古诗文鉴赏高中语文
A. 高中语文，古诗鉴赏
（1）“一声声，一更更”连用两个叠宇，描摹雨断断续续的声音，用清晰入耳的雨声，暗示夜深人难寐。“芭蕉”暗示雨打芭蕉的声音，使雨声更响。“此时无限情”，写出了心事无边，却不知究竟是何心事使人长夜失眠，寂寞听雨。
“梦难成，恨难平”，突出人的愁苦心情，一夜风雨，触动愁思。但是雨是无情的，它“不道愁人不喜听”，只管“空阶滴到明”。全词无一处提及“雨”字，却处处是雨。
（2）小楼在月影下独立，月影映衬着小楼，词人将深秋月夜描述犹如画一样。用“蟾”字，平仄妥贴，而且因为蟾蜍体表是冷的，更能表现出“凉”意，“凉”字又暗示了行人触景所生的感情感情。“晕”是“雨馀”景象，又是风起
的征兆，此句近启“雨余秋更清”一句，远兴“几叶秋声”一句。
（3）《雨》描写了清晰到滴滴分明的雨声，表现出作者难以入眠、一夜听雨的寂寥情怀；以声响不绝的雨的无情反衬作者的忧愁。《山驿》描写了作者听到的蟾声、叶落声和雁声这些有秋季特色的声音，以秋的凉和清冷衬托出作者的孤寂伤感和思乡之情。
B. 高中语文古诗鉴赏！
1、匈奴为掠夺秋季丰收的粮食而悍然入侵，朝廷派出军队抗击。
将军受命出兵，战士们行军到塞外，在龙沙一带暂时安营扎寨。
2、 颈联两句，描写边塞风光和战斗生活。“胡霜”与首联的“秋”相照应。“边月”、“胡霜”，均为静物。皎洁的月色，银白的寒霜，笼罩在一望无际的荒漠上，造成一派朦胧苍凉的气氛。而“弓影”飘移，“剑花”闪烁，则包含着战士的行动。用“随”和“拂”这样两个锤炼而得的动词把两者结合起来，就使静物和人物的动态融为一体，显得生机勃勃。这就构成一种奇妙的意境：于苍茫中见壮美，于异彩中显飘逸。诚如沈德潜所说：“只弓如月，剑如霜耳，笔端点染，遂成奇彩。”（《唐诗别裁》）弓与月，形状相似；剑与霜，颜色相同。诗人巧妙地利用它们的某种共性，使它们之间的联系显得自然、和谐，使艰苦的军旅生活衬托得轻松、愉快。因此邢昉说：“以太白之才咏关塞，而悠悠闲淡如此，诗所以贵淘炼也。”（《唐风定》）在尾联中以诗中主人公的口气抒发了“天兵”的必胜信念和献身精神，把全诗推向了高潮。
C. 高中语文选修古诗文鉴赏
临安春雨初霁
陆游
世味年来薄似纱，谁令骑马客京华？
小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。
矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。
素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。
如果我没有猜错的话应该是上述诗歌。若不是，随题附赠电子教材，请题主自行查阅确定。
D. 高中语文古诗鉴赏
园果
诗人:王建 朝代:唐
雨中梨果病，每树无数个。小儿出入看，一半鸟啄破。
这个唐诗是反映了儿童在进入果园后的新奇景象，也看到了有很多的梨果被鸟啄破的景象。
E. 高中语文古诗文鉴赏怎么做
其实，古诗文鉴赏题有其规律。拿到一篇古诗文，先不必急于做，你对其进行分类：田园、山河、抒情、历史、咏物、颂人、或者哲理，每一篇借助这些表达了作者的一些思考，不一定是感叹，因为作者的思考才是你的答案，再者借助修辞手法，比喻、拟人拟物、设问、顶真、通感、白描、铺陈、叠词、外貌描写、心理描写、对比 等等，你要掌握全，也要试着能看出来。达到这一步，你就可以基本明白作者的意图。然后你要把每种修辞手法的作用掌握一下，在找出修辞方法后接着写出作用。最后作者是通过借物抒情、借景抒情还是借历史暗示了什么情怀、什么意图、什么品质。大体就是这个思路。最后可以在点评一下作者的用语活泼、诙谐、明快等等。联系主旨，回扣中心。
由于古诗词鉴赏出题灵活，最后系统复习一下。一旦掌握技巧，就不必每次花很大心思。
希望对你有所帮助 o(∩_∩)o ~
F. 如何解析高中语文中的古诗文鉴赏
鉴赏作品要注意以下几点：
1．抓住重点,即抓住形象、语言、表达技巧中的某一项或几项（根据题干要求而定）,不要面面俱到；
2．不要节外生枝,不必与试卷外的其他作品进行比较,不必引经据典（如果用到的是课文中学的典故,则应该知道并能结合所学知识进行分析）.
