校徽寓意

㈠ 吉祥小学校徽的含义是什么

校徽中的”D、S”代来表着自“东山小学”，字母S、D组合成的一个太阳，代表学校对学生的关爱有如阳光般温暖。下面的绿叶有如双手，托起了太阳，代表着学生在学校的关怀下茁壮成长。绿色也代表着生机勃勃，寓意着学生在校园生活的活力和热情。

㈡ 皖西学院校徽含义

校徽
校徽图案以“山”字为主图案，即表示学院地处绵延千里的大别山，又表内明我院是皖西革命老区（容“山”字又是“皖西”两字汉语拼音首个字母的变形）唯一一所区域性本科高校；“山”字经分段后形成三个“人”字，寓意学院“以人为本”和“教书育人、管理育人、服务育人”的人才培养理念，有深刻的导向、积聚与策示意义；“山”字展开构成的森林上空，缀以云朵和花朵的抽象形状，并以正圆环绕菱形构成五角星图案，表示身为“红色故乡、将军摇篮”的皖西学院人继承大别山革命传统和精神，弘扬“志存高远、脚踏实地、众志成城、自强不息”的校园“映山红”精神，努力实现对“厚德尚能、博学创新”校训宗旨的和谐完美追求。
图案下方的1918字样，表明该校始于具有“皖西革命摇篮”之称的安徽省第三甲种农业学校的悠久办学历史和深厚的传统人文脉络根基。中英文校名和图案的绿色背景及蕴涵的整体系统构思，既表示作为新升本院校的该校本固根深、枝繁叶茂、生机盎然，同时又喻示该校“立足皖西、服务安徽、面向全国、胸怀世界”的发展定位 。

㈢ 校徽含义问题

.校徽，是一名学生的标志，佩戴校徽不仅是学生形象的一部分，也是一名学生的行为规范。校徽，在老一代知识分子心中，包含着自豪、荣耀，还有对母校的归属之情。而自2000年以来，绝大多数校园中很少能看到佩戴校徽的学生，更有学生认为，戴校徽，透着炫耀的肤浅，再说别在衣服上，活动也受限制。.佩戴校徽是一种形式，而其中的德育蕴含却是很丰富的。在这方面，学校还有很大的引导和教育空间。由中国教育电视台、中国教育报社组织的调查显示，除了有33%的学生不喜欢校徽的情况外，关于是否佩戴校徽，只有30%是经常佩戴，偶尔佩戴校徽的占38%，还有32%的学生很少佩戴校徽。北京大学的校徽最早可以追溯至1917年，是时任北大校长的蔡元培先生请鲁迅设计的。在这枚校徽上，“北大”两个篆字上下排列，其中“北”字构成背对背的两个侧立的人像，而“大”字构成了一个正面站立的人像。校徽突出了学校的办学理念，即大学要“以人为本”。 .把校徽戴起来，有助于学生培养对学校和班级的集体荣誉感，学生们对校徽有着浓厚的感情和自发的真诚理解。有关校徽的调查显示，关于“你喜欢你们学校的校徽吗？”的问题，回答“喜欢”的占67%。对于“戴校徽的好处”问题的回答中：认为“是身份象征”的有49%，认为“培养集体荣誉感”的有50%，认为有“道德行为约束”的有45%。 .川大的校徽含义； １、标准题字——伟大的国家领导人邓小平同志校名题字（四川大学），川大英文校名为（ＳＩＣＨＵＡＮＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹ）。 ２、标准数字——“１８９６”是老川大最初创建的年份。 ３、标准图象——“凤钟楼”。 新川大标志是在继承了老川大凤钟和老华西钟楼校徽图案的基础上，根据代表中华民族优秀传统文明精神的老川大古钟、老川大校门、老华西古钟楼、原科大一教学楼（现川大行政办公楼）等原川大、成都科大、华西医大古建筑代表创意而来，寓意新川大是三所重点高校成功合并的全国重点综合性百年名校。 钟是老川大、华西医大的传统，学校的事物，中国灿烂文明的象征，蕴含深厚的文化历史底蕴。钟声是学校一切的行教行为的命令之声。敲响世纪之声，敲开世纪之门，新川大迎来一个新世纪。 钟的两端是一双高歌的凤凰，百年涅磐，生生不息。凤凰是老新川大的吉祥物，中国世代相传的国鸟。寓意新川大在“严谨勤奋、求是创新”（校风）的文明中升华。 中间笔画形成“川Ｕ”两字，Ｕ是英文“Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ”第一字母，负形形成川字，“川Ｕ”即川大，隐含四川大学之形。 笔画负形形成一点三线，说明新川大是三所重点高校合并成一体，党政管理和科学技术与文化艺体共同发展，学科门类齐全且平衡发展的综合性重点大学。 负形形成一个顶天立地的人，下方又是“Ｍｅｎ”的Ｍ形，更说明新川大是教书育人，以人为本，“精韧不怠，日进有功”（校训），各种人才培养汇聚发展之校。十年树木，百年树人，正是百年川大的写照。 ４、标准色彩——唐红，又称中国红，传统的中国色彩，代表生命。 ５、辅助色彩——深蓝色，代表文明；中黄色，代表活力；蔚蓝色，代表知识；绿色，代表青春；白色，代表纯洁。 ６、校徽外形——圆形，代表吉祥，圆满，庄重。

