古诗词有一张
① 古诗词中含有“张”字
【年代】：唐
【作者】：白居易
【题目】：买花
【内容】：
帝城春欲暮，喧喧车马度。
共道牡丹时，相随买花去。
贵贱无常价，酬直看花数：灼灼百朵红，戋戋五束素。
上张幄幕庇，旁织笆篱护。
水洒复泥封，移来色如故。
家家习为俗，人人迷不悟。
有一田舍翁，偶来买花处。
低头独长叹，此叹无人喻：一丛深色花，十户中人赋！
【年代】：魏晋
【作者】：左思
【题目】：咏史
【内容】：
济济京城内，赫赫王侯居。
冠盖荫四术，朱轮竟长衢。
朝集金张馆，暮宿许史庐。
南邻击钟磬，北里吹笙竽。
寂寂扬子宅，门无卿相舆。
寥寥空宇中，所讲在玄虚。
言论准宣尼，辞赋拟相如。
悠悠百世后，英名擅八区。
【年代】：魏晋
【作者】：左思
【题目】：咏史
【内容】：
郁郁涧底松，离离山上苗。
以彼径寸茎，荫此百尺条。
世胄蹑高位，英俊沉下僚。
地势使之然，由来非一朝。
金张籍旧业，七叶珥汉貂。
冯公岂不伟，白首不见招。
【年代】：南北朝
【作者】：鲍照
【题目】：代出自蓟北门行
【内容】：
羽檄起边亭，烽火入咸阳。
征骑屯广武，分兵救朔方。
严秋筋竿劲，虏阵精且强。
天子按剑怒，使者遥相望。
雁行缘石径，鱼贯度飞梁。
箫鼓流汉思，旌甲被胡霜。
疾风冲塞起，沙砾自飘扬。
马毛缩如猬，角弓不可张。
时危见臣节，世乱识忠良。
投躯报明主，身死为国殇。
【年代】：南北朝
【作者】：鲍照
【题目】：代东武吟
【内容】：
主人且勿喧，贱子歌一言。
仆本寒乡士，出身蒙汉恩。
始随张校尉，召募到河源。
后逐李轻车，追虏出塞垣。
密途亘万里，宁岁犹七奔。
肌力尽鞍甲，心思历凉温。
将军既下世，部曲亦罕存。
时事一朝异，孤绩谁复论。
少壮辞家去，穷老还入门。
腰镰刈葵藿，倚杖牧鸡豚。
昔如鞲上鹰，今似槛中猿。
徒结千载恨，空负百年怨。
弃席思君幄，疲马恋君轩。
愿垂晋主惠，不愧田子魂。
【年代】：南北朝
【作者】：范云
【题目】：赠张徐州谡
【内容】：
田家樵采去，薄暮方来归。
还闻稚子说，有客款柴扉。
傧从皆珠玳，裘马悉轻肥。
轩盖照墟落，传瑞生光辉。
疑是徐方牧，既是复疑非。
思旧昔言有，此道今已微。
物情弃疵贱，何独顾衡闱。
恨不具鸡黍，得与故人挥。
怀情徒草草，泪下空霏霏。
寄书云间雁，为我西北飞。
② 有“加”和“一”这两个字的古诗
含等和归两个字的诗词：
等是有家归未得，杜鹃休向耳边啼----唐无名氏--杂诗
含归字的诗词：
王勃
归骖将别棹，俱是倦游人。 【临江二首 其一】
去骖嘶别路，归棹隐寒洲。 【临江二首 其二】
江皋寒望尽，归念断征篷。 【冬郊行望】
王维
悠然策藜杖，归向桃花源。 【菩提寺禁口号又示裴迪】
韦应物
去马嘶春草，归人立夕阳。 【荅王卿送别】
故园眇何处，归思方悠哉。 【闻雁】
司空图
旧居留稳枕，归卧听秋钟。 【即事九首 其七】
左偃
归鸟入平野，寒云在远村。 【郊原晚望怀李秘书】
白居易
浮名相引住，归路不同归。 【长安送柳大东归】
刘长卿
归人乘野艇，带月过江村。 【送张十八归桐庐】
刘幽求
田园迷径路，归去欲何从。 【书怀】
吕温
莫虑前山暗，归人正眼①明。 【吐蕃别（一作列）馆送杨七录事先归】
权德舆
恩沾长寿酒，归遗同心人。 【敕赐长寿酒因口号以赠】
许浑
归心已无限，更送洞庭人。 【送客南归】
宋之问
归寝忽成梦，宛在嵩丘山。 【答田徵君】
张说
归途千里外，秋月定相逢。 【被使在蜀】
