赞美白鹭的句子
㈠ 赞美或描写白鹭的名句
振鹭于飞，于彼西雍
江浦迥看鸥鸟没，碧峰斜见鹭鸶飞
西塞山前白鹭飞，桃花流水桂鱼肥专
两个属黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天
飒飒秋雨中，浅浅石榴泻。跳波自相溅，白鹭惊复下
落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色 .
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中。
惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。
阴阴夏木啭黄鹂 跳波自相溅,白鹭惊复下。
三山半落青天外,二水中分白鹭洲
㈡ 赞美白鹭的诗句
唐代刘禹锡的《白鹭儿》，是赞美白鹭的诗句。
【出处】《白鹭儿》——唐代回：刘禹锡
白鹭儿，最高格答。
毛衣新成雪不敌，众禽喧呼独凝寂。
孤眠芊芊草，久立潺潺石。
前山正无云，飞去入遥碧。
【译文】白鹭儿，品格最高尚。新长出的洁白羽毛雪都比不上，许多禽鸟大声喧嚷它却独自凝眸沉寂。它孤独地睡在荒僻茂盛的野草中，久久地卓然特立于潺潺泉水里的石上。当前山烟云消散的时候，它就展翅迅飞于辽阔的碧空。
(2)赞美白鹭的句子扩展阅读
1、《白鹭儿》创作背景
唐顺宗永贞元年（805）秋，刘禹锡参加以王叔文为首的政治革新运动失败，“二王八司马”同被贬谪到远僻的地方。刘禹锡所到的地方是朗州（今湖南常德）。他运用诗歌作武器，尖锐地讽刺、抨击那些害人虐物的宦官权贵，热情地赞美那些志行高洁的被放逐者，一首《白鹭儿》最为突出。
2、《白鹭儿》鉴赏
这首诗是咏物之作，但又有自寓自喻的况味。诗人赞美小白鹭具有纯洁自守、与众不同的高格调，祝愿着它有远大美好的前程。
这首诗在《刘梦得文集》中入“乐府”类，是作者学习民歌结出的硕果之一。语言明白如话而流走生动，三、七、五字句相递出现，使句法显得富于变化而不呆板。全诗用入声韵，音长短促，产生直截明快的效果，与内容十分协调。
㈢ 描写白鹭的句子
描写白鹭的句子
1. 黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗?——不，歌未免太铿锵了。白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文的诗。
2. 白鹭，你们像一场雾，弥漫在这个城市上空，弥漫在我的心间，弥漫在一片忧伤的河流上。
3. 白鹭，你震翅高飞吧，虽然我那般向往你们的世界，向往你们这些美如心颤的生灵，但我还是愿意你们震翅高飞，飞上天空，停歇在枝头，那么优雅又那么骄傲，就算是生命倒了尽头，你们也要悄悄地藏在枝柯间，不要暴露在者现代化的城市面前，你们的亡灵也一定是美丽的，高洁的。
4. 白鹭，你双脚修长，脖颈修长，嘴巴还是那么修长，还有那对飞翔的翅膀，也是那么修长，我枯瘦的十指，原本像那几枝没有叶芽的竹竿，正好用来写诗，可是你却比我这十指还有修长，因为修长，所以你从烟霞中飞来时，从林间飞来时，从阳光中飞来时，像是窈窕淑女，风情款款，却又矜傲不改。你飞来时，我举不起画笔，勾勒不出你倚枝离枝那一刹那的风情;我填词度曲的歌儿在喑哑掉了，唱不出你绕大楼高飞贴河面滑翔的那种神韵。
5. 白鹭是鸟类的一种，曲颈“S”形，细细的长喙象把刚劲的尖嘴钳;铁青色修长的细腿，常常喜欢单脚独立;通体雪白的羽毛，在阳光下熠熠生辉，美丽可爱。
6. 我竖起十指搭建一片树林，白鹭，你洁白如雪的翅膀伸展开来，铺满阳光，我的十指就暗淡无光了。你掠过我的十指尖端，优雅却又骄傲地飞远，只有那洒下的一点影子，落在我的手掌中，像一只梦中的.曲子，勾起我无端的遐思。你可以高飞蓝天，你可以优雅美丽，你可以不食人间烟火，但是我，永远站在我十指的阴影下面，双脚依靠着厚实的土壤，思念着烟霞，无摸着这个炎热的下午，仰望着你飞离去，飞出我的视野，最后飞出我的瞳孔，化成白云，留在了天上。
