赞美教师诗歌
❶ 关于赞美老师的诗歌
《你和我》
我只是一个粉刷匠，
我不建造屋舍；
我只把那黑的变成白的。
我只是专一个说唱家，
我没有唱出甜美的属歌声；
我只是用沙哑的声音传播知识。
我愿用微弱的光芒，
为你照出一点前路。
只为可爱的你们，
在成长时，
少些荆棘和跌倒。
我不认为那些圣洁的赞美，
是对我的形容。
我只是想，
为那迎着朝阳成长的小花朵，
带来点点雨露。
看，在阳光下，
点点雨露和花朵交辉相应。
看，在风吹下，
你微笑着摇曳着。
荷花盛开的季节，
相识一个甜甜的你。
你甜甜的笑容，
似荷花那般娇艳。
蝉鸣渐近，荷花含苞待放，
去年今日你我笑颜开，
如今教室只剩粉笔摩挲。
平滑的桌面没再留下你的汗珠。
留下了往日喜怒哀乐回音。
时光易逝，友谊长存，
一年时间太短，
只容许我记住你的容颜；
一年时间太长，
脑海时时涌现你我欢歌笑语。
❷ 现代歌颂老师的诗歌
1、老师颂歌--边琼
有人说，老师是红烛无私奉献，但是红烛泪迹斑斑，老师无怨无悔，学生刻苦钻研
有人说，老师是园丁辛苦劳动，但是园丁任劳任怨，老师教育有方，学生谱写华章
有人说，老师是蜜蜂采花集蜜，蜜蜂嗡嗡乱吵，老师默默无闻，学生深深知恩
有人说，老师是春蚕恒心无怨，但是春蚕作茧老师，老师破茧而出，学生寒窗苦读
有人说，老师是一本学问宝典，宝典静静奉献，老师孜孜不倦，学生推陈出新
教改师生同行，中华伟大复兴
2、老师颂--填词倪永盛
啊，老师，你就是熔炉中那团火，燃烧着铸成大器，你就是田地间那把犁，耕耘者金色的美丽
一群天真好奇的孩子，吮吸着你流淌的渊博，悟出了世间的天机，去追求苍生的意义
一群懵懂顽皮的孩子，沐浴着你泼洒的智慧，去收获文明的足迹，种植那成就的根基
啊，老师，你就是熔炉中那团火，燃烧着铸成大器，你就是田地间那把犁，耕耘者金色的美丽
啊，老师，你就是登天的那把梯，支撑着凌云壮志，你就是大海中那盏灯，指引着远航的希冀
一群梦想起飞的孩子，站立在你高耸的肩头，发现了山外的天地，去追求遥远的传奇，一群带着泥土的孩子，怀揣着你传承的勇气，去面对人生的课题，书写那辉煌的业绩
啊，老师，你就是登天的那把梯，支撑着凌云壮志，你就是大海中那盏灯，指引着远航的希冀
(2)赞美教师诗歌扩展阅读：
教师的一些角色称谓：
教书匠——最通俗、范围最广的称呼
先生——最历史悠久的尊称
教员——港台等地区最流行的称呼
园丁——最质朴无华的褒称
蜡烛——最温馨动人的称谓
慈母——最真情感人的爱称
春蚕——最纯挚的称谓；
教练——是指导、训练和督导他人，试图完成某种使命或任务的人
人类灵魂工程师——最富哲理的称谓
❸ 赞颂老师的诗歌
辛苦了，老师（小漂原创）
2009年09月09日 15:16:46 作者： 小漂一把
辛苦了，老师
又一个朝霞满天专
您匆匆而至
结晶的露珠
沾湿衣襟
清清属的晨风
在朝阳里冲您微笑
您凝眸中却唯有那小小的身影
辛苦了，老师
又一个落日余晖
您蹒跚离去
静悄悄的校舍
唯有您的身影
在夕阳下走过
辛苦了，老师
成功了，有您兴奋的掌声
失败了，有您温暖的怀抱
每一个日出，每一个日落
每一点成功，每一点失败
都有您的陪伴
都有您的叮咛
辛苦了，老师
因为有了您的辛苦
才有花的娇艳
才有草的鲜绿
才有每一个不同的我们！
❹ 赞美教师的诗歌朗诵
1、赞美教师诗歌朗诵
您教会我怎样做人，
我的血液里有你的心血在流淌！
老师，辛苦了
是谁――
把无知的我们领进宽敞的教室，
教给我们丰富的知识？
是您！老师！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日刚破土的嫩苗。
是谁――
把调皮的我们
教育成能体贴帮助别人的人？
是您！老师！
您的关怀就好似和煦的春风
温暖了我们的心灵。
是谁――
把幼小的我们
培育成成熟懂事的少年？
是您！老师！
您的保护让我们健康成长。
在金秋时节结下硕果。
您辛苦了！老师！
在酷暑严寒中辛勤工作的人们。
您辛苦了！老师！
把青春无私奉献的人们。
我们向您致以崇高的敬意！
――您辛苦了，老师！
2、赞美教师诗歌朗诵
您教会我怎样做人，
我的血液里有你的心血在流淌！
老师，辛苦了
是谁――
把无知的.我们领进宽敞的教室，
教给我们丰富的知识？
是您！老师！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日刚破土的嫩苗。
是谁――
把调皮的我们
教育成能体贴帮助别人的人？
是您！老师！
您的关怀就好似和煦的春风
温暖了我们的心灵。
是谁――
把幼小的我们
培育成成熟懂事的少年？
是您！老师！
您的保护让我们健康成长。
在金秋时节结下硕果。
您辛苦了！老师！
在酷暑严寒中辛勤工作的人们。
您辛苦了！老师！
把青春无私奉献的人们。
我们向您致以崇高的敬意！
――您辛苦了，老师！
❺ 赞美老师的诗歌有哪些