李远
不觉清凉晚，归人满柳阴。 【慈恩寺避暑】
李商隐
故乡云水地，归梦不宜秋。 【滞雨】
李频
帝里春无①意，归山对物华。 【送友人下第归感怀】
陈陶
芳草温阳客，归心浙水西。 【永嘉赠别】
孟浩然
归人须早去，稚子望陶潜。 【赠王九】
郑谷
荆山归不得，归得亦无家。 【闷题】
郑惟忠
离忧将岁尽，归望逐春来。 【送苏尚书赴益州】
赵嘏
童稚苦相①问，归来何太迟。 【到家】
徐凝
不挂丝纩衣，归向寒岩栖。 【送寒岩归士】
殷尧藩
晚市人烟合，归帆带夕阳。 【酬雍秀才二首 其一】
贾岛
知音如不赏，归卧故山秋。 【题诗后】
顾非熊
见雁无书寄，归吴定此年。 【登楼】
崔国辅
归时①日尚早，更欲向芳洲。 【中流曲】
崔湜
赖逢征客①尽，归在落花前。 【喜入长安】
崔融
旅魂惊塞北，归望断河西。 【塞上（一作北）寄内】
韩翃
归时何太晚，日照杏花西。 【汉宫曲二首 其一】
韩偓
去是黄昏后，归当胧
提升语文素养需要大量阅读
在陈美老师看来，语文素养不是靠做卷子做出来的，语文素养一定是通过大量的阅读积累的。在引导学生阅读这件事上，她花了不少心思，甚至做了一些让许多人认为“不可思议”的事。比如，在初三语文课上带着学生“品三国”“讲红楼”。
陈美老师向小编介绍，四年前，她讲九年级上册明清小说单元的《煮酒论英雄》，有个成绩不错的女生脱口而出：“玄德是谁啊？”教室里哄堂大笑。这让陈老师非常诧异：“这么好的学生却不知玄德是谁？”她随即萌生了一个念头——读三国。
怎么读？男生、女生按学号，讲三国故事，每人讲一回。上课前，学生在黑板上写好要讲的回目，想提的问题，比如根据故事，填写词语，完成对联。陈老师鼓励学生讲故事时加入自己的创意，与同学互动。有同学加入了评弹，有同学融入了“友谊的小船翻了”等网络语言，有同学讲《舌战群儒》，邀请同伴友情出演，结果珠联璧合，精彩纷呈。
课间，找陈老师背诗的学生
同时，她结合学生的特长，请他们进行深入的分享和交流。有的学生喜欢背诗经。最开始是想“取巧”，因为诗经一唱三叹，背会了前面一段，后面几段只需要替换个别的字。背了几十首以后，陈老师对他说：“你可不可以给大家开一个微型讲座？就讲诗经。”结果学生讲了整整一节课，从“风雅颂”到“赋比兴”，从“一言以蔽之：思无邪”到“情深深，雨蒙蒙”，讲得头头是道，趣味盎然。
有的学生喜欢李清照的词，陈老师也邀请她来讲一讲，她精心准备了一场《从少女心到悲秋情》的讲座，讲讲、读读、背背，与同学互动，异常精彩。
陈美老师对学生说：“爱上语文，每一天都是好日子。”在这种学习氛围的影响下，陈老师班级的课间，常常能听到孩子们的朗朗诵读声。只要有同学起个头，会有很多同学加入齐诵。更有劲的是，有老师表扬班级某同学，或批评某种现象，常常有同学异口同声地背诵相应的诗歌。然后在会心的笑声中，得到思想的共鸣。
有的学生，直到中考前，还来找陈老师背诗，开玩笑地说：“老师，我想再背几首，把得分凑成整数。”每每这时，陈老师都会对同学们说：“古诗词是我们的优秀文化，可以涂抹我们生命的底色，我们这项作业没有截止日期，大家可以一直背下去。”
陈老师还向小编展示了她精心编写的经典诵读的校本教材。她开玩笑地说，读完这几本薄薄的册子，你就有中文本科的水平了。陈老师为全校6-9年级所有学生设计了一项特殊的寒、暑假作业。四年下来，学生积累了《论语》100句、《孟子》50句、200个八字成语，还有几十篇（首）《诗经》《古诗十九首》、唐诗宋词、《古文观止》的选文。
