无提示语的句子

❶ 用提示语在前，提示语在后，提示语在中间，没有提示语来写一段话

1、提示语在前来：

王小明高兴地源说：“今天天气真好呀！”

2、提示语在后：

“往哪儿看呢？”爸爸严厉地说，“我再跟你说话呢！”

3、提示语在中间：

“路上注意安全！”妈妈关切的叮嘱道。

4、没有提示语：

路上注意安全。

解释分析：提示语就是对人物说话时的表现进行记叙描写，提示一下当前的情况。

(1)无提示语的句子扩展阅读：

提示语拟写要求：紧扣主题，倾向鲜明；语言简明，注意锤炼词语；语言得体，语气委婉、亲切友善、充满人文关怀，让人能愉快接受；善用修辞，兼顾内容和形式。

采用对偶句式是编拟提示语时最常用的方法，如“呼出来的是烟，损人；吸进去的是毒，害己”，“席地而坐绿草怨，信手涂抹白壁嫌”，“高高兴兴出门来，平平安安回家去”，“带走满腹知识，留下一架好书”，“只带走满腹诗书，不留下半点遗憾”，“一支烟燃尽修养，半口痰辱没斯文”等。

这类提示语有节奏有韵律，读来朗朗上口，听来和谐悦耳，给人以美感，也便于记忆。

❷ 关于提示语的句子

1. 天天环来保，日日文明自。
2. 绿化校园，文明人心。
3. 草木成荫多好看，乱扔垃圾是添乱。
4. 绿草茵茵，踏之可惜。
5. 有了热爱生活的心，才能召唤翠绿的情。
6. 学校是我家，清洁靠大家，墙壁穿新衣。请你要珍惜。
7. 微笑的你真美，了学的你真好，健康的你真棒。
8. 学校是个家，人人爱护它。
9. 扔一次垃圾心灵就蒙一层灰尘，捡一次垃圾心灵就添一块净土。
10. 礼貌使你变得高雅，助人能使你得到快乐，谦让能使你增添美德。
拓展资料：
提示语就是对人物说话时的表现进行记叙描写，提示一下当前的情况。、
提示语拟写要求：紧扣主题，倾向鲜明；语言简明，注意锤炼词语；语言得体，语气委婉、亲切友
善、充满人文关怀，让人能愉快接受；善用修辞，兼顾内容和形式。
采用对偶句式是编拟提示语时最常用的方法，如“呼出来的是烟，损人；吸进去的是毒，害
己”，“席地而坐绿草怨，信手涂抹白壁嫌”，“高高兴兴出门来，平平安安回家去”，“带走满
腹知识，留下一架好书”等。

❸ 没有提示语的句子例子

提示语原本是用来提醒人们注意自己言行的语句，绝大多数句子不具备这个功能。回如：
1、国庆节人多，答我哪里都没去。
2、天空的云彩变化万千，有的像绵羊，有的像狮子......
3、知道国际油价这几天是涨还是跌的吗？
4、我国现在有这样高端的装备，真让人高兴！

❹ 带提示语的句子有哪些

1：老奶奶关切地问：“你冷不冷？”

2：他笑起来，对小伙伴们说：“我知道是怎么版回事啦！权你们看，我 马上会找到我的木匣子。”

3： “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来 就是盛东西的。”

4： “还不赶快捞！在船舷上刻记号有什么用啊？”有人催他。

5：有人催他：“还不赶快捞！在船舷上刻记号有什么用啊？”

❺ 无提示语的作用

在我看来就是避免废话，好的文章应该避免废话！
一般情况下,有三种情专况可以使用属无提示语。
第一种情况是:读者知道是谁在说话。例:老师手拿一份点名册。“马小良!”“到!”注意:“到”是马小良答的,但写作时,没有使用提示语,这是因为我们从前面已经知道老师在点“马小良”的名,“到”肯定就是马小良说的。
第二种情况是:对话的双方,话接得较快。例:妈妈在服装专卖店买衣服,与营业员讨价还价。“580块!”“这么贵啊,能够便宜一点吗?”“这一款是我们这儿卖得最好的,这样吧,最后一件500块钱。”“400块!”……注意:妈妈与营业员讨价还价时,两人的话你来我往,一句接一句,人们也知道是谁在说。所以,也可以不用提示语。
第三种情况是:人多时,议论纷纷。例:老师走进教室,问同学们想到哪儿春游,结果同学们议论纷纷。“到三峡!”“我看不如到乡下去!”“去远一点的地方吧!”……注意:人多时,议论纷纷,可以选取两到三句有代表性的话,然后......

❻ 没有提示语句子的好处

啥东东，说详细点好吗

❼ 提示语省略的句子有那些

提示语省略：“时间不早了,我们回家吧.”

