朗读短句子
㈠ 如何形容朗读读得好
朗朗上口、铿锵有力、掷地有声、津津有味、有声有色
一、朗朗上口 [ lǎng lǎng shàng kǒu ]
【解释】：指诵读诗文时的声音响亮而顺口。
【出自】：老舍《诗与快板》：“散文就不受这么多的限制，虽然散文也讲究声调铿锵，能朗朗上口。”
二、铿锵有力 [ kēng qiāng yǒu lì ]
【解释】：形容声音响亮而有劲。铿镪：有节奏而响亮的声音。
【出自】：郭小川《痛悼敬爱的周总理》诗：“我们的总理，回答得最为铿锵有力；不用语言，而用电闪雷鸣般的一生的经历。”
三、掷地有声 [ zhì dì yǒu shēng ]
【解释】：金石：钟磬之类的乐器，声音清脆优美。比喻文章文辞优美，语言铿锵有力。
【出自】：唐.房玄龄《晋书·孙绰传》：“卿试掷地，当作金石声也。”
【翻译】：你试着把它扔到地上，当发出金石般的声音了。
四、津津有味 [ jīn jīn yǒu wèi ]
【解释】：津津：兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。
【出自】：杨沫《青春之歌》第一部第十二章：话是这样说，可是谈起理论，许宁还是一套套地向道静谈得津津有味，头头是道。
五、有声有色 [ yǒu shēng yǒu sè ]
【解释】：形容说话或表演精彩生动。
【出自】：朱自清《经典常谈·春秋三传第六》：叙得头头是道，已经不易，叙得有声有色，更难。
㈡ 描写朗诵的句子
描写朗诵的句子：
站在台上，我的心情既激动又紧张，一时不知从哪儿读起，急得我版像热锅上的蚂权蚁一样团团转。只见老师拍拍胸口，摇摇手，示意我不要怕，一定要好好表现，我这才沉住气不紧不慢地翻开书读了起来。老师又望了我一眼，用慈祥的目光鼓励我，并朝我微笑。顿时，我感到一股神奇的力量使我流利地读了下去，感情表达得非常丰富……
㈢ 朗读的基本要求有哪些
一.是正确、清楚，用普通话朗读，读准字音，不漏字，不添字，不错字，不破句；
二.是态度自然大方，语气顺畅，停顿合理，节奏恰当；
三.是能用抑扬顿挫的声调比较准确地表达作者的思想感情。
㈣ 评价他人朗读的句子
1、比赛现场选手们才华横溢的表演博得了评委及观众的阵阵喝彩与掌声。
2、她抑扬回顿挫地朗诵着，声调答优美，娓娓动听，举座动容。
3、诗歌朗诵就是朗诵者用清晰的语言，响亮的声音，优美的体态，引入的动作把原诗歌、作品有感情地向听众表达出来，以传达诗歌的思想内容，以引起听众的共鸣。
4、伴随这我们的朗诵，廖昌永的歌声响起了，四位舞蹈演员上场了，她们伴着音乐在台上翩翩起舞，宛如仙子，她们用肢体语言表达了对祖国的满腔热爱。
5、我们的声音多么嘹亮，我仿佛看到滚滚的波涛，辽阔的田野，祖国的红旗迎风招展。
(4)朗读短句子扩展阅读：
普通话朗诵比赛评价
一、主题内容
1、 主题：寓意深刻，富有感召力和警世作用。
2、 内容：紧扣主题，充实生动，有真情实意。
二、普通话
1、 发音：语音准确。
2、 语速：语速恰当、声音洪亮。
3、 节奏：节奏优美。
三、表达
1、 表达：自然流畅，动作设计合理，自然大方。
2、 感情：富有感情。
3、 感召力：富有创意、引人入胜，有很强的感召力。
四、台风：服装得体、自然大方。
㈤ 形容朗读的句子
形容朗读的句子
感情饱满、真挚
声音洪亮 吐字清淅 读音标准
字正腔圆。节奏清淅
抑扬顿挫、慷慨激昂、声情并茂
希望都帮你 加油
㈥ 唯美的适合朗读的句子
1、 你走过的路，会成为回忆里的风景；你所有经历，会成为你的财富；你曾经的负担，会成为你的礼物；你受的苦，会照亮你未来的路。
2、 夜凉如水，寂坐在如银的月光里，那流觞一样的 心情 ，放逐般的想唱出 寂寞 城市的歌谣，茫然四顾，空无一物，忽而兴起的歌喉黯然失音。
3、 等，这一月的烟火燃尽，我还会不会安守着心的城池，任凭流年煎煮着早已绝迹的往事，让那些独自飞舞的 心情 ，再也不复狰狞，如，清风中灵动的白羽。
