漾古诗词

A. 咏鹅的古诗

1、《送贺宾客归越》 唐-李白

原文：

镜湖流水漾清波，狂客归舟逸兴多。

山阴道士如相见，应写黄庭换白鹅。

译文：镜湖水面如明镜，您四明狂客归来荡舟尽豪情。古代曾有王羲之写《黄庭经》向山阴道士换鹅的韵事，您到那里一定也有这样的逸兴。

2、《深院》 晚唐-韩偓

原文：

鹅儿唼喋栀黄嘴，凤子轻盈腻粉腰。

深院下帘人昼寝，红蔷薇架碧芭蕉。

译文：小鹅儿张开栀子一般的黄嘴巴发出吃食声，凤蝶扭动粉色的细腰在空中飞舞轻盈。院子因为主人拉下窗帘睡眠而变得更清静，红色的蔷薇和碧绿的芭蕉叶相互衬映。

3、《柳州峒氓》 唐-柳宗元

原文:

郡城南下接通津，异服殊音不可亲。

青箬裹盐归峒客，绿荷包饭趁虚人。

鹅毛御腊缝山罽，鸡骨占年拜水神。

愁向公庭问重译，欲投章甫作文身。

译文：柳州城南连接着四通八达的渡口，峒人服饰不同言语不通无法亲近。回家去的人拿青箬竹叶裹着盐巴，赶集来的人用绿色荷叶包着食品。用鹅毛装填被褥抵御冬寒，以鸡骨占卜年景祭拜水神。为判决案件要靠翻译发愁，真想脱掉官府当纹身峒人。

4、《春日》北宋-晁冲之

原文：

阴阴溪曲绿交加，小雨翻萍上浅沙。

鹅鸭不知春去尽，争随流水趁桃花。

译文：草木枝叶交加夹溪而生，树色青翠与花草交相辉映，小雨打翻萍叶细碎的水珠好像撒了一层浅沙。水中嬉戏的鹅鸭还不了解春天就要过去，争先恐后地在溪水中游来游去追逐着桃花。

5、《咏鹅》 初唐-骆宾王

原文：

鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

译文：面向蓝天，一群鹅儿伸着弯曲的脖子在歌唱。雪白的羽毛漂浮在碧绿的水面上，红色的脚掌划着清波，就像船浆一样。

B. 送别诗大全100首

（1）白雪歌送武判官归京
唐代：岑参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。(难着 一作：犹著)
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
译文：
北风席卷大地把白草吹折，胡地天气八月就纷扬落雪。
忽然间宛如一夜春风吹来，好像是千树万树梨花盛开。
雪花散入珠帘打湿了罗幕，狐裘穿不暖锦被也嫌单薄。
将军都护手冻得拉不开弓，铁甲冰冷得让人难以穿着。
沙漠结冰百丈纵横有裂纹，万里长空凝聚着惨淡愁云。
主帅帐中摆酒为归客饯行，胡琴琵琶羌笛合奏来助兴。
傍晚辕门前大雪落个不停，红旗冻僵了风也无法牵引。
轮台东门外欢送你回京去，你去时大雪盖满了天山路。
山路迂回曲折已看不见你，雪上只留下一行马蹄印迹。
（2）芙蓉楼送辛渐
唐代：王昌龄
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
译文：
迷蒙的烟雨，连夜洒遍吴地江天；清晨送走你，孤对楚山离愁无限！
朋友啊，洛阳亲友若是问起我来；就说我依然冰心玉壶，坚守信念！
（3）黄鹤楼送孟浩然之广陵
唐代：李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 (唯 通：惟)
译文：
老朋友向我频频挥手，告别了黄鹤楼，在这柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月去扬州远游。
友人的孤船帆影渐渐地远去，消失在碧空的尽头，只看见一线长江，向邈远的天际奔流。
（4）晓出净慈寺送林子方
宋代：杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
译文：
到底是西湖六月天的景色，风光与其它季节确实不同。
荷叶接天望不尽一片碧绿，阳光下荷花分外艳丽鲜红。
（5）赠汪伦
唐代：李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
译文：
李白坐上小船刚刚要离开，忽然听到岸上传来告别的歌声。
即使桃花潭水有一千尺那么深，也不及汪伦送别我的一片情深。
（6）送友人
唐代：李白
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
译文：
青翠的山峦横卧在城墙的北面，波光粼粼的流水围绕着城的东边。
在此地我们相互道别，你就像孤蓬那样随风飘荡，到万里之外远行去了。
浮云像游子一样行踪不定，夕阳徐徐下山，似乎有所留恋。
挥挥手从此分离，友人骑的那匹将要载他远行的马萧萧长鸣，似乎不忍离去。
（7）送杜少府之任蜀州 / 送杜少府之任蜀川
唐代：王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
译文：
巍巍长安，雄踞三秦之地；渺渺四川，却在迢迢远方。
你我命运何等相仿，奔波仕途，远离家乡。
只要有知心朋友，四海之内不觉遥远。即便在天涯海角，感觉就像近邻一样。
岔道分手，实在不用儿女情长，泪洒衣裳。
（8）草 / 赋得古原草送别
唐代：白居易
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
译文：
长长的原上草是多么茂盛，每年秋冬枯黄春来草色浓。
无情的野火只能烧掉干叶，春风吹来大地又是绿茸茸。
野草野花蔓延着淹没古道，艳阳下草地尽头是你征程。
我又一次送走知心的好友，茂密的青草代表我的深情。
（9）送元二使安西 / 渭城曲
唐代：王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。(一作：客舍依依杨柳春)
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
译文：
清晨的微雨湿润了渭城地面的灰尘，馆驿青堂瓦舍柳树的枝叶翠嫩一新。
真诚地奉劝我的朋友再干一杯美酒，向西出了阳关就难以遇到故旧亲人。
（10）渡荆门送别
唐代：李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
译文：
乘船远行，路过荆门一带，来到楚国故地。
青山渐渐消失，平野一望无边。长江滔滔奔涌，流入广袤荒原。
月映江面，犹如明天飞镜；云彩升起，变幻无穷，结成了海市蜃楼。
故乡之水恋恋不舍，不远万里送我行舟。

