用层次分析法分析下列句子

⑴ 用层次分析法分析下列句子 各位大神 帮帮忙啊

是这样的吧？都是短语：3，介词短语 4，定中 5，动宾 6，主谓 7，方位短语8，动宾9，动宾10，主谓

⑵ 用层次分析法分析下列句子

1.爸爸说的话他一句也听不进去：
爸爸说的：定语，修饰“话”的定语。
爸爸说的回话：整个作为宾语。，答是宾语从句前置，起强调作用。
他：主语
一句：补语，作为“爸爸说的话”补语
听：谓语
不进去：状语。
2.王局长仔细地把监狱巡查了一遍：
王局长：主语
仔细地：补语
把监狱：状语
巡查：谓语
了一遍：补语
3.我们现在对社会发展规律的认识比过去深刻得多
我们：主语
现在：状语
社会发展规律的：定语
认识：谓语
比过去：状语
深刻：宾语
得多：补语
4.中国的神圣土地台湾是个美丽富饶的地方：
中国的：定语
神圣土地：定语
台湾：主语
是：谓语
美丽富饶的：定语
地方：宾语

⑶ 用层次分析法分析下列短语/分析句子辞格

|||（用层次分析法分析下列短语
① 语文||（定中）试题|||（并列）试卷|版（定中）分析权

② 路边||（状中）开着|（述宾）一丛丛||（定中）不知名的|||（定中）野花

③ 自行车|（主谓）没有||（述宾）锁

分析下列句子中所使用的辞格，并指出其综合运用的具体情况
①劳动感情是民歌的生命，所以，尽管几千年来封建统治阶级压迫和剥削人民，不允许人民学文化，而民歌的传统始终不断。劳动人民要劳动，劳动就要抒发感情，抒发感情就会有诗歌。
——拟人、顶真。
“劳动感情是民歌的生命”是拟人；“劳动人民要劳动，劳动就要抒发感情，抒发感情就会有诗歌。 ”是顶真。

②雨，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟
——比喻、排比。全句是比喻；“像牛毛，像花针，像细丝”是排比。

⑷ 用层次分析法分析下列句子，分析到最小层次

这个用符号分析在电抄脑袭上实在是太麻烦了，只好一句一句解释一下，希望能对你有用。另外我觉得有些句子分析到最小层次实在是有点勉强。

1、我们家住的是六楼。
“我们家住的”主语，“是”谓语，“六楼”宾语。
“我们家”定语修饰“住的”（“的”字结构当名词用。），“我们”定语修饰“家”。
“六”定语修饰“楼”。

2、她比较娇气这我早听说了。
“她比较娇气”和“这”双重主语，“我早听说了”谓语。
“她”主语，“比较娇气”谓语，“比较”状语修饰“娇气”。
“我”主语，“早”状语，“听说”谓语，“了”助词。

3、妈妈给她买的牛皮箱。
该句严格的说似乎不是真正意义上的单句。更像是短语独立成句的意思。
“妈妈给她买的”定语修饰“牛皮箱”。
“妈妈”主语，“给她”状语，“买”谓语，“的”结构助词。

4、大家都可以试一试。
“大家”主语，“都”“可以”状语，“试一试”谓语。

5、忙得我这一个月都没好好睡过觉。
“忙”谓语，“得”后面都是补语。
“我”主语，“这一个月”“都”“没”“好好”状语，“睡过觉”谓语。

⑸ 用层次分析法分析下列句子的结构层次,并标明每层的结构关系

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⑹ 用层次分析法分析下列短语

||卷|用层次分析法分析下列短语
① 语文||（定中）试题|||（并列）试卷|（定中）分析

② 路边||（状中）开着|（述宾）一丛丛||（定中）不知名的|||（定中）野花

③ 自行车|（主谓）没有||（述宾）锁

分析下列句子中所使用的辞格，并指出其综合运用的具体情况
①劳动感情是民歌的生命，所以，尽管几千年来封建统治阶级压迫和剥削人民，不允许人民学文化，而民歌的传统始终不断。劳动人民要劳动，劳动就要抒发感情，抒发感情就会有诗歌。
——拟人、顶真。
“劳动感情是民歌的生命”是拟人；“劳动人民要劳动，劳动就要抒发感情，抒发感情就会有诗歌。 ”是顶真。

②雨，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟
——比喻、排比。全句是比喻；“像牛毛，像花针，像细丝”是排比。

⑺ 现代汉语 用层次分析法分析以下句子

1.

谁|（主谓）是||（述宾）最||||（状中）可爱的|||（定中）人版

2.

第一层 一个|有理想权有作为的青年 （定中）

第二层 一||个 （数量短语）

有理想有作为||的青年 （定中）

第三层 有理想|||有作为 （并列）

第四层 有||||理想 （动宾）

有||||作为 （动宾）

3.

⑻ 请大家用层次分析法帮我分析下列句子

特声明我不是要混分,而是这里放不下很多答案，只好先做两个。建议你一次提问不要这么多。

也可以点我的名字，在我的名字下面直接提问。

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⑼ 用层次分析法分析下列句子

|纠正一下，短语和句子不是一个概念。
成功 | （主谓）让Ⅱ（述宾）专你Ⅲ（主谓）有动力ⅡⅡ（属连动）前进
“让你有动力前进”是一个兼语套连动的结构——“让 | （述宾）你”“你 | （主谓）有动力前进”，其中的“你”既作述宾结构的宾语，又作主谓结构的主语。“有动力 | （连动）前进”这是连动结构中的“有”字结构。
给Ⅱ（述宾）他 | （述宾）一个Ⅱ（偏正）白眼
从Ⅲ（介宾）天边Ⅱ（偏正）飘来 | （述宾）一朵Ⅱ（偏正）美丽的Ⅲ（偏正）云
生活 | （主谓）为什么Ⅱ（偏正）这么Ⅲ（偏正）难

⑽ 用层次分析法分析下列短语

边|用层次分来析法分析下列源短语
① 语文||（定中）试题|||（并列）试卷|（定中）分析

② 路边||（状中）开着|（述宾）一丛丛||（定中）不知名的|||（定中）野花

③ 自行车|（主谓）没有||（述宾）锁

分析下列句子中所使用的辞格，并指出其综合运用的具体情况
①劳动感情是民歌的生命，所以，尽管几千年来封建统治阶级压迫和剥削人民，不允许人民学文化，而民歌的传统始终不断。劳动人民要劳动，劳动就要抒发感情，抒发感情就会有诗歌。
——拟人、顶真。
“劳动感情是民歌的生命”是拟人；“劳动人民要劳动，劳动就要抒发感情，抒发感情就会有诗歌。 ”是顶真。

②雨，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟
——比喻、排比。全句是比喻；“像牛毛，像花针，像细丝”是排比。