怎样写寓言

❶ 如何写寓言

如何进行寓言写作呢？我们应从把握其文体特征入手。寓言是以假想的故事或通过对事物拟人化的描写，来说明某种道理，以达到教育和讽刺目的的一种文体。因而，写寓言一定要把握其体裁特征：编生动的故事，设诱人的情节，表现有教育意义的主题或深刻的道理。
因为寓言的主人公既可是人，也可是物，所以写作时要借助夸张、拟人、对比、比喻等修辞手法，借此喻彼、借远喻近、借古讽今、以小见大，像《愚公移山》《郑人买履》《伊索寓言》那样，力求有故事，多趣味，见道理。

选文1

“十”的五天经历

前言：宋体字“十”不论正看、侧看还是颠倒看都端端正正的。但它却不甘于此，决心寻找新的生活位置，即使是身心俱变，只要能体现更大的人生价值就行，于是就有了五天的经历……

第一天——只想上爬

“欲体现伟大价值，就要高人一等。”“十”这样想着，便开始了它第一天的行程。它先来到“又”的头上成为了“支”。“"支持""支援"，这个"支"没什么意思。”它不屑于待在“又”上，便找到了“口”，爬上去，一下子成了“古”。“"古"有什么好？"古旧""古板"——过时了的，一点也不新潮，我还是走吧……”

第二天——委身低下

吸取头一天的教训，“十”委下身来，想找个低下的位置。它来到“曰”下成为“早”，却觉得“早”也不够完好，虽有“清早、早晨”之义，但仍不免有“古”那“早先、过去”之味。于是它又来到“ノ”下，立即成为身价百倍的“千”。这回它乐了：原来委身低下也并非不好！

第三天——敢于当先

“上下位置都体验了，前边怎么样？”勇于尝试的“十”又开始了它的人生探索：它找到了“办”和“尃”。“兄弟，我当你们的前锋如何？”“那当然好了。” 它们异口同声地说。于是它成了“协”和“博”。“"协作"就能"广博"，达到"博大"，当先锋还真不错；明天再做后卫试试。”“十”想。

第四天——处在后边

这一天“十”走了很长时间，也没有找到适合自己做其后卫的字。接近中午时，它又遇到了“口”。“怎么又是你？前天我爬到你头上成了"古董"并不好。” “你可以跟在我身后啊，当个映衬红花的绿"叶"不是很好吗？”“是嘛，那我就试试做个"叶"。”可成为“叶”后它仍心有不甘：“老是跟在别人后边，总没有处于中心好吧！”

第五天——甘心居中

“十”悄悄地离开“口”，想找个居中心的位置，直到黄昏时它才再次遇到“口”。“口”知道它的心思，就说：“来吧，不愿在身后，就走进我的心中，成为"田园"的"田"也能体现自身的价值啊！”“好！那就让我成为"田园"的一部分吧！”说着“十”进了“口”中。

后记：“十”进入“口”中便再也没有出来。因为这五天的经历让它悟出了这样一个道理：不论处于怎样的位置，只有努力耕耘的人，其生命的绿树才能绽放出有价值的红花。

（本文依据话题“位置与价值”而作）

点评

本篇寓言的显著特点是：处处创新见匠心。

一、作者借助“十”字五天寻找的不同位置来体现不同价值的描述，很好地表现出“位置不同，价值也不同”的主题。

二、文章的“前言”提摄下文，“后记”点睛明旨，中间的五个小标题既体现着人物行为时间的延续，又标示着本段的基本内容。如此建筑般的结构、图画式的布局，清晰地显示了文章的层次，清新醒目，过目难忘。

三、本文作者基于十多年“与文字打交道”的生活积淀，选择“汉字行走找位置”这一非常题材，令读者感到奇妙别致，耳目一新。

选文2

坠入大海中的两只蚂蚁

在海边，两只蚂蚁爬到一棵凤凰树上，钻到同一朵鲜花的花蕊中吮吸着花蜜。也许是这花枝曾被昆虫伤害过吧，一阵大风吹来，花枝断了，于是，两只蚂蚁抱紧花瓣，随着花枝坠入了大海。

漂呀漂，小蚂蚁首先清醒过来了，它摇醒大蚂蚁道：“哥，你看，风把我们吹入大海，趁现在离岸边还近，我们赶快游回去吧，不然一会儿漂远了，我们非葬身大海不可！”

大蚂蚁抬头一看，由于波浪的推涌，现在它们离海岸已经有10多米远了。它不禁吓得两腿发抖，声音颤抖地说：“千万不能，千万不能啊！离岸这么远，我们能游回去吗？那……那太冒险了，不是死也得伤啊！”

