英语朗读句子

『壹』 英语朗读，很长的句子怎样破句

复合句将各从句分解开来，各从句根据主谓宾、主系表等句子结构进行分解，这是语法层面的。
朗读层面就是分意群，一般来说，意群以短语的形式出现，比如i have been a english teacher for 30 years。i have been 一个意群，a english teacher 一个意群for 30 years一个意群，这样做的好处是多方面的，第一可以轻松断句，不会上气不接下气的憋死，第二给你的听众感觉很有层次，第三可以有语调的抑扬顿挫，就不会听着很别扭。
句子再长，也是可以分解的，分解成句子、短语、单词。没什么难的，经常分析下句子结构，对听说读写各方面都有好处。

『贰』 如何读好英语句子

好的朗读不仅能清楚地传达书面文字的意思，还能传递朗读者的情感，从而增强语言的表现力。要成为一名优秀的母语朗读者也不是一件容易的事，更何况外语。但通过指导和训练至少能让我们朗读得更好。好的英语朗读有以下几个标准：一、单词发音准确 无论是元音还是辅音，发音一定要到位。如果你的发音不正确，别人很可能听不出你在念哪个词，或者听成了 另外一个单词。比如，把heard误念成/h?r/ ，或把quiet误念成/kwa?t/ ，别人就完全听不懂。重音错误也会导致误解，如permit/p?m?t/是动词“准许”，而permit/?p?rm?t/是名词“许可证”。经常被念错的词有wonder和wander， work和walk 。此外，最好学说一种英语的发音，如美国英语或英国英语，而不要混用两种发音。 二、语流中的音变 即使你单个的音念得很准，也不能保证你能读好单词和句子。因为在自然语流中单词的读音会发生一些细微的变化。没有这种音变听起来就很生硬，像机器人说话。语流中的音变有连读（前一个单词的末尾辅音跟后一个单词开头的元音自然连音）、不完全爆破（如果后一个单词开头的音是辅音（ /r//h//l//w//y/除外），前一个单词的尾音 /p//b//t//d//k//g/就消失爆破）。 【连读举例】comei n,workou t,goodidea,thinkofi t,readitagain,speakEnglish,firstofall,notatall,takeitalong,lookati t,pickitu p,putito n,leaveitalone,a nhourago,stanp;therei s,thereare ,moreover,forexample,forinstance,rememberi t,latero n,foramoment,apairofshoes,asamatteroffact【不完全爆破举例】blackboard,postcard,putdown,nextdoor,stoptalking,hardtimes,quitedifferent,agreatdeal,getthere,justthen,brightstar,firststep,goodmorning,notmine,helpme,atnoon,atnight三、有音乐般的节奏感 语言的节奏就是有规律的声音模式，主要是快慢、轻重的反复间隔出现。例如：Whatdoyouthinkofthemovie?在这个句子中， what,think和movie这三个词是重读的，而且时值相对较长；而do,you,of和the这四个词是轻读的，相对时值较短。如果把这句话比作一个乐句，它一共有五拍，其中doyou和ofthe各占一拍，因此这两个部分的语速就较快。此外，轻读的单词不仅是声音轻，而且元音需要弱化，如do不读/:/而是读//， you不读/ju:/而是读/ju/，of不读/?v/而是读/?v/。 四、有高低音和升降调 一般而言，陈述句、祈使句和特殊疑问句用降调，一般疑问句用声调。但实际情况比较复杂，需视说话人的语气、情绪而定。 总之，好的朗读应该发音标准（一种口音）、连贯流畅（连读、不爆破）、有节奏感（轻重音，快慢）、升降起伏、生动传情（沉稳、柔美、严肃、活泼、激情等等）。