“当孩子听到别人引用名句，他至少能知道这一句出自《论语》，那一句出自《孟子》。学生能记住、理解、运用一些耳熟能详的句子，这几本册子就功德无量了。”陈老师笑着说。
陈老师还为低年级的孩子设计了读起来相对容易的《三字经》和《笠翁对韵》。为方便学生理解，她为每一句诗都配了解释。
这些精心设计的学习内容，原本是印成小册子，暑假一本，寒假一本，学生升到哪个年级就用相应的那一本。今年寒假，这些内容首次借助技术手段搬到了网上，学生可以边学边打卡，短的读两遍，长的读一遍，读好以后，将语音上传，一共10次，学生纷纷上传自己的诵读录音，读得不亦乐乎。
重视整本书阅读
在阅读过程中，陈美老师认为学生对整本书的阅读尤其重要，但她也强调整本书阅读不是放羊式地读，而是需要教师的设计和引导。
比如读《红楼梦》，假期里，她请学生读《红楼梦》原著，听蒋勋《细说红楼梦》的音频。课堂上，她会拿出一些时间，专门和学生一起分析《红楼梦》这部名著。
她引导学生将泛读与精读相结合，课上她会先赏析“判词”，介绍框架，精彩章节再拿出来细读。也可用专题方式来学习，比如以人物为主题，黛玉进府、黛玉写诗、黛玉葬花等，金陵十二钗，一个个讲。也可以节日、诗词、菜肴为专题。读好以后可以写报告、做讲座，以多种方式，让学生深入的分享交流，激起共鸣。
与片段阅读相比，这种既有横向又有纵向的网格状阅读，让学生对作品的解读方式更多，对主题的理解也更深刻。过程中，陈老师则会将教材中的知识进行整合，巧妙的贯穿其中。
“整本书阅读，一定要有老师的设计，否则就变成看热闹了。”陈美说。
写作建立在阅读积累上
有的孩子可能阅读量也不小，但一到写作还是不知如何下笔。针对这个问题，陈老师有一个独特的“技巧”，用主题词的方式积累语言和思想，换句话说，同一个意思能不能有多种不同的表达？
泰戈尔说：只有流过血的手指才能弹奏出世间的绝唱。这句与“失败是成功之母”你更喜欢哪一句？陈老师常用这个例子为学生讲解。学生一般都会说更喜欢前者。但如果学生自己根本没读过泰戈尔的这句话，自然不会知道还可以这样表达。再换一种说法，比如汪国真有很多励志的话，那么同样这个意思汪国真怎么说？陈老师引导学生将这些句子收集整理在笔记本上。“有了丰富的输入，才能顺畅地输出；阅读是吸收，写作是吐纳。否则，要么捉禁见肘，要么茶壶里倒饺子，有货倒不出。“陈老师说。
她的学生每人都有一本笔记本，分门别类积累这些句子，体会其中所蕴含的思想。坚忍、宽容、善良……学生在收集句子的过程中也会与这些句子和思想产生链接。这种触电的感觉真好：“这句话妙极了，我的一段经历不是正好诠释了这段话吗？”一篇文章自然而然的就写出来了。
另外，陈老师认为写作离不开鲜活的生活经历，孩子都有自己的经历，比如弹钢琴、跳舞、参加自招考试，所有的一切都是课堂，经历，弥足珍贵。要让孩子多去体验生活。
“写作其实就是孩子的生活与阅读之间产生链接的一瞬间。那一瞬间，孩子忽然明白这件事就是这样的。动起笔来，一气呵成。但这一定建立在广泛的积累上。”陈美说。
中考前最重要的是“查漏补缺”
中考前，别的老师都“争分夺秒”，陈美却认为应该“慢下来”“沉下来”，把学习的主动权更多交给孩子自己，让他们根据自己学习的具体情况“查漏补缺”。
从中考前40天开始，陈美老师就不再布置任何语文作业。用她的话说，临近考试，多做一张卷子少做一张卷子已经关系不大了。但不布置作业并不是说学生可以把语文丢下不管了，她请学生每天花15分钟的时间在语文学习上。
