连动句短句

A. 什么是连动式句子

连动式谓语、兼语式谓语的特点 连动式谓语和兼语式谓语都可以作句子的谓语，由于自身的特点，从而使谓语成分复杂化了。为了帮助大家更好地处理好句子成分之间的关系，我把连动式谓语和兼语式谓语的特点分析如下： 一、连动式谓语 先看两个例子： A、妈妈每天早晨都跑步打球。 B、妈妈每天早晨都上街买菜。 分析：A句是联合式短语作谓语。B句是连动式短语作谓语。 构成联合式短语的几个部分之间具有并列、选择等关系。A句中“跑步打球”是并列的两个小动词短语，它们之间没有前后次序之分，把它们的位置颠倒成“打球跑步”，句子的意思也不变；而且在“跑步”和“打球”之间加上适当的连词，如：“跑步和打球”、“又跑步又打球”，对句子的意思也毫无影响。B句中“上街买菜”，“买菜”是“上街”的目的。两个动作的顺序是不能互相调换的；另外，在“上街”与“买菜”之间可以加入“去”这样的趋向动词，而不可以加入并列连词。 连动式谓语的特点小结如下： ①连动式谓语的几个动词之间有时间上、逻辑上的先后顺序，是不可以调换的。 ②连动式谓语的几个动词是同一主语发出的动作行为，中间不能有停顿，更不可以填加表示并列关系的连词。 二、兼语式谓语 再看两个例子： A、我希望他成功。 B、我让他走。 分析：A、B两句中都有两个谓语。A句是“希望”和“成功”；B句是“让”和“走”。 A句中的第一个谓语“希望”的后面可以添加状语成分，如“我希望将来他成功。”“希望”是支配着“他成功”这件事的。“他成功”是“希望”的宾语，而“他成功”是个主谓短语，所以A句是主谓短语作宾语，动宾短语作谓语。 B句中第一个谓语“让”后面则不能加入状语。比如，我们就不能说“我让明天他走”。兼语短语中的几个动词不是同一主语发出的动作。“我”支配的是“让”；“他”支配的是 “走”。“他”作“让”的宾语，又是“他走”中“走”的主语。所以“他”身兼二职，既是宾语，又是主语，是兼语成分。 兼语式谓语的特点小结如下： ①兼语式谓语的第一个谓语后面不能插入状语成分。 ②兼语式谓语的构成是：前面是一个动宾短语，后面是一个主谓短语；动宾短语的“宾”是主谓短语的“主”，是身兼二职的兼语成分。 3、兼语式谓语的第一个动词一般表示的是使令性意思。常见的有“使”、“让”、“叫”、 “请”、“派”等。 ④兼语式谓语的几个动词不是同一主语发出的 B、妈妈每天早晨都上街买菜。"上街买菜"由连动短语做谓语的句子叫连动句 例句：妈妈每天早晨都跑步打球。"跑步打球 "是连动短语做谓语就是联动据

B. 关于连动短语的举例

述宾联合短语是由复两个述宾短语并列制在一起构成的动词性短语,属于联合短语的一个类别.连动短语是两个以上的动词依动作产生的先后次序组合在一起的动词性短语.一般的语法教材,都只就它们各自的特点进行探讨,很少进行比较分析.实际上这两种短语从结构上看有共同的地方,初学汉语语法的人,不一定能立即作出正确的判断.如"学科学用科学"是什么结构类型的短语?是连动,还是述宾联合?这个短语同"上街买菜"的结构是不是一致的?区别在哪里?针对上述情况,本文试就述宾联合短语与连动短语的联系与区别,谈一点不太成熟的看法.
如踢球去、领书去、画蛇添足、守株待兔、买菜回来、打靶归来等。 ⑨...连动句:用连动短语充当谓语的主谓句,其主要特点是:连用的两个或两个以上的动词或动词短语共同陈述一个主语;动词或动词...