『叁』 如何朗读word的英文词句

你说的是计算机的朗读吧？在office
2003/xp的word工具里面有“语音选项”选准后看说明作。但是有些计算机在安装的时候没有安装语音功能，这就没法读了。

『肆』 朗读英语句子

读英语句子方法—— 先按照意群划分断句。朗读时，看句子单词要有提前量。朗读中，注意连读，失去爆破，重读等发音现象。注意准确朗读和连贯流畅。

『伍』 英语朗读的规则有哪些

在连贯地说话或朗读时,在同一个意群(即短语或从句)中,如果相邻的两个词前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,就要自然地将辅音和元音相拼,构成一个音节,这就是连读。连读时的音节一般不重读,只需顺其自然地一带而过,不可以加音,也不可以读得太重。如:not at all这个短语。连读时听起来就像是一个单词。注意:连读只发生在句子中的同一个意群中。在两个意群之间即使有两个相邻的辅音和元音出现,也不可连读。如:Please take a look at it.这个句子中take a look at it是同一个意群,那么take与a可连读,look与at可连读,at与it可连读。在There is a book in it.一句中book与in往往不连读,因为book与in分别在两个不同的意群中。
(二)连读的详细情况
1.在同一个意群中,相邻的两个词,前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,往往要拼在一起连读。如:
2.在同一个意群中的两个单词,如果前面的单词以r或re结尾,后面的单词以元音音素开头,则r或re要发/r/音,并与其后的元音音素相拼。如:here and there连读时往往读作/。hiEr End `TZE /。a pair of shoes连读时读作/E `pZEr Ev `FU:z/.
英语连读规则
短文、对话都是由一个个句子组成的，会读单个句子，也就会读短文和对话了。朗读句子是有很多技巧的，在语流中，有些单词之间有连读现象，有些单词中的某个辅音没有念出声来。这两个造成“音变”的因素就是连读和不完全爆破。
一、 连读
在同一意群中，前一词以辅音音素结尾，后一词以元音音素开头，在说话或朗读句子时，习惯上很自然地将这两个音素合拼在一起读出来，这种语音现象叫连读。如：
We have an English friend.
这个句子有两处连读：前一处是have的尾辅音/v/与an的开头元音/ә/连读为/vә/；后一处是an的尾辅音/n/与English的开头音素/i/连读为/ni/。
还有一种连读叫/r/连读。在短语或句子中，前一词以-r或-re结尾，后一词以元音开头时，可将/r/与后面的元音拼读。如：
They looked for it here and there.
这个句子也有两处连读：前一处是for it合读为/fәrit/，后一处是here and合读为/hiәrәnd/。
连读现象只出现在意群内部，意群与意群之间的两个相邻单词即使符合上面所讲的两个条件，也不连读。如：
这个句子中的hope it就不连读为/hәupit/，因为主句I hope是一个意群，后面的从句是另一个意群。
连读的条件：
相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可吞音。(连读符号：~)
(1)“辅音+元音”型连读
在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。
(2)“r/re+元音”型连读
如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。
但是，如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头，也不能连读。
(3)“辅音+半元音”型连读
英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/开头，此时也要连读。
(4)“元音+元音”型连读
如果前一个词以元音结尾，后一个词以元音开头，这两个音往往也要自然而不间断地连读到一起。
(5)当短语或从句之间按意群进行停顿时，意群与意群之间即使有两个相邻的辅音与元音出现，也不可连读。
二:不完全爆破
(一)什么是不完全爆破。
爆破音是指发音器官在口腔中形成阻碍,然后气流冲破阻碍而发出的音。这些音有6个,即/p/, /b/, /t/, /d/, /k/和/g/。但在某些情况下,发爆破音时,气流不必冲破阻碍,而只是发音器官在口腔中形成阻碍,并稍做停顿,(也就是说,做好要发出这个爆破音的准备,但不要发出音来),这样的发音过程叫作"不完全爆破"
失去爆破
6个爆破音有3对/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/g/ɡ
失去爆破，又叫不完全爆破，就是在某些情况下，爆破音在一定情况下不必爆破出来，只须做出发音的准备，但并不发音，稍稍停顿后就发后面的音。就是说气流不必冲破阻碍，而只是发音器官在口腔中形成阻碍，稍作停顿后马上过渡到后面的音。
不完全爆破可发生在单词内部，如bla (ck) board, foo (t) ball, ke (p) t等。括号中的辅音字母对应的辅音音素/k/，/t/，/p/稍作停顿，没发出音来。
不完全爆破在两个相邻单词之间出现的情况非常多。
(1) “爆破音+爆破音”型
6个爆破音中的任意2个相临时，前一个爆破音会失去爆破，即由相关的发音器官做好这个发音的姿势，稍做停顿后即发后面的爆破音（前面一个爆破音的阻碍还没有消除，就发出第二个爆破音）。如：
两个相同的爆破音相邻时，以双倍长的口腔闭塞时间发出一个爆破音就够了。若两个不同爆破音相邻时，单从第一个爆破音的闭塞过程，就足以说明它与第二个爆破音有所不同。
(2) “爆破音+摩擦音”型。如果前面是爆破音，其后紧跟着某些摩擦音（如/f/，/s/，/θ/，/ð/，/h/等，英语中有10 个摩擦音），发摩擦音时，发音器官并不形成阻碍而只形成一个很狭小的缝隙，让气流从缝隙中摩擦而出。如果一个爆破音与摩擦音相接，它爆破冲出的气流只能从狭小的缝隙中通过，这种爆破也是不完全的。前面那个爆破音仅有十分轻微的爆破，而后面那个摩擦音则要完全发出。
(3) “爆破音+破擦音”型
(4) 爆破音+鼻音型
以上回答供您参考！希望对您有所帮助！
杭州图书馆