这15分钟用来做什么？缺什么补什么。考试要考的几块，自己哪部分还比较薄弱，学生可以结合自己语文学习的实际情况，用这15分钟的时间针对性的加以练习。
比如，写作如何查漏补缺？陈老师有一个方法。她把全班同学写过的作文按主题分成几大类，社会、家庭、校园、个人成长等等。然后让每个学生将自己的那一篇找出来放到每一类的最上面，有的学生会突然发现自己还从没写过某一类的作文，赶快把这一类写作补上。
中考前两周，陈老师会开“专家门诊”，为每一个学生“把脉”。在面对面的交流中，为学生做一次针对性的辅导，陈老师戏称这是一种“精准扶贫”。
在陈老师看来，语文是有温度的，她希望学生通过学习语文最终获得的不只是分数，更是品格、思想和表达。她希望每个学生都能有良好的品格，有自己的思想，还能把思想表达出来，有文化内涵，有丰富的内心世界。
“丰富的内心世界不是靠做题目做出来的。”陈老师说。
③ 急急急 一首古诗词什么的，其中包含有几个字 张引航 谢谢了
圣易参研尽入微
张公吃酒李公醉
引水浇花半亩宫
航海梯山共一家
④ 优美的古诗词越多越好
李白
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 《行路难》
抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 《宣州谢眺楼饯别校书叔云》
天生我材必有用，千金散尽还复来。 《将进酒》
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回；君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪《将进酒》
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 《将进酒》
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 《望天门山》
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 《望庐山瀑布》
浮云游子意，落日故人情。 《送友人》
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 《赠汪伦》
白发三千丈，缘愁似个长。 《秋浦歌》
举杯邀明月，对影成三人。 《月下独酌》
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 《早发白帝城》
床前明月光，疑是地上霜。《静夜思》
但见泪痕湿，不知心恨谁？《怨情》
杜甫
读书破万卷，下笔如有神。 《奉赠韦左丞丈二十二韵》
朱门酒肉臭，路有冻死骨。 《自京赴奉先县咏怀五百字》
感时花溅泪，恨别鸟惊心。 《春望》
烽火连三月，家书抵万金。 《春望》
正是江南好风景，落花时节又逢君。 《江南逢李龟年》
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 《绝句四首（其三）》
迟日江山丽，春风花草香。 《绝句二首（其一）》
新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿。 《将赴成都草堂途中有作先寄严郑公五首（其四）》
