感谢老师的诗歌

『壹』 有什么感谢老师的古诗

感谢老师的古诗有：

1、《己亥杂诗·浩荡离愁白日斜》

全诗如下：

己亥杂诗·浩荡离愁白日斜

明·龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

(1)感谢老师的诗歌扩展阅读：

1、《己亥杂诗·浩荡离愁白日斜》白话译文如下：

浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸， 离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。

我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。

赏析：

其中“落红不是无情物，化作春泥更护花。”落红，本指脱离花枝的花，但是，并不是没有感情的东西，即使化做春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。不为独香，而为护花。在此赞美老师的那种无私奉献精神，也常用这一句来表达对老师的感谢之情。

2、《奉和令公绿野堂种花》白话译文如下：

绿野堂建成之后占尽了万物的精华，路人指着宅子说这是裴令公的家啊。

裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？

赏析：

此诗运用借代的修辞，以桃李代学生，绿野堂指的是唐代裴度的房子名。这首诗通过写裴度房子不用种花就占尽了万物的精华（房子显眼气派）。表现了对一个老师桃李满天下芳名远播的赞美。

3、《蜂》白话译文如下：

无论是平地还是山尖，凡是鲜花盛开的地方，都被蜜蜂占领。

它们采尽百花酿成蜜后，到头来又是在为谁忙碌？为谁酿造醇香的蜂蜜呢？

赏析：

这首通过对蜜蜂形象的描写，歌颂了不辞辛苦为他人酿造幸福生活，并讽刺了那些不劳而获的人。当然在这里主要表达对老师那种孜孜不倦的赞美。

4、《春夜喜雨》白话译文如下：

好雨似乎会挑选时辰，降临在万物萌生之春。

伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。

浓浓乌云，笼罩田野小路，点点灯火，闪烁江上渔船。

明早再看带露的鲜花，成都满城必将繁花盛开。

赏析：

其中“随风潜入夜，润物细无声。”“潜入夜”和“细无声”相配合，不仅表明那雨是伴随和风而来的细雨，而且表明那雨有意“润物”，无意讨“好”。

如果有意讨“好”，它就会在白天来，就会造一点声势，让人们看得见，听得清。惟其有意“润物”，无意讨“好”，它才选择了一个不妨碍人们工作和劳动的时间悄悄地来，在人们酣睡的夜晚无声地、细细地下。

借此表达了老师对于学生就是那种无意的讨“好”，间接表达了对老师的赞美之情。

5、《无题》白话译文如下：

见面的机会真是难得，分别时更是难舍难分，况且又兼东风将收的暮春天气，百花残谢，更加使人伤感。

春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。

女子早晨妆扮照镜，只担忧丰盛如云的鬓发改变颜色，青春的容颜消失。男子晚上长吟不寐，必然感到冷月侵人。

对方的住处就在不远的蓬莱山，却无路可通，可望而不可及。希望有青鸟一样的使者殷勤地为我去探看情人。

赏析：

其中“春蚕到死丝方尽，腊炬成灰泪始干。”“春蚕”句首先是人的眷恋感情之缠绵同春蚕吐丝绵绵不尽之间的联想，又从蚕吐丝到“死”方止而推移到人的感情之生死不渝，因此写出了“到死丝方尽”，使这一形象具有了多种比喻的意义。

