形容读书声的句子
A. 和"风声雨声读书声......"差不多的句子
风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融
风声雨声读书声,声声入耳
家事国事天下事,事事关心
B. 形容读书声很美妙的句子
1，娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。
2，琅琅的读书声从各个教室飞出来，像动人的童声大合唱，音符满天。3，李老师读课文时抑扬顿挫的语调深深地吸引了我们。
4，小蒙朗读课文时的声音抑扬顿挫，十分有韵味。
5，每天早晨，校园里都能听到阵阵朗读的声音。
6，我们用娓娓动听的声音朗读课文
7，上课了，燥热的空气里，校园书声琅琅，处处弥漫着一股浓厚的书香气息。
8，走进职教科技园,环境宜人,书声琅琅,花红树绿,心旷神怡。
9，山坡上,草堂中,窗外翠竹摆动,屋内书声琅琅。
10，学校这时早已传来了书声琅琅的读书声,把整个校园变得那么的神圣。
11，下午的时光,普通的学校依然书声琅琅。
(2)形容读书声的句子扩展阅读：
读书赐予人坚强。生活是一条道路，到处布满艰险，唯有坚强才能走过。读古书，感叹勾践亡国后，壮心不已，卧薪尝胆，终破吴而归。孔子周游列国，四处学习，才成为一代圣人。看今朝，张海迪身残志坚发奋苦读，荣登全国十大杰出青年之位。“有志者，事竞成，破釜沉舟，百二秦关终属楚;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”
读书可以建立信心。信心是成功的催化剂。在当今时代，信心的力量更不可忽视。读书，你可以知道，要存鹰之志于高远，取鹰之志于凌云。你可以知道“石在，火种是不会绝的。”你更可以知道“星星之火，就足以燎原。”所以你不会绝望，不会放弃。面对困难，你永远是一颗蒸不烂、捶不扁、炒不爆的铜豌豆!
C. 描写人物读书的句子
她钻进浩如烟海的书籍里，如鱼儿进入了大海，忘记了时间的流逝。
他勉强打起精神，翻开书，开始就觉得一行行的字在上面活动起来，像要飞；后来觉得只是模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。
琅琅的读书声从各个教室飞出来，像动人的童声大合唱，音符满天。
他这个调皮鬼，书念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一样。
娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。
我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。
她钻进浩如烟海的书籍里，如鱼儿进入了大海，忘记了时间的流逝。
他勉强打起精神，翻开书，开始就觉得一行行的字在上面活动起来，像要飞；后来觉得只是模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。
D. 听到朗朗的读书声我会想到名言警句有哪些
家事国事天下事，事事关心；风声雨声读书声，声声入耳。
书籍是人类进步的阶梯。回
书到用时方恨答少。
少壮不努力，老大徒伤悲。
少年不知勤学苦，老来方悔读书迟。
书读百遍，其义自见。
旧书不厌百回读，熟读深思子自知。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
读书破万卷，下笔如有神。
读书就应像饥饿的人扑在面包上一样
书是逆境中的慰藉。
书房是文人精神的巢穴，生命的禅堂。
世界上最壮丽的宫殿是藏书最多的图书馆。
年轻时读书就像迎着朝阳走路。
最淡的墨水也胜过最强的记忆。
精神能补物质的不足。