“哥，现在冒点险还有希望，否则，波浪越来越大，离岸边越来越远，我们就无法再游回去，到时后悔都来不及了！”小蚂蚁见说服不了大蚂蚁，便狠了狠心独自离开了花枝，迎着波浪向岸边奋力地游去。

大蚂蚁见小蚂蚁一会儿漂上波峰，一会儿跌进浪谷，不由得担心起来：“哎呀，我的妈呀，这么大的风浪，我们小小蚂蚁能承受得了吗？它肯定会喝不少咸水，吃很多很多苦的。”

就这样，小蚂蚁向岸边游着，大蚂蚁在海中漂着……突然，小蚂蚁的身影不见了。大蚂蚁感慨地叹道：“唉，我这个弟弟呀，就是固执任性，一点儿也不懂得随机应变。它不听我的劝告，没命了吧。”同时，也为自己善于变通、能够随波逐流而深感庆幸和骄傲。

可过了一会儿，小蚂蚁的头在岸边露了出来，只见它抖抖身上的海水，艰难地爬上了岸。这一幕大蚂蚁也看到了，它震惊、后悔、恐惧，却又无可奈何！

风，越刮越大，浪，越涌越急，岸，越离越远。一个滔天巨浪打来，大蚂蚁紧紧抓着的花瓣终于离开了花枝，孤零零地被抛入了大海，一会儿，花瓣也没了踪影……

（本文依据话题“遭遇挫折与放大痛苦”而作）

点评

本篇寓言之所以能脱颖而出获得高分，主要原因有三：

一、创新的形式。

小作者深谙寓言这一文体的特点：编生动的故事，设诱人的情节，表现有教育意义的主题或深刻的道理，这比一般摆事实、讲道理的论证、分析更具有创新意识，自然会博得读者的青睐。

二、准确的题旨。

根据话题“遭遇挫折和放大痛苦”的要求，作者准确地提炼出“对挫折和痛苦的态度决定着命运和未来”的观点，并把这一主旨巧妙地寓于故事情节的发展和人物命运的结局之中。全文虽没有片言只语的评论，但作者的褒贬态度、观点主张却一看即明。

三、巧妙的手法。

文章借助传神的语言、心理和动作的描写，对同样遭遇挫折、同时陷于痛苦的两只蚂蚁进行对比刻画，从而使主人公的思想性格得以逼真地显现：大蚂蚁惧怕挫折、放大痛苦、随遇而安，结局可悲；小蚂蚁直面挫折、化解痛苦、居安思危，未来光明。通过对比，反映出对挫折和痛苦的态度不同，其人物的结局和命运也不同的深刻主题。

❷ 寓言故事该怎么写

枷锁
一只鹦鹉跟主人外出散步。 它时而在空中飞，时而落在主人身上叫，看起来自由自在。

途中，鹦鹉看到一匹马驮着一个人在赶路，就飞过去问马:“喂，高个子，你为什么要被人骑？”
马不高兴地反问说：“你以为我愿意吗？ 难道你没有看见我被缰绳拴住了吗？”
鹦鹉鼓动说：“为什么不挣脱它呢？只要挣脱它，你就自由了！”
“没用的。”马沮丧地说，“我已经试过好多回了。”
“我要是你，就试到成功为止。 哪怕头破血流也在所不惜。”鹦鹉慷慨激昂道。 马不吭声，驮着人继续向前走。
“真是笨，活该一辈子被人骑。”鹦鹉见主人走得有点远了， 就恨铁不成钢地丢下一句话向主人追去。
没走几步，鹦鹉又看见农田 里有一头牛在汗流浃背地拉着 犁。它飞过去问：“喂，大个子，这是你心甘情愿干的活吗？”
“当然不是。”牛不满地说，“要不是被穿了鼻环，我早跑到草 地上悠闲地吃草、散步了。”
“一个小小的鼻环而已。听我的，挣脱它！”鹦鹉唆使它说。
“很痛的，我不敢。”牛难过地低下脑袋。
“怕什么？”鹦鹉意气风发地说，“虽然这样做可能会受点小伤，但为了自由，值得！”
牛没有再理它，拉着犁慢慢地向前走去。
“真是傻，活该一辈子被人使唤。”鹦鹉忍不住破口大骂起来。
“呼——”这时，鹦鹉的主人打了个呼哨。鹦鹉吓了一跳赶紧向主人飞了过去。
“喂！”一只山雀飞过来拦住它的去路，“你不是叫这个追求自由，叫那个追求自由，为什么自己却不要自由呢？”
鹦鹉不高兴地说:“谁说我没有自由了？全天下谁也没有我自由！”
山雀反驳说：“既然这样，为什么你的主人走到哪，你就要跟到哪？”
“这……这是我的自由……”难堪的鹦鹉硬着头皮应道。
“你没有自由。”山雀一针见血道，“你和牛、马的区别仅仅在于困住它们的是有形的枷锁，而困住你的是无形的枷锁。既然你连挣脱无形的枷锁的勇气都没有，就不要指责别人不敢挣脱有形的枷锁了。”