借此比喻老师的那种无畏的教书育人，表达了对老师这种职业的敬佩。

『贰』 写给老师的感恩小诗

老师像什么？
老师像红烛，
照亮了知识的路程。

老师像什么？
老师像春雨，
把点点滴内滴的知识撒在我们容的心里。

老师像什么？
老师像园丁，
把幼小的我门培育成一个懂得知识的大数。

老师像什么？
老师像一把金钥匙，
把无知的我们领进知识的宝库。

老师像什么？
老师像我们的妈妈，
天天陪伴在我们生边，告诉我们一些丰富多采的知识。

是老师给了我们那么多的知识，
再这里我要祝所有的老师永远年轻、漂亮。

『叁』 感恩老师的诗歌

1、《谢谢您，老师》
您，是黑夜的启明星。
您，是白昼的晴空。
您，是骄阳下的清风。
您，是雨中的屋檐。
您，是大海；
您，是山川。
是您塑造了我的灵魂。
您，是载送卫星的火箭。
您，是海上的罗盘针。
您，是投入，
您，是付出。
您就是我们最敬爱的老师。
2、《辛勤的园丁》
多少年季节轮回，多少个春夏秋冬，
你是红烛燃烧着亮丽的生命，
奉献几多血和汗，不求青史留英名，
你用真情传播着智慧的火种。
就象那春蚕献出一生的忠诚，
就象那冬梅吟唱着早春的歌声。
多少个不眼之夜，多少次灯光长明，
你在漫漫的长夜里有伏案的身影，
青丝之间添华发，三尺讲台荡笑声，
你用友爱缩短着心与心的路程。
你是那阳光融化冷漠的冰雪，
你是那向导引人走出科学的迷宫。
啊！光荣的教师，辛勤的园丁！
桃李芬芳是你的欢乐，默默奉献无私的心灵。
啊！光荣的教师，辛勤的园丁！
桃李芬芳是你的欢乐，默默奉献无私的心灵。
3、《感谢您，老师》
一块黑板
三尺讲台
是您挥洒人生的天地
我们在您的天地里茁壮的成长
一支支粉笔
在您的手里
变幻成了黑板上的字
又变成了我们的头脑里的知识
一根根教鞭
在您的面前
不断的飘舞
把那些做人的道理飘进了我们的心里
4、《默默的蜡烛》
您没有雄健的体魄
却给我们撑起了一片无雨的天空
您没有建筑师的双手
却给我们奠定了最坚实的基石
您没有艺术家的眼光
却给我们建起了一座座雄伟的大厦
您那渊博的知识
让我们感受文明与希望
您那高远的胸怀
让我们懂得宽容与忍让
您那高尚的人格
深深影响着我们的心灵
感谢您老师
我们真诚的感谢您
您就像那一支默默的蜡烛
燃烧了自己却照亮了别人
有您的光明的指引
我们不会在黑暗中迷失方向
5、《老师，我想对你说》
老师，我想对你说：你的音容笑貌，你的举手投足，时常展现在我的眼前；你的关心，爱护，一直萦绕在我的脑海里；你的循循善诱，谆谆教导，至今铭记在我的心中；你和我们一起时的一切，都如同昨日历历在目。
老师，我想对你说：是你给了我学习的自信；是你给了我生活的勇气，是你给了我发奋发图强的动力，是你给了我奔向好前程的希望。
老师，我想对你说：你是我开启智慧的敲门砖；你是我打开幸福之门的金钥匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏响人生乐章的指挥者。
老师，我想对你说：如果没有你，或许我就会自暴自弃；如果没有你，或许我就会那么沉迷下去；如果没有你，或许就没有我生活的前景；如果没有你，或许就没有今天的我。
老师，我想对你说：感谢你。
6、《感谢老师》
感谢老师，
是你们赐予我们知识。
假如你们是园丁，
我们就是那温室里的花朵，
在您的浇灌下一点一点的成长。
假如您是蜡烛，
我们就是蜡烛旁无尽的黑暗，
是您照亮了我们，
帮助我们找到了通往光明的道路。
假如您是白云，
我们就是天空，
天空没了白云就会失去光彩。
老师真的很感谢您，
谢谢您对我们的一点一滴，
这些您对我们的好，
我们都铭记在心。
您花费了一生的时间来教育我们，
您是无私的，
您把您的知识都毫无保留的传授给了我们。
在那百花盛开的春天，
我愿化作明媚的阳光，
为您增添几分光彩。
在那烈日炎炎的夏季，
我愿化作一把遮阳伞，
为您遮住那酷热的阳光。
在那树叶飘落的秋季，
我愿化作一件大衣，
为您取暖。
7、《亲爱的老师》
九月，
金色九月，
阳光明媚的九月，
我们在这诗情画意的季节里，
迎来了一个神圣的日子，
九月十日教师节。
在这美好的节日里，
我手捧美丽的鲜花，
献给您。
亲爱的老师，
有多少个不眼之夜，
又有多少次灯光长明，
有多少日月轮回，
又有多少个春夏秋冬，
一缕缕白发，
是您走过的岁月苍霜；
一道道皱纹，
是您谱下的不灭华章；
呕心沥血育英才，
是您无私的奉献；
天下遍桃李，
是您执着的理想。
8、《老师您是烛》
亲爱的老师，
您无私的爱心播种了新的希望，
您满腔的热血撒下了智慧的火种，
您无私的奉献精神丰富了我的心灵，
您渊博的知识增添我了的智慧。
老师您是梯，
默默无名，
以伟岸的身躯，
托着我们稚嫩的双脚，
一步步攀高；
老师您是烛，
燃烧着亮丽的生命，
以不灭的信念为我们照亮前进的道路，
伴随我们不断地向前探索。
亲爱的老师，
您就象那春蚕献出一生的忠诚，
您就象那冬梅飘洒着早春的芳香。
今日又逢佳节，
寄上我一份诚挚的祝福，
祝福您永远健康幸福快乐！
9、《是您！老师》
是谁－把无知的我们领进宽敞的教室，
教给我们丰富的知识？
是您！老师！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日刚破土的嫩苗。
是谁－把调皮的我们
教育成能体贴帮助别人的人？
是您！老师！
您的关怀就好似和煦的春风
温暖了我们的心灵。
是谁－把幼小的我们
培育成成熟懂事的少年？
是您！老师！
10、《老师您辛苦啦》
您的保护让我们健康成长。
在金秋时节结下硕果。
您辛苦了！老师！
在酷暑严寒中辛勤工作的人们。
您辛苦了！老师！
把青春无私奉献的人们。
我们向您致以崇高的敬意！
您辛苦了，老师！