C. 求诗句：想送以前恋人一个紫砂壶，想在紫砂壶上面写几句诗句，表达我淡淡的思念和深深的祝福。谢谢大家

一壶紫砂凝碧茶，
清浓淡雅锻尘华。
自古冰心玉壶词，
香飘祥瑞万事达。

意思是我的壶来泡茶好好，冰心在玉壶的典故，飘出的茶香是祥瑞之气，祝万事通达。

D. 《偕蹈中过书坞归二十韵》是宋代诗人周南的作品，其中“橘包收夕润，杉彩漾朝曦。”这句古诗该怎么理解

偕蹈中过书坞归抄二十韵

[宋]周南

我坞须君到，兹行说几时。
喜来衣裹少，勇出岸头维。
篙节探渠溜，灯笼上酒瓻。
乱蛙嘈沮洳，警犬候笆篱。
阙白瞻林罅，排苍架月规。
浣絺棂易透，洁榻帚难施。
落弹如梅熟，抛簪似笋遗。
橘包收夕润，杉彩漾朝曦。
漆椀湖鱼莹，瓷瓯釜粥糜。
驰肩高木荫，安膝下亭茨。
散地今兹见，荒蹊过者谁。
诡求诸老记，留下故人诗。
惫干宵中复，佳眠旦起迟。
衣篝宽女送，药剂切兄医。
仆点昏来窊，船桩泊定移。
句材当面逼，天巧古人窥。
还往枫桥路，低徊秦伯祠。
比君多数岁，把卷忆吾师。
八月登秔稻，西风理钓丝。
未嫌墟曲小，来赴野塘期。

E. 春江花月夜:古诗隋炀帝解释后面的4句《夜露含花气．春潭漾明月。汉水逢游女。湘川值两妃》越详细越好

前两句很浅白易懂，没什么好解释的。后来句有两个典故。“汉水逢游女”是指刘向的《列仙传》中郑交甫遇上汉水女神的故事。“湘川值两妃”指的是大家熟知的舜帝与娥皇、女英的故事。两个故事表达了两种对待爱情的态度。
如果你是学生为了完成作业，建议根据这些自己去查查资料看看，读读原作比听别人说来有意思得多。

F. 读万卷书，行万里路，当我漾舟西湖,欣赏红荷碧叶时，不禁想起苏轼的什么诗句

饮湖上初晴后雨
苏轼
水光潋滟晴方好，
山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，
浓妆淡抹总相宜。
[简析]

