诗词鉴赏术语

1. 诗歌鉴赏专业术语

诗歌鉴赏术语

触景生情：指文学作品中，作者或作品中的人物受到眼前景物的触动而激发起某种感情。

杜牧《山行》“远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。” 写诗人在山道上，看到优美的枫林晚景，禁不住产生了由衷的喜爱之情，不顾驱车赶路之急而停车观赏。

托物言志：指有感于外物而述志抒怀。

在咏物诗中，这种手法的使用相当普遍。歌咏景物以突出其性格特征。 陆游《咏梅》“无意苦争春，一任群芳妒，零落成泥碾作尘，只有香如故。” 塑造了梅花不畏严寒、傲霜斗雪、不屈服于邪恶势力的形象，实际上抒发了诗人自己特立独行的心志。

借景抒情： 在文学作品中，作者带着强烈的主观感情（喜怒哀乐等）去描写客观事物，通过景物来抒情。它的特点是“景生情，情生景”，情景交融，浑然一体，这也就是王国维说的“一切景语，皆情语也。”这种手法在古典诗词中非常常见，实际上可以细分为两种形式：一是寓情于景，二是情景交融。

寓情于景： 诗中纯然地写景，但所要表达的感情都包孕在景物描写中。 杜甫《绝句》“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。” 诗中没有一个情字，但处处流露着作者的喜悦心情，流露着作者对宁静、和平生活的向往。

情景交融：诗中既有景物描写的成分，也有抒情的成分，两者相互融合，难分彼此。 杜甫《春望》“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。” 通过对花鸟草木的描写来抒发亡国的忧愤、离散的感伤，达到了情景交融的效果。

议论：对某问题或事件进行分析评论，以表明自己的观点和看法。诗歌中的议论往往要求精辟、形象化，并与叙述、描写、抒情紧密结合。纯粹的议论诗是没有什么艺术魅力可言的。

苏轼《题西林壁》“不识庐山真面目，只缘身在此山中” 阐明了这样的道理：人的认识具有相对性，局限性，只有摆脱了局部经验的限制，才能认识事物的实质。

抒情：指在作品中抒发作者的主观情感和思想感受。抒情方式包括直接抒情和间接抒情。
直接抒情 也叫直抒胸臆，即通过发感慨、呼告、直抒胸臆等形式直接抒发爱憎的情感、感受和态度。
李白《梦游天姥吟留别》“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”
直接抒发了诗人傲视权贵的思想感情。
间接抒情 借助于对客观事物、景物或人物的叙述、描写、议论等形式来表现内心感情。间接抒情的方式有多种，比如借景抒情、寓情于景，情景交融、托物言志、触景生情等。

古代诗歌鉴赏常用名词术语

评价主旨类：

深化主旨 意境深远 意境优美 意味深长 耐人寻味

言近旨远：语言浅近易懂，主旨深远。

言简意丰：语言简洁，内容丰富。

意在言外 言在此而意在彼 弦外音

言有尽而意无穷：含蓄蕴藉 委婉

不著一字，尽得风流：语意含而不露，或表达得不明显，耐人寻味。

分析手法类：

卒章显志：在文章末尾点明主旨。
画龙点睛：用一两句精彩的话点明主旨。

直抒胸臆：直接抒发感情。

托物言志、象征：把要抒发的感情、阐发的思想借助于对某种事物或物品的描摹议论表达出来。

以小见大：由平凡细微的事情反映重大的主题。

开门见山：文章开头就进入正题，不拐弯抹角。

寄寓、寄托：把感情、主题放在一种事物上表现。

衬托、烘托： 用一个事物来陪衬另一个事物，以使后者更突出。

渲染：描摹色彩以加强效果。

侧面描写：

对比：目的是突出一方。

怀古伤今、借古讽今：追念古代，伤感现实。

起兴（xìng）：先言它物，以引起所咏之物。

情景交融 借景抒情 以景衬情 融情入景

语言特点类:

勾勒：简洁的语言描写，介绍事物的大概。

浓墨重彩：描写详尽、细腻。

惟妙惟肖：描写逼真，多指人或动物。

穷形尽态（相）：描写细致入微、刻画细致生动。

诗情画意：

议论类：富有哲理 淋漓尽致

语言风格类:

行云流水：结构、语言自然流畅。

形神兼备：语言、结构等形式与内容主旨都无可挑剔。

简洁 洗炼（练）：语言简练利落。

浅显 明白如话：不雕塑饰，不加修饰。

平淡无奇 质朴清新 淡雅 词藻华丽

明快：明白通畅。

沉郁顿挫 苍凉：低沉、苍劲、舒缓、悲凉等。

雄健 雄浑：雄壮、强健、浑厚。

文章结构:

做铺垫：在情节发生前的交代、暗示。

埋伏笔：前段为后段埋下的线索。

呼应、照应：前后的互相联系。

浑然天成：结构非常完整，如同自然生成的。

行文技巧类:

虚实相生：虚，多指文章中想像的部分。

水乳交融：紧密结合在一起。

构思精巧:

新颖 独树一帜 别具一格 颇具匠心 不落窠臼 不落俗套 有创新，不沿用陈旧的格式、作法。

2. 现代诗赏析时常用的术语有哪些

一、评价主题
咏物言志、怀古伤今、怀古咏史、即事感怀、边塞征战、羁旅生活、深化主旨、意味深长、言近旨远、言简意丰意在言外、耐人寻味、发人深思、含蓄蕴藉、富有哲理、画龙点睛。

二、
形象
1、恋友分别，思念故乡的形象。
2、怀才不遇，怀古咏史的形象。
3、钟情山水，归隐田园的形象。
4、献身边塞，反对征伐的形象。
5、不慕权贵，傲岸不羁的形象。
6、心怀天下，忧国忧民的形象。
7、矢志报国，慷慨愤世的形象。
8、抨击黑暗，同情人民的形象。

三、
意象意境
意象：是融入了主观情感的客观景物，有特定的含义。
杨柳——惜别
圆月——思念
落叶——失意
春风——得意
大海——开阔
流水——叹惜
古迹——怀旧
意境：是情与景的和谐统一。
恬淡闲适、华美壮丽、清新自然、安谧娴静、
雄伟壮阔、明快高旷、孤寂冷清、恬静优美、萧瑟凄凉、深化意境、意境深远、意境优美。

四、思想情感
1、忧国伤时
2、建功报国
3、思乡怀人
4、生活杂感
5、长亭送别

五、表达技巧（表现手法）
1、抒情手法
直接抒情
情景交融
2、修辞手法
①比喻
②比拟
③借代
④夸张
⑤双关
⑥反复
⑦反问
⑧设问
3、描写手法
①衬托 ：用一个事物来陪衬另一个事物，以使后者更突出
正衬：利用事物的相似条件来突出主体。
反衬：主体与衬体相反。
②动静结合
③虚实结合
④渲染烘托：描摹色彩以加强效果。
⑤细节描写：真实准确传神。
⑥白描，即不加渲染烘托，粗笔勾勒，真切深刻。
⑦用典 ：使诗歌语言精炼，又可增加内容的丰富性，增加表达的生动性和含蓄性，可收到言简意丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力。
⑧象征：通过特定容易引起联想的具体现象，表现某种概念、思想和感情。
4、结构手法
①层层铺垫：通过对景物的层层铺垫、渲染来突出主体。
②埋伏笔：前段为后段埋下的线索。
③抑扬法：先扬后抑 先抑后扬
④开门见山：文章开头就进入正题，不拐弯抹角。
⑤卒章显志：在文章末尾点明主旨。
⑥首尾呼应

六、语言特点与风格
语言特点：清新、朴素、雅致、平实、华丽、绚丽、幽默、活泼、诙谐、庄重、简约、简洁、精练、生动、凝练、洗练、含蓄、明快、通俗、口语化。
风格类：豪放、雄奇、沉郁、直率、婉约、婉转、风趣、工丽；苍凉雄健、委婉蕴藉、飘逸洒脱、苍凉悲壮、缠绵悱恻、情真意切、气势雄壮、自然流畅、忧郁激愤、沉郁顿挫、清新典雅、婉约凄切、新鲜活泼、气势磅礴、奇特新颖、平白清新、语淡情浓。