『陆』 怎样朗读英语

在连贯地说话或朗读时,在同一个意群(即短语或从句)中,如果相邻的两个词前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,就要自然地将辅音和元音相拼,构成一个音节,这就是连读。连读时的音节一般不重读,只需顺其自然地一带而过,不可以加音,也不可以读得太重。如:not at all这个短语。连读时听起来就像是一个单词。注意:连读只发生在句子中的同一个意群中。在两个意群之间即使有两个相邻的辅音和元音出现,也不可连读。如:Please take a look at it.这个句子中take a look at it是同一个意群,那么take与a可连读,look与at可连读,at与it可连读。在There is a book in it.一句中book与in往往不连读,因为book与in分别在两个不同的意群中。
1.在同一个意群中,相邻的两个词,前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,往往要拼在一起连读。如:

He is a student. (is与a要连读)

That is a right answer. (That与is, is和a, right和answer都可以连读)

I'll be back in half an hour. (back和in, half和an, an与hour都可以连读)。

2.在同一个意群中的两个单词,如果前面的单词以r或re结尾,后面的单词以元音音素开头,则r或re要发/r/音,并与其后的元音音素相拼。如:here and there连读时往往读作/。hiEr End `TZE /。a pair of shoes连读时读作/E `pZEr Ev `FU:z/.

爆破音是指发音器官在口腔中形成阻碍,然后气流冲破阻碍而发出的音。这些音有6个,即/p/, /b/, /t/, /d/, /k/和/g/。但在某些情况下,发爆破音时,气流不必冲破阻碍,而只是发音器官在口腔中形成阻碍,并稍做停顿,(也就是说,做好要发出这个爆破音的准备,但不要发出音来),这样的发音过程叫作"不完全爆破"。
1. /p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/这6个爆破音中的任何两个音素相邻时,前者发不完全爆破音,后者则要完全地。彻底地进行爆破。如:

1) He has a ba(d) col(d) today.

2) You shoul(d) ta(k)e care of the children. Gla(d) to meet you.

2.爆破音/p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/在/tF/, /dV/, /W/, /T/的前面时不完全爆破。如:

1) Have you rea(d) the book abou(t) tha(t) child。

2) The thir(d) chair is broken.

3.爆破音/p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/在/m/, /n/, /l/, /s/的前面时不完全爆破。如:

1) Goo(d) morning, sir.

2) Goo(d) night.

3) They are very frien(d)ly to us.