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 《江畔独步寻花七绝句（其六）》
细雨鱼儿出，微风燕子斜。 《水槛遣心二首（其一）》
随风潜入夜，润物细无声。 《春夜喜雨》
会当凌绝顶，一览众山小。《望岳》
⑤ 求带张字的古诗词
张亦久。
张取义
伸张
亦取义
多方面
久取义
长久
博取广趣，长久之策，专而有道。
⑥ 有张字的古诗词
惆怅南楼遥夜，不忍云间两分张、云幕高张。——苏轼《满庭芳》
翠幕绮筵张，就中版独占残春，权雕栏巧护，洒尽未能去，有金汤便可无张许。——陈人杰《泌园春》
张帆欲去仍搔首。——唐玄宗《好时光》
任翠幄张天。——晁补之《摸鱼儿》
禁幄低张，自古一贤能制难。——李贺《春归昌谷》
眉黛不须张敞画，淑景难忘宁同万死碎绮翼。——李清照《庆清朝慢》
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，记翠箔张灯，柔茵藉地，苔茵展，兔目官槐小。——陈与义《虞美人》
君莫道投鞭虚语，未必有功名久后看，更醉君家酒，枕肩歌罢，又何妨，天教入鬓长。——李白《白头吟》
春热张鹤盖。——晏几道《浪淘沙》
⑦ 带有张字的古诗词
宁同万死碎绮翼，不忍云间两分张。——李白《白头吟》
春热张鹤盖，兔目官版槐小。——李权贺《春归昌谷》
眉黛不须张敞画，天教入鬓长。——唐玄宗《好时光》
任翠幄张天，柔茵藉地，洒尽未能去。——晁补之《摸鱼儿》
禁幄低张，雕栏巧护，就中独占残春。——李清照《庆清朝慢》
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨。——苏轼《江城子》
幸对清风皓月，苔茵展、云幕高张。——苏轼《满庭芳》
翠幕绮筵张，淑景难忘。——晏几道《浪淘沙》
金张许史浑闲，未必有功名久后看。——陈人杰《泌园春》
张帆欲去仍搔首，更醉君家酒。——陈与义《虞美人》
君莫道投鞭虚语，自古一贤能制难，有金汤便可无张许?——刘克庄《贺新郎》
惆怅南楼遥夜，记翠箔张灯，枕肩歌罢。——史袓达《三姝媚》
⑧ 一张几…… 二张几…… 三张几……的古诗词称为什么
这首古诗词叫《来九张机自》宋 无名氏
原诗如下
一张机，采桑陌上试春衣。风晴日暖慵无力，桃花枝上，啼莺言语，不肯放人归。
两张机，行人立马意迟迟。深心未忍轻分付，回头一笑，花间归去，只恐被花知。
三张机，吴蚕已老燕雏飞。东风宴罢长洲苑，轻绡催趁，馆娃宫女，要换舞时衣。
四张机，咿哑声里暗颦眉。回梭织朵垂莲子，盘花易绾，愁心难整，脉脉乱如丝。
五张机，横纹织就沈郎诗。中心一句无人会，不言愁恨，不言憔悴，只恁寄相思。
六张机，行行都是耍花儿。花间更有双蝴蝶，停梭一晌，闲窗影里，独自看多时。
七张机，鸳鸯织就又迟疑。只恐被人轻裁剪，分飞两处，一场离恨，何计再相随？
八张机，回纹知是阿谁诗？织成一片凄凉意，行行读遍，恹恹无语，不忍更寻思。
九张机，双花双叶又双枝。薄情自古多离别，从头到尾，将心萦系，穿过一条丝。
供参考。
⑨ 古诗词的主题做一张明信片
含“之”的成语
行之有效 后顾之忧 众矢之的 言之无物 言之成理 言之凿凿 言外之意
赤子之心 束之高阁 听之任之 丧家之犬 取之不尽 取而代之 弦外之音
呼之欲出 贪天之功 英雄无用武之地
含“自”的成语
自作主张 自作门户 自作解人 自作聪明 自我作故 自我作古 自我牺牲