㈣ 北大校徽的特点及寓意

校徽突出一个办学抄理念袭，即大学要“以人为本”。大学，因大师而大，更因大学生而大。也有人说，上面的是学生，下面的是老师，教师就是要甘为人梯；学生站在巨人的肩膀上，就是要青出于蓝胜于蓝。北大的许智宏校长说，真正的“大”学，学术之大，责任之大，精神之大，尽在其中。许多毕业了多年的北大学生回想起来，都不约而同地提到，北大给学子们最宝贵的是“自由独立，兼容并蓄”的精神。

㈤ 北京大学校徽含义是什么

北京大学标志设计以人为本，对人的价值、尊严、个性与创造精神进行肯定与张扬的表现。校徽版的权象征意义在于，北大当肩负开启民智的重大使命。

标志说明：鲁迅设计的北大校徽造型是中国传统的瓦当形象，简洁的轮廓给人现代的感觉。“北大”两个篆字上下排列，上部的“北”字是背对背侧立的两个人像，下部的“大”字是一个正面站立的人像，有如一人背负二人，构成了“三人成众”的意象。

鲁迅用“北大”两个字做成了一具形象的脊梁骨，借此希望北京大学毕业生成为国家民主与进步的脊梁。

(5)校徽寓意扩展阅读：

1916年12月起，蔡元培出任北京大学校长，次年蔡即请鲁迅为之设计校徽。鲁迅于8月7日将设计完竣的校徽。

2007年，北京大学成立了北京大学标识管理办公室，对学校形象标识的使用进行规范管理，将“北京大学”、“北大”、“燕园”、“未名”、“PKU”以及北大标志等注册为商标。

并对外声明“任何机构或个人未经北京大学的授权许可，不得在任何商品、场合以任何方式使用上述字样和标志，否则即构成侵权行为，应当承担相应的法律责任”。

㈥ 中国人民大学校徽的含义

中国人民大学学校校徽是圆形篆书人字徽标，以“人大红”为标准色，以三个并列的篆书“人”字图形为基础，寓意“人民、人本、人文”；下方有“1937”字样，代表学校建校时间；外环上方是“中国人民大学”的英文大写，下方是中国人民大学第一任校长吴玉章题写的校名。

中国人民大学学校徽章为印有学校徽志的圆形证章和题有校名的长方形证章。

学校校旗分为主旗和副旗。主旗为“人大红”色长方形旗帜，副旗为白色长方形旗帜，中央均印有学校徽志、吴玉章题写的校名以及学校英文大写的标准组合。

(6)校徽寓意扩展阅读：

中国人民大学（Renmin University of China）是中国共产党创办的第一所新型正规大学，是一所以人文社会科学为主的综合性研究型全国重点大学，直属于教育部，由教育部与北京市共建。学校的前身是1937年诞生于抗日战争烽火中的陕北公学，以及后来的华北联合大学和华北大学。

1949年12月16日，中央人民政府政务院第十一次政务会议根据中共中央政治局的建议，通过了《关于成立中国人民大学的决定》。

1950年10月3日，以华北大学为基础合并组建的中国人民大学隆重举行开学典礼，成为新中国创办的第一所新型正规大学。著名教育家吴玉章、成仿吾、袁宝华、黄达、李文海、纪宝成、陈雨露先后担任校长。