4、 阅尽天涯离别苦，不道归来，零落花如许。花底相看无一语，绿窗春与天俱莫。 待把相思灯下诉，一缕新欢，旧恨千千缕。最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树。
5、 彼岸花开，花开彼岸，花开无叶，叶生无花，花叶生生相惜，永生永世无相见之期。便如红尘茫茫，有时候，如花美眷，似水流年，回得了过去，却回不了当初。
6、 行走在烟雨红尘中，默默感知 人生 的冷暖，多少沉重在流淌的岁月中变得云淡风轻，多少欢愉在漫漫的光阴中变得缥缈如梦，多少轰轰烈烈到最后都变得悄然落寞。
7、 因为平淡，我们的 爱情 有时会游离原本温馨的港湾；因为好奇，我们的行程会在某个十字路口不经意的拐弯，就在你意欲转身的刹那，你会听见身后有爱情在低声地哭泣。
8、 待我长发及腰，将军归来可好？此身君子意逍遥，怎料山河萧萧。天光乍破遇，暮雪白头老。寒剑默听奔雷，长枪独守空壕。醉卧沙场君莫笑，一夜吹彻画角。江南晚来客，红绳结发梢
9、 寂寞 销魂，熄灭孤灯，随恨灯影去。四溢悲伤，依旧忆，却是旧时相识。独俺心中泪，低吟离别恨。千回百转，已是过往。独椅空楼，失落的神殇，亦难在眷恋。心随千山，已是斜阳。
10、 细听清风的灵动，醉卧荷花的轻柔。我一字一言的在表达心语，你的身影是不是比荷花都瘦？没有蜻蜓盘旋的时候，你的 心情 不如一句低沉的莲语，比一朵香消玉损的荷花凋零得更慢。
11、 霞光璀璨，沾染岁月尘烟，这座城市太孤独，竟把绝美都辜负，风吹来的时候，云朵散去的时候，落幕一场不完美的演绎，吞噬掉了太过苛求的温柔，终留下这毫无悬念的赌注，一枝独秀。
12、 撷取一份城南旧事，夹进记忆的书页，在心的扉页上，留一行小字。那时，看一弯梨花月，对一缕绿杨烟，卧一枕海棠风，四季似乎在一阙阙词章里演绎，一怀浪漫，吟尽晨昏的平平仄仄。
13、 这世间惟他如她心，她如他心。怎奈何情深缘却浅。许我三千笔墨，绘你绝世倾城。听弦断，断那三千痴缠。坠花湮，湮没一朝风涟。花若怜，落在谁的指尖。谁将烟焚散，散了纵横的牵绊。
14、 夜色撩过，那么轻盈；那么温婉，卷起层层柔软的想念。流觞随风而起，伴随离别在心间一路践踏着 思念 。雪花轻音曼舞，落在柳梢上的那一叶轻鸿；在内心汹涌着你无法想象的 难过 。
㈦ 有关朗读的好处句子
一、朗读可以让你感觉到文章独有的韵律和节奏，培养和感知语言的美感。
语言是人类文明发展的产物，也是传承文明的重要载体，语言在人们交流中产生，也是人们在交流过程中重要的工具。语言的表达有很强的韵律感和节奏感，这就是语言美的一面，书面语言体现的更加明显，尤其是中文，中文里的文言文，文言文中的唐诗宋词。但你只有在朗读中，在流畅的声音里才能更好地感觉那种平仄起伏的韵律和抑扬顿挫的节奏，才能更好的感觉语言表达的准确、生动，贴切、入心。当然，任何一种语言都在它的美，有它独特的韵律和节奏，英语也一样。
当然，也有一些文章生涩、乖僻，难懂也难读，读起来也不那么美，但这只是一小部分，是一小部分人为了显示自己的学识或故意“吊书袋”造成的，这不是主流。真正的文章之道，平常心平常话就好，用最平实的语言表达最真挚的情感和最深刻的道理，才是文章之上上品。
二、朗读可以锻炼你的发声，培养自己的说话、表达、交流和演讲的能力。
语言是最为重要的交流工具，无论是交谈、讨论，还是交谈、演讲中都是，但表达清楚、准确、生动，才是关键。长时间坚持朗读可以让你的发声更加清晰、有力，也可以让你字正腔圆，语言流畅，有助于你的表达，是培养交流和演讲能力的好办法。
三、朗读可以锻炼你的专注力，让自己融入书本当中。
要想准确的朗读，你必须动用你的眼、耳、口、脑等器官协调配合，用眼，你要逐字逐句逐行地关注，用心，用脑，你要判断每个字的正确读法，用口，你要用准确的发音读出来，用耳，你要感觉你的发音是否准确，这些可能是一瞬间的事儿，但你一定得专注，才能朗读的更流畅，更有激情，更能让自己融入书中。这样长时间的坚持，可以培养你的专注力。
