团结凝聚力的句子

❶ 怎样提高幼儿园教师团队的凝聚力

俗话说，人心齐，泰山移。此话有道理。幼儿园凝聚力强，教职工心就齐，精神状态就好，幼儿园就会有顽强的生命力。下面就浅淡一下我园为增强幼儿园凝聚力的“八激励”：

一、行为激励

幼儿园的园长，要注重自己的表率作用。教职工在判断园长的真正意图时，所凭借的不仅是他的言论，更重要的是他的行为。所以，园长的“身教”往往比“言教”更为有效，院长的行为示范常常能起到意想不到的作用。园长首先要热爱幼教事业，学理论、好钻研。关心教师，平易近人，实事求是，办事公正，有好的领导作风才能有好的园风。从建园至今，我园没有节假日，没有星期日，一年365天，天天上班。要求教师做到的园长首先要做到，幼儿园有一条不成文的规定是家长的饭不能吃，家长的东西不能要，园长首先以身作则，严格要求。幼儿园的脏活、累活园长都是干在前面。园长的身先士卒。增强了幼儿园的凝聚力。

二、民主激励

实践证明，教职工参与民主管理的程度越高，其积极性就越高。因此，园长应为教职工参与民主管理，提供更多的机会，我园在全体教职工中开展了“假如我是园长”的活动，时间安排在双月的15-16号，以文字形式发表自己的见解。通过这个活动大大激励了教职工的积极性，他们焕发出更多的当家作主人的热情，增强教职工认同感和亲切感。他们觉得在具有民主作风的领导下工作，感到心情舒畅。

三、竞赛激励

竞赛可以使教职工之间互相学习，互相感染，相互促进，互相提高；竞赛可以增强教职工集体协作精神，发展新型人迹关系。我国全是青一色的青年女教师，为了让他们在工作中多学东西，掌握各种技能，提高自身能力。我园月月有任务，周周有比赛。这对调动教职工工作积极性有重要的意义。同时，园长又特别注意创造良好的竞赛环境和心理环境。制定科学、公平、合理的评比标准和程序，真正发挥激励作用。如我们在后勤进行幼儿膳食计算操作竞赛；炊事员面食花样比赛（包包子、包水饺等）；教师教育教学竞赛，通过各种竞赛使教职工真正体 验到只有合作式的竞争才能站住脚，才能提高教职工的积极性、主动性和创造性。

四、榜样激励

榜样的力量是无穷的，榜样可以使人受到鼓舞，干劲倍增，为了鼓舞每位教职工在工作中都有所长，都能在工作中发挥自己最大的作用。我园制定了十个单项奖，在全园树起了十位标兵。如：为家长服务、团结合作、卫生工作、以园为家、安全工作、家长工作、教科研工作、班长工作、创新工作、最爱孩子等十位标兵。这些标兵是大家通过交流评比产生出来的，是大家公认的，一个人不能十全十美，你这方面不行，可以争取另一方面，让 他们每个人都有闪光点，让他们都有学习的榜样，让他们都能体验到成功的喜悦。

五、关怀激励

园长对教职工的关怀是一种巨大的激励力量。要尊重、关怀下属，不仅要尊重他们的劳动成果，还要尊重其人格；不仅关心其政治进步，还要解决其生活上的实际困难。所以每当教师有情绪时，园长及时去了解；每当教师生病时，园长前去看望；教师结婚、生孩子时，领导拿着礼品去祝贺；教师的父母生病住院时，园领导就到医院去探望；教师没有对象，院长便张罗着为她们牵线搭桥；教师每年回家，幼儿园统一出车将他们送回家；教师一年两次外出学习考试，幼儿园便派专人去联系住宿地点并报销车费；为了使教师老有所养、老有所住，我园集体为教师投放养老保险、安排住房。制定了凡是在本园工作五年并连续三年被评为先进者，享受住房成本价格；凡是在本园工作的职工享受居民年底的福利待遇，教师结婚免费为他们提供一间半住房，每次教师节我们都与上级领导共同庆贺，每逢节日我们便会组织教职工聚会，让他们体验大家庭的温暖。