在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。
勤动笔墨勤看书。
知识好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。
如果知识不是每天在增加，就会不断地减少。
E. 形容读书声音好的词
形容读书声音好的词有：
一、抑扬顿挫 [ yì yáng dùn cuò ]
1.【解释】：抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。指声音的高低起伏和停顿转折。
2.【出自】：宋·张戎《岁寒堂诗话》卷上：“而子建诗，微婉之情，洒落之韵，抑扬顿挫之气，固不可以优劣论也。”
二、绕梁三日 [ rào liáng sān rì ]
1.【解释】：形容音乐高昂激荡，虽过了很长时间，好像仍在回响。
2.【出自】：《列子·汤问》：“昔韩娥东之齐，匮粮，过雍门，鬻歌假食，既去而余音绕梁，三日不绝，左右以其人弗去。”
3.【示例】：参见“余音绕梁”。
三、珠圆玉润 [ zhū yuán yù rùn ]
1.【解释】：润：细腻光滑。象珠子一样圆，象玉石一样光润。比喻歌声宛转优美，或文字流畅明快。
2.【出自】：唐·张文琮《咏水诗》：“方流涵玉润，圆折动珠光。”
3.【示例】：北宋词多就景叙情，故～，四照玲珑。 ◎清·周济《词辨》
四、字正腔圆 [ zì zhèng qiāng yuán ]
1.【解释】：形容吐字准确，唱腔圆熟。
2.【示例】：他的字正腔圆的唱功让人佩服。
五、琅琅上口 [ láng láng shàng kǒu ]
1.【解释】：琅琅：玉石相击声，比喻响亮的读书声。指诵读熟练、顺口。也指文辞通俗，便于口诵。
2.【出自】：清·王韬《淞隐漫录·凌波女史》：“自幼即喜识字，授以唐诗，琅琅上口。”
3.【示例】：但在我自己有记忆的二、三岁时，她已经把唐诗绝句教我暗诵，能诵得～。 ◎郭沫若《沸羹集·如何研究诗歌与文艺》
F. 校园内已经想起了读书声我的脑海里蹦出许多关于读书的词语和句子如还想起了平
校园内已经响起了读书声，我的脑海里蹦出许多关于“读书”的词语或句子，如书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，还想起了平时最爱看的书，书名叫《茶馆》 。
G. 形容读书声的词语有哪些
形容读书声的词语有：书声琅琅、抑扬顿挫、洪亮、朗朗上口、洋洋盈耳
1、书声琅琅
读音：shū shēng láng láng
解释：形容读书声音清朗而响亮。也作“书声朗朗”。
出处：宋·李昭玘《上眉扬先生》：“每相过者，论先生德义，诵先生文章，堂上琅琅，终日不绝。”
译文：每次凡事有路过的人，谈论先生的德义，诵先生的文章，堂上读书声音清朗而响亮，整日不停。
用法：作谓语、宾语；指读书声。
例句：上课了，燥热的空气里，校园书声琅琅，处处弥漫着一股浓厚的书香气息。
2、抑扬顿挫
读音：yì yáng dùn cuò
解释：指声音高低曲折，十分和谐。多用于形容悦耳的声音。
出处：西晋·陆机《遂志赋·序》：”崔蔡冲虚温敏，雅人之属也。衍抑扬顿挫，怨之徒也。“
译文：崔蔡恬淡虚静温厚聪敏，属于高雅的人。多出来的字句抑扬顿挫，怨他的徒弟。
用法：联合式，作定语、状语、补语；含褒义。
例句：仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来。
3、洪亮
读音：hóng liàng
解释：（声音）宏大；响亮。
近义词：清脆、响亮
反义词：低沉
例句：李明读课文不仅吐字清晰，而且声音洪亮。
4、朗朗上口
拼音：lǎng lǎng shàng kǒu
解释：指诵读诗词文章时的声音响亮而顺口。