含“理”的成语
秉公办理 不明事理 不近道理 不可理喻 残民害理 惨无人理
含“笑”的成语
笑傲风月 笑比河清 笑不可支 笑里藏刀 笑骂从汝 笑青吟翠 笑容可掬
笑筵歌席 笑语指麾 笑之以鼻
含“不”的成语
不假思索 坚持不懈 忍俊不禁 不屈不挠 饔飧不给临危不惧
含“鼎”的成语
拔山扛鼎 拔山举鼎 尝鼎一脔 春秋鼎盛 重裀列鼎 鼎成龙去
含“欲”的成语
苍翠欲滴 馋涎欲滴 偿其大欲 畅所欲为 惩忿窒欲
含“以”的成语
以暴易暴 以点带面 以身许国 夜以继日 以逸待劳
含“河”的成语
百二关河 百二河山 百二山河 半壁河山 暴虎冯河
含“海”的成语
五湖四海 天涯海角 天南海北 五洲四海
含“然”的成语
浑然一体 混然一体 焕然一新 浑然自成 截然不同 迥然不同 靡然从风
毛发耸然 毛骨悚然 毛骨耸然 毛骨竦然 茫然不解 靡然成风
含器官的成语
触目惊心 刺股悬梁 以身试法 小心翼翼 怒发冲冠 掩人耳目 张口结舌
卑躬屈膝 扪心自问 怦然心动 掩耳盗铃 惊心动魄 包藏祸心 反面无常 平心静气 力不从心 恨之入骨 措手不及 骨肉团圆 祸从口出 口是心非
含书的成语
白面书郎 伴食中书 闭户读书 秉笔直书 不刊之书 刺股读书 大书特书
丹书铁契 丹书铁券 读书得间 读书三到 读书三余 读书种子 咄咄书空
含“天地”的成语
哀感天地 哀天叫地 哀天叫地 别有天地 补天柱地 冰天雪地 寸地尺天
含有数字的成语
一本正经 二话不说 三心二意 四面八方 五颜六色 六神无主 七嘴八舌
八仙过海 九牛一毛 十全十美 百依百顺 千军万马
描写景物的成语
冰消雪融 风和日丽 山光水色 心旷神怡 草长莺飞 柳暗花明 鸟语花香
花好月圆 奇花异卉 风狂雨骤 云蒸霞蔚 山明水秀 层峦叠嶂 惊涛骇浪
人物品质的成语
一身正气 临危不惧 绝处逢生 化险为夷 堂堂正正 镇定自若 面不改色
大智大勇 急中生智 惊心动魄 以身殉职 光明磊落 刻不容缓 力挽狂澜
带有近义词、反义词的成语
东奔西走 东倒西歪 东张西望 南腔北调 南征北战 前赴后继 前因后果
左邻右舍 左思右想 左顾右盼 左推右挡
含有一对反义词的成语
大公无私 承前启后 翻天覆地 弄假成真 舍近求远 化难为易 扬长避短
去粗取精 若明若暗 善始善终 优胜劣汰 弃旧图新
十二属相
子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪
课内描写山水的古诗：
滁 州 西 涧
韦应物
独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣.春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横.
课外描写山水的古诗：
⑩ 带有留的古诗词
隋末唐初
慧净
卧疴苦留滞，辟户望遥天。 【冬日普光寺卧疾值雪简诸旧游】
岑文本
自得淹留趣（一作起），宁劳攀桂枝。 【安德山池宴集】
虞世南
罚轻犹在念，忽喜尚留情。 【赋得慎罚】
唐
无名氏
石黛曾留殿，朱光适在宫。 【府试古镜】
王维
岂唯暂留宿，服事将穷年。 【投道一师兰若宿】
白居易
星回疑聚集（一作散），月落为留连。 【江楼夜吟元九律诗成三十韵】
问疾因留客，听吟偶置觞。 【九日醉吟】
北渚寒留雁，南枝暖待莺。 【江州赴忠州至江陵已来舟中示舍弟五十韵】
贫僧应叹羡，寒士定留连。 【青毡帐二十韵】