❸ 怎么写寓言

怎样写寓言
什麼是「寓言」 所谓「寓言」,是指一种含有教训,讽刺或启示意味的故事.它的回写作方法是把动物或无答生物「拟人化」,让它们做故事的主角.所以寓言常以狐狸,鸡鸭,乌鸦,山羊,牛马,狮子等动物做故事的主角,使它们「人格化」,能说能做,跟人类一样.可见「寓言」是一种不根据事实,而超乎自然的故事.
同学写作的时候,可以把你的理想或意见,假借其他的事物表现出来.换句话说,就是藉著那些可爱的动物,发表你的感想.不过所写的寓言故事,一定要有中心思想,并且带给别人某种启示.
通常写寓言时,要留意下列几点:
(一)以某种动物做主角,要了解某种动物的习性,不可以写牛爬树,羊吃肉,以免笑掉人家大牙.
(二)下笔以前,先决定主题,再安排内容.
(三)不要在文字中带著教训的意味,更不可以在结尾说出主题来,最好不露痕迹,让读者去捕捉主题.
(四)最好的寓言是应用生动有趣的「对话」,加强寓言的效果.可见「对话」在寓言中,占有举足轻重的地位,如果把「对话」写好,就是成功了一半.

❹ 怎么写寓言

什么来是“寓言”？所谓“寓言”源，是指一种含有教训、讽刺或启示意味的故事。它的写作方法是把动物或无生物「拟人化」，让他们做故事的主角。所以寓言常以狐狸、鸡鸭、乌鸦、山羊、牛马、狮子等动物做故事的主角，使他们“人格化”，能说能做，跟人类一样。可见“寓言”是一种不根据事实，而超乎自然的故事。

同学写作的时候，可以把你的理想或意见，假借其他的事物表现出来。换句话说，就是假借那些可爱的动物，发表你的感想。不过所写的寓言故事，一定要有中心思想，并且带给别人某种启示。

通常写寓言时，要留意下列几点：

1、以某种动物做主角，要了解某种动物的习性，不可以写牛爬树，羊吃肉，以免笑掉人家大牙。

2、下笔以前，先决定主题，再安排内容。

3、不要在文字中带着教训的意味，更不可以在结尾说出主题来，最好不露痕迹，让读者去捕捉主题。

4、最好的寓言是应用生动有趣的“对话”，加强寓言的效果。可见“对话”在寓言中，占有举足轻重的地位，如果把“对话”写好，就是成功了一半。

❺ 寓言怎么写

要先有一个寓意，然后围绕这个寓意编造一个故事

❻ 寓言故事怎样写

钢笔与铅笔

铅笔一个人已经在文具盒里住了很久了，他觉得有些孤独。

一天，里面住进来了专一只漂亮的钢笔，铅属笔很喜欢这个漂亮的朋友。但是铅笔在羡慕这个有漂亮衣服的伙伴的时候，他也有些伤心，因为他来了之后，自己就很少能为主人出力了。不过他还是静静的在文具盒里等着主人需要他的那一天。

而钢笔因为得到主人的喜爱，越来越不把铅笔放在眼里了。文具盒本来是一人住一半的，但是现在钢笔把铅笔挤到了一个角上。每次看到铅笔孤零零的留在文具盒的时候，钢笔都会忍不住笑。每次钢笔回到文具盒的时候，都会绘声绘色的描绘自己在外面看到的景色。而留给铅笔的只有等待。

有一天，主人意外的让铅笔先从文具盒里出来了，铅笔对主人非常感激，一丝不苟的完成了主人交给自己的工作。而钢笔则躺在文具盒里生闷气，他想，要是让我出去，我一定要让主人好看，看你下次还敢不敢。

