赞美老师的古诗词

Ⅰ 赞美老师的古诗

赞美老师的古诗:
1.落红不是无情物，化作春泥更护花。
龚自珍（清代）
2.春蚕到死丝方尽，蜡专炬成灰属泪始干。
李商隐（唐代）
3.随风潜入夜，润物细无声。
杜甫（唐代）
4.新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
郑燮（清代）
5.令公桃李满天下，何用堂前更种花。
白居易（唐代）

Ⅱ 用于赞美教师的古诗名句

1、新竹高于旧竹抄枝，全凭老袭干为扶持

出自：（郑燮《新竹》）

意思是：新一代的成长壮大，全靠老师的教育培养，既赞美了老师的奉献精神，又赞美了老师博大的胸怀，更突出了老师存在的重要性。

2、落红不是无情物，化作春泥更护花

出自：（龚自珍《己亥杂诗》）

意思是：即使鲜花陨落，生命终止，也是为了下一代的健康成长，也要贡献最后一分心力。

3、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

出自：（李商隐《无题》）

意思是：赞扬老师的奉献精神，像春蚕吐丝一样，毫无保留，把一切都献给了人类；像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人，直到生命最后一刻。

4、随风潜入夜，润物细无声

出自：（杜甫《春夜喜雨》）

意思是：赞美老师的教育教学方法，春风化雨，润物无声。也体现了老师本身的素养和对学生的关爱，言传身教，默默关怀，悉心感化，大爱无声。

5、绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。

出自：（唐 白居易 《奉和令公绿野堂种花》）

意思是裴令公并不是教书的，他有众多门生弟子却是毋庸置疑的。诗中运用借代的手法，以桃李代学生，写裴度房子不用种花就占尽了万物的精华，表现了对一个老师桃李满天下芳名远播的赞美。

Ⅲ 赞美老师的古诗词

1、《听颖师弹琴》-唐代韩愈

昵昵儿女语，恩怨相尔汝。划然变轩昂，勇士赴敌场。浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。喧啾百鸟群，忽见孤凤皇。跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。嗟余有两耳，未省听丝篁。自闻颖师弹，起坐在一旁。推手遽止之，湿衣泪滂滂。颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠！

译文：犹如一对亲昵的小儿女轻言细语，卿卿我我聚两个俏冤家暗叙哀曲。豪放得如风展旗是谁正高歌引吭，有勇士似电掣马挥长剑杀敌擒王。又转成浮云依依柳絮起无根无蒂，没奈何圆天茫茫道路迷宕东宕西。叽叽啾啾分明是烟霞中羽光翻浪，影影绰绰兀立在乔木上百凤朝凰。

峭壁悬崖压人来寸步都攀援难上，黑壑深渊崩石下千丈犹轰隆传响。惭愧呀我空有耳朵一双，对音乐太外行不懂欣赏。听了你这琴声忽柔忽刚，振人起强人坐令人低昂。仓皇中我伸手把琴遮挡，泪潮呀早已经汹涌盈眶。颖师傅好功夫实非寻常，别再把冰与火填我胸膛。

2、《寻雍尊师隐居》-唐代李白

群峭碧摩天，逍遥不记年。拨云寻古道，倚树听流泉。花暖青牛卧，松高白鹤眠。语来江色暮，独自下寒烟。

译文：群峰陡峭上摩碧天，逍遥世外不用记年。拨开浓云寻找古老的山间古道，奇树听那涂涂的流泉。温暖的花丛中卧着青牛，高高的松枝上有白鹤在眠。与雍尊师交谈起来一直到江水已笼罩在暮色里，我只好独自走下烟云弥漫的寒山。

3、《无题·相见时难别亦难》-唐代李商隐

春蚕到死丝方尽，腊炬成灰泪始干。

译文：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。

4、《奉和令公绿野堂种花》-唐代白居易

绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。

译文：绿野堂建成之后占尽了万物的精华，路人指着宅子说这是裴令公的家啊。裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？

5、《题太公钓渭图》-明代刘基

偶应非熊兆，尊为帝者师。

译文：是指家喻户晓的一个君臣际遇典故—“姜太公遇周文王”。

这则故事，在《六韬·文师》中有记载，大致为：周文王将要前往渭水打猎，临行前卜了一卦，后来在渭水边，果然看见太公在垂钓，于是前往与太公搭话，太公以博学的言辞使文王大悦。于是邀请太公坐同一辆车回西岐，并拜太公为老师。

