赞美老师的诗词
1. 赞美老师的诗句有那些
1、令公桃李满天下,何用堂前更种花。
出自唐代诗人白居易的《奉和令公绿野堂种花》
绿野堂开占物华,路人指道令公家
令公桃李满天下,何用堂前更种花
赏析:绿野堂开着占尽了万物的精华,路人说那就是令公的家,令公的学生遍布天下,何须在房前再种花呢?此诗运用借代的修辞,以桃李代学生,绿野堂指的是唐代裴度的房子名。这首诗通过写裴度房子不用种花就占尽了万物的精华(房子显眼气派)。表现了对一个老师桃李满天下芳名远播的赞美。
2、一日为师,终身为父。
出自清代诗人罗振玉的《鸣沙石室佚书·太公家教》
弟子事师,敬同于父,习其道也,学其言语。……忠臣无境外之交,弟子有柬修之好。一日为师,终身为父。
赏析:学生侍奉老师,应当像对待父亲一样恭敬,要学习老师的文化知识和道德为人,还要学习老师说话的方式和技巧……忠臣不应该有境外的私交,学生应该有主动给老师柬修的好意。哪怕只当了你一天的老师,也要终身作为父亲那样敬重。
3、鹤发银丝映日月,丹心热血沃新花。
出自古代诗人佚名的《鹤发银丝映日月》
赏析:这是一副对联,出处不详,赞扬老师的兢兢业业死而后已的奉献精神。
4、新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。
出自清代诗人郑燮的《新竹》
新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。
明年再有新生者,十丈龙孙绕凤池。
赏析:一个人能够超过老师和前辈,是因为老师和前辈的养育和培养。
5、桃李不言,下自成蹊
出自西汉诗人刘向的《史记·李将军列传》
太史公曰:《传》曰“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。其李将军之谓也?余睹李将军悛悛如鄙人,口不能道辞。及死之日,天下知与不知,皆为尽哀。彼其忠实心诚信于士大夫也!谚曰“桃李不言,下自成蹊”。此言虽小,可以喻大也。
赏析:“桃李不言,下自成蹊”体现了德育方法中示范的榜样。
榜样示范法,用榜样人物的优秀品德来影响学生的思想、情感和行为的方法。由于榜样能把社会真实的思想、政治和法纪、道德关系表现得更直接、更亲切、更典型,因而能给人以极大的影响、感染和鼓励,教育、带动和鼓舞人们前进;运用榜样示范法符合青少年学生爱好学习,善于模仿,崇拜英雄,追求上进的年龄特点,也符合人的认识由生动直接到抽象的发展规律。
《春夜喜雨》
唐代:杜甫
好雨知时节,当春乃发生。
随风专潜入夜,润物细无声。
野径属云俱黑,江船火独明。
晓看红湿处,花重锦官城。
赞美老师:随风潜入夜,润物细无声。
《无题·相见时难别亦难》
唐代:李商隐
相见时难别亦难,东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。
赞美老师:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
(2)赞美老师的诗词扩展阅读
《春夜喜雨》译文:
好雨似乎会挑选时辰,降临在万物萌生之春。
伴随和风,悄悄进入夜幕。细细密密,滋润大地万物。
浓浓乌云,笼罩田野小路,点点灯火,闪烁江上渔船。
明早再看带露的鲜花,成都满城必将繁花盛开。
《无题·相见时难别亦难》译文:
见面的机会真是难得,分别时更是难舍难分,况且又兼东风将收的暮春天气,百花残谢,更加使人伤感。
春蚕结茧到死时丝才吐完,蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。
女子早晨妆扮照镜,只担忧丰盛如云的鬓发改变颜色,青春的容颜消失。男子晚上长吟不寐,必然感到冷月侵人。
对方的住处就在不远的蓬莱山,却无路可通,可望而不可及。希望有青鸟一样的使者殷勤地为我去探看情人。
3. 赞美老师的诗句古诗
1、自闻颖师弹,起坐在一旁。____韩愈《听颖师弹琴》
2、落红不是无情物,化作春泥更护回花。____龚自珍《己亥答杂诗·其五》
3、新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。____郑燮《新竹》
4、随风潜入夜,润物细无声。____杜甫《春夜喜雨》
