鞋小诗歌

A. 一年级.课本巜鞋》仿照这首小诗写一首童趣的诗

有诗的原型么？

B. 关于鞋子的古诗词

《诗经复.*风.狼跋》
狼跋其胡，载制嚏其尾。公孙硕*，赤舄几几。狼嚏其尾，载跋其胡，公孙硕*，德音不瑕。

《传经.小雅》
......之子于苗，选徙嚣嚣，建蒂设舄，播兽于敖。驾被四牡，牡奕奕。赤蒂金舄，会同有绎。

《诗经.齐风.南山》
葛屦五两，冠*双止。

唐白居易《新乐府.红线毯》
......披香殿广十丈余，红线织成可殿铺；采丝茸茸香拂拂，线软花虚不胜物。美人踏上歌舞来，罗袜绣鞋随步没......

唐和凝《采桑子》
......丛头鞋子红编细，裙窣金丝。无事频眉，春思翻教阿母疑。

唐姚月华《制履赠扬达》
金刀剪紫绒，与郎作鞋履。愿化双仙凫，飞来入闺里。

宋苏轼《定风波》
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行，竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生......

宋辛弃疾《水调歌头.盟鸥》
带湖吾甚爱，千丈翠奁开。先生杖屦无事，一日走千回。凡我同盟鸥鹭，今日既盟之后，来往莫相猜。白鹤结盟为友，在湖光山色中徜徉。

宋范成大《催租行》
床头悭囊大如拳，扑破正有三百钱，不堪与君成一醉，聊复偿君草鞋费。

宋叶绍翁《游园不值》
应怜屐齿印苍苔，小叩柴扉久不开；春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

C. 一年级的仿《鞋》写一首诗歌有哪些

给未来一片绿色轻轻地打开地球画册,山山水水都会在问我：小朋友,跨世纪的小朋友,你想给未来的地球留下什么?是留下一棵树,还是留下一朵花?是留下一个生命的春天,还是留下一片永恒的绿沟?啊,你说,我说,他说：给未来留下一个更美的地球,和一首绿色和平的歌!深情的挥动七彩画笔,蓝天大海都会欢迎我；小天使,大自然的小天使,你想给未来的世界画些什么?是画出青山常青,还是画出绿遍沙漠?是画出场开不败的花季,还是画出永不消失的春色?啊,有你,有他,有我,给世界画出一个更美的未来,思念我叮咛你的你说 不会遗忘你告诉我的我也 全都珍藏对于我们来说记忆是飘不落的日子——永远不会发黄相聚的时候 总是很短期待的时候 总是很长岁月的溪水边捡拾起多少闪亮的诗行如果你要想念我就望一望天上那闪烁的繁星有我寻觅你的 一棵开花的树(席慕容)如何让你遇见我在我最美丽的时刻我已在佛前求了五百年求佛让我们结一段尘缘佛於是把我化做一棵树长在你必经的路旁阳光下慎重地开满了花朵朵都是我前世的盼望当你走近请你细听那颤抖的叶是我等待的热情而当你终於无视地走过在你身后落了一地的朋友啊那不是花瓣那是我凋零的心乡 愁(席慕容)故乡的歌 是一支清远的笛总在有月亮的晚上 响起故乡的面貌 却是一种模糊的怅望仿佛雾里的 挥手别离离别后乡愁是一棵没有年轮的树永不老去无怨的青春(席慕容)如果你爱上了一个人请你一定要温柔地对待她不管你们相爱的时间有多长或多短若你们能始终温柔地相待 那麽所有的时刻都将是一种无暇的美丽若不得不分离也要好好地说一声再见也要在心里存著感谢感谢她给了你一份记意长大了之后 你才会知道在蓦然回首的一刹那没有怨恨的青春 才会了无遗憾如山岗上那静静的晚月再别康桥(徐志摩)轻轻的我走了,正如我轻轻的来；我轻轻的招手,作别西天的云彩.那河畔的金柳,是夕阳中的新娘；波光里的艳影,在我的心头荡漾.软泥上的青荇,油油的在水底招摇；在康桥的柔波里,我甘心做一条水草!那榆荫下的一潭,不是清泉,是天上虹 揉碎在浮藻间,沉淀着彩虹似的梦寻梦?撑一支长蒿,向青草更青处漫溯,满载一船星辉,在星辉斑斓里放歌.但我不能放歌,悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默,沉默是今晚的康桥!悄悄的我走了,正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖,一棵开花的树(席慕容)如何让你遇见我在我最美丽的时刻我已在佛前求了五百年求佛让我们结一段尘缘佛於是把我化做一棵树长在你必经的路旁阳光下慎重地开满了花朵朵都是我前世的盼望当你走近请你细听那颤抖的叶是我等待的热情而当你终於无视地走过在你身后落了一地的朋友啊那不是花瓣那是我凋零的心乡 愁(席慕容)故乡的歌 是一支清远的笛总在有月亮的晚上 响起故乡的面貌 却是一种模糊的怅望仿佛雾里的 挥手别离离别后乡愁是一棵没有年轮的树永不老去无怨的青春(席慕容)如果你爱上了一个人请你一定要温柔地对待她不管你们相爱的时间有多长或多短若你们能始终温柔地相待 那麽所有的时刻都将是一种无暇的美丽若不得不分离也要好好地说一声再见也要在心里存著感谢感谢她给了你一份记意长大了之后 你才会知道在蓦然回首的一刹那没有怨恨的青春 才会了无遗憾如山岗上那静静的晚月再别康桥(徐志摩)轻轻的我走了,正如我轻轻的来；我轻轻的招手,作别西天的云彩.那河畔的金柳,是夕阳中的新娘；波光里的艳影,在我的心头荡漾.软泥上的青荇,油油的在水底招摇；在康桥的柔波里,我甘心做一条水草!那榆荫下的一潭,不是清泉,是天上虹 揉碎在浮藻间,沉淀着彩虹似的梦寻梦?撑一支长蒿,向青草更青处漫溯,满载一船星辉,在星辉斑斓里放歌.但我不能放歌,悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默,沉默是今晚的康桥!悄悄的我走了,正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖,不带走一片云彩不带走一片云彩和一首爱护地球的歌!