Ⅳ 赞美老师的古诗。

令公桃李满天下，何用堂前更种花。 __白居易《奉和令公绿野堂种花》

摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。 __杜甫《咏怀古迹五首·其二》

偶应非熊兆，尊为帝者师。 __刘基《题太公钓渭图》

自闻颖师弹，起坐在一旁。 __韩愈《听颖师弹琴》

关于赞美老师的诗句

举世不师，故道益离。——柳宗元

一似梦瑶台，心知玉女来。笙歌人杳渺，花影月徘徊。笑我闲三径，思君赋七哀。流觞与红叶，酒不胜杯。——佚名《一似梦瑶台》

弟子事师，敬同于父，习其道也，学其言语。忠臣无境外之交，弟子有柬修之好。一日为师，终身为父。——罗振玉《鸣沙石室佚书·太公家教》

师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈

教子教女，辛勤半辈。满头白发，甘乳一生。——佚名《师蚕》

为国为家为民，风吹日晒雨淋。碧海蓝天白云，日月星辰，相伴一生追寻。——佚名《天净沙六首·回澜阁》

学贵得师，亦贵得友。——唐甄

务学不如务求师。——杨雄

落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍

东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。——白居易《远师》

相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，腊炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬莱此去无多路，青鸟殷勤为探看。——李商隐《无题·相见时难别亦难》

一日为师，终身为父。——关汉卿

敢说敢作敢为，无怨无恨无悔。狂风暴雨惊雷，吐气扬眉，天下舍我其谁？——佚名《天净沙六首·王本成》

圣人无常师。——韩愈

九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。——龚自珍《己亥杂诗》

经师易遇，人师难遇。——司马光

学者必求师，从师不可不谨也。——程颐

绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。——白居易《奉和令公绿野堂种花》

玉壶存冰心，朱笔写师魂。谆谆如父语，殷殷似友亲。轻盈数行字，浓抹一生人。寄望后来者，成功报师尊。——佚名《冰心》

古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修

为人堂堂正正，做事磊落光明。汇集四方英雄，师出有名，天下任我纵横。——佚名《天净沙六首·管仲图》

新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。——郑燮

胸怀万里世界，放眼无限未来。挥洒旷世奇才，重上瑶台，天地为之惊骇。——佚名《天净沙六首·逸仙图》

虚空无处所，仿佛似琉璃。诗境何人到，禅心又过诗。——刘商《酬问师》

群峭碧摩天，逍遥不记年。拨云寻古道，倚树听流泉。花暖青牛卧，松高白鹤眠。语来江色暮，独自下寒烟。——李白《寻雍尊师隐居》

古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐

新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。——佚名《新竹》

随风潜入夜，润物细无声。——杜甫

东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。——白居易

相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。——佚名《七绝·师恩难忘》

欲求贤才栋梁，天空陆地海洋。半世东奔西忙，今又远航，路遥山高水长。——佚名《天净沙六首·源远流长图》

字斟句酌细推敲，拈精撮要费咀嚼。半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗。——佚名《板书有感》

德高鸿儒博学，望重英雄豪杰。天时地利人和，用笔如魔，令人拍案叫绝。——佚名《天净沙六首·老师匡焕学》

好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。——杜甫《春夜喜雨》

Ⅳ 赞美老师的诗句

令公桃李满天下，何用堂前更种花。____白居易《奉和令公绿野堂种花》；春蚕到死丝方尽，内蜡炬成灰泪始干。____李商容隐《无题·相见时难别亦难》；落红不是无情物，化作春泥更护花。____龚自珍《己亥杂诗·其五》；随风潜入夜，润物细无声。____杜甫《春夜喜雨》。
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。____郑燮《新竹》；摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。____杜甫《咏怀古迹五首·其二》；偶应非熊兆，尊为帝者师。____刘基《题太公钓渭图》；自闻颖师弹，起坐在一旁。____韩愈《听颖师弹琴》。