5、令公桃李满天下,何用堂前更种花。____白居易《奉和令公绿野堂种花》
6、摇落深知宋玉悲,风流儒雅亦吾师。____杜甫《咏怀古迹五首·其二》
7、偶应非熊兆,尊为帝者师。____刘基《题太公钓渭图》
4. 有关歌颂老师的古诗
一、令公桃李满天下,何用堂前更种花。——唐·白居易《奉和令公绿野堂回种花》答
译文:令公的学生遍布天下,何须在房前再种花呢。
二、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。——唐·李商隐《无题》
译文:春蚕结茧到死时丝才吐完,蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。
三、采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。——唐·罗隐《蜂》
译文:蜜蜂啊,你采尽百花酿成了花蜜,到底为谁付出辛苦,又想让谁品尝香甜。
四、随风潜入夜,润物细无声。——唐·杜甫《春夜喜雨》
译文:伴随和风,悄悄进入夜幕。细细密密,滋润大地万物。
五、落红不是无情物,化作春泥更护花。——清·龚自珍《己亥杂诗(其五)》
译文:我辞官归乡,有如从枝头上掉下来的落花,但它却不是无情之物,化成了春天的泥土,还能起着培育下一代的作用。
5. 赞美老师的诗句
令公桃李满天下,何用堂前更种花。____白居易《奉和令公绿野堂种花》;春蚕到死丝方尽,内蜡炬成灰泪始干。____李商容隐《无题·相见时难别亦难》;落红不是无情物,化作春泥更护花。____龚自珍《己亥杂诗·其五》;随风潜入夜,润物细无声。____杜甫《春夜喜雨》。
新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。____郑燮《新竹》;摇落深知宋玉悲,风流儒雅亦吾师。____杜甫《咏怀古迹五首·其二》;偶应非熊兆,尊为帝者师。____刘基《题太公钓渭图》;自闻颖师弹,起坐在一旁。____韩愈《听颖师弹琴》。
6. 赞美老师的诗句古诗
赞美老师的诗句:
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
令公桃李满天下,何用堂前更种花。
随风潜入夜,润物细无声。
落红不是无情物,化作春泥更护花。
桃李不言,下自成蹊。
7. 赞美老师的古诗词
1、《听颖师弹琴》-唐代韩愈
昵昵儿女语,恩怨相尔汝。划然变轩昂,勇士赴敌场。浮云柳絮无根蒂,天地阔远随飞扬。喧啾百鸟群,忽见孤凤皇。跻攀分寸不可上,失势一落千丈强。嗟余有两耳,未省听丝篁。自闻颖师弹,起坐在一旁。推手遽止之,湿衣泪滂滂。颖乎尔诚能,无以冰炭置我肠!
译文:犹如一对亲昵的小儿女轻言细语,卿卿我我聚两个俏冤家暗叙哀曲。豪放得如风展旗是谁正高歌引吭,有勇士似电掣马挥长剑杀敌擒王。又转成浮云依依柳絮起无根无蒂,没奈何圆天茫茫道路迷宕东宕西。叽叽啾啾分明是烟霞中羽光翻浪,影影绰绰兀立在乔木上百凤朝凰。
峭壁悬崖压人来寸步都攀援难上,黑壑深渊崩石下千丈犹轰隆传响。惭愧呀我空有耳朵一双,对音乐太外行不懂欣赏。听了你这琴声忽柔忽刚,振人起强人坐令人低昂。仓皇中我伸手把琴遮挡,泪潮呀早已经汹涌盈眶。颖师傅好功夫实非寻常,别再把冰与火填我胸膛。
2、《寻雍尊师隐居》-唐代李白
群峭碧摩天,逍遥不记年。拨云寻古道,倚树听流泉。花暖青牛卧,松高白鹤眠。语来江色暮,独自下寒烟。
译文:群峰陡峭上摩碧天,逍遥世外不用记年。拨开浓云寻找古老的山间古道,奇树听那涂涂的流泉。温暖的花丛中卧着青牛,高高的松枝上有白鹤在眠。与雍尊师交谈起来一直到江水已笼罩在暮色里,我只好独自走下烟云弥漫的寒山。
3、《无题·相见时难别亦难》-唐代李商隐
春蚕到死丝方尽,腊炬成灰泪始干。
译文:春蚕结茧到死时丝才吐完,蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。
4、《奉和令公绿野堂种花》-唐代白居易
绿野堂开占物华,路人指道令公家。令公桃李满天下,何用堂前更种花。
译文:绿野堂建成之后占尽了万物的精华,路人指着宅子说这是裴令公的家啊。裴令公的桃李学生遍布天下,哪里用得着再在门前屋后种花呢?
