寓言课上的预言答案

❶ 寓言课上的预言中对姜老师的“预言”或“反思”你怎么评价

0 推荐 《寓言课上的预言》及思考赏识教育已深入人心，教师上课总要夸两句“很好”、“你真聪明”，似乎只有那夸奖的言辞用上才是赏识学生，每每听到这口头禅似的夸赞，心理就瓮着一种反感。然而也有一些善于给学生预知未来的教师，以此来鼓励学生珍惜大好时光，认真完成学业，确实收到了很好的效果。在这里，我要介绍这样一则寓言，与博友一起反思教育。刚从师范学校毕业的年轻教师姜琳，正在给孩子们课寓言故事《乌鸦和狐狸》，：一只狐狸见到乌鸦嘴里衔着一块肉，就赞美乌鸦羽毛漂亮、身材健美，并说要是再唱支那就更可爱了。乌鸦心里一高兴就开始唱歌，可是刚一开口，跸 里的肉就掉在地上，狐狸叼起肉就得意洋洋的走了。姜琳说：“请你们每个人对受骗的乌鸦说一句话。”几乎每个学生都是按着老师的暗示对乌鸦说：“以后别再虚荣了，听了恭维的话就得意忘形，要接受教训。”只有一个名叫董玉素的胖胖的女孩子说：“乌鸦，你别难过了，再吃肉时我分给你一块。”小女孩说完，班上同学一阵哄笑。姜老师说：“你这女孩，是非不分，就像《农夫和蛇》那则寓言一样里讲的农夫一样，将来走到社会上非吃亏不可。”小玉素心里不服气：“乌鸦受骗心里正难过呢，这个时候它一定最需要好朋友的安慰了。”接着，姜老师又说：“大家再想想，如果乌鸦和狐狸再见面，会发生什么故事呢？”同学们抢着回答：“无认狐狸怎么夸奖乌鸦，乌鸦就是不理它，最后，狐狸只好垂头丧气地走了。”这时，一个小男孩，高高地举起手说：‘狐狸是狡猾的，它不会再重复老一套办法了。狐狸再次遇到见到乌鸦，就对乌鸦说：乌鸦老弟，上次我骗了你的肉，真是对不起，我妈妈知道后狠狠批评了我，要我再见到你时，一定要向你道歉，如果你不肯原谅你，我就站在这里不走了。’乌鸦对它说得很诚恳，就对它说：‘狐狸大哥，我原谅你了。’乌鸦一说话，嘴里的肉又掉了，狐狸紧跑过去把抢了过来。狐狸正要把肉吃下去，忽听乌鸦在树上哈哈大笑，‘臭狐狸，这回你死定了，我在肉里下了毒！’狐狸一听，连忙把肉吐出来，跑到不远处的小溪边，不停的用水嗽口。这时，乌鸦从树上飞下来，不慌不忙的叼起肉飞走了。小男孩讲完，班上同学都情不自禁的鼓起了掌，姜老师也用赞许的目光看看他说：“吴宝河同学，想像力很丰富，故事讲得很精彩。好好学习，日后你一定成为一个作家的。”转眼二十年过去了，当年的年轻老师姜琳，已经成为一位著名的特级教师。这天，她作为教育界知名人士，应邀到一所监狱，为那里的服刑人员做帮教演讲。那了那里才发现，一同受到邀请的还有本市有很高声誉，由下岗职工组成的“三实”家政服务分司的女经理。她就是当年那个安慰乌鸦的小女孩。更让她料想不到的是，演讲结束，代表监狱服刑人员发言的那个穿着囚服的人，竟是她当初预言要当作家的吴宝河。教育中，我们过多看中的是学生的思维和能力，往往忽视了学生身上一种善良、本真的品性。那女孩不顾老师的暗示去同情乌鸦，这是一种本性的善良。而那男孩有那么多智谋，难道仅是聪明一词就可概括的吗？怎么就没想到这聪明背后的孩子的心思呢？孩子是可塑性很强的，如果当时教师的关注他的成长环境，引孩子走向生活本真，那这个孩子不一定会走进监狱。然而老师没有，按中国教育的评价模式，该类教师（应该属于急功近利的一类）成为著名的特级教师，回过头看她对学生的预言，真是可笑。这篇寓言的意义是多向的，不只这我们反思教育内容，反思年轻女教师的错误预言，也让我们反思中国现在的教育评价制度，反思整个中国教育。