1、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。——西汉司马迁《史记•留侯世家》
译文：老师整天站在三尺讲台之上，用他的三寸不烂之舌，拿着小小的粉笔传道授业解惑，致力于培养大量优秀的人才。
学生们的培养过程就像种树一样，等着一棵树从小树苗开始，经历风风雨雨，悉心培养，十年才能成长为大树。而学生也是一样，经过多年的耐心教育，才能成为国之栋梁。这句话是用来赞扬和歌颂老师的，表达了老师培育人才的不容易。
2、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——《奉和令公绿野堂种花》唐代：白居易
译文：裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？表现了对一个老师桃李满天下芳名远播的赞美。
3、落红不是无情物，化作春泥更护花。——清代龚自珍《己亥杂诗·其五》
译文：从枝头上掉下来的落花，却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。
4、随风潜入夜，润物细无声。——唐代杜甫《春夜喜雨》
译文：小雨伴着春风，在夜晚悄悄地下起来，细细密密，无声地滋润着万物。本意为盛赞春雨默默无闻、无私奉献的崇高品质。现在多用来赞扬老师，形容老师循循善诱，身教言传，像润物的春雨一样默默奉献。
5、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。——《新竹》清代：郑燮
译文：新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。下年又有新长出来的，会长得更高。
6、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——《勤求》晋代：葛洪
译文：贤明的老师的恩情,,简直胜过了天地的博大, 比我的父毌对我付出的还要多。
❻ 赞颂老师的诗歌
《园丁颂》
老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧！不停的燃烧！
您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……
啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！ 传播知识，就是播种希望，播种幸福。
老师，您就是这希望与幸福的播种人！
老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！
您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。
您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。 当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量…… 用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。 老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您－－我的胸怀博大，知识精深的老师。
教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。 您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……
春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您－－老师的爱，天下最伟大，最高洁。
萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。
是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！
回答者： 流樱舞月蝶 - 举人 四级
1、新竹高于旧竹抄枝，全凭老袭干为扶持
出自：（郑燮《新竹》）
意思是：新一代的成长壮大，全靠老师的教育培养，既赞美了老师的奉献精神，又赞美了老师博大的胸怀，更突出了老师存在的重要性。
2、落红不是无情物，化作春泥更护花
出自：（龚自珍《己亥杂诗》）
意思是：即使鲜花陨落，生命终止，也是为了下一代的健康成长，也要贡献最后一分心力。
3、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
出自：（李商隐《无题》）
意思是：赞扬老师的奉献精神，像春蚕吐丝一样，毫无保留，把一切都献给了人类；像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人，直到生命最后一刻。
