我回来以后，你能嫁给我吗"。
女孩子毕竟是害羞的，她没有直接回答男孩子的问题，然而她又是聪明的，她对男孩子说“如果你猜出了我的谜语，我就答应你”……
而男孩子带着疑惑应征入伍，由于他没有解出这个谜，也或许由于替他种种原因，他没有和这个女孩子来往。等到他退伍归来，并且猜出来这首谜语诗是女孩子对他的深深期望时，女孩子已经结婚了……
从答案“我想能与丈夫有成”来看，这首诗应包含如下的意思：
女孩子是喜欢男孩子的，但是她更希望男孩子能在外面好好锻炼自己，不要只想着儿女私情。她希望男孩子能够锻炼一身本事，将来可以与自己共同创造一番成就。
从诗中“鸟飞去”“不归来”“白草折”“送君去”等语句很明显本诗应为送别之作；而从“有心起”“不飞来”等语句又可看出对男孩子的规劝之意－－希望男孩安心当兵。而“千秋一夜”一句，有很明显的告诉男主人公“我会等你”这样一个信息。并且我们猜出来的“马行处”应与“戈”（一种武器）字有关，大致可与我们猜测男主人将要去当兵相吻合。
答案二：我想成为你的唯一（这个答案也有不少）
1.2大家都知道
⒊胡天八月不飞来，“不飞来”即“胡天”二字去掉“八月”还剩“古二”，二字合一起是“呈”字谐“成”字
⒋“山回路中口百草折”，“山回路口”即“十”字“百草”即“木”字，合起来是“未”字
⒌；“寸光不与四时同”即“寸”和“日寺（时繁体）”是不同的，去掉“日”字还有“日”和“土”，即“里”谐“你”字
⒍接天连叶送君去”，地平线处与天接的自然是“土”地，“叶”即“也”。“土”连“也”自然是“地”;
⒎千秋一夜为三横”，从“秋”字取一竖心旁，“夜”中取一高字头和单人旁，“一”即“竖”再加三横为“惟
⒏“角弓空留马行处”，马与弓字相近，只多一“一”，而“一”在马脚，马行处也暗示了是“一”字。“惟一”和“唯一”本就相同
答案三：我想能和你在一起(这个答案也很多）
这个谜之所以不好猜是因为它是从台湾传过来的，用的是繁体字。
能：胡天八月不飞来，“能”的左边酷似八月，右边像飞
和：山回路口白草折，草折为禾（柴），加口，成和
在：接天连叶送君去，有天、叶、去拆成
起：角弓空留马行处，行处，即走过的，弓与己相近，所以为起
Ⅸ 数字0到9各出一个谜语
计划不变化/心事放不下/打牌出老千.0
走钢丝/来了就要走.1
二人坐下/守株待兔内.2
亲一下/半个爸.3
过街老鼠容人人喊打/九泉之下.4
屈指可数/4-3.5
从9倒数/倒酒.6
不三不四/耕耘田地间/死神.7
穷兵要黩兵/斯文步.8
旧时/无尾.9