❽ 无提示语的句子、提示语在中、在前、在后的句子

2012-12-04 20:17热心网友提示语在前面：1.他顽皮的眨了眨眼，说：“哈哈！我就知道会这样。” 2.待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么？” 3.挑山工说：“我们哪里有近道？还不是和你们一条道？” 4.我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说：“是的,我是最大的。”4.列宁自言自语地说：“多好的灰雀啊，可惜再也飞不回来了。”
提示语在中间： 1.“什么？”她说，“你是说今天要就要出差了？为什么我事先不知道？” 2.““我们哪里有近道？”挑山工说，“还不和你们是一条道？” 3.“不要了就烧掉。”待了一会儿，父亲才回答，“你小孩子家知道什么？” 4.：“哈哈！”他顽皮的眨了眨眼，说，“我就知道会这样。” 5.谢谢你拉，小朋友。”老爷爷笑呵呵地说，“要不是你的勇气鼓舞我，我还下 不了决心哩！”

提示语在后面： 1.“你怎么来了？”她睁大眼睛，一脸惊讶的问我。 2.“我们哪里有近道？还不是和你们一条道？”挑山工问。 3."是的,我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。 4.“哈哈！我就知道会这样。”他顽皮的眨了眨眼说。
提示语省略：“时间不早了，我们回家吧。”

❾ 提示语在前面，中间，后面还有没有提示语的句子

提示语的学问
对话是难于把握的作文细节，写得不好，就会像来回匀速弹跳的乒乓球，引起读者的审美疲劳。
对话写好的关键，与提示语的推敲到位有密切关系。提示语，大体包括说话的人物称呼、说话的神态或动作。而提示语的位置，也随机变化为在双引号之前、之后、中间、或者干脆省略。

签售会的收获（节选）
南京市游府西街小学文学社 陆怡婧
干老师跟我们几个小记者坐在一起。她一边翻阅着手中曹伯伯的新作《青铜葵花》，一边若有所思。我不禁疑惑：“干老师，你想什么呀？” “告诉你个秘密，我最喜欢向日葵，不由得喜欢这本书！喜欢书中的青铜、葵花。青铜是一个极度惊吓后不会说话的乡下哥哥，葵花是一个从城市流落到乡间的妹妹。他们生活中的磨难，很美……”她小声答道。听了干老师的耳语，再想想自己生活在优越的环境里，虽然不娇生惯养，可也从没体会过，像青铜葵花这样在苦中寻找快乐的经历，我不禁对书中的世界充满好奇……
我不禁疑惑：“干老师，你想什么呀？”（“不禁疑惑”之后省略了一个“问”字，这是属于提示语在前的现象。）
“告诉你个秘密，我最喜欢向日葵，不由得喜欢这本书！喜欢书中的青铜、葵花。青铜是一个极度惊吓后不会说话的乡下哥哥，葵花是一个从城市流落到乡间的妹妹。他们生活中的磨难，很美……”她小声答道。（这句的提示语在后，即“她小声答道”。）
如果要变化为提示语在中间，可以是——
“告诉你个秘密，我最喜欢向日葵，不由得喜欢这本书！喜欢书中的青铜、葵花。”她小声答道，“青铜是一个极度惊吓后不会说话的乡下哥哥，葵花是一个从城市流落到乡间的妹妹。他们生活中的磨难，很美……”
提示语位置的变化，可以让枯燥的对话，显得生动，并且让读者体会到文章中细微的感情变化。
师生情（节选）
南京市游府西街小学 四（5）班 陈泽中
“一品轩”的食品琳琅满目，没时间精挑细选了。干老师催促着：“你爱吃什么？” “我平常就吃三明治。” 陈禹安指着货架上的糕点回答。干老师一把将三明治塞进他的手里，转身就从口袋里预备好的硬币中取出3枚，迅速结帐。
从这段文字中，老师挑选糕点时的迅速，孩子略显害羞的动作，都跃然纸上。

对话描写，最终只是写作的方法之一（专门考核对话型的作文类型除外）。因此，老师在教对话时，不妨告诉学生，对话可以是文章的点睛之笔，更多的作文内容，还需要动作等补充完成，千万不可以“只说不做”，这点在写劳动类的文章时，最容易爆发矛盾。比如，妈妈说：“洗衣服应该……”滔滔不绝写上个一大段，然后仅仅一句：我按照妈妈说的，洗好了衣服。这就是明显失去平衡的失败作文。
因为对话体现了一个思维的过程，所以对话内容需要推敲。“说什么”、“怎么说”，应该是学生写之前思考的问题。

我是小小摄像师（节选）
南京市游府西街小学文学社 徐鑫水
从中山陵到鬼脸城，来回还不足两趟，我就忍不住吐在了陈叔叔的车上。陈叔叔居然抢先向我道歉：“都怪我，如果知道你晕车，我就不开空调，把车窗打开了……”我感动得都要哭了！
这个片段中陈叔叔的话，正是表现了他对小作者的关心。明明是小作者吐脏了陈叔叔的车，抢着道歉的竟然是陈叔叔。人物形象，绝对离不开这简单的一句语言描写。

❿ 为什么有的句子没有提示语但是还是过去式

现在完成时本身是现在时的一种,它是指说话的人在说话的时候,已经干完事情,而且这内种事情容是一种状态的延续.如读书,可能读几个小时.
过去时是其在说话的时候,已经干完了,而且是在说话之前在就干完,这种事情是短崭的动作.如起床,只有很短时间可以解决.