注意:不完全爆破可以发生在单词。短语或句子中。

『柒』 求英语高手教我朗读英语句子

碗啧 塞肯的 毛宁涛内，歪瑞应 安 爱普润，不如奥特 和不如爱可内佛死特 安的 怎 啊死可 外啧 谁你dei得容 海奥普 拽姓。shi 非奥特 im拜若斯特 安的 亏可累 头奥的 heim 土狗。it 我紫 得死特饼 安的 佛如爱特恩宁 再特 hei 路可特 搜 hju曼。 孩子啊，多问问同学老师，这样子不行、。。。

『捌』 这几个英语句子，朗读怎么停顿，最好有记忆方法

你好！ 1，短句应该一气呵成，但为了强调某个部分可以重读并稍微停顿一下。下面用连字符间隔的部分就是可停顿部分。 This major-- can bring me- a lot of fun and happiness. 2，如果句子较长，可以按照意群停顿。千万不可中断意群。下面用同样方法表示，供你参考： And after graation - I want to be a teacher of this major-- in my hometown-- to make contribution to my contry. It's a big public university-- with excellent resources and diversfied student groups . It's full of great opportunities-- for students to learn and to grow. I can keep a stable and honorable occupation-- with high earning and excellent welfare- in China.
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『玖』 一些常用口语英语句子 朗读出来

日常英语口语900句： 1. Hello.你好！  
2. Good morning.早晨好！  
3. I’m John Smith.我是约翰、史密斯。  4. Are you Bill Jones?你是比尔、琼斯吗？  5. Yes,I am.是的，我是。 6. How are you?你好吗？  7. Fine,thanks.很好，谢谢。    
8. How is Helen?海伦好吗？ 
9. She’s very well,thank you. 她很好，谢谢您。 10. Good afternoon,Mr. Green.午安，格林先生。  11. Good evening,Mrs. Brown.晚上好，布朗夫人。 12. How are you this evening?今晚上您好吗？  13. Good night,John.晚安，约翰。  14. Good-bye,Bill.再见，比尔。  15. See you tomorrow.明天见。   
16. Come in,please. 请进！  17. Sit down. 坐下！  
18. Stand up,please. 请站起来。  
19. Open your book,please. 请把书打开。  20. Close your book,please. 请把书合上。  21. Don’t open your book. 别打开书。  22. Do you understand?你明白了吗？  23. Yes,I understand. 是的，我明白了。  24. No,I don’t understand. 不，我不明白。  25. Listen and repeat. 先听，然后再重复一遍。  26. Now read,please. 现在请大家读。  27. That’s fine. 好得很。  
28. It’s time to begin. 到开始的时候了。  29. Let’s begin now. 现在让我们开始。  30. This is Lesson One. 这是第一课。   
31. What’s this? 这是什么？  32. That’s a book. 那是一本书。 33. Is this your book? 这是你的书吗？ 

34. No,that’s not my book. 不，那不是我的书。  35. Whose book is this? 这是谁的书？  36. That’s your book. 那是你的书。  37. And what’s that? 还有那是什么？  38. Is that a book? 那是一本书吗？  39. No,it isn’t. 不，不是。  40. It’s a pencil. 那是一枝铅笔。    
41. Is it yours? 它是你的吗？  42. Yes,it’s mine. 是，是我的。  43. Where’s the door?  门在哪儿？ 44. There it is.  门在那儿。  
45. Is this book his?  这本书是他的吗？   
46. What are these? 这些是什么？  47. Those are books. 那些是书。  
48. Where are the books? 那些书在哪儿？  49. There they are. 在那儿。  
50. These are my pencils. 这些是我的铅笔。  51. Where are your pens? 你的那些钢笔在哪儿？  52. They’re over there. 在那里。    
53. Are these your pens? 这些是你的钢笔吗？  54. Yes,they are. 是我的。  55. Those are mine. 那些是我的。  
56. These are your books,aren’t they? 这些书是你的，对不对？ 57. No,they aren’t. 不，不是。  58. They’re not mine. 不是我的。 
59. These are mine,and those are yours. 这些是我的，而那些是你的。  60. Those aren’t your pens,are they? 那些钢笔不是你的，对吧？    
61. Who are you? 你是谁？  62. I’m a student. 我是学生。  
63. Who is that over there? 那边那个人是谁？  64. He’s a student,too. 他也是学生。 
65. Is that lady a student? 那位女士是学生吗？  66. No,she isn’t. 不，她不是。