望采纳

『肆』 感谢老师的诗歌！！！

送您一束鲜花来
表达我们对您的敬源意;
送您一首动听的歌曲,
给您带来一丝甜蜜.
老师——您辛苦了,
是您带我们走过风雨,
是您用知识的营养将我们哺育,
却从来不求回报与索取.
是您给我们解答一道道难题,
是您告诉我们:
遇到困难时,
不要轻易说放弃.
从此我们的生命中,
随时充满了欢喜.
少了许多烦恼,
增添了一份坚毅.
又是一个收获的秋季,
您仍紧握手中彩色的画笔.
描绘着美好的蓝图,
滋润着祖国的桃李.
深夜里您还在认真地备课,
睡梦中您仍回味着我们成功的乐趣.
我们是春天里盛开的鲜花,
是您给我们奏出美妙的旋律.
您是辛勤的园丁,
我们会牢记您的谆谆话语.
走好生命中的每一步,
友爱,健美,求实,进取!
、老师像什么？
老师像红烛，
照亮了知识的路程。
老师像什么？
老师像春雨，
把点点滴滴的知识撒在我们的心里。
老师像什么？
老师像园丁，
把幼小的我门培育成一个懂得知识的大数。
老师像什么？
老师像一把金钥匙，
把无知的我们领进知识的宝库。
老师像什么？
老师像我们的妈妈，
天天陪伴在我们生边，告诉我们一些丰富多采的知识。
是老师给了我们那么多的知识，
在这里我要祝所有的老师永远年轻、漂亮。
这些供你参考，希望你能够用得上哦~

『伍』 关于感恩老师的古诗有哪些

感恩老师的古诗如下:

【篇一：《新竹》】

郑燮（清）

新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。

【篇二：《远师》】

白居易（唐）

东宫白庶子，南寺远禅师。

何处遥相见，心无一事时。

【篇三：《无题》】

李商隐（唐）

相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干！

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

【篇四：《寻雍尊师隐居》】

李白（唐）

群峭碧摩天，逍遥不记年。

拨云寻古道，倚树听流泉。

花暖青牛卧，松高白鹤眠。

语来江色暮，独自下寒烟。

【篇五：《酬问师》】

刘商（唐）

虚空无处所，仿佛似琉璃。

境何人到，禅心又过诗。

【篇六：《春夜喜雨》】

杜甫（唐）

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

(5)感谢老师的诗歌扩展阅读:

这首《无题》其实是诗人借女子口吻，表达相思的爱情诗。而后来，人们渐渐借这两句诗来歌颂那些工作勤勤恳恳，兢兢业业的人，尤其是教师。无数的人们都喜欢用这句话来赞颂我们的人民教师。那不是空口说来，而是我们的老师真的拥有像春蚕和蜡烛一样无私奉献的精神。