㈣ 赞美白鹭的句子有哪些
1.白鹭是鸟类的一种，曲颈“S”形，细细的长喙象把刚劲的尖嘴钳;铁青色修长的细腿，常常喜欢单脚独立;通体雪白的羽毛，在阳光下熠熠生辉，美丽可爱。
2. 我站在河流对岸，站在桥上，站在树林下面，举起手里的相机，却始终只能拍到你远远的身影。当我屏气凝神，蹑手蹑脚靠近你的时候，你其实早已知道了我的到来，所以你回过头来瞟了我一眼，轻轻震动翅膀飞走了，飞走了，带走了我的向往，只留下一种情思，在我心底缠绕。我想要和你一起飞翔，但是我却没有翅膀，只能无奈叹息。你是属于天空的，我是属于大地的，天空那么高那么远那么干净纯粹，大地那么深那么朴实那么粗犷浑浊，所以你是轻灵的优雅的，我是笨拙的鄙陋的。我只能用照相机，留下你的身影，留下一点点绕来绕去的思念。
3. 抬眼在蓝天下，一只只白鹭正张开硕大轻巧的翅膀，在空中自由自在地飞翔，向不远处的悬铃木树上飞去，忽又旋回飞向水塘中，停在水草堆上，穿来往去的玩耍。游客们往往禁不住停留脚步，住足观看，或拿起数码相机，举手按动快门，拍下白鹭展翅飞翔，动人美丽的一刻。。。。
4. 白鹭是一首精巧的诗。色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
5. 一群白鹭，一群比喻句一般的生灵，在傍晚的时候停歇在我的十指上。我十指下面，连接的是这个凡尘鄙俗的身躯。但是如果可以，我愿意躺下来，化为干净的流水，化为深深浅浅的沼泽，十指依然是树林，供你们栖息，我的内脏化为鱼儿，供你们捕食。白鹭啊，你看，你身下的河流是什么样子的?你身边的那座工厂里在生产的是什么?你胃里的食物是什么?我在林间遇见了你的孩子，它的羽毛同样洁白，它的身子同样修长，它的姿态同样优雅，但它的双眼却没有神采，她的精神萎靡不振，它的翅膀耷拉着，已经飞不上那广阔的天空了，连走路的力量都没有了，它受了伤，也可能正生着病。在它的身边，我看到了你的伙伴的死尸，一只两只，三只……
6. 我竖起十指搭建一片树林，白鹭，你洁白如雪的翅膀伸展开来，铺满阳光，我的十指就暗淡无光了。你掠过我的十指尖端，优雅却又骄傲地飞远，只有那洒下的一点影子，落在我的手掌中，像一只梦中的曲子，勾起我无端的遐思。你可以高飞蓝天，你可以优雅美丽，你可以不食人间烟火，但是我，永远站在我十指的阴影下面，双脚依靠着厚实的土壤，思念着烟霞，无摸着这个炎热的下午，仰望着你飞离去，飞出我的视野，最后飞出我的瞳孔，化成白云，留在了天上。
㈤ 描写白鹭的优美句子
看到那些白色的身影，听到它们的鸣叫，我仿佛看到了白鹭们大迁徙时那悲壮的画内面容，看到了它们不舍的身影，看到了它们戚戚的眼睛。生命面临危机时不得不重新寻找适合自己的家园，这一点人和动物是相通的。
所以保护环境就显得尤其重要，恶劣的环境里动物们难以生存。庆幸花岩溪的白鹭们没有远离，倘若它们真的杳无踪迹了，中国白鹭之乡将如何立名！第4句：那天我到东溪边，看到很多白鹭。
白鹭，它们又飞回来了。它们在溪中戏水，它们在草上漫舞；它们在岸边捕鱼，它们在水里谋生……这一切，都是那么的新鲜有趣，幸福而又快乐！是啊，白鹭，它又飞回来了。
一只白鹭从远远的雨空掠过，横飞到更遥远的云雨去。仿佛一道光明划过混沌，你象灵性的火花，在这天雨浑茫的黄昏，以横飞的流线美和澄澈的光白抒怀着诗意。
而你原本是诗化的灵物，雨空掠翔就是一首灵韵的诗。从植物的偏爱联系到动物鸟类，白鹭，一直是我钟情的动物。
记忆里，这份钟爱从没有改变。我常说白鹭是人间的尤物，对白鹭的癖好，有些神经质。
这样说是因为我为它写过许多诗歌，而且想着一直写下去。静下心分析一下自己的嗜好，其实是有因果的。
㈥ 表达自己对白鹭的赞美之情
1、唐代张志和《渔歌子·西塞山前白鹭飞》：
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