D. 诗歌《会长大的鞋子》原文是什么

《会长大的鞋子》我想发明，一双穿不坏的，会长大的鞋子；我长大了，鞋子也跟着长大；当我长成一个大人的时候，小鞋子也长成了一双漂亮的大鞋子！

《会长大的鞋子》是幼儿园大班常常教小朋友的诗歌。

(4)鞋小诗歌扩展阅读：

儿童诗歌的特点

1、内容浅显

儿歌是在乳儿的摇篮旁伴着母亲的吟唱而进入儿童生活中的。孩子们随着年龄的增长，由感知到模仿，最终学会诵唱儿歌，并从中获得审美感受。但儿歌的内容往往十分浅显，易为幼儿所理解，或单纯集中地描摹、叙述事件，或于简单有趣的韵语中表明普通的事理。

2、篇幅简短

幼儿对周围事物的认识还比较单纯，又限于口耳相传，因此，儿歌的篇幅应当短小精巧，结构应当单纯而不复杂。常见儿歌，一般只有短短的四句、六句，八句，当然也有较长的。就每句组成的字数看，有三言、四言、五言、七言、杂言。三字句、五字句、七字句是基本句式。

3、语言活泼

儿歌的传播在很大程度上是通过游戏方式来实现的，所以要求其作品适宜诵唱，并能与游戏过程相配合，必须呈现出鲜明的音乐性和节奏感。

幼儿好动，又处于学习语言、提高语言表达能力的阶段，富有音乐感、节奏明朗、生动活泼的儿歌语言可以引起幼儿的美感、愉悦感，激发他们学习语言的积极性。因此，无论是传统儿歌还是创作儿歌，也无论是世界上哪一个民族的儿歌，都具备合辙押韵、节奏明快易唱、语言活泼的特点。

E. 一年级怎样根据课文鞋仿写小诗

鳌里夺尊
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F. 有关鞋子的现代诗

明天醒来我会在哪一只鞋子里

我想我已经够小心翼翼的
我的版脚趾正好权十个
我的手指正好十个
我生下来时哭几声
我死去时别人又哭
我不声不响的
带来自己这个包袱
尽管我不喜爱自己
但我还是悄悄打开