李商隐的《无题》全诗的意思是说见面的机会真是难得，分别时更是难舍难分，况且又兼东风将收的暮春天气，百花残谢，更加使人伤感。春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。

女子早晨妆扮照镜，只担忧丰盛如云的鬓发改变颜色，青春的容颜消失。男子晚上长吟不寐，必然感到冷月侵人。对方的住处就在不远的蓬莱山，却无路可通，可望而不可及。希望有青鸟一样的使者殷勤地为我去探看情人。

『陆』 关于感恩老师的诗歌

一、原文：

摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。

怅望千秋一洒泪，萧条异代不同时。

江山故宅空文藻，云雨荒台岂梦思。

最是楚宫俱泯灭，舟人指点到今疑。

译文：落叶飘零是深知宋玉的悲哀，他的风流儒雅堪当我的老师。怅望千秋往事洒下同情泪水，身世同样凄凉可惜生不同时。江山依旧故宅犹在空留文藻，云雨荒台难道真是荒唐梦思。最可叹楚王宫殿早荡然无存，驾船人还指点遗迹让人生疑。

出处：（唐）杜甫《咏怀古迹五首·其二》

二、原文：

东宫白庶子，南寺远禅师。

何处遥相见，心无一事时。

译文：虽然宦途艰难，荣辱无定，不比一场春梦更长。问自远师：我头发都半白了，但还是满面红尘。也许是我的尘缘未了吧！所以，让我挂冠去出家，我还是做不到。何时才能再次见到禅师呢？也许要到我心中没有各种尘寰之事的时候。

出处：（唐）白居易《远师》

三、原文：

虚空无处所，仿佛似琉璃。诗境何人到，禅心又过诗。

译文：世界到处都是虚无缥缈的空幻，就像琉璃一样透明的，谁能到达诗词中那样的心境状态呢，只有内心纯粹才行，只有禅心才能产生美妙的诗词。

出处：（唐）刘商《酬问师》

四、原文：

群峭碧摩天，逍遥不记年。

拨云寻古道，倚石听流泉。

花暖青牛卧，松高白鹤眠。

语来江色暮，独自下寒烟。

译文：群峰陡峭上摩碧天，逍遥世外不用记年。拨开浓云寻找古老的山间古道，奇树听那涂涂的流泉。温暖的花丛中卧着青牛，高高的松枝上有白鹤在眠。与雍辱师交谈起来一直到江水已笼罩在暮色里，我只好独自走下烟云弥漫的寒山。

出处：（唐）李白《寻雍尊师隐居》

五、原文

新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。

译文：新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。下年又有新长出来的，会长得更高。

出处：（清）郑燮 《新竹》

『柒』 关于古人感谢老师的诗句

1、仰之弥高，钻之弥坚。

3、三人行，必有我师
4、虚空无处所，仿佛似琉璃。诗境何人到，禅心又过诗。
5、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。

8、为人堂堂正正，做事磊落光明。汇集四方英雄，师出有名，天下任我纵横。
9、诲尔谆谆，听我藐藐。
10、一日为师，终生为父。

14、昔之设学校，教养之法，师生问对，愤悱开发，相与曲折反复，谆谆善诱。

16、师友相从气义同，报恩惟有厉清忠。长绳难系青春日，心迹兼忘出处通。
17、欲求贤才栋梁，天空陆地海洋。半世东奔西忙，今又远航，路遥山高水长。

22、桃礼不言，下自成蹊。
23、师门立雪得心传，诏恩分务许优闲。凫飞难学王乔舄，身世相忘象外天。

26、三人行，必有我师。

33、十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。
34、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

36、十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。

39、师友交情从此绝，衔恩暂遣分龙节。兵果难将胜负论，他生莫忘灵山别。
40、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
41、春满江山绿满园，桃李争春露笑颜。东西南北春常在，唯有师恩留心间。