六、信任激励

信任是对人的价值的一种肯定，也是一种奖赏，园长对下属要信任，“疑人不用，用人不疑”。园长对下属要一视同仁，一碗水端平，不能有亲有疏，有远有近。

七、情感激励

人非草木，孰能无过。积极的情感可以焕发惊人的力量，消极的情绪会严重防碍工作。为了使教职工心情舒畅地进行工作。每单月1-14号，我园都要开展“交心时刻或实话实说”活动。每次谈话都留好记录，谈话结束，园长都要送给他们几句鼓励及鞭策的话，为教师创设一个宽松和谐的心理环境。古人说“士为知己者死”，园长用情感打动他们，他们就会无怨无诲地去努力工作。正因为如此，全体教职工都能以园为家，爱生如子，视园长为知己，自家的事也愿找园长商量，介绍的对象也愿让园长当参谋，幼儿园的活大家抢着干，不分你我，义务劳动教职工争着干；如冬天下雪，教师就会悄悄地提前到园扫雪。教师一人有难大家都来问寒问暖，使教职工感到幼儿园情暖融融。

八、责任激励

幼儿园教职工都有各自的岗位都担负着不同的责任。责任是否到位，关键是负责的明确，制度要严格，让他们感到“责任在肩”，我园是民办幼儿园，是自负盈亏单位，教职工都是经过严格考试，层层选拔的，经历不一，所以我们对教职工提出一年练兵，两年用武，三年成熟的责任目标。年底考核连续三年为一般的教师幼儿园有权辞退。教职工如违反合同当中的一条，限三天内退出幼儿园。

总之，体现幼儿园凝聚力的关键在于凝聚职工的心，幼儿园稳定主要是人心稳定，人心不单是靠金钱就能买到的，也必须重视对人的心理、情感的研究。在管理的每个细节上体现关心人，信任人、理解人、尊重人的思想，通过园长的管理行为，调动教职工的工作积极性，增强幼儿园的凝聚力。

❷ 形容团队凝聚力的词语

戮力齐心、齐心并抄力、
齐心涤虑、齐心合力、齐心戮力、
齐心同力、齐心协力、齐心一力、
人心齐，泰山移、协力齐心、万众一心、
众虎同心、众心成城、众心如城
共创辉煌 携手迈进
同甘共苦 同生共死
同舟共济，相濡以沫
共赴危难 共同奋斗
有福同享 有难同当
同心协力 齐心协力 地利人和 和睦相处 和衷共济
一唱一和 一团和气 不谋而合 齐心合力 通力合作
一拍即合 珠联璧合 一团和气 协力同心 甘苦与共
同甘共苦 同舟共济 精诚团结 和睦相处 相辅相成
辅车相依 辅车唇齿……
互相扶持 共举大事
共同进退 生死一处
分工合作
通力合作
齐心协力
同舟共济
万众一心
众志成城
志同道合
风雨同舟
集思广益
取长补短
休戚相关
生死相依
抑强扶弱
急公好义
风雨同舟,同舟共济,和衷共济,戮力同心,齐心协力,同仇敌忾,群策群力,同心同德万众一心,同甘共苦
共创辉煌 携手迈进
同甘共苦 同生共死
同舟共济，相濡以沫
共赴危难 共同奋斗
有福同享 有难同当
互相扶持 共举大事
共同进退 生死一处

❸ 团队凝聚力的句子经典

1、如果希望可以凝聚成水，我只是汪洋大海中的一滴浮水。

2、作为团队负责人，首先自己要带头把事做好才能要求别人，然后做什么事都要为团队考虑，最后一定要坚持

3、劳动会给明天带来欢乐，团结会给明天带来胜利。

4、将意识凝聚在一起，寻找唯一的点，纯精神的领域，时间和空间的概念变得模糊而脆弱，如同置身于广袤荒芜的宇宙中。瞬间和永恒无法分辨，无数和唯一意出同源……

5、紫，是血与暗的融合，是那血的凄厉，与暗的疯狂凝聚之下，化作了永远不能去碰触的殇……

6、修剪的树木，生长得又直又高；齐心的人们，团结得又牢又固。

7、每一个雨天，错坠的雨滴都凝聚着温暖，每一滴眼泪都是千年凝成的琥珀，镶嵌着破碎的甜蜜

8、千年古都南京，这个城市凝聚了太多的繁华光彩，太多的颠沛沧桑，厚重得难以想象。

9、在工作过程中，由于严格的目标约束及多变的外部环境，领导必须运用各种激励理论对工作班成员进行适时的激励，鼓励和激发团队成员的积极性、主动性，充分发挥团队成员的创造力。