❷ 七年级上册第30课寓言四则赏析

是格式、只要套进去就好了
寓言是一种文学体裁。寓言就是把一定的道理寄托在故事之中，情节比较简单，篇幅短小，寓意深刻含蓄。今天我学了寓言四则，感触很深。
《画蛇添足》--说明自作聪明，往往弄巧成拙。
《买椟还珠》--讽刺那些舍本逐末、本末倒置的人。
《滥竽充数》--比喻没有真才实学，而混在行家里面充数，或拿不好的东西混在好的里面充数。
《塞翁失马》--说明事物可以转化，坏事在一定条件下可以变为好事。
这让我联系到了社会上的一些事情(只要结合时事就好了，自己的也行，自己编的也行)……，我们做事要脚踏实地，有真才实学，乐观什么的……
字数就差不多了
原创

❸ 寓言课上的预言 阅读题

1.老师在寓言课抄上的语言袭是什么？最终的现实结果又如何？ 同学们，请你们每人对受骗的乌鸦说一句话 你这个孩子，是非不分，就像《农夫和蛇》那则寓言里讲的农夫一样，将来走到社会上非吃亏不可 大家再想想，如果乌鸦和狐狸再见面，会发生什么故事呢?” 同学们回答得都很正确 那你说会怎样 吴宝河同学想像力很丰富，故事讲得也很精彩。好好努力，日后你一定会成为一个作家的 到了那里才发现，一同受到邀请的还有本市享有很高声誉、由下岗职工组成的“三实”家政服务公司的女经理。她就是当年那个安慰受骗乌鸦的小女孩董玉素。更让她料想不到的是，演讲结束，代表监狱服刑人员发言的那个穿着囚服的人，竟是她当初预言会成为作家的吴宝河。

2.姜琳讲完故事的寓意，让大家做练习，她说：“同学们，请你们每人对受骗的乌鸦说一句话。”在这里，也请你想乌鸦说一句话。（不可以抄写第二段的内容作为答案！） 你不能虚荣,要诚实,你也很可怜.

3.吴宝河惊人的“智慧”背后，到底还隐藏着一些什么可怕的东西呢？
狡猾,复杂的思想
4.读了这篇小说，你明白了什么？不能根据自己片面的看法,去判断对错,做人不能狡诈

❹ 猪的寓言课外阅读答案

伊索寓言：猪与狗
猪与狗互相谩骂。猪向阿佛洛狄忒发誓，一定要用牙齿把狗撕咬得四分五裂。狗却嘲弄他说：“你向阿佛洛狄忒发誓那太好啦，她最痛恨你们这些愚蠢的猪，决不允许任何吃过猪肉的人进入她的圣庙。”猪回答道：“女神如此规定不是出于恨我，而正是对我的厚爱。她这样做是为了防止有人杀害我，吃我的肉。你们才是被女神痛恨的，不管是死是活，都可以拿去祭祀。”
这故事说明，聪明的人将对手的非难巧妙地转化为对他的赞颂。

猪的职业
猪曾是世界上最聪明的动物之一,当时,上帝安排各类动物从事各种各样的职业来养活自己.动物们都先有了自己的职业.上帝安排猪去耕田.耕田多受罪啊,风呼日晒受累流汗不算,还要挨鞭打.于是猪坚决不肯耕田,上帝只好安排牛去耕田.
上帝安排猪去拉车,猪想:拉车太没意思了,整天东奔西跑,没有清闲的时候,不累死也得累坏身子,便不同意干这个行当.上帝派马去拉车.
上帝安排猪去看家护院.猪想:看家护院晚上不能睡觉,否则让贼得了手,还不是让主人狠狠处罚;这个职业不好.于是上帝安排狗看家护院.
于是上帝问猪:"你想干什么呢?"
猪说:这个职业应该是这样,不用干活,不受苦受累,又有吃又喝, 风吹不到,日晒不到,天天快快乐乐."
上帝听了猪的话生气地说:"你选的职业是死路一条."于是从此以后,猪便一直充当被宰杀的角色.
猪因为太过挑剔和贪图安逸,最终得到了一个最惨的结局,这不能不引人深思.
寓意:人活在世上必须用自己此时的劳动来换取彼时的舒适,像猪那想异想天开等着天上掉馅饼,最后的结局真的只能是死路一条.