50、善者因之，其次利导之，其次教诲之，其次整齐之，最下者与之争。

52、落红不是无情物，化作春泥更护花。
53、这无私的奉献，令人永志不忘。
54、随风潜入夜，润物细无声。

56、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。
57、玉壶存冰心，朱笔写师魂。谆谆如父语，殷殷似友亲。轻盈数行字，浓抹一生人。寄望后来者，成功报师尊。
58、师心好善善心渊，承恩阔步青云端。料君难恋神仙境，从事能忘我独贤。

『捌』 感恩老师的诗歌


长大后我就成了你
词：宋青松
小时候
我以为你很美丽
领着一群小鸟飞来飞去
小时候
我以为你很神版气
说上一句话也惊天动地
长大后我就成了你
才知道那间教室
放飞的是希望
守巢的总是你
长大后我就成了你
才知道那块黑板
写下的是真理
擦去的是功利
小时候
我以为你很神秘
让所有的难题成了乐趣
小时候
我以为你很有力
你总喜欢把我们 高高举起
长大后我就成了你
才知道那支粉笔
画出的是彩虹
洒下的是泪滴
长大后我就成了你
才知道那个讲台
举起的是别人
奉献的是自己
长大后我就成了你
我就成了你
《长大后我就成了你》是一首感人肺腑的歌曲，“小时候我权以为你很有力，你总喜欢把我们高高举起。长大后我就成了你，才知道那支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是泪滴”，道出了莘莘学子对老师的感恩与怀念。宋祖英的深情演绎，唱出了对老师的深情厚谊。该曲也激励了现实生活中“曾为恩师、今为同事”的动人故事。

『玖』 感恩老师的诗歌要朗朗上口三分钟左右

献给老师的一首歌

高1702班 曾子焕

我们的眸子第一次拥有

纯洁的光

洇开

幼稚的光晕

春天

青葱而迷惘的日子

启蒙老师

你是手举火光的人

奔跑的丹柯

那些向往自由的灵魂

追随着光芒前行

岁月呵

黎明时

我们是稚嫩的幼苗

它是难以让人忘却的美丽

我推开回忆的门扉

绽放的康乃馨

无息地散发出

淡淡清香

老师呵

老师

桃花盛开的日子

当我擦净黑板

张开知识和潜能的翅膀

飞翔

向着灿烂的远方

（指导教师 沈应智）

老师，您像冬日暖阳

高1903班 王奕

您像冬日暖阳，

温暖学生心房。

照亮黑暗迷惘，

驱散雾霾彷徨。

您如春日和风，

抚平心灵创伤。

化解烦恼惆怅，

教诲坚持成长。

您似夏日骤雨，

射出严厉目光。

冲散青春莽撞，

带来内心清凉。

（指导教师 马云）

致老师

高1801班 陈阳洋

多少年季节轮回，多少个春夏秋冬，

老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；

我却要说，您就是祖国的栋梁。

正是您，支撑起我们一代人的脊梁！

老师，大家都说您是无私奉献的红烛；

我却要说，您是永远长亮的明灯；

正是您，照亮了我们一代人的道路！

黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。

蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。

春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。

老师，有了您，

花园才这般艳丽，大地才充满春意！

您可曾推开窗子看看？

这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！

如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花，

老师，

人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！

您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。

您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。

老师，

您的爱，是天下最伟大，最高洁！

老师，九月十日已到，

愿所有老师教师节快乐！

（指导教师 吴艳容）

给老师写诗

『拾』 感谢老师的诗歌

那夜花开，星光满载，我却没有细看。
如今花残，星光依旧，我追悔莫及。
风吟细细，雨舞翩翩，红消香断。
失去了，眷恋着，我在梦里等待花开。

突然开始怀念花开。
粉色的樱，蓝色的龙胆，堇色的熏衣草，由近而远，延伸向远方天空的尽头。
我是一个孤独行走的孩子，沿着这条细细的路，
嗅着花的芬芳，倾恋在身后影子遮住的过去。

头顶是纷飞樱花的绚烂，手边是宁静龙胆的幽忧，
身旁是淡愁熏衣草的温柔，我像只蝴蝶，在这里迷失。
乱红飞过秋千去，任罗幕轻寒，
我只觉伫倚危楼，风吟细细。

我已经想不起何时见过花开了，只是依稀记得那片延伸向地平线的绚彩。
花开好美！
我像个朝圣的人，虔诚地对着花儿们，闭上眼，双手合十，涤洗着自己的灵魂。
我听见花儿在笑，笑得那么开心，笑声像银铃一样悦耳。