3．不能写成翻译的文字.
赏析诗歌语言、推敲字词,对古代诗词中常见的思想情感作评价,学会通过资料去体古诗词的意思 意境设身处地的思考。
G. 高中语文《古诗文鉴赏》目录
高中语文（人教版）课内高考必背古诗文目录
第一册
毛泽东词二首
沁园春·长沙
采桑子·重阳
2、错 误 郑愁予
3、荷 塘 月 色 朱自清
4、邹忌讽齐王纳谏 《战国策》
5、劝学 《荀子》
第二册
1、过秦论 贾谊
2、兰亭集序 王羲之
3、归去来兮辞 陶渊明
4、师 说 韩愈
5、阿房宫赋 杜牧
第三册
《诗经》三首
卫风·氓氓
秦风·无衣
邶风·静女
2、离骚 屈原
3、孔雀东南飞
4、汉魏晋诗三首
迢迢牵牛星
短歌行 曹操
归园田居 陶渊明
长歌行
5、梦游天姥吟留别 李白
第四册
1、陈情表 李密
2、赤壁赋 苏轼
3、滕王阁序 王勃
第五册
1、蜀道难 李白
2、将进酒 李白
3、兵车行 杜甫
4、李杜诗五首
峨眉山月歌 李白
春夜洛城闻笛 李白
客至 杜甫
旅夜书怀 杜甫
登岳阳楼 杜甫
5、齐桓晋文之事
第六册
1、屈原列传 司马迁
2、近体诗六首
山居秋暝 王维
登 高 杜甫
蜀 相 杜甫
石头城 刘禹锡
锦 瑟 李商隐
书 愤 陆游
3、词七首
虞美人 李煜春
雨霖铃 柳永
念奴娇·赤壁怀古 苏轼
鹊桥仙 秦观
声声慢 李清照
永遇乐·京口北固亭怀古 辛弃疾
扬州慢 姜夔
4、记念刘和珍君 鲁迅
5、六国论 苏洵
6、游 褒 禅 山 记 王安石
其他古诗词读背篇章
1、《渔翁》柳宗元
2、《闻乐天左降江州司马》元稹
3、《李凭箜篌引》李贺
4、《过华清宫》杜牧
5、《菩萨蛮》温庭筠
6、《浪淘沙》李煜
7、《桂枝香·金陵怀古》王安石
8、《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》苏轼
9《苏幕遮》周邦彦
10《一剪梅》李清照
H. 高中语文古诗词鉴赏
1 看到“长空澹澹孤鸟没”和“五陵无树起秋风”句描写了乐游原的景色，
体现了萧瑟、凄凉的特点
一句“长空澹澹孤鸟没”。 “长空澹澹”写尽空间的变化。
“澹澹”二字妙不可言，既有寂静感又有运动感
2看取汉家何事业，五陵无树起秋风。”三、四句顾随先生谓之有“深远之诗味”。多少事业，多少荣华富贵都平静地躺在这个“没有树，只有空荡的秋风回旋”之中。于是，人生凄然之极在此升华。诗到此，境界大开，雄浑阔大，默默的“看取”，轻轻的秋风，乃具千钧力，蕴涵着一种在时空变化的差异性中大化山河兴废和人生无常的感觉。