英语句子如何断句

① 读英语句子时,如何停顿

英语语音断句规则 1.有标点的地方常是断句所在.如:John Smith,/our teacher,/ came in/ with a book in his hand.Our teacher 前后逗号隔开,那么一般专读的时候这也需要属断开.2．一个功能可能是断句所在.如：John Smith,/our teacher,/ came in /with a book in his hand.从另一个角度讲our teacher 做的是同位语,因此作为一个语调群.Came in 做谓语With a book in his hand 做方式状语,因此要放在一起作为一个语调群.3.分句常是断句的地方.

② 朗读英语句子一般是怎样断句的

英语语音断句规则来 1. 有标点的地方常自是断句所在。如: John Smith, /our teacher,/ came in/ with a book in his hand. Our teacher 前后逗号隔开，那么一般读的时候这也需要断开。 2．一个功能可能是断句所在。 如： John Smith, /our teacher,/ came in /with a book in his hand. 从另一个角度讲our teacher 做的是同位语，因此作为一个语调群。 Came in 做谓语With a book in his hand 做方式状语， 因此要放在一起作为一个语调群。 3. 分句常是断句的地方。 4.主要 是找意群一般一个意群断一次

③ 英语句子结构断句

英语断复句规则
2007-05-13
21:09
英语语音断制句规则
1.
有标点的地方常是断句所在。如:
john
smith,
/our
teacher,/
came
in/
with
a
book
in
his
hand.
our
teacher
前后逗号隔开，那么一般读的时候这也需要断开。
2．一个功能可能是断句所在。
如：
john
smith,
/our
teacher,/
came
in
/with
a
book
in
his
hand.
从另一个角度讲our
teacher
做的是同位语，因此作为一个语调群。
came
in
做谓语with
a
book
in
his
hand
做方式状语，
因此要放在一起作为一个语调群。
3.
分句常是断句的地方。

④ 读英语句子时，如何停顿

在朗读中可能出现的另一个问题就是断句。由于句子长，无法一口气读完，往回往有急促或断续的现象，答句子被读的支离破碎，非常不自然。也有人在句中随意停顿，或停顿的地方不当，自己读起来极不通顺悦耳，听的人也会觉得不知所云。例如里根总统第二任就职演说词：“We must do what we know is right,and do it with all our might.”(我们必须做我们知道是正确的事，而且要全力去做。)决不能读成“We/must/do what/we/know/is right,/and do/it with all/out might.”
长句中有短暂的停顿，藉以调和呼吸，这是自然的现象，但停顿的地方必须恰到好处。通常在：
1. 有标点符号的地方;
2.词组或思想单元之间。短语，从句等思想单元必须各自成一单位，但它们之间可以短暂停顿。例如：“We must do/what we know is right,/and do it/with all your might.(斜线为可以稍做停顿之处)。

⑤ 英语短文怎样断句

1. 有标点的地方常是断句所在。如: John Smith, /our teacher,/ came in/ with a book in his hand. Our teacher 前后逗号隔开，那么一般读的时候这也需要断开。 2．一个功能可能是断句所在。 如： John Smith, /our teacher,/ came in /with a book in his hand. 从另一个角度讲our teacher 做的是同位语，因此作为一个语调群。 Came in 做谓语With a book in his hand 做方式状语， 因此要放在一起作为一个语调群。 3. 分句常是断句的地方， 如： He did not come to work yesterday/ because he was seriously ill. 但是具体地还是要看录音中是如何读的。 比如： He did not come to work yesterday/ because he was seriously ill. 这个句子的两个分句还可以划分为： He/ did not/ come to work/ yesterday/ because/ he /was seriously ill. 1.一般来说,在句子中需重读的词都是实词,比如,名词、动词、形容词、副词、数词、代词等。不重读的多为虚词,比如,冠词、连词、介词、感叹词等。 例如: The streets are wide and clean. (这句话中的streets是名词,wide和clean是形容词,它们都要重读;the, are, and不重读。) I am so glad to see you again. (这句话中的so, glad, see, again要重读,而I, am, to, you不重读。) 2.有时候虚词也要重读,以下几点需注意: 1)强调或突出某个虚词或be动词时,应将其重读。例如: We saw him playing by the river.(这句话中的we和him一般不重读,但为了表示强调也可以重读。比如,如果we重读,则强调是"我们"而不是别人看见。) 2)介词在句首时往往要重读。例如: On my way to school, my bike was broken. (这句话中的on在句首应重读。) 3)be动词及助动词和not结合时要重读。例如:I'm sorry I can't do that. (这句话中的can't要重读。) Didn't I tell you yesterday? (这句话中的didn't要重读。) 4)句子末尾的be动词和助动词一般要重读。例如: -Are you a student? -Yes, I am. (这里的am要重读。) 注意:上文刚出现过的并且重读的单词,第二次提到时一般不再重读?如: -How many boys are there in the room? -There are twenty boys in it. (问句中的boys要重读,但答语中的boys不重读。)