土阶全垒块，山木半留皮。 【自题小草亭】
几处能留客，何人唤解酲（禹锡）。 【仆射来示有三春向晚四者难并之说诚哉是言辄引起题重为联句疲兵再战勍敌难降下笔之时冁然自哂走呈仆射兼简尚书】
刘公兴
望中空霁景，骧首几留连。 【望凌烟阁】
刘孝孙
纷吾因暇豫，行乐极留连。 【游清都观寻沈道士得仙字】
刘禹锡
筑台先自隗，送客独留髡。 【武陵书怀五十韵（并引）】
朱庆馀
结实皆留凤，垂阴似庇人。 【震为苍筤竹】
羊士谔
芳草多留步，鲜飙自满襟。 【永宁里园亭休沐怅然成咏】
严维
宇下无留事，经营意独新。 【题鲍行军小阁】
吴融
眉边全失翠，额畔半留黄。 【赋得欲晓看妆面】
宋之问
闻有淹留处，山阿满桂丛。 【宴安乐公主宅得空字】
顾枥仍留马，乘杯久弃船。 【游称心寺】
宋迪
幽姿偏占暮，芳意欲留春。 【龙池春草】
张汇
鲁史曾留问，幽诗旧见称。 【观藏冰】
张南史
北海樽留客，西江水救鱼。 【早春书事奉寄中书李舍人】
张说
涉趣皆留赏，无奇不遍寻。 【别㴩湖】
张栖贞
云{扌卧}拟留盖，萝悬似拂衣。 【五言登禅定阁一首】
张籍
避喧长汨没，逢胜即留连。 【赠殷山人】
李白
佳镜宜缓棹，清辉能留客。 【泾溪南蓝山下有落星潭可以卜筑余泊舟石上寄何判官昌浩】
李峤
龙形虽近刹，鸟迹尚留书。 【奉和幸三会寺应制】
李商隐
霞绮空留段，云峰不带根。 【魏侯第东北楼堂郢叔言别聊用书所见成篇】
珠还犹照魏，璧碎尚留秦。 【四年冬以退居蒲之永乐渴然有农夫望岁之志遂作忆雪又作残雪诗各一百言以寄情于游旧 残雪】
蛮岭晴留雪，巴江晚带枫。 【今月二日不自量度辄以诗一首四十韵干渎尊严伏蒙仁恩俯赐披览奖逾其实情溢于辞顾惟疏芜曷用酬戴辄复五言四十韵诗献上亦诗人咏叹不足之义也】
李隆基
事古人留迹，年深缕积（一作绩）长。 【端午】
即是淹留处，乘欢乐未穷。 【巡省途次上党旧宫赋】
李端
别客曾留药，逢舟或借风。 【雪夜寻太白道士】
李德裕
累榭空留月，虚舟若待人。 【首夏清景想望山居】
杜甫
翠柏深留景，红梨迥得霜。 【冬日洛城北谒玄元皇帝庙】
山阳无俗物，郑驿正留宾。 【赠王二十四侍御契四十韵】
道术曾留意，先生早击蒙。 【寄司马山人十二韵】
杨衡
斯须不共此，且为更留连。 【秋夜桂州宴送郑十九侍御】
沈佺期
径狭难留骑，亭寒欲进衣。 【仙萼池亭侍宴应制】
梅花寒待雪，桂叶晚留烟。 【同李舍人冬日集安乐公主山池】
陆敬
洛城聊顾步，长想遂留连。 【游隋故都】
孟浩然
画堂（一作书室）观妙妓，长夜正留宾。 【宴崔明府宅夜观妓】
南巨川
象德曾留记（一作誉），如虹窃可奇。 【美玉】
姚合
一杯诚淡薄，四坐愿留连。 【送裴大夫赴亳州】
柳宗元
细故谁留念，烦言肯过防。 【弘农公以硕德伟材屈于诬枉（弘农公杨凭也，为御史李夷简所弹）左官三岁复为大僚天监昭明人心感悦宗元窜伏湘浦拜贺末由谨献诗五十韵以毕微志】
赵嘏
敢叹今留滞，犹胜曩别离。 【岁暮江轩寄卢端公】
骆宾王
悬剑空留信，亡珠尚识机。 【夕次旧吴】
席夔
虚心如待物，劲节自留春。 【赋得竹箭有筠】
钱众仲
枝低无宿羽，叶静不留尘。 【贡院楼北新栽小松】
钱起
蝴蝶舞留我，仙鸡闲傍篱。 【山居新种花药与道土同游赋诗】
崔日知
讵（一作谁）念昔游者，祇命独留秦。 【奉酬韦祭酒偶游龙门北溪忽怀骊山别业因以言志示弟淑并呈诸大僚之作】
崔泰之
功名守留省，滥迹在文昌。 【同光禄弟冬日述怀】
黄滔