10、每一次微小的尝试都凝聚着力量，汇集在某一处便成为你勇敢的源泉。

11、每一粒葡萄会酿成美酒，就像我们的分分秒秒凝聚为回忆的美丽。

12、众所周知，1+1是等于2的。那么，我们的团队呢我为什么说1+1大于2呢？因为这其中的每个1都是充满团队精神的

13、“战争的本质是人，无论用任何方式，利益、情感总是最容易凝聚的。”

14、为什么一生中的过眼烟云不能凝聚在一起，下一场淋漓尽致的倾盆大雨呢？

15、箭装满袋大象踩不断，团结起来的力量胜过大象。

16、只要千百万劳动者团结得像一个人一样，跟随本阶级的优秀人物前进，胜利也就有了保证。

17、有时候团队的力量不可小觑，但是团队合作同时也存在的很多小问题。

❹ 求关于班级团结凝聚力的语段

我们团结， 我们团结，我们顽强团结一致， 同心同德，任何强大的敌人，任何困难的处境，都会向我们投 降。 ——题记 团结，是由多种情感聚集在一起而产生的一种精神。团结并不只存在于志同 道合的人群之中。若不团结，任何力量都是弱小的。这种精神无不体现在我们这 个班级——初二（6）班。 我们这个班集体很普通，它不是很宽敞，可是教室干净，整洁。桌子凳子都 整齐的摆着，地面虽不是一尘不染，但也干干净净；我们班的教师虽然不是特级 教师，但讲课也生动有趣，对我们和蔼可亲。因为我们是一群团结友爱、努力学 习、勇敢顽强、不畏艰苦的奋斗者，为我们一起的目标不懈奋斗！总之，我们班 是平凡的，然而，也是非常温暖、充满生气的。 耳边常常能听见“一根筷子易折断，一捆筷子难折断” “众人拾柴火焰高” 等许多至理名言，经历了军训后，我更深刻地理解了团结的力量有多强大。 在军训的最后一天，教官们组织了拔河比赛，而我们班男女子组用团结与顽 强把第一 、第二名收入囊中…… 我方的队员们一个个都红了眼，有的人脸憋得通红，有的人龇着牙、咧着嘴 在叫劲，还有的人双手紧握绳子使足了劲儿向自己方向拉。 与其它班相比，我们的实力并不悬殊，同学们一个个英姿飒爽、昂首挺胸， 一场针锋相对的比赛即将展开了。 两班的运动员精神抖擞地上了阵，他们摆好架势，两眼注视着队方，双手像 铁钳一样紧紧地抓住大麻绳，随着随着教官的口令，比赛开始了。队员们握紧绳 子，他们一个个脚蹬着地，身体向后倾，像一头头斗牛似地死命地往后拉，拼命 向自己后面拽绳子。绳中间的塑料瓶带一会儿移向我们班，一会儿又移向对方， 互不相让。好多同学的手都被绳子勒得发红，他们还是咬紧牙关，忍着疼痛，一 个劲儿地拉着，可绳子还是不动一下，双方进入僵持状态。此时，教官也不断有 节奏地指挥着队员们向后拽…… 正在此时，我们班在座的其他学生，一起高声欢呼： “……初二 6，加油…… 初二 6 加油……” 。呐喊声此起彼伏，惊天动地；掌声接连不断，响彻云霄…… 不停地为自己班的队员加油助威……一声又一声，一次又一次，一声比一声更响 亮，一次比一次更雷人……这就是团结。队员们的手勒得发红、我们的嘴喊得沙 哑、教官的手挥得麻痹……这就是顽强。最后，我们队使出了全力，随着啦啦队 的喊叫声，教官也在大喊着让队员们压低点。塑料瓶正一下下向我们这边移动， 不论对方怎么使劲，不管对方怎样拼命，都已无济于事。凭借着这团结的精神， 顽强的意志，在后来两局我们队乘胜前进，连续获胜，最终取得了胜利。 别看我们班的同学平常大大咧咧、打打闹闹的以为没有团队精神，关键时刻 一致对外才是我们班的真实风采！ 团结、互助、友爱、顽强可以产生良好的团队精神：以“人心齐，泰山移” 的团结精神为我们共同的目标！ 正如雷锋所说的“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他 把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。” 因为我们处于这样一个集体，才能在自己的天空中自由飞翔，尽自己所能的 发挥自己的特长，把这个集体变得更优秀，更独一无二！