这是一首赞美西湖美景的诗，写于诗人任杭州通判期间。原作有两首，这是第二首。

首句“水光潋滟晴方好”描写西湖晴天的水光：在灿烂的阳光照耀下，西湖水波荡漾，波光闪闪，十分美丽。次句“山色空蒙雨亦奇”描写雨天的山色：在雨幕笼罩下，西湖周围的群山，迷迷茫茫，若有若无，非常奇妙。从题目可以得知，这一天诗人在西湖游宴，起初阳光明丽，后来下起了雨。在善于领略自然美景的诗人眼中，西湖的晴姿雨态都是美好奇妙的。“晴方好”“雨亦奇”，是诗人对西湖美景的赞誉。

“欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜”两句，诗人用一个奇妙而又贴切的比喻，写出了西湖的神韵。诗人之所以拿西施来比西湖，不仅是因为二者同在越地，同有一个“西”字，同样具有婀娜多姿的阴柔之美，更主要的是她们都具有天然美的姿质，不用借助外物，不必依靠人为的修饰，随时都能展现美的风致。西施无论浓施粉黛还是淡描娥眉，总是风姿绰约的；西湖不管晴姿雨态还是花朝月夕，都美妙无比，令人神往。这个比喻得到后世的公认，从此，“西子湖”就成了西湖的别称。

这首诗概括性很强，它不是描写西湖的一处之景、一时之景，而是对西湖美景的全面评价。这首诗的流传，使西湖的景色增添了光彩

赏荷花

赠刘景文
苏轼
荷尽已无擎雨盖，
菊犹有傲霜枝。
一年好景君须记，
最是橙黄橘绿时
《赠刘景文》的大意是：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年最好的景致你要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的时节。这首古诗是写秋末的景色，第一句以荷败、菊残，写出了秋末的特征。接下来诗人以橙子的金黄与橘子的青绿，把深秋的景色点缀得色彩鲜明而富有生气。诗人在此一反悲秋的调子，突出了秋天是收获的季节。“擎雨盖”指荷叶。第二行诗赞颂了菊花的残枝有傲霜凌寒的气概。

荷叶败尽，像一把遮雨的伞似的叶子和根茎上再也不像夏天那样亭亭玉立；菊花也已枯萎，但那傲霜挺拔的菊枝在寒风中依然显得生机勃勃。别以为一年的好景将尽，你必须记住，最美景是在初冬橙黄桔绿的时节啊！
这首诗是诗人写赠给好友的。诗的前两句写景，抓住“荷尽”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象。“已无”与“犹有”形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。后两句议景，揭示赠诗的目的。说明冬景虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面，而这一点恰恰是其他季节无法相比的。诗人这样写，是用来比喻人到壮年，虽已青春流逝，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。
苏轼的《赠刘景文》，是在元佑五年 (1090)苏轼在杭州任知州时作的。《苕溪渔隐丛话》说此诗咏初冬景致，“曲尽其妙”。诗虽为赠刘景文而作，所咏却是初冬景物，了无一字涉及刘氏本人的道德文章。这似乎不是题中应有之义，但实际上，作者的高明之处正在于将对刘氏品格和节操的称颂，不着痕迹地糅合在对初冬景物的描写中。因为在作者看来，一年中最美好的风光，莫过于橙黄橘绿的初冬景色。而橘树和松柏一样，是最足以代表人的高尚品格和坚贞的节操。

G. 带曦字和漾字的诗句

水光漾朝曦，过浪制惊电。——王之道《九江解舟顺风追和张文潜》

橘包收夕润，杉彩漾朝曦。——周南《偕蹈中过书坞归二十韵》

H. 静眠若使无漾意, 相对闲来清籁梦。这句诗词比喻一动物是什么动物

风筝有风，海豚有海，我存在在于我的存在。

——题记

湛蓝的大海，飞翔的海鸥，金色的沙滩……真可谓“造化钟神秀”了。大自然赋予了万物本该有的颜色，让我们的视野不至于那么单调。大自然是多彩的，人生也会是多彩的吧。

当我还是那个咿呀学语蹒跚学步的小孩。那时候我就时常幻想自己长大后的模样，是不是也是高高的，背挺得直直的，每天背着书包上学校。看到大哥哥大姐姐自由自在的追逐嬉戏，我兴奋地跑过去想要加入，可是我一次又一次的跌倒便使我失去了兴致。百无聊赖中，索性坐在草地上，撑着小脑袋眨着水汪汪的眼睛凝视着树上的小鸟使劲探出脑袋的样子。时间定格在那一瞬间，仿佛人生就是那一方小小天地里的自娱自乐。