等到钢笔从文具盒里出来的时候，他因为生气而把肚子里的水全吐了出来，弄得主人的手上和没有写一个字的试卷上都脏兮兮的，结果主人一生气，把钢笔狠狠的摔在地上。

寓意：不管你有多有才能，你都需要做好自己分内的工作，否则的话，你只有被抛弃。

❼ 寓言故事怎么写

一只狗很喜欢管闲事。按照主人的分工，猫负责捉老鼠，狗负责看门，但是，爱管闲事的内狗却不管容份内事份外事，只要见到老鼠，他非要扑上去抓住不可。
爱管闲事的狗的这种行为，不仅惹得狗们议论纷纷，而且，连猫们也很有意见。
狗们说："狗的任务是看门。他跑去捉老鼠，不是为了沽名钓誉，就是为了哗众取宠！"
猫们说："他这样做纯粹是别有用心，目的无非是向人们证明：看呀，猫的工作没有搞好哇，瞧我有多积极呀！"
对于这些非议，爱管闲事的狗好像没有听到，只要见到老鼠，仍旧扑上去就捉。
这么一来，关于他的各种非议也越来越多。
小燕子忿忿不平的说："我总是不明白，为什么不捉老鼠的人没有人议论，对捉老鼠的人，人们却议论不休呢？这真是一个悲剧！"
爱管闲事的狗说："如果哪一天人们醒来后发现，连议论的对象也没有了，那才是真正的悲剧呢！"

❽ 怎样写寓言

如何进行寓言写作呢？我们应从把握其文体特征入手。寓言是以假想的故事或通过版对事物拟人化的描权写，来说明某种道理，以达到教育和讽刺目的的一种文体。因而，写寓言一定要把握其体裁特征：编生动的故事，设诱人的情节，表现有教育意义的主题或深刻的道理，因为寓言的主人公既可是人，也可是物，所以写作时要借助夸张、拟人、对比、比喻等修辞手法，借此喻彼、借远喻近、借古讽今、以小见大，像《愚公移山》《郑人买履》《伊索寓言》那样，力求有故事，多趣味，见道理

❾ 如何写寓言故事

什么是寓言？《现代汉语词典》上是这样解释“寓言”的：用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品，常常带有讽刺或劝诫的性质。
其实我们语文课本中的许多成语故事，如：《自相矛盾》、《掩耳盗铃》、《拔苗助长》、《亡羊补牢》等，这些喜闻乐见的成语故事很简短，含着的道理却很深刻，这就是寓言。
寓言的主人公可以是人，可以是动物，也可以是植物等。寓言多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在情节高度凝练的故事中得到揭示。

怎样才能写好一则寓言
首先要有一个通俗简单的故事。精彩的故事是寓言成功的开始，寓言的篇幅短小，其目的是寓事说理。通过讲述故事来达到说理的最终目的，故事情节设置的好坏关系到寓言的未来。古希腊《伊索寓言》中的名篇《农夫和蛇》在世界范围类享有很高的知名度。他的成功之处在于故事的可读性很强，无论你的文化水准高低都能在简练明晰的故事中悟出道理。我国的寓言名篇《自相矛盾》也是如此。汉语中的矛盾一词就直接由这则寓言故事演化而来，由此可以看出寓言的故事魅力是何等重要。
没有一个有趣的故事，道理就没有一个安身的地方。同学们可发挥丰富的想象、运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，使自然界的一切事物都活动起来，让他们来到你的故事中，演讲出一个富含某种哲理的故事。但是所有的事物都要符合大自然的规律，不能有悖常理。故事既要短小又要趣味盎然、新鲜活泼，才能吸引人，让读者在笑声中有所获益。
其次，一个简单明白的道理是寓言必不可少的组成部分。蕴含一个怎样的道理，既要联系到作者的主旨，也要依据故事情节的发展来决定。
寓言故事的寓意是寓言创作的灵魂，就好似人类必须要有思维一样重要。在寓言创作中寓意是一根看不见的线，大多数时候，这根线并不会直接在文字中体现。但是，好的寓言的寓意，会随着读者的阅读进程而逐渐明晰。这是寓言独立作为一种文学体裁的魅力所在。如古代作品《东施效颦》就很有代表性，他的寓意并未直接体现在文字中，但是读过的读者大都体会到东施效颦、欲盖弥彰的效果。而我们小朋友写寓言可结合自己生活实际，讲一些浅显的生活道理。例如：教育大家要尊老爱小、热爱劳动、不讲谎话等道理，也可以通过寓言给大家讲一些生活常识，教会大家遵守交通法则，正确使用水、电等。
小朋友们由于缺少生活经历不容易写出哲理深刻的寓言。但寓言一定要有一定的道理、现实意义或教育性。
寓言哲理的表达形式，绝大多数寓言的哲理都在篇末点明，也有不点明，让读者自己体会的。

❿ 怎样写寓言故事

只要加一句——很久很久以前...
然后把人换成动物就成了