释义：西塞山前白鹭在自由地翱翔，江水中，肥美的鳜鱼欢快地游着，漂浮在水中的桃花是那样的鲜艳而饱满。江岸一位老翁戴着青色的箬笠，披着绿色的蓑衣，冒着斜风细雨，悠然自得地垂钓，他被美丽的春景迷住了，连下了雨都不回家。
2、唐代刘禹锡《白鹭儿》：
白鹭儿，最高格。
毛衣新成雪不敌，众禽喧呼独凝寂。
孤眠芊芊草，久立潺潺石。
前山正无云，飞去入遥碧。
释义：白鹭儿，品格最高尚。新长出的洁白羽毛雪都比不上，许多禽鸟大声喧嚷它却独自凝眸沉寂。它孤独地睡在荒僻茂盛的野草中，久久地卓然特立于潺潺泉水里的石上。当前山烟云消散的时候，它就展翅迅飞于辽阔的碧空。
3、唐代杜甫《绝句》：
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
释义：两只黄鹂在翠绿的柳树间婉转地歌唱，一队整齐的白鹭直冲向蔚蓝的天空。我坐在窗前，可以望见西岭上堆积着终年不化的积雪，门前停泊着自万里外的东吴远行而来的船只。
4、唐代王维《积雨辋川庄作》：
积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。
野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。
释义：连日雨后，树木稀疏的村落里炊烟冉冉升起。烧好的粗茶淡饭是送给村东耕耘的人。广阔平坦的水田上一行白鹭掠空而飞；田野边繁茂的树林中传来黄鹂宛转的啼声。
我在山中修身养性，观赏朝槿晨开晚谢；在松下吃着素食，和露折葵不沾荤腥。我已经是一个从追名逐利的官场中退出来的人，而鸥鸟为什么还要猜疑我呢？
5、宋代徐元杰《湖上》：
花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。
风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。
释义：在那开满了红花的树上，欢跃的群莺在不停的鸣叫，西湖岸边已长满了青草，成群白鹭在平静的湖面上翻飞。暖风晴和的天气，人的心情也很好，趁着夕阳余晖，伴着阵阵的鼓声箫韵，人们划着一只只船儿尽兴而归。
㈦ 写白鹭的优美句子
1. 黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗?——不，歌未免太铿锵了。白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文的诗。
2. 白鹭，你们像一场雾，弥漫在这个城市上空，弥漫在我的心间，弥漫在一片忧伤的河流上。
3. 白鹭，你震翅高飞吧，虽然我那般向往你们的世界，向往你们这些美如心颤的生灵，但我还是愿意你们震翅高飞，飞上天空，停歇在枝头，那么优雅又那么骄傲，就算是生命倒了尽头，你们也要悄悄地藏在枝柯间，不要暴露在者现代化的城市面前，你们的亡灵也一定是美丽的，高洁的。
4. 白鹭，你双脚修长，脖颈修长，嘴巴还是那么修长，还有那对飞翔的翅膀，也是那么修长，我枯瘦的十指，原本像那几枝没有叶芽的竹竿，正好用来写诗，可是你却比我这十指还有修长，因为修长，所以你从烟霞中飞来时，从林间飞来时，从阳光中飞来时，像是窈窕淑女，风情款款，却又矜傲不改。你飞来时，我举不起画笔，勾勒不出你倚枝离枝那一刹那的风情;我填词度曲的歌儿在喑哑掉了，唱不出你绕大楼高飞贴河面滑翔的那种神韵。
5. “白鹭儿，最高格。毛衣新成雪不敌，众禽喧呼独凝寂。孤眠芊芊草，久立潺潺石。前山正无云，飞去入遥碧。”这是刘禹锡的《白鹭儿》。这首词饱含了作者对白鹭的喜爱之极，“高格”、“雪不敌”、“独凝寂”、“孤眠”、“久立”，这些词，尽现了白鹭的性格特征和生活习性。
6. 我竖起十指搭建一片树林，白鹭，你洁白如雪的翅膀伸展开来，铺满阳光，我的十指就暗淡无光了。你掠过我的十指尖端，优雅却又骄傲地飞远，只有那洒下的一点影子，落在我的手掌中，像一只梦中的曲子，勾起我无端的遐思。你可以高飞蓝天，你可以优雅美丽，你可以不食人间烟火，但是我，永远站在我十指的阴影下面，双脚依靠着厚实的土壤，思念着烟霞，无摸着这个炎热的下午，仰望着你飞离去，飞出我的视野，最后飞出我的瞳孔，化成白云，留在了天上。