童年，是童年！
那个稚嫩的我，那个在昏黄的路灯下驻足的我，那个在雨中惊艳花开的我，等待再次回归。
我是一个孤独行走的孩子。
忘却了脚下细细的路，向往着花的芬芳，倾恋在身后影子遮住的过去。

细数着绳上的结，细数着每一天。
时光的影子映在墙上，泛起一层淡淡的黄，
是旧相片的黄，是旧书页的黄，是镌刻着童年的黄。
时间的足印留在墙上，我的童年留在脚下的石阶，不会回来。

我是一只蝴蝶，在天空里迷失，安静地飞。
是谁在风中牵着我飞？这双手，是那样的温暖。
是谁在雨中领着我飞？这声音，是那样的轻柔。
是谁，是谁，让我如此眷恋，不愿再飞？

我是一只在时光里迷失的蝴蝶，扑打着翅膀，带着轻轻的仰望。
忘记了春天的花，忘记了夏天的潮。
我飞不过沧海，等不到桑田，听不见泉水溅溅。
在时光与记忆里，我忘记了路，偏离了航标。

花开了，门开了。
耳边是早已忘却的旋律。
风在吹，吹皱一池春水，吹舞一片芳菲。
阳光暖暖地照，我快乐地飞。

花醉了，门睡了，月色像溪水在流淌。
弦断了，歌断了，谁人听？
伫立伤神，谁与话凄清？
星儿伸出手，我奋力地飞。

花未了，门却关了，风筝在云畔留恋。
饮尽中山之酒，蓦然回首，惟见杨花过无影。
又是雁去雁归，我等待轻鸿，
却又不知牵念着谁，迷茫地飞。

是雨，潺潺的雨，打湿了门扉。
是雨，潺潺的雨，凉透了花飞。
雨声低吟，碰破了湖水，我无力去飞。
不会留恋，不再留恋，那沉睡的荷塘。任凭风吹，我无力去追。

我是一只在星空里迷失的蝴蝶，披着淡淡的星光，忘不掉心里的忧伤。
看月儿黯然残缺，看月儿拉成满弦，看月儿挂在树梢寂寞，看月儿沉入大海摇情。
我流零在星空里，渴望成为真正的自己，排斥着尘世的矫情。
星光也无法驱散我的忧伤。

黑夜总是翩然而至，又悄然离开。
眼睛只看到了结果，看不到自己永远处在过程之中。
星星像花儿一样盛开，穿透了层层的雾霭。
秋阴不散霜飞晚，遮不住它的笑颜。

一点轻寒对无眠，抹不去它的清恬。
星星在天空中盛开，万紫千红齐聚，虽然不是永恒，却也长久。
它们生于安详，逝于灿烂，一生绽放。
星星像花儿一样流荡，随风而飞。

去向天空的尽头，路偏离了预定的方向。
渐行渐远，渐行渐远，夹角依旧，却早已远离了终点。
似水流年，视线里出现了好多人，又淡去了好多人。
我仰望天空，星儿笑靥依旧。我迷惘在星空下，思恋着曾经的歌。

星星像花儿一样忧伤，将心事悄悄埋藏。
泪水迷蒙了星星的光，迷乱了花的芬芳。
云翳在增加，空气里似乎弥漫着微咸的潮湿，
月儿也躲进了云罅。

那一道天外的光芒悄然落下，
晶莹剔透，一闪即逝，像美丽的笑，也像泪落的伤。
莎扬那拉，莎扬那拉，天空中的水莲花！
星光淡去了，黎明来了，我又回到孤独了。

是雨，泠泠的雨，溶释了月下的银沙。
是雨，泠泠的雨，寥落了朵朵星花。
雨声呢喃，流年远去，醉了由他！
流星像一叶小小的白船，划破了月，划落了花。

我是一只在梦境里迷失的蝴蝶，沉没在流霞，等待早已远去的列车。
轻落在那一淼晶莹的水，找寻着溶在水里的花香。
我飞不起来，在星空下想象天际的花。
也许明天，我会成为湖里最美的花，在蓝蓝的湖里，做着蓝蓝的梦。