㈦ 校徽颜色的意义

蓝色：
蓝色常被用做自由的象徵，这可能是因为欲得到自由的人们向往宽回广的青天，於是把天答空的蓝色用来代表自由。此外，靠海的国家也常用蓝色来代表大海，尤其是大洋洲的国家，几乎都以蓝色做为国旗的主色。也有少数国家以蓝色代表河流或水资源，显示水对国民生活的重要性。
蓝色代表:
自由˙忧郁˙凉爽˙安静....
蓝色适用来增进欢笑和快乐的颜色,它是代表忠诚的颜色,它可以带来好运和智慧.
蓝色代表 ． 自由、忧郁、清爽、安静...
蓝色意义．蓝色适用来增进欢笑和快乐的颜色、它是代表忠诚的颜色、用来吸引木星的能量或增强影响力和意愿．它可以带来好运,智慧及开启阻滞的沟通．
象徵意义．具有滋育保护力量的[耶稣基督之母玛丽亚]、[东方慈悲女神观音]、同情心与治疗、「情史的蓝色花朵」、休息、和平、安全。德国高速公路上有蓝色的标志。

㈧ 校徽的含义

校徽是学校徽章的简称，是一个学校的标志之一，其主要的目的是分辨人员、留专存纪念和通过图案、文字来介属绍学校的性质和学科，同时在佩戴校徽的时候也给佩戴者在无形中增加了纪律的约束，规范学生的行为，提高学校的知名度。体现出学校的特征，让人容易记住。校徽意义重大，校徽含义往往蕴含了特殊的意义，特别像一些历史悠 久的名校校徽，著名大学校徽和一些国外校徽大多由名人结合学校特点而设计。

㈨ 校徽的意义和作用

校徽意义重大，复校徽制含义往往蕴含了特殊的意义，特别像一些历史悠 久的名校校徽，著名大学校徽和一些国外校徽大多由名人结合学校特点而设计。 譬如北京大学、清华大学、复旦大学、同济大学、兰州大学等一批闻名中外高校的校徽标志。

在老一代知识分子心目中，佩戴校徽有一种自豪和荣耀感，也是对母校的归属之情。而如今的一代学子，对佩戴校徽则有不同的看法。有人想佩戴，又觉得不好意思。另外校徽的质量不过关也有关系，胸针脱落造成徽章遗失。

(9)校徽寓意扩展阅读

提起校徽，老一代知识分子大都怀有深情。过去，清华、北大的校徽都是三角形的，清华的“清”那三点水是三横，字是艺术字体；北京大学校徽曾是蔡元培请鲁迅先生设计的 1950年毛主席题写校名 ，才改为横条的。 老一代知识分子心目中，校徽带给他们的是自豪、荣耀，也有对母校的归属之情。

在北大留学的一位马来西亚女生说得比较实在：挺想戴，可别人不戴，自己也不好意思戴。当然，不戴校徽还有其他原因。来自大学学生工作部的信息说，有的校徽质量不过关，别针和前面的小牌往往会“分家”，造成遗失；冬季穿皮衣、呢衣，无法别校徽等等。

参考资料来源：网络-校徽

㈩ 清华大学校徽的意义

清华大学校徽为三个同心圆构成的圆面，外环为中文校名（繁体）、英文校名（TSINGHUA UNIVERSITY）和建校时间，中环为校训字样，中心为五角星；校徽原型起源于清华学校兵操训练营的军旗。

徽章为题有学校横式中文标准字校名的长方形证章。1950年6月，毛泽东主席应清华师生的要求，亲笔题写了校名“清华大学”。由毛主席题写的校名字样，已成为清华的一种特殊标志，极有代表性。毛主席亲笔题写的原件，保存在清华大学档案馆。

(10)校徽寓意扩展阅读

清华大学的师资力量：

截至2017年12月底，学校有教师3461人，其中45岁以下青年教师1758人。教师中具有正高级职务的1400人，具有副高级职务的1582人。现有教师中有诺贝尔奖获得者1名，图灵奖获得者1名，中国科学院院士51名，中国工程院院士37名，16名教授荣获国家级“高等学校教学名师奖”。

163人入选教育部“长江学者奖励计划”特聘教授，58人入选讲座教授，36人入选青年学者，221人获得“国家杰出青年科学基金”，133人获得“优秀青年科学基金”，“海外高层次人才引进计划”（简称“千人计划”）入选者118人，在职“青年千人计划”入选者137人。