5、《题太公钓渭图》-明代刘基
偶应非熊兆,尊为帝者师。
译文:是指家喻户晓的一个君臣际遇典故—“姜太公遇周文王”。
这则故事,在《六韬·文师》中有记载,大致为:周文王将要前往渭水打猎,临行前卜了一卦,后来在渭水边,果然看见太公在垂钓,于是前往与太公搭话,太公以博学的言辞使文王大悦。于是邀请太公坐同一辆车回西岐,并拜太公为老师。
8. 赞美老师的诗句20句以上
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题·相见时难别亦难》
摇落深知宋玉悲,风流儒雅亦吾师。——杜甫《咏怀古迹五首·其二》
北虏坏亭障,闻屯千里师。——杜牧《雪中书怀》
天子号仁圣,任贤如事师。——杜牧《雪中书怀》
偶应非熊兆,尊为帝者师。——刘基《题太公钓渭图》
令公桃李满天下,何用堂前更种花。——白居易《奉和令公绿野堂种花》
绿野堂开占物华,路人指道令公家。——白居易《奉和令公绿野堂种花》
自闻颖师弹,起坐在一旁。——韩愈《听颖师弹琴》
灵师不挂怀,冒涉道转延。——韩愈《送灵师》
王师未报收东郡,城阙秋生画角哀。——杜甫《野老》
王子停凤管,师襄掩瑶琴。——李白《金陵听韩侍御吹笛》
灵师皇甫姓,胤胄本蝉联。——韩愈《送灵师》
闻道溪阴山水好,师行一一遍经过。——张籍《送僧往金州》
军装乘晓发,师律候春归。——苏颋《奉和圣制幸望春宫送朔方大...》
随风潜入夜,润物细无声。——杜甫《春夜喜雨》
师住稽亭高处寺,斜廊曲阁倚云开。——张籍《送稽亭山寺僧》
鹤发银丝映日月,丹心热血沃新花。——佚名《对联》
新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。——郑燮《新竹》
东宫白庶子,南寺远禅师。——白居易《远师》
蹇蹇三事,师师百僚。——卢照邻《中和乐九章。歌公卿第八》
明年再有新生者,十丈龙孙绕凤池。——郑燮《新竹》
9. 用于赞美教师的古诗名句
1、新竹高于旧竹抄枝,全凭老袭干为扶持
出自:(郑燮《新竹》)
意思是:新一代的成长壮大,全靠老师的教育培养,既赞美了老师的奉献精神,又赞美了老师博大的胸怀,更突出了老师存在的重要性。
2、落红不是无情物,化作春泥更护花
出自:(龚自珍《己亥杂诗》)
意思是:即使鲜花陨落,生命终止,也是为了下一代的健康成长,也要贡献最后一分心力。
3、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干
出自:(李商隐《无题》)
意思是:赞扬老师的奉献精神,像春蚕吐丝一样,毫无保留,把一切都献给了人类;像蜡烛一样,燃烧自己,照亮别人,直到生命最后一刻。
4、随风潜入夜,润物细无声
出自:(杜甫《春夜喜雨》)
意思是:赞美老师的教育教学方法,春风化雨,润物无声。也体现了老师本身的素养和对学生的关爱,言传身教,默默关怀,悉心感化,大爱无声。
5、绿野堂开占物华,路人指道令公家。令公桃李满天下,何用堂前更种花。
出自:(唐 白居易 《奉和令公绿野堂种花》)
意思是裴令公并不是教书的,他有众多门生弟子却是毋庸置疑的。诗中运用借代的手法,以桃李代学生,写裴度房子不用种花就占尽了万物的精华,表现了对一个老师桃李满天下芳名远播的赞美。