⑥ 如何给英语长句子断句

如何给英抄语长句子断句
其实袭，英语句子中，凡有名词出现的地方一般都有可能扩展成名词性从句动词不定式短语动名词短语等，这就使句子复杂化此外，动词不定式分词短语介词短语从句等都可以充当定语，动词不定式分词短语状语从句介词短语独立主格成分等都能充当状语，因此英语的长句很多，通过衔接手段把各部分由主到次地连接起来汉语强调意合，通常用短句流水句，逐点交待，层层展开在英译汉时，英语中较低层次的单位常用汉语中较高层次的单位来表达，英语长句中的分句甚至短语往往拆分为若干汉语短句，也就是断句

⑦ 英语句子结构，怎么断句

如何给英语长句子断句其实，英语句子中，凡有名词出现的地方一般都有可能扩展内成名词性从句动词不容定式短语动名词短语等，这就使句子复杂化此外，动词不定式分词短语介词短语从句等都可以充当定语，动词不定式分词短语状语从句介词短语独立主格成分等都能充当状语，因此英语的长句很多，通过衔接手段把各部分由主到次地连接起来汉语强调意合，通常用短句流水句，逐点交待，层层展开在英译汉时，英语中较低层次的单位常用汉语中较高层次的单位来表达，英语长句中的分句甚至短语往往拆分为若干汉语短句，也就是断句

⑧ 读英语句子怎么断句

英语断句规则 2007-05-13 21:09 英语语音断句规则 1. 有标点的地方常是断句所在。如: John Smith, /our teacher,/ came in/ with a book in his hand. Our teacher 前后回逗号隔开，那么一般答读的时候这也需要断开。 2．一个功能可能是断句所在。 如： John Smith, /our teacher,/ came in /with a book in his hand. 从另一个角度讲our teacher 做的是同位语，因此作为一个语调群。 Came in 做谓语With a book in his hand 做方式状语， 因此要放在一起作为一个语调群。 3. 分句常是断句的地方。

⑨ 请问这个英语句子如何断句

这个句子的成分是这样的： The types of social experiences children have (主语) do (强调，表示的确) factor (谓语) into the development of autobiographical memories. 孩子拥有的各类社会经验的确会介入到自身记忆的发展过程当中。 factor into是个短语，其中factor是动词。短语意为“（被）考虑，介入，计入”

⑩ 英语句子断句技巧怎么断句

朗读帮助学生复习和熟记所学的知识。对课文的朗读越熟练、越流利，就越会帮助学生对课文内容、语法结构、词组、写作手法等有进一步的理解和体会。接下来小编告诉你英语朗读断句技巧。
一. 句子重读
试读下面的句子：
1) We went to the Summer Palace last Sunday.
2) I am very glad to meet you.
3) I hope we shall meet again soon.
2. 朗读并标出重音: (注意其中某些一般不重读的虚词需要重读)
1) Isn’t it a fine day?
2) t is he who has an excellent pronunciation. (就是他发音好极了.)
3) I didn’t expect that you would come. 我没料到你会来.)
4) Won’t you leave that door open? (你让那扇门开着好吗?)
5) Have you got any ink and paper?
Yes, I have some.
二. 音的变化
1. 音的同化 2. 辅音〔p〕〔b〕〔t〕〔d〕〔k〕〔g〕相邻时

英语朗读断句技巧
2英语朗读方法
一、读正语音
语音是指语言的声音.就是人说话的声音。语言首先是通过声音来帮助交流思想的工具。在英语学习中很好地掌握正确的发音，不但有利于从声音方面来表达思想，而且还可以提高朗读水平。读正语音就必须认真读好48个音素，记住48个音标符号，能根据音标正确拼读出单词的读音，这是学习英语很重要的基本功。也是朗读好课文的基础。重要的是从一开始就要努力说得一口纯正的语音。只有多听、多模仿、多朗读。即Practice makes perfect(多练出真功)。
二、读准语调
发音纯正，读准了单词，语调不对，不但听起来不舒服，英美人甚至难以听懂言者的意思;相反如果语调正确，个别单词读不准，听起来像英语调子，英美人还能从语调上猜出言者的意思，所以语调比发音更重要。语调是说话的腔调，就是一句话里语音高低轻蘑的配置。英语语调主要表现在句子重音和声调上。语调不同，表达意思也各异。例如：She is a baby doctor.如仅重渎babv这个词，意思是“她是儿科医生”;如果同时还重读doctor则表示“她是没有经验的医生”(quite young and unexperienced doc—tor)。又如thank you如果读成降调则表示感谢;如果读成升调，则毫无感谢之意，有时甚至还表示反感。读准语调就是要读准句子的重音和声调：当然也应能抑扬顿挫地连读、弱读、失去爆破、同化等。在朗读时，认真模仿英语录音带提供的标准语调，坚持练习，使正确的语音语调牢同地同定下来，保证今后一开口就能渎得对、读得准。
三、把握节奏
英语的节奏是指英语诸音节在语流中强读和弱读的规律性。它以“步”(foot)为基础，每句话都有若干“步”，就好像音乐中的“小节”(bar)一样，每段乐曲都含有若干小节。乐曲中每个小节都以强拍开始;英语中，一般说来每一步的第一个音节都是重读音节。有的步单独一个重读音节组成，有的步由一个重读音节加上若干非蓖读音节组成。在朗读中，有的步有时也能以非重读音节开始，就如乐曲中的小节以休止符开始一样.这个步的非重读音节前也有个休止符，称为silent beat。现在，我们用“/”表示步与步之间的界线，用“一’表示休止。