奔川半留滞，叠树互玲珑。 【和吴学士对春雪献韦令公次韵】
韩休
祖宴初留赏，宸章更宠行。 【奉和圣制送张说巡边】
窦庠
有客初留鹢，贪程尚数蓂。 【酬韩愈侍郎登岳阳楼见赠】
薛曜
象凤笙留国，成龙剑上天。 【邙山古意】
宋
孔武仲
淮阴甘就缚，颉利许留京。 【献西俘】
王禹称
粗官嫌出将，剧位是留司。 【送仆射相公赴西京】
古成之
五石空留瑞，群仙不记名。 【五仙观二首 其二】
司马光
归期肯留滞，汉主待渊云。 【送次道通判西京】
相国方留客，如何务早回。 【和潞公伏日宴府园示座客】
田况
众音方杂遝，馀景更留连。 【成都遨乐诗二十一首 其十 开西园】
刘一止
酾酒无留榼，蒸豚发堕樵。 【次韵江子我郎中社饮一首】
刘克庄
顾兔空留照，荒鸡太少情。 【竹溪直院盛称起予草堂诗之善暇日览之多有可恨（原缺，据冯本补）者因效颦作十首亦前（原缺，据冯本补）人广骚反骚（原缺，据冯本补）之意内二十九首用旧题惟岁寒知松柏被褐怀珠玉三首效山谷馀十八首别命题或（原作式，据冯本改）追录少作并存于（原缺，据冯本补）卷以训童蒙之意 四更山吐月】
刘攽
禁脔分留印，天枝涖建幢。 【酬临濮刘推官】
刘摰
旋买粳留客，亲科笋付庖。 【次韵辂氏东亭书事四首 其二】
朱翌
幽寂谷留马，凌歊舟若凫。 【宣城书怀】
绀宇欣留屐，炎官快著鞭。 【陪昆山邑官游慧聚寺诗】
余靖
兴废虽留目，荣枯莫荡胸。 【和伯恭殿丞游西蓉山寺】
宋祁
胡广潭留菊，蒙庄树有椿。 【内阁孙侍郎生辰纪德】
客饭稽留数，斋醪酪酊迟。 【舅氏自寿阳由京师归安陆】
林皋偏乐我，鱼鸟似留人。 【访李生野墅】
谈树能留客，飞鸥不畏人。 【寄题外门亭园】
鸢风朝作籁，鹤露夜留痕。 【公斋植竹】
宋庠
蒲莲应得地，鱼鸟更留人。 【寄题滑台龙图梅君新作西溪】
鞅掌曹留事，羁孤坐刻铭。 【初夏三司直宿】
岸阔沙留鸟，波平树系船。 【西都官属咸备尹政得以仰成暇日池圃便同尘外因书所见以志一时之幸仍以东园吏隐命篇云】
张方平
尹正司留钥，贤公出近班。 【送内阁蔡公归阙】
张伯玉
将幕闲留滞⑾，乌台误选抡。 【蓬莱阁闲望写怀】
李光
坐忘师正一，辟谷慕留侯。 【不出】
李弥逊
风稍轻转影，云日澹留明。 【葵藿倾太阳】
李觏
药气多留鼎，茶香细出瓯。 【同徐殿丞游麻姑山陈屯田闻之以诗见寄次韵第一首】
沈遘
还家莫留滞，行看寿阳春。 【五言送陈舜俞寿州从事】
苏轼
山翁劝留句，强为写槎牙。 【游洞之日，有亭吏乞诗，既为留三绝句于洞之石壁，明日至峡州，吏又至，意若未足，乃复以此诗授之】
苏颂
圜土无留系，黎氓识变风。 【次韵钱塘周寺丞狱空】
苏舜元
昏明咫尺变（子美），身世逗留增。 【丙子仲冬紫阁寺联句】
苏辙
埋楼平尽脊，集树短留槎。 【用林侄韵赋雪】
苏籀
渊停真可挹，川驶不留行。 【题张公文潜诗卷一首】
岳珂
奏牒怀留语，慈亲返故泉。 【山居感旧百韵】
狐史无留憾，麟台录奏篇。 【山居感旧百韵】
林希逸
桂魄方留影，荷衣试弄泉。 【掬水月在手】
胡则
遍游曾宛转，欲别重③留连。 【别方岩】
胡宿
庭鹤宜留侧，台乌莫近傍。 【和蔡君谟阁前紫柏】
赵抃
幽楼疑有鹤，清响为留蝉。 【庭楠】
赵蕃
婢喜频留步，儿欣屡发言。 【咏笋用昌黎韵】
敖陶孙
天步曾留局，皇心重改幡。 【上郑参政四十韵（乙亥）】
高似孙
道路空留滞，文章莫暗投。 【寄吴钤干】
曹勋
吴姬笑留饮，同指画桥西。 【春江行】
梅尧臣
赤玉书留魏，丹砂句诵韩①。 【和通判太博鸡冠花十韵】