我在黄昏时坐在地球上
我这样说并不表明晚上
我就不在地球上 早上同样
地球在你屁股下
结结实实
老不死的地球你好

或者我干脆就是树枝
我以前睡在黑暗的壳里
我的脑袋就是我的边疆
就是一颗梨
在我成型之前
我是知冷知热的白花

或者我的脑袋是一只猫
安放在肩膀上
造我的女主人荷月远去
成群的阳光照着大猫小猫
我的呼吸
一直在证明
树叶飘飘

我不能放弃幸福
或相反
我以痛苦为生
埋葬半截
来到村口或山上
我盯住人们死看
呀 生硬的黄土 人丁兴旺

G. 儿童诗 《鞋》仿写

要自己写啊 好肯

H. 儿童一年级诗歌鞋

诗歌一：爱什么颜色

我喜欢火红的颜色，
因为——
太阳是火红的，
花朵是火红的，
我是一名少先队员，
我们的队旗，我们的红领巾，
也是火红的。

我喜欢金色的颜色，
因为——
稻子是金色的，
丰收的秋天是金色的，
我们的童年也是金色的。

我爱雪白的颜色，
因为------
小兔是雪白的，
冬天是雪白的，
爷爷是医生，
就连他的心也是雪白的。

我爱粉红的颜色，
因为——
荷花是粉红的，
桃花是粉红的，
在桃花里飞着的蝴蝶
也是粉红的。

我爱金黄的颜色，
因为——
阳光是金黄的，
稻田是金黄的，
我对未来充满了希望，
我的未来
也是金黄的。

我爱草绿的颜色，
因为——
大自然是草绿的，
我的梦是草绿的，
我有像草一样的生命，
坚韧不拔！
我的生命也是
草绿色的。

我爱多彩的颜色
因为——
我的梦是多彩的
我画的画是多彩的
只有努力，
人生也是多彩的

诗歌二：静夜思

床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。

诗歌三：春晓

春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
夜来风雨声,花落知多少。

诗歌四：小池

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

诗歌五：这个家庭叫中华

我的家在长江边，你的家在长城下，
她的家在阿里山，东南西北千万家。
我家你家她的家，合成一个幸福家，
这个家庭叫中华，我们是家里的好娃娃。

诗歌六：心灵飞翔

渴望得到一片土地
种满青草
渴望得到一片天空
在土地之上清澈、深蓝
渴望得到一朵云
蓝天之中变幻无常
渴望得到一片海
土地四周与世隔绝
渴望得到这一切
躺在草地上
欣赏这云儿
直到永远......

诗歌七：好宝宝

雷公公，雨宝宝，
祖国景色真奇妙：
红的花，绿的草，
还有聪明的好宝宝。

红领巾，胸前飘，
小朋友们要记牢：
爱祖国，爱人民，
才是可爱的好宝宝。

诗歌八：祖国颂

祖国祖国你真美，
蓝蓝天空白云飘。
祖国祖国你真美，
绿绿草地花儿香，
祖国祖国你真美，
鲜花绽放彩灯亮。
祖国祖国你真美，
五星红旗处处飘，

祖国祖国你真好，
我们大家喜欢你。
祖国祖国我爱您。
画群白鸽飞蓝天，
画束鲜花献给您。

我要做个好苗苗，
长大为你立功劳，
共建祖国好河山！

I. 写一首关于小鞋子的现代诗

跟脚告别之后
小鞋子就呆着
哪儿也去不了
还好他们是两
个
可以做伴了嗷
天黑也不怕
要哭一起哭
哭到
霉斑爬上来
给小鞋子
各个一耳光
巴掌印
也是雪白雪白滴
后来
小鞋子
坐在太阳底下
霉斑不见啦
他俩聊聊天
发发愣
等着脚。

J. 会长大的鞋子诗歌原文

诗歌原文：我想发明 一双穿不坏的会长大的鞋子

脚长大了，鞋子也跟着一起专长大。

等我长成一属个大人的时候，小鞋也长成了一双漂亮的大鞋子。

《会长大的鞋子》是幼儿园大班常常教小朋友的诗歌。这首诗歌可以带来以下好处：

通过幼儿积极参与活动，理解诗歌所展现的想象境界。 在幼儿操作和创造的实践中，发展他们的想象力和动手能力。 在幼儿感知诗歌运用想象手法的基础上，学习用语言表达自己的想象。

(10)鞋小诗歌扩展阅读：

学习《会长大的鞋子》这首诗歌的目的有：学习朗诵诗歌，想象诗歌内容。尝试仿编诗歌，能用较连贯的语言大胆完整地表述自己的想象。在操作和创造的实践中，发展想象力和动手能力。

引发幼儿思考"神奇"的含义，不仅调动、提升了幼儿的生活经验，还活跃了幼儿的思维，从师生对话中，我们欣喜幼儿的生成答案是丰富、生动的。