四、朗读可以锻炼你的肺活量，有助于心肺功能的提高。
文章语言的运用，有时长句，有时短句，短句比较好读，但长句读起来，就比较难了，所以朗读的时候，必须把握呼吸和气息的运用，这样才不至于气短或是中断，尤其是在大声朗读时，长时间有助于心肺功能的提高。
五、朗读可以帮你掌握更多的字、词、句子，有助于你的语言表达和写作能力。
这个不必多说了，在朗读的过程中，你能掌握更多的字、词、句子，也有助于你的表达，当然对写作也会有好处。
六、朗读可以增长知识，不断完善自己的知识结构。
这个也不必多说了。
七、朗读可以扫去慵懒和倦怠，让自己精神百倍。
读书是一个良好的习惯，有时也是一个非常好的消遣和休息，但总的来讲，读书也是很辛苦的，默读或是其他的方法，有时会让你慵懒、倦怠，甚至是昏昏欲睡，但朗读不会，尤其大声朗读，不只是不会让你倦怠，有时还会让自己精神百倍。
八、朗读可以让你树立自信，帮助你更好地表达自己的想法。
大声说出来，这是表达所必须的，但有一些比较内向的、心理自卑的或是害羞的人，有时候就不是一件容易的事儿。但长时间朗读过程中，你能感觉到自己的声音流畅、表达清晰，就会逐渐树立自信，可以帮助你更好地在众人面前公开表达自己的思想和想法。
九、朗读可以改善记忆，帮助记忆。
记忆是人们一直关注的话题，也是人们一直研究、并设法解读的领域。朗读需要口、眼、耳、脑的相互配合，而研究表明，听、看、理解是记忆最有效的途径，所以朗读会有助于记忆。
㈧ 描写朗读诗歌声音"跌宕起伏”的句子。
我们朗读的声音多么嘹亮，我仿佛看到滚滚的波涛，辽阔的田野，祖国的专红旗迎风招展属
小明声情并茂的朗诵着“为中华之崛起而读书。”
清早起来，走在校园的小路上，听着一路的朗读声声，我也想参与其中。
小明的朗读感情饱满、真挚。
朗读要声音洪亮 吐字清淅 读音标准。
朗读时要注意字正腔圆，节奏清晰。
朗读诗歌时要抑扬顿挫、慷慨激昂、声情并茂。
上课前，老师让同学们大声整齐有感情的朗读课文。
课堂上，同学们有感情的朗读课文赢得了老师的表扬。
在朗读大赛上，小红声音洪亮 、吐字清淅，取得了优异的成绩。
经常朗读有助于陶冶情操。
我喜欢有感情的朗读一些经典的诗歌。
比赛现场选手们才华横溢的表演博得了评委及观众的阵阵喝彩与掌声。
她抑扬顿挫地朗诵着,声调优美,娓娓动听,举座动容。
小白他那响亮的声音，优美的体态，引入的动作把原诗歌、作品有感情地向听众表达出来，以传达诗歌的思想内容，以引起听众的共鸣。
㈨ 形容“朗读”的句子有哪些
1. 朗诵诗歌需要朗诵者用清晰的语言，响亮的声音，优美的体态，引入的动作传达出诗歌的思想内容，以引起听众的共鸣。
2. 伴随这我们的朗诵，歌声响起了，舞蹈演员也上场了，大家开始了表演。
3. 大家朗诵的声音是那么嘹亮，我仿佛身临其境的看到了辽阔的田野。
4.我们穿着整齐的校服随着队伍昂首阔步地踏上了舞台开始了朗诵。
5.主持人的一番开场白后，是五(1)班的朗诵，他们班着装统一，声音铿锵有力，音乐与幻灯浑然一体，结束时，台下的观众报以热烈的掌声。
6.你听，他们的朗诵开始了，声音铿锵有力，声音如洪。在赢得了我们的热烈的掌声的同时也给我们增加了压力。
7.我信心满满的跟大家朗诵完毕走下了台。
8.今年 给我留下深刻印象的朗诵是《少年中国说》，同时也赢得了在场观众的阵阵掌声。
㈩ 关于朗诵的句子
朗诵，指清清楚楚的高声诵读。就是把文字作品转化为有声语言的创作活动。版朗，即声权音的清晰、响亮；诵，即背诵。朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。
朗诵是口语交际的一种重要形式。朗诵不仅可以提高阅读能力，增强艺术鉴赏，更为重要的是，通过朗诵，大者可以陶冶性情，开阔胸怀，文明言行，增强理解；小者，可以有效地培养对语言词汇细致入微的体味能力，以及确立口语表述最佳形式的自我鉴别能力。因此，要想成为口语表述与交际的高手，就不能漠视朗诵。