3. 语文诗词鉴赏的一些技巧及术语

诗歌鉴赏题（表达技巧类）常用术语阐释

记叙 也叫叙述。对人物的活动以及事件的发生、发展经过进行直接介绍和交代，叙述的方法有顺叙、倒叙、补叙、插叙等。
苏轼《念奴娇•赤壁怀古》“故垒西边。人道是，三国周郎赤壁” 用叙述的方式回顾赤壁之战的历史史实，为下文的抒情议论铺垫。
顺叙 按照事件发生、发展的先后顺序来叙事。 卢纶《塞下曲》“月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀” 按照事件发生的先后顺序来记叙：敌人趁月黑之机逃跑，我军将士准备追赶。

倒叙 先写出事件的结局或先写出后发生的某一重要事情，以造成读者的悬念，然后再按事件顺序叙述事件的发生、发展过程。 李煜《望江南》“多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风。” 采用倒叙手法，先说昨夜做了一个让自己“恨”的梦，后面才交代梦的内容。这种写法，造成了读者的悬念，突出了“恨”的主题。
插叙 在整篇顺叙的情况下，暂时中断原来的叙述，插入一段与中心事件有关的叙述。 白居易《琵琶行》在琵琶女弹琴结束时，“自言本是京城女”一段，交代其从前的遭遇。 是情节发展的一部分，通过这一情节，让作者与琵琶女在感情上产生了“同是天涯沦落人”的共鸣。
补叙 在叙事过程中，为了满足情节发展的需要，有力地表现人物性格、突出作品主题，对前边叙述缺漏的部分补充叙述。 杜甫《茅屋为秋风所破歌》在叙写秋风席卷茅台屋之后，“自经丧乱少睡眠”一句 补充交代自己“丧乱”时期所遭受的困苦。

议论 对某问题或事件进行分析评论，以表明自己的观点和看法。诗歌中的议论往往要求精辟、形象化，并与叙述、描写、抒情紧密结合。纯粹的议论诗是没有什么艺术魅力可言的。 苏轼《题西林壁》“不识庐山真面目，只缘身在此山中” 阐明了这样的道理：人的认识具有相对性，局限性，只有摆脱了局部经验的限制，才能认识事物的实质。
抒情 指在作品中抒发作者的主观情感和思想感受。抒情方式包括直接抒情和间接抒情。
直接抒情 也叫直抒胸臆，即通过发感慨、呼告、直抒胸臆等形式直接抒发爱憎的情感、感受和态度。
李白《梦游天姥吟留别》“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”
直接抒发了诗人傲视权贵的思想感情。
间接抒情 借助于对客观事物、景物或人物的叙述、描写、议论等形式来表现内心感情。间接抒情的方式有多种，比如借景抒情、寓情于景，情景交融、托物言志、触景生情等。
王昌龄《芙蓉楼送辛渐》“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”
采用托物言志的手法委婉含蓄地表达了自己冰清玉洁的节操。

