朱熹的寓意
Ⅰ 朱熹的《绝句》意思
《绝句》
——朱熹
胜日寻芳泗水宾,
天边光景一时新。
等闲识得东风而,
万紫千专红总是属春。
赏析:“万紫千红总是春”,出语纯朴却将春天写得神采焕发,是千古名句。笔过处亦是春风过处,等闲间描摹出逢勃春意群芳烂漫,确是生花妙笔。
Ⅱ 请告知朱熹名中熹的含义
熹
xī
<形>
1,炽热 [red-hot]
熹,热也,炽也。——《玉篇》专
熺,炽也。——《广雅》
熺炭重燔。——木华《海赋》属。注:“炭之有光者也。”
2,亮;光明 [bright]
有时而星熺。——《管子·侈靡》
明镫熺炎光。——《文选·赠五官中郎将诗》
东暾澹未熹,北吹寒更寂。——杨万里诗
3,又如:熹微;熹烂(灿烂的光彩)
Ⅲ 《绝句》朱熹的意思是什么
《绝句》
——朱熹
胜日寻芳泗水宾,天边光景一时新.
等闲识得东风而,
万紫千红总是春内.
赏析:“容万紫千红总是春”,出语纯朴却将春天写得神采焕发,是千古名句.笔过处亦是春风过处,等闲间描摹出逢勃春意群芳烂漫,确是生花妙笔.
Ⅳ 朱熹“存天理,灭人欲”的说法代表了什么含义
孔子创办了儒学,董仲舒在此基础上发展成了新儒学,由此儒学得到了统治者的大力支持。佛教和道教对儒学地位的冲击,让儒学迅速吸纳了百家之长,发展成了宋明时期的程朱理学。“程朱理学”的“程朱”指的是程颢程颐和朱熹,它们是宋明理学的代表人物。朱熹有一句名言“存天理,灭人欲”,这句话代表了什么含义?作为人,处事和自我修炼必须恪守的一条原则就是去掉自己内心中的不正当欲望,保留人性中的善。
正当的欲望,是人之常情。当我们的脑海中有不符合情理的欲望,一定要及时清除,勿让欲望蒙蔽了心智。
Ⅳ 朱熹的"正君心〞是什么
从朱熹对三代圣王与后世君主之区分看,朱熹用以衡量君主的标准,就是要具有粹然的德性,心中天理流行,人欲净尽。按照朱熹的思路,君主必须依据天理的要求,毫无利欲之私,推行王道。如果徇其利欲之私,即使可以建立某些事功,也是不符合道义的霸道。这是朱熹在其天理论的框架中提出的君主标准,其实质是把对君主的所有要求都归结为道德。正君心为治国之本的政治思维
对于君主而言,治国理民是其必须履行的职责。因此朱熹将心术作为衡量理想中君王的标准,实际上暗含了一个预设:只要君主内在德性充盈,存天理去私欲,就自然能在治国理民的社会政治运作过程中取得良好的效果。一切外在的圣王事业,只不过是其内在德性的自然发露、体现而已。
当朱熹将理想君王的标准落实于对当世君王的具体要求时,他把君主的心术视为天下治乱兴衰关键,认为天下万事本于君主一人的心术,君主心术直接影响着社会的盛衰与政治的清明。君心正,推而及于朝廷百官,实行王道政治,自然天下大治;反之,如果君心不正,则必然导致天下大乱。有鉴于此,朱熹认为治理天下,最根本的就在于正君心,君心既正之后,才谈得上正朝廷、正百官、治理天下。至于政体、制度、人才之类,在政治运作中都属于细枝末节。正如一些学者所指出的,在朱熹的政治思维中,一切政治活动都处于一种环环相扣、由此及彼的单向序列之中,而其核心便在于正君心。正君心是朱熹政治思维的聚焦点。
Ⅵ 朱熹所书的“孝”字的寓意
把字从中间分开,右边的像不像是一个人拱手作揖?左边的像不像是一个猴子在拳打脚踢?这个“孝”字寓意即为:孝则为人,不孝即为畜牲
Ⅶ 春日朱熹这首诗的意思详细
春日
宋代:朱熹
胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。
等闲识得东风面,万紫千红总版是春。
译文
风和权日丽游春在泗水之滨,无边无际的风光焕然一新。
谁都可以看出春天的面貌,春风吹得百花开放、万紫千红,到处都是春天的景致。
注释
春日:春天。
胜日:天气晴朗的好日子,也可看出人的好心情。
寻芳:游春,踏青。
泗水:河名,在山东省。
滨:水边,河边。
光景:风光风景。
等闲:平常、轻易。“等闲识得”是容易识别的意思。
东风:春风。
Ⅷ 朱熹的《观书有感》的意思
①方塘:又称半亩塘,在福建尤溪城南郑义斋馆舍(后为南溪书院)内。朱版熹父亲松与郑交好权,故尝有《蝶恋花·醉宿郑氏别墅》词云:“清晓方塘开一境。落絮如飞,肯向春风定。”鉴:镜。古人以铜为镜,包以镜袱,用时打开。②鉴:古代的镜子。 ③“天光”句:是说天的光和云的影子反映在塘水之中,不停地变动,犹如人在徘徊。徘徊:移动。 ④渠:它,第三人称代词,这里指方塘之水。哪(nǎ)得:怎么会。哪:怎么的意思。清如许:这样清澈。如许:如此,这样。 ⑤为:因为。源头活水:比喻知识是不断更新和发展的,从而不断积累,只有在人生的学习中不断的学习、运用和探索,才能使自己永葆先进和活力,就像水源头一样。
半亩大的方形池塘像一面镜子一样被打开,清澈明净,天空的光彩和浮云的影子一起映入水塘,不停地闪耀晃动。要问为何那方塘的水会这样清澈呢?是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。
Ⅸ 朱熹论读书的意思
关于读书,朱熹有一段著名的论述:
“大抵观书先须熟读,使其言皆若出于吾之口。继以精思,使其义皆若出于吾之心,然后可以有得尔。至于文义有疑,众说纷错,则亦虚心静虑,勿遽取舍于其间。先使一说自为一说,而随其意之所之,以验其通塞,则其尤无义理者,不待观于他说而先自屈矣。复以众说互相诘难,而求其理之所安,以考其是非,则似是而非者,亦将夺于公论而无以立矣。大率徐行却立,处静观动,如攻坚木,先其易者而后其节目;如解乱绳,有所不通则姑置而徐理之。此观书之法也。
凡读书,须整顿几案,令洁净端正,将书册齐整顿放,正身体,对书册,详缓看字,子细分明读之。须要读得字字响亮,不可误一字,不可少一字,不可多一字,不可倒一字,不可牵强暗记,只是要多诵遍数,自然上口,久远不忘。古人云,“读书千遍,其义自见”。谓读得熟,则不待解说,自晓其义也。
余尝谓,读书有三到,谓心到,眼到,口到。心不在此,则眼不看子细,心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,记亦不能久也。三到之中,心到最急。心既到矣,眼口岂不到乎?”
如何看待朱熹的读书观呢?
朱熹这段话有它的适用范围,这就是经典诵读。对于阅读经典著作,我们要有端正的态度,“须整顿几案,令洁净端正,将书册齐整顿放,正身体,对书册,详缓看字,子细分明读之”;要充分调动身体的各种感官,做到心到,眼到,口到;要高标准,严要求,做到熟读,牢记,精思,明辨,最后达到融会贯通从心所欲不逾矩的境界。而对于一般的书籍,如当下中正日记,秋雨散文,莫言小说,于丹心得,以及娱乐八卦之类,泛泛浏览就可以了。