C. 写一个带有连续动作的句子

1、只见他健步走上台来，不声不响地摊开一卷白纸，提起饱蘸浓墨的毛笔，略专微沉思一下，便龙飞凤舞地属画起来。

2、他弯下身子，将那叠钞票捡起来，递到我的手里。

3、他穿过街道，蹲下身系好了鞋带，然后站起来看了看四周，突然开始发足狂奔。

4、我把正蹲在地上哭的妞妞拉了起来，拍掉她身上的泥土，擦掉她脸上的眼泪。

5、我掏出钥匙打开房门，走进去放下书包，开始收拾房间。

6、只见他看完卡片后，用手蒙住嘴巴笑了起来。

7、他一进门就扔下书包，还没换鞋就去开冰箱找冷饮。

8、他不慌不忙的走过来，踢踢腿，甩甩臂，弯弯腰。只见他眼睛注视着沙坑的位置，片刻然后摆起两臂大踏步助跑，越跑越快，当他跑到踏跳线上的时候，左脚猛的用力一蹬，身子像飞燕一样腾空而起，向前跃去。

9、他拉出凳子坐了下来，舒服的伸了个懒腰。

10、小乌龟又开始活动了，它先把左脚顶在地上，然后再把头顶在地上，最后一骨碌地翻了过来。

拓展资料：

表示连续动作的句子：在一个句子里，描写同一个人两个或两个以上连续动作的，称为“连续动作句，简称“连动句”。

D. 连动句是什么

连动句是用连动短语充当谓语的句子，或者是由连动短语直接构成的句子。
两个回 动词短语， 互不作成分，答而是共同作谓语，但在语义上有目的和方式、原因和结果、先和后的关系。因此短语的位置顺序不能相互颠倒，中间也没有语音停顿。它们可以分别连着 主语单说。

如：
①他搜集着一片片的干苔藓烧水喝。（目的）
②凭着他的求生的意志，他还是挣扎着蠕动爬行。（方式）
③由于长期的劳累过度，李老师终于生病住院了。（因果）

E. 连动句、比喻句和有成语的句子

你好来

①连动句
1、凭着他的求生的意志源，他还是【挣扎】着蠕动【爬行】。
2、妈妈【上】街【买】菜了。
3、他平时【用】钢笔【写】字。

②比喻句
1、春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅

2、春天到了，大地变成了一片绿毯。

3、北极星像盏指路灯一样挂在天空。

③含成语的句子
1、教室里同学们都在【聚精会神】地听老师讲课。
2、那里展出的的东西【琳琅满目】，使我们的眼睛【应接不暇】。
3、老师【千方百计】调动我们的学习积极性。

F. 什么叫连动句

连动句是用连动短语充当谓语的句子，或者是由连动短语直接构成的句子。

连动句有内以下特点：

两个或容两个以上动词短语， 互不作成分，而是共同作谓语，但在语义上有目的和方式、原因和结果、先和后的关系。因此短语的位置顺序不能相互颠倒，中间也没有语音停顿。它们可以分别连着主语单说。

比如：

他搜集着一片片的干苔藓烧水喝。（目的）

凭着他的求生的意志，他还是挣扎着蠕动爬行。（方式）

由于劳累过度，李老师生病住院了。（因果）

连动句“V1+V2”一般可以分为以下几类：
V2 是V1的目的

（1）“来/去……+V2”
例：李明来学校学习了。
我去图书馆看书了。
（2）其它
例：妈妈上街买菜了。
奶奶进城看戏了。
小明，快坐下来学习吧。
V1是V2进行的方式
例：他每天坐车去学校。
他平时用钢笔写字。
他唱着歌走进教室。
肯定形式V1+否定形式V2
肯定和否定形式表示动作的两个方面。
例：她拽着李老师不放。
小张把自己关在屋子里不出来。
特殊形式
（1）按时间顺序的连贯动作：我拉开门走出教室。
（2）由“来/去”和其他动词组成的特殊形式：
我们一会儿游泳去。 我们一会儿去游泳。
明天记得找我来。 明天记得来找我。

