冬天的谜语
冷言冷语抄[ lěng yán lěng yǔ ]
基本释义详细释义
[ lěng yán lěng yǔ ]
从侧面或反面说的含有讥讽意味的话。
出 处
宋·宝林《宝林禅师语录》：“山门疏：关着门；尽是自家屋里；何须冷言冷语；暗地敲人？”
2. 冬天走了（猜谜语）
春节 （接）
3. 关于冬天的谜语（带谜底）
朵朵白花天上来，伴随北风花盛开，每朵小花六个瓣，晶莹剔透人人爱。谜底（雪）
4. 谜语：秋黄夏赤冬天白（打一中国地名） – 猜谜语
秋黄夏赤冬天白（打一中国地名）——乌鲁木齐
秋黄夏赤冬天白，加上春青才是完回整的阴答阳五行中四季与颜色的对应关系。青除了代表蓝绿色还代表黑色，黑色也称乌，此处乌射青。鲁，虏的谐音，虏意俘获、获得。木，五行中春属木，此处木即春。齐，全、完整。乌鲁木，青得到春，即加入了春的青。乌鲁木齐，加入春青就完整了，正是对秋黄夏赤冬天白的解读。若此底正确，谜目中应注明粉颈格，提示鲁虏的替换。
5. 以冬天两字开头的谜语冬天呆的时间长夏天呆的时间短是什么谜底
应该是明又明，亮又亮，一团火球挂天上。冬天呆的时间短，夏天呆的时间长。该谜语是太阳，
6. 谁知道谜底是冬天的谜语
你可以用描写冬天景物的古诗词
7. 幼儿园关于冬天的谜语形式教案
教学案例、教学设计、教学实录、教学叙事的区别：①教学案例与教案：教案（教内学设计）是事先容设想的教育教学思路，是对准备实施的教育措施的简要说明，反映的是教学预期；而教学案例则是对已发生的教育教学过程的描述，反映的是教学结果。②教学案例与教学实录：它们同样是对教育教学情境的描述，但教学实录是有闻必录（事实判断），而教学案例是根据目的和功能选择内容，并且必须有作者的反思（价值判断）。③教学案例与叙事研究的联系与区别：从“情景故事”的意义上讲，教育叙事研究报告也是一种“教育案例”，但“教学案例”特指有典型意义的、包含疑难问题的、多角度描述的经过研究并加上作者反思（或自我点评）的教学叙事；教学案例必须从教学任务分析的目标出发，有意识地选择有关信息，必须事先进行实地作业，因此日常教育叙事日志可以作为写作教学案例的素材积累。
8. 谜语:冬天若是不穿秋裤，走在大街上会(打四个字)
瑟瑟发抖，会被冻得。瑟瑟发抖
9. 什么东西冬天不客气谜语
你有我没有，他有她没有 --如果是字谜，应该是“人”字。
10. 关于冬天的谜语及答案
1、谜题：雾中远山横，城头星点点。 （打一节气）
谜底：冬至
2、谜题：秋后回赶到 （打一答节气）
谜底：冬至
3、谜题：大可不必害怕 （打一节气名）
谜底：小寒
4、谜题：夏天没法长，冬天才种上，身儿生得怪，根儿都朝上。 （打一自然物）
谜底：冰柱
5、谜题：说像糖，它不甜，说象盐，又不咸，冬天有时一片，夏天谁都不见。 （打一自然物）
谜底：雪
6、谜题：上边查下边看，虽有雨可晴天。 （打一字）
谜底：霜
7、谜题：天冷他出来，白毛到处盖，不怕风来吹，不怕太阳晒。 （打一自然现象）
谜底：霜