4、随风潜入夜，润物细无声
出自：（杜甫《春夜喜雨》）
意思是：赞美老师的教育教学方法，春风化雨，润物无声。也体现了老师本身的素养和对学生的关爱，言传身教，默默关怀，悉心感化，大爱无声。
5、绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。
出自：（唐 白居易 《奉和令公绿野堂种花》）
意思是裴令公并不是教书的，他有众多门生弟子却是毋庸置疑的。诗中运用借代的手法，以桃李代学生，写裴度房子不用种花就占尽了万物的精华，表现了对一个老师桃李满天下芳名远播的赞美。
❽ 关于赞美老师的诗歌或散文
1、《蜂》唐·罗隐
不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？内
2、《春容夜喜雨》唐·杜甫
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
3、《己亥杂诗·浩荡离愁白日斜》
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。
4、《无题》唐·李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，腊炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬莱此去无多路，青鸟殷勤为探看。
5、《天净沙六首·源远流长图》
欲求贤才栋梁，天空陆地海洋。半世东奔西忙，今又远航，路遥山高水长。
6、《天净沙六首·逸仙图》
胸怀万里世界，放眼无限未来。挥洒旷世奇才，重上瑶台，天地为之惊骇。
7、《己亥杂诗》清·龚自珍
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
8、《新竹》清·郑燮
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。
❾ 歌颂老师的诗歌
1，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
出处：李商隐（唐代） - 《无题·版相见时难别亦难权》
释义：春蚕结茧到死时丝才吐完,蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。赞美老师无私奉献为了教育事业牺牲了自己的一生的高尚品质。
2，令公桃李满天下，何用堂前更种花。
出处：白居易（唐代） - 《奉和令公绿野堂种花》
释义：绿野堂开着占尽了万物的精华,路人说那就是令公的家,令公的学生遍布天下,何须在房前再种花呢。
3，相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。
出处：佚名-《七绝·师恩难忘》
释义：与老师的相逢如同一面之缘，实在是太匆忙了，校园内的繁华几度开放，而我却没有再回去探望老师。但老师们对于我的教育和恩情我将永远寄于心中，对于老师的感恩我将永世不忘。
4，新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
出处：郑燮（清代） - 《新竹》
释义：新长的竹子要比旧竹子高,它们的生长全凭老的枝干扶持。比喻青出于蓝而胜于蓝。
5，落红不是无情物，化作春泥更护花。
出处：龚自珍（清代） - 《己亥杂诗·其五》
释义：从枝头上掉下来的落花不是无情之物,等到它化成了春天的泥土,还能起着培育下一代的作用。
❿ 关于赞美老师的诗歌
1、龚自珍（清代） - 《己亥杂诗·其五》
落红不是无情物，化作春泥更护花。
从枝内头上掉下来的落花不是容无情之物,等到它化成了春天的泥土,还能起着培育下一代的作用。
2、李商隐（唐代） - 《无题·相见时难别亦难》
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
春蚕结茧到死时丝才吐完,蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。赞美老师无私奉献为了教育事业牺牲了自己的一生的高尚品质。
3、杜甫（唐代） - 《春夜喜雨》
随风潜入夜，润物细无声。
伴随和风,悄悄进入夜幕。细细密密,滋润大地万物。 潜(qián):暗暗地,悄悄地。这里指春雨在夜里悄悄地随风而至。
4、郑燮（清代） - 《新竹》
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
新长的竹子要比旧竹子高,它们的生长全凭老的枝干扶持。比喻青出于蓝而胜于蓝。
5、白居易（唐代） - 《奉和令公绿野堂种花》
令公桃李满天下，何用堂前更种花。
绿野堂开着占尽了万物的精华,路人说那就是令公的家,令公的学生遍布天下,何须在房前再种花呢。