G. 连动句与兼动句是什么句子

连动句是用连动短语充当谓语的句子,或者是由连动短语直接构成的句子.
连动句有以下特点：两个动词短语,互不作成分,而是共同作谓语,但在语义上有目的和方式、原因和结果、先和后的关系.因此短语的位置顺序不能相互颠倒,中间也没有语音停顿.它们可以分别连着主语单说.如：
他搜集着一片片的干苔藓烧水喝.（目的）
凭着他的求生的意志,他还是挣扎着蠕动爬行.（方式）
由于长期的劳累过度,李老师终于生病住院了.（因果）
兼语句,是句中某一部分同时兼有两种不同的语句成分的句子.
兼语句是由兼语短语充当谓语或独立成句的兼语句特点
第一,兼语句的谓语是由动宾短语套接主谓短语构成的,动宾短语的宾语兼做主谓短语的主语.第二,兼语句多有使令的意思,所以句中前一个谓语多由使令动词充当.常见的使令动词有；“使”、“让”、“叫”、“派”、“命令”、“吩咐”、“禁止”、“请求”、“选举”、“教”、“劝”、“号召”等.此外,前一个谓语也可以是“有”字.第三,兼语句中兼语的谓语（第二动词）是前边动作所要达到的目的或产生的结果,即兼语前后两个动词在语意上有一定联系.
连动兼语的混合式和交错式：
（1）混合式.句子中混合了连动兼语两种句式的内容.
例如①周总理昨晚陪着西哈努克亲王看戏.
②冯有梅引着徐国梁走出村东.
（2）交错式.句子中连动式和兼语式交错组合.
例如①【上月】,他们单位的领导派他去上海联系出版古籍的事.
②王团长打电话通知齐连长马上回部队来.
例①先兼语后连动；例②先连动后兼语.

H. 连动句与兼动句是什么句子怎样分辨多给一些例子。

连动句是用连动短语充当谓语的句子，或者是由连动短语直接构成的句子。
两个动词短语， 互不作成分，而是共同作谓语，但在语义上有目的和方式、原因和结果、先和后的关系。因此短语的位置顺序不能相互颠倒，中间也没有语音停顿。它们可以分别连着主语单说。 如：他搜集着一片片的干苔藓烧水喝。（目的） 凭着他的求生的意志，他还是挣扎着蠕动爬行。（方式） 由于长期的劳累过度，李老师终于生病住院了。（因果）
连动句“V1+V2”一般可以分为以下几类：
1. V2 是V1的目的
（1）“来/去……+V2” 例：李明来学校学习了。 我去图书馆看书了。 （2）其它 例：妈妈上街买菜了。 奶奶进城看戏了。 小明，快坐下来学习吧。
2. V1是V2进行的方式
例：他每天坐车去学校。 他平时用钢笔写字。 他唱着歌走进教室。
3. 肯定形式V1+否定形式V2
肯定和否定形式表示动作的两个方面。 例：她拽着李老师不放。 小张把自己关在屋子里不出来。
4. 特殊形式
（1）按时间顺序的连贯动作：我拉开门走出教室。 （2）由“来/去”和其他动词组成的特殊形式： 我们一会儿游泳去。 我们一会儿去游泳。 明天记得找我来。 明天记得来找我。 （3）“有/没有” 你有权力发表意见。 他有病不能来学校。 我没有希望去留学。 （4）前面动词的受事宾语也是后面动词的受事：老师倒了杯水喝。 如何判断是否是连动句 判断一个句子是不是连动句主要三点： 一是必须有两个动词连用陈述一个主语。 二是两个动词短语互不作成分，而在意义上有目的，方式，原因，结果，后先的关系，位置不能互换。 三是两个动词短语中间不能有语音停顿。
兼动句?

I. 连动句句子成分

连动句是用连动短语充当谓语的句子，或者是由连动短语直接构成的句子。句子特点连动句有以下特点:两个或两个以上动词短语， 互不作成分，而是共同作谓语，但在语义上有目的和方式、原因和结果、先和后的关系。

J. 连动句的句子特点

连动句有以下特点：
两个动词短语， 互不作成分，而是共同作谓语，但在语义上有目的内和方式、原因和结果、容先和后的关系。因此短语的位置顺序不能相互颠倒，中间也没有语音停顿。它们可以分别连着主语单说。
如：他搜集着一片片的干苔藓烧水喝。（目的）
凭着他的求生的意志，他还是挣扎着蠕动爬行。（方式）
由于长期的劳累过度，李老师终于生病住院了。（因果）