❺ 寓言课上的预言——这篇小说的情节安排有什么巧妙之处

这篇小小说截取两个场面，非常集中地写两堂课——寓言课，帮教课，时空跨度大，情节跳跃性强，结局与“预言”相反，对比强烈，具有强烈的戏剧性。

❻ 曾经的小院阅读答案

参考答案：
1. （4分）姜老师在寓言课上预言董玉素将来会吃亏，吴宝河会成为作家（2分）内；最容终结果董玉素成了一个富有爱心的成功人士（女经理），吴宝河却沦为囚犯（2分）。
2．（4分）这篇小小说截取两个场面，非常集中的写两堂课――寓言课，帮教课，时空跨度大，情节跳跃性强（或：小说将人物的思想、性格、命运聚焦于两堂课上，以少胜多，形象鲜明）（2分）；结局与“预言”相反，对比强烈，具有强烈的戏剧性。（2分）

❼ 初一上册语文第8课人生寓言课后题目答案

一、反复朗读课文，想一想：白兔为什么请求诸神之王撤销那个“慷慨的决定”?生性多愁善感的王子后来为什么能够顽强地面对厄运?再用概括的语言说出这两则寓言的寓意。

本题从两则寓言的关键情节切入，探究寓意，并练习概括。

白兔从她前后不同的情感体验中悟出一个道理，拥有巨大的财富并非好事，反而使她生出无穷的得失之患，令她紧张不安，失去了生活的乐趣，所以她请求诸神之王撤销那个“慷慨的决定”，放弃对月亮的所有权。

生性多愁善感的王子，遭遇厄运后历尽苦难的磨练，性格坚强起来了，所以能够顽强地面对厄运。

《白兔和月亮》的寓意是，拥有巨大的利益会勾起无穷的得失之患。

《落难的王子》的寓意是，厄运能使脆弱的人变得坚强起来。

二、联系自己的生活体验，讨论下列问题。

1.白兔得到月亮后必然会产生得失之患吗?有无得失之患的关键在哪里?

2.落难之后才能战胜脆弱，这是一条规律吗?没有遭遇过厄运的人应该怎样培养坚韧的意志?

本题希望学生对课文的内容有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。两个小题都要求说说自己的见解，下面只作提示，不给答案。

1.提示：说“必然”，绝对化，当然是不对的，但是，从历史上看，从实际情况看，应该说是很容易，乃至极容易产生得失之患。说的是白兔，而不是别人，得到的是月亮，而不是一把青草之类的，得失之患更容易产生。有无得失之患，关键是有没有能力保卫财富，不怕别人抢去偷去，就没有得失之患。

2.提示：说“才能”，意味着只有遭遇厄运，才能战胜脆弱，别无他法了，这个规律不能成立。要培养坚韧的意志，必须自觉地寻找艰苦，在艰苦的条件下刻苦的磨练。比如，长跑，并非厄运，但是需要坚韧的意志，是可以锻炼人的。
不知道版本一样吗 希望对你有用！

❽ 寓言课上的预言

预言一般分为已证实预言和非证实预言.
很多预言可以得到预测到并一一得到证实,这是科学考察以及预算得来的.
非预测性预言实际可分为胡说八道和超出科学范围的预言.

❾ 初一上册，《寓言四则》课后练习题答案

《赫耳墨斯与雕来像者源》通过天神赫耳墨斯自命不凡、主观臆断而在事实面前碰壁的故事，以神喻人，讽刺和批评了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人。《蚊子与狮子》启示人们，世上万事万物，各有所长所短。强者有短处，弱者也有长处。弱者如果能扬长避短，就可能以小胜大，以弱胜强。《智子疑邻》本意是向别人进言，要注意自己跟听言者的关系，如果关系疏远，即便意见正确，效果也不见得好——这是从消极方面说的。如果从积极方面就可以引申为：听意见只应听正确的，而不要看这意见是什么人提出，对人不能持偏见。《塞翁失马》这则寓言故事说明了祸福相依的道理，它告诉我们：⑴祸福可以转化，不要静止地看待；学会在祸中看到福，从祸中考虑到怎样求得转化，不要消极悲观，或者在福中看到祸，加以戒备。⑵祸福之来，确实有许多偶然性，生死、利害、得失，并不都是可以预料的。考虑力求周全，处事力求慎重，多一些应付不测之变的准备，少一些不着边际的幻想；一旦面临祸患，可以处变不惊，可以减少后悔。