等到真正背上书包步入校园的时候，往日令我羡慕的事变得理所应当起来。当我坐在教室里听课，眼睛里闪耀着对知识的.渴求，当我冥思苦想目光不曾离开试卷半刻。那时候我也曾想过如果我是一个无所不能的人，那我的脸上会总是挂着笑容的吧。于是，为了能有那样一个姿态，我开始奋发。早早的完成任务，早早的把作业写完，只为了在考场上不再绞尽脑汁。要做的事情仿佛无穷无尽，一个接一个，那时候的我好像不会累，总是一副“我能行”的姿态。迎难而上的我总觉得那些迸出火花的不足为惧。当一个个未知数被解出，一个个谜底被揭开，一道道题被画上鲜红的对号，我觉得人生是“千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金”的喜悦。

幻想着步入社会以后，便到了一个新的人生。越过汤汤大河，穿过哀岭孤村，我能感觉到时光的流逝，就擦着指缝，在夕阳西坠之时。当黑暗吞噬了白昼，人生仍旧在进行，生命的齿轮不停的转动。只有一条路，哪怕再黑也要走下去。那时的人生，便是时刻在黑暗中历练。它可能使你孤立无援，使你有过多次想要放弃的念头，但在无可奈何之下不得不整装待发接受考验。破茧成蝶之时便是重见光明之日。阳光再次流转在身上已是“夕阳无限好，只是近黄昏”的时候。这样的人生就像是一场孤独的旅行，孤独让我看到了与别人眼中不一样的世界。

看着夕阳的余晖洒遍大地，手里的拐杖拉下长长的影子。这时，我只是个垂暮的老人，每日散步遛狗，和老伴看日出日落。人生在轻叹中悄然流失，平淡似细水长流。

人生是多彩的。小时候人生是干干净净的白色，属于我的那部分等待着我去书写。中学时代的人生是潮气蓬勃的红色，那股倔强、不服输的固执充斥着整个青春。长大了，褪去稚嫩的人生是黑色，一种成熟的颜色。而后经过黑色的洗礼，便是最后人生了。它的颜色像什么呢?像清澈平静的湖面被滴上了几滴红色的墨水，慢慢渲染开来，像笼上了一层薄薄的纱。人生中的云翳造成了一个美丽的黄昏。

我的姿态由我来青睐，我的人生由我来信赖。风筝有风，海豚有海，我有眼泪般的大海和留恋它的海鸥，拥有一个美丽的黄昏，我存在在于我的存在。

I. 水漾西风江花脱晚红古诗加上拼音

jiāng shàng
江上
sò抄ng wáng ān shí
宋 王安石
jiāng shuǐ yàng xī fēng ， jiāng huā tuō wǎn hóng 。
江水漾西风，江花脱晚红。
lí qíng bèi héng dí ， chuī guò luàn shān dōng 。
离情被横笛，吹过乱山东。

J. 古诗江上作者王安石

江上
王安石
江上漾西风,江花脱晚红.
离情被横笛,吹过乱山东.
注：①此诗虽题为“江上”,其实写于作者乘船离开亲人之时.
【赏析】
从来抒写离别之情,前人所作已多,故作者不愿落套.此诗说,别情随着江水的流驶而东去了,这是见到江流而生发的；笛声幽怨,似乎也在倾诉别情,但被西风吹走了,这是听觉上的感受.唯别情到底如何,还是没有说,唯读了之后,令人感到其份量之重.
诗到宋代,很讲究炼字炼句.王安石的“春风又绿江南岸”就是例子,本诗中一个“漾”字就含义丰富,一个“漾”,写出三层意思：①寒风拂过江面.②江面水波荡漾.③荡漾的水波也意味分别时人们不能平静的心情.（漾,是水不平静）
前人评价此诗,说王安石把“离情”写成是一种“异化之物”,“离情”本是看不见,吹不动,在人们心里的,但是在作者笔下,却成了一个“能够吹动的物体”,这就把“情”物化了.
把情物化之后,其意思是：作者与亲人分别,乘船离开,笛声响起,那笛也不肯停住.就这样,一个劲儿地缠住了他,折磨他,他想要摆脱又摆脱不了……正在无可奈何的时候,猛一抬头,原来船已转入乱山的东面.刚才同亲人分手的渡口,早已退得远远,望也望不到了,写出了作者的满怀离情别绪.