出处：现代老舍《诗与快板》：“散文就不受这么多的限制，虽然散文也讲究声调铿锵，能朗朗上口。”
同义词：琅琅上口
近义词：字正腔圆、抑扬顿挫
反义词：诘屈聱牙
例句：特别是有许多儿歌和歌谣，它们具有活泼自然的语言节奏、音乐色彩，读起来朗朗上口。
5、洋洋盈耳
读音：yáng yáng yíng ěr
解释：指宏亮而优美的声音充满双耳。形容讲话、读书的声音悦耳动听。洋洋：众多
出处：先秦孔子《论语·泰伯》：“师挚之始，《关雎》之乱，洋洋乎，盈耳哉。”
译文：从太师挚演奏的序曲开始，到最后演奏《关睢》的结尾，丰富而优美的音乐在我耳边回荡。
近义词：悦耳至极
用法：作谓语、定语；用于书面语。
例句：他朗诵起这首诗歌洋洋盈耳，让人陶醉。
H. 形容读书声很美妙的句子有哪些
1、清晨，教室里书声琅琅
2、教室里传来了娓娓动听的朗读声。
3、同学们的读书声版洋洋盈耳。
4、琅琅的读书声从权各个教室飞出来，像动人的童声大合唱，音符满天。
5、教室里传来了娓娓动听的朗读声。
6、教室里不时传出同学们抑扬顿挫的读书声。
7、李老师读课文时字正腔圆的发音深深地吸引了我们。
(8)形容读书声的句子扩展阅读
读书是指获取他人已预备好的符号、文字并加以辨认、理解、分析的过程，有时还伴随着朗读、鉴赏、记忆等行为。这些符号最常见的是语言文字，其他还有音符、密码、图表等也在此列;一般获取过程使用眼睛观看，也包括盲人用触觉来识别凸字等其他获取方式。
I. 用一个带有成语的句子形容读书声
这首诗语言朴素；感情真挚；读起来琅琅上口。
琅琅上口
láng láng shàng kǒu
【解释】琅琅：玉石相击声，比喻响亮的读书声。指诵读熟练、顺口。也指文辞通俗，便于口诵。
【出处】清·王韬《淞隐漫录·凌波女史》：“自幼即喜识字，授以唐诗，琅琅上口。”
【结构】偏正式。
【用法】含褒义。一般作宾语、定语、补语。
【正音】琅；不能读作“liánɡ”。
【辨形】琅；不能写作“朗”。
【近义词】字正腔圆、抑扬顿挫
【反义词】诘屈聱牙
【例句】这首诗语言朴素；感情真挚；读起来～。
J. 形容读书声音清朗而响亮的词语
书声琅琅、字正腔圆、余韵绕梁、朗朗上口、抑扬顿挫。
一、书声琅琅
拼音：shū shēng lǎng lǎng
释义：形容读书声音响亮。
出处：清 纪昀《阅微草堂笔记》卷三：“明季有书生独行丛莽间，闻书声琅琅，怪旷野那得是。”
白话释义：明季有书生独自行走在乱草丛里，听到琅琅书，奇怪狂野里哪里会有读书声。
二、字正腔圆
拼音：zì zhèng qiāng yuán
释义：形容吐字准确；唱腔圆熟。
出处：高阳《胡雪岩全传·平步青云》上册：“接着便也说了这一句谚语，字正腔圆，果然是道地的无锡话。”
示例：姐心情大好的时候说起话来都是字正腔圆抑扬顿挫的。
三、余韵绕梁
拼音：yú yùn rào liáng
释义：韵：韵律。形容歌声高亢、优美悦耳，余味无穷。
出处：茅盾《关于长篇历史小说<李自成>的通信》：“行文如曼歌缓舞，余韵绕梁，耐人寻味。”
示例：学院包打听将跟踪报导，以证实余韵绕梁之事。
四、朗朗上口
拼音：lǎng lǎng shàng kǒu
释义：谓诵读诗文时的声音响亮而顺口。
出处：老舍《诗与快板》：“散文就不受这么多的限制，虽然散文也讲究声调铿锵，能朗朗上口。”
示例：这篇文章文从字顺，读来朗朗上口。
五、抑扬顿挫
拼音：yì yáng dùn cuò
释义：抑：降低；挫：转折。形容声音高低起伏；节奏分明；和谐悦耳。一般指音乐、朗诵。有时也指文学作品。
出处：宋 张戎《岁寒堂诗话》卷上：“而子建诗，微婉之情，洒落之韵，抑扬顿挫之气，固不可以优劣论也。”
白话释义：而曹植诗，委婉的情感，潇洒的气质，声音高低起伏，节奏分明，当然不能用优劣的。