Ⅵ 赞美老师的古诗（完整）

1、清代·龚自珍《己亥杂诗·其五》

全诗：

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

白话文释义：

离别京都的愁思浩如水波向着日落西斜的远处延伸， 马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。

从枝头上掉下来的落花不是无情之物，即是化作春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。

2、唐代·李商隐《无题·相见时难别亦难》

全诗：

相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

白话文释义：

相见很难，离别更难，何况在这东风无力、百花凋谢的暮春时节。

春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要烧成灰烬时像泪一样的蜡油才能滴干。

早晨梳妆照镜，只担忧如云的鬓发改变颜色，容颜不再。长夜独自吟诗不寐，必然感到冷月侵人。

蓬莱山离这儿不算太远，却无路可通，烦请青鸟一样的使者，殷勤地为我去探看。

3、唐代·白居易《奉和令公绿野堂种花》

全诗：

绿野堂开占物华，路人指道令公家。

令公桃李满天下，何用堂前更种花。

白话文释义：

绿野堂建成之后占尽了万物的精华，路人指着宅子说这是裴令公的家啊。

裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？

4、 清代·郑燮《新竹》

全诗：

新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。

白话文释义：

新生的竹子能够超过旧有的竹子，完全是凭仗老竹的催生与滋养。

等到第二年再有新竹长出，它也开始孕育新的竹子了，就这样池塘周围布满了郁郁葱葱的幼竹。

5、唐代·罗隐《蜂》

全诗：

不论平地与山尖，无限风光尽被占。

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？

白话文释义：

无论是在平地，还是在山峰，及其美好的风景都被蜜蜂占有。

你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？

Ⅶ 赞美老师的古诗十句

1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题》

译文：春蚕吐丝，到死方休，老师与春蚕一般辛勤，无私奉献，将自己全部的知识教授给学生，燃烧自己的青春和热情，照亮学生人生的路。

2、随风潜入夜，润物细无声。——杜甫《春夜喜雨》

译文：春雨伴随和风，悄悄进入夜幕，细细密密，滋润大地万物，老师正如这春雨一般，对我们进谆谆教诲，于潜移默化中帮助我们更好地成长。

3、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗·其五》

译文：老师有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。光阴荏苒，日月如梭，一年又一年，在迎来送往之中，一届届的学生来来去去，辛勤耕耘的老师们依然恪尽职守，无怨无悔。

4、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——郑燮《新竹》

译文：人类如今的成就是站在巨人的肩膀上取得的，老师则是用自己的双手助我们登上巨人的肩膀的人，他们毫无保留地将自己毕生所学传授给我们，我们一定要青出于蓝而胜于蓝，不负师恩，不负厚望。

5、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。——杜甫《咏怀古迹五首·其二》

译文：无论他是否亲临你身边教育过你，只要他的精神、言论、思想甚至言谈举止给了你好的指引，他便是你的老师。人活一世，永远没有毕业的那一天，以一颗芊芊学子之心，谦卑地前行。

6、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——白居易《奉和令公绿野堂种花》

译文：令公的学生遍布天下，房子不用种花就占尽了万物的精华。老师是一个散发光芒地职业，可贵的是，他不只照耀一个人，他以一个人的力量培育大量的人才。

7、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。——罗隐《蜂》

译文：老师将一个个学生培养长大，恰似蜜蜂采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？其实老师们什么都不为，不过是望学生出类拔萃罢了。

8、师者，所以传道受业解惑也。——韩愈《师说》

译文：一句话总结老师的一生，那就是“捧着一颗心来，不带走半根草去”。他们将大好年华付与三尺讲台，手执三寸粉笔，在一面黑板书写大千世界，教导莘莘学子，不为回报，只是为了一份责任。

Ⅷ 有哪些赞美老师的古诗词

1.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题·相见时难别亦难》

2.落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗·其五》

3.新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——郑燮《新竹》

4.随风潜入夜，润物细无声。——杜甫《春夜喜雨》

5.令公桃李满天下，何用堂前更种花。——白居易《奉和令公绿野堂种花》

6.摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。——杜甫《咏怀古迹五首·其二》

7.偶应非熊兆，尊为帝者师。——刘基《题太公钓渭图》

8.自闻颖师弹，起坐在一旁。——韩愈《听颖师弹琴》

9.采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？——罗隐《蜂》

10.新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——郑燮《新竹》

11.教子教女，辛勤半辈。满头白发，甘乳一生。——《师蚕》

12.胸怀万里世界，放眼无限未来。——《天净沙六首·逸仙图》

Ⅸ 赞美老师的古诗

赞美老师的古诗：

献给老师的诗如下：

四度春风化绸缪，

几番秋雨洗鸿专沟。

黑发积霜属织日月，

粉笔无言写春秋。

蚕丝吐尽春未老，

烛泪成灰秋更稠。

春播桃李三千圃，

秋来硕果满神州。

(9)赞美老师的古诗词扩展阅读：

给老师的祝福语：

1、教师是人类灵魂的工程师。教育是太阳底下最光辉的职业。老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。教师节到了，祝你们教师节快乐，永保青春！

2、你一心一意谱写教育诗篇，专心致志培育国家栋梁，无私奉献耕耘三尺讲台，无怨无悔追求生命价值。教师节到了，真心祝愿老师节日快乐。

3、裁一片岁月的剪影，拢一缕育人的清风，携声声学子祝福，灌输这一条短信之中，祝老师您工作顺利，节日快乐！

4、师恩难忘，三尺讲台辛勤的身影；师恩难忘，青青校园不倦的叮咛；师恩难忘，人生旅途精心的呵护。国际教师节，铭师恩，愿敬爱的老师节日愉快。

Ⅹ 有关歌颂老师的古诗

一、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——唐·白居易《奉和令公绿野堂回种花》答

译文：令公的学生遍布天下，何须在房前再种花呢。

二、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——唐·李商隐《无题》

译文：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。

三、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。——唐·罗隐《蜂》

译文：蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜。

四、随风潜入夜，润物细无声。——唐·杜甫《春夜喜雨》

译文：伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。

五、落红不是无情物，化作春泥更护花。——清·龚自珍《己亥杂诗（其五）》

译文：我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。