如梦，如梦！时间抛弃了我，匆匆向前；流星抛弃了我，一闪就灭。
我徘徊在路口，看着车来车往，不知所措。
童年，不会回来的童年，像樱花的雨，美得让人心碎。
青春的阳光在它面前，是那样的苍白。

是梦，是梦！
忘记了季节的变幻，忘记了沧海桑田，沉醉在夜空下，不愿醒来。
雨落的街，杨花飞尽，湿透了思念的碎片，碰断了记忆的弦。
龙胆依旧开放，在银河铁道两旁，如星星一样单纯而灿烂。

迷梦，迷梦！
如今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休，却怨花逝不在秋！
任熏衣草的颜色在手心里蔓延，就这样迷茫在门前。
半开的门扉，我却没有勇气去推。猜想着门扉后的永远，锁住了所有的昨天。

是雨，蒙蒙的雨，牵着我走进花香。
是雨，蒙蒙的雨，洗去了所有花香。
雨声破碎，只留给我一地花殇。
脸颊上的一点微蓝，是琴弦上的霜。

我是一个孤独行走的孩子，沿着这条细细的路走向天空的尽头。
怀念着盈袖的花香，倾恋在身后影子遮住的过去。
我是一只迷失的蝴蝶。弦断音离，我泪落如霰；雨声叮零，我却听不见。
庭院深深深几许？愀然无语，空对银丝缕缕。

花落了，雨停了，天空还是那么蓝。
门关了，星暗了，绳结依旧映着黄。
梦醒了，梦碎了，曾经的芬芳，
再没有了，再没有了。

我是一个无知的孩子，在昏黄的灯光下驻足，眺望着天空的尽头。
我在等待花开，我不会逃避花残。
我是一只懵懂的蝴蝶，在雨中吃力地飞，飞向地平线的尽头。
我在找寻花开，我不会逃避花败。

花开花落自有时。
只是无可奈何花落去，闲庭梦见，无力挽留，空余叹息。
我不需要蜂蝶纷纷，不需要百花成蜜，惟愿随花飞向天尽头。
天尽头，何处有香丘？

自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。
断雁无凭，冉冉飞下汀洲。
什么都不懂是不是比什么都懂要好？
无知无邪的人是不是比智者贤人还要幸福？我不知道。

大人们丢掉了手边的小小幸福，追求着俗世的名利，忘记了曾经的花开。
他们指责我们整天生活在不存在的世界。
我只是淡淡的回答：“至少我在做真正的自己。”
作为真正的自己活在世上，我问心无愧。

大人们不了解孩子。
像孩子一样生活并不是架空自己，而是率真地成为自己。
黑夜给了我黑色的眼睛，我会用它看见光明。
时光给了我们每个人每天一次的夕阳，又有多少人驻足呢？

像孩子一样活着。
与其说这是一个缥缈的梦，
不如说这是一个无奈的梦。
让人不能自拔的梦魇！

是花儿在梦中盛开，我在童年等待雁来。
为什么长大了就不能回去？
为什么“人情”里常常充斥着虚伪和麻木？
为什么我不能像孩子一样抖落枷锁，随风万里，重觅幽香？

是花儿在梦中盛开，我在等待童年归来。
金色的光笼在心头，我循着记忆找寻花香。
可是时间的门早已紧锁，我失去了稍纵即逝的年华。
如此无奈，如此不甘，却无力变更。

花会再开，童年却不会再来。我眺望天涯，固执地等待门扉再开。
即使永远没有那一天。何时才能再见花开？
看那片延伸向远方天空尽头的绚彩，倾恋在身后影子遮住的过去。
一直在怀念花开！风吹乱头发，夹杂着花的芬芳。

何时归来，何时归来？泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。
怎能忘怀，怎能忘怀？伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来。
就这样等待梦里花开，任凭蝴蝶飞不过沧海，无力的翅膀消散在尘世的灰霾。
就这样等待梦里花开，即使天空失去了雁来，泪水的冰凉浸满了苍白的腮。

花开了，梦未完，星光满载。
花落了，梦已醒，星光依旧。心碎了，泪凝噎，不愿醒来。
我在梦里等待花开。
就这样等待，梦里花开……