7. 白鹭是鸟类的一种，曲颈“S”形，细细的长喙象把刚劲的尖嘴钳;铁青色修长的细腿，常常喜欢单脚独立;通体雪白的羽毛，在阳光下熠熠生辉，美丽可爱。
8. 那天我到东溪边，看到很多白鹭。白鹭，它们又飞回来了。它们在溪中戏水，它们在草上漫舞;它们在岸边捕鱼，它们在水里谋生……这一切，都是那么的新鲜有趣，幸福而又快乐!是啊，白鹭，它又飞回来了。
9. 大作家郭沫若写过一首清新雅致的赞美白鹭的散文诗。“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一分则嫌白，黛之一分则嫌黑。”
㈧ 赞美白鹭的句子
振鹭于飞，于彼西雍
江浦迥看鸥鸟没，碧峰斜见鹭鸶飞
西塞山前白鹭飞，桃花流水桂鱼肥
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天
飒飒秋雨中，浅浅石榴泻。跳波自相溅，白鹭惊复下
落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色 .
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中。
惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。
阴阴夏木啭黄鹂 跳波自相溅,白鹭惊复下。
三山半落青天外,二水中分白鹭洲
㈨ 白鹭的优美句子
描写白鹭的句子：
1. 白鹭是鸟类的一种，曲颈“S”形，细细的长喙象把刚劲专的尖嘴钳;铁青色属修长的细腿，常常喜欢单脚独立;通体雪白的羽毛，在阳光下熠熠生辉，美丽可爱。
2.黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗?——不，歌未免太铿锵了。白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文的诗。
3.那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分由嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
4.抬眼在蓝天下，一只只白鹭正张开硕大轻巧的翅膀，在空中自由自在地飞翔，向不远处的悬铃木树上飞去，忽又旋回飞向水塘中，停在水草堆上，穿来往去的玩耍。游客们往往禁不住停留脚步，住足观看，或拿起数码相机，举手按动快门，拍下白鹭展翅飞翔，动人美丽的一刻。
㈩ 描写白鹭的句子。
《白鹭》是部编版五年级上册第一单元的第一篇课文，第一单元共有四篇文版章，以“一花一鸟总权关情”为主题。要求学生初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。本文是一篇散文，作者是著名作家巴金先生。
课文生动描写了白鹭的颜色、身段的精巧及觅食、栖息、低飞时的韵味，表达了作者对白鹭的喜爱之情。
学习本文可以感受散文的语言美、意境美；培养热爱大自然的思想感情。
说学情
我所面对的是小学五年级的学生，这一阶段的学生思维活跃、求知欲强，但抽象思维能力仍有待发展。经过前几年的学习，学生已具备一定的自学能力，合作探究的能力和文本鉴赏力，还有一定的词汇积累。但是对于文章语言的分析和感受力仍有欠缺。因此，需要教师在教学过程中通过启发引导和语言直观等方式帮助学生深入理解文章内容。
说教学目标
结合教材和学生实际，我制定了如下三维教学目标：
知识与能力目标：能够掌握本节课的重要字词，正确、流利、有感情地朗读课文，掌握白鹭的特点。
过程与方法目标：通过师生合作，抓住文章中的重点字词句，感受白鹭的静态美和动态美。
情感态度与价值观目标：感受作者对白鹭的喜爱、赞美之情，培养对大自然美景的热爱之情。