借景抒情 在文学作品中，作者带着强烈的主观事情（喜怒哀乐等）去描写客观事物，通过景物来抒情。它的特点是“景生情，情生景”，情景交融，浑然一体，这也就是王国维说的“一切景语，皆情语也。”这种手法在古典诗词中非常常见，实际上可以细分为两种形式：一是寓情于景，二是情景交融。 柳永《雨霖铃》下片设想离别相思之苦，“杨柳岸晓风残月” 寥寥七字，作者借助凄凉冷清的景物，抒发了孤寂悲凉之情。
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。（杜牧《泊秦淮》） 前两句写景，后两句抒情。所写的景并非晴朗的月夜，万里无云的碧空，而是迷蒙的烟月，笼罩着寒水白沙，景色是那么黯淡，氛围是那么冷寂，这就给后两句写作者的忧虑情绪增添了气氛，加浓了色泽，两者情景交融，浑然一体。
寓情于景 诗中纯然地写景，但所要表达的感情都包孕在景物描写中。
杜甫《绝句》“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”
诗中没有一个情感字，但处处流露着作者的喜悦心情，流露着作者对宁静、和平生活的向往。
情景交融 诗中既有景物描写的成分，也有抒情的成分，两者相互融合，难分彼此 杜甫《春望》“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。” 通过对花鸟草木的描写来抒发亡国的忧愤、离散的感伤，达到了情景交融的效果。
触景生情 指文学作品中，作者或作品中的人物受到眼前景物的触动而激发起某种感情。 杜牧《山行》“远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。” 写诗人在山道上，看到优美的枫林晚景，禁不住产生了由衷的喜爱之情，不顾驱车赶路之急而停车观赏。
托物言志 指有感于外物而述志抒怀。在咏物诗中，这种手法的使用相当普遍。歌咏景物以突出其性格特征。 陆游《咏梅》“无意苦争春，一任群芳妒，零落成泥碾作尘，只有香如故。” 塑造了梅花不畏严寒、傲霜斗雪、不屈服于邪恶势力的形象，实际上抒发了诗人自己特立独行的心志。
情理相生 指诗歌创作中将抒情和说理有机结合、相互作用的一种技法。诗歌讲究的是形象思维，一般很少说理、议论，但是如果所说之理通过具体形象而体现出来的话，就能产生很好的艺术效果。 王之涣《登鹳雀楼》“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。” 这首诗写作者登楼所见的宏伟景象，这宏伟的景象扩展了诗人的胸襟，使他顿悟出一条深刻的道理：只有登高，才能望远。因景而生情，因情而悟理，情理而相生。
以景结情 在议论或抒情过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，使得意犹未尽。 王昌龄《从军行》“琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩起边愁听不尽，高高秋月照长城。” 前三句均是就乐声抒情，说到“边愁”用了“听不尽”三字，那末结句如何以有限的七字尽此“不尽”之情呢？诗人宕开一笔，以景结情：仿佛在军中置酒饮乐之后，忽然出现一个月照长城的莽莽苍苍的景象；景象壮阔而悲凉，更加深了诗人的思想感情。
描写 指用形象性的语言，对人物、事物、景物、环境和场面做具体描绘和刻画。描写是创作中运用最为广泛的艺术表现手法，描写的方式有正面描写、侧面描写、白描、细描等，根据描写对象的不同，还可以分为细节描写、语言描写、心理描写、动作描写、肖像描写和景物描写等。
正面描写 也叫直接描写，即从正面对人物的肖像、心理、语言、行动或环境、气氛进行直接刻画和描绘。
白居易《琵琶行》“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如丝雨……”
对琵琶女高超弹奏技巧进行正面描写。
侧面描写 也叫间接描写，通过对其他有关的人、事、物、景的描绘，从侧面或另一角度来表现所要描写的对象，使其更为鲜明、突出。

白居易《琵琶行》“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”
通过描写听众反应和月光来从侧面表现音乐的魅力。

白描 原是中国画绘画技法，指用墨线勾描人物，而不着颜色。后用物文学创作，成为文学描写的手法，指不多加渲染和铺陈，抓住描写对象的特征，用最朴素、最精炼、最简洁的笔墨，不事雕饰，不加烘托，如实地勾画出人物、事件、景物的形象。在写人、状物、绘景中，显示出几个区别于其他手法的特点：不写背景，只突出主体；不求细致，只求传神；不求华丽，务求朴实。
马致远《天净沙•秋思》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马” 把经过选择的九种事物，巧妙地排列开来，勾勒出荒远古道上秋风飒飒的凄凉景象，写出了“断肠人”眼中的凄凉景象，通过景象有力地烘托了人物的伤感之情。
细描 与白描相对，又称工笔。指用细腻的笔触对重点描写对象作精细地刻画和描绘，使读者有清晰、深刻的印象，这与白描大体勾画轮廓的方法恰恰相反。 白居易《琵琶行》“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如丝雨……” 表现琵琶女高超的弹奏技巧。
细节描写 就是对人物的行动、语言、心理、肖像以及对事件的细小环节或情节进行具体的、细致的描绘。把握细节刻画的关键是抓住诗歌中的细小环节，揣摩作者的用意。 张籍《秋思》“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。” 客居异乡，乡思无尽。诗人没有直接将这无尽的乡思说出，而是选取了一个典型的“临发又开封”的动作细节，将游子的思乡之情用平淡的几个字道出。
动作描写 通过对人物动作行为的刻画来表现人物。要透过外在的动作，发现人物的内心情感。 赵师秀《约客》“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。” “闲敲”这一动作，看似无意，实际上却表现了诗人久等朋友不来的焦灼、无聊的心情。
语言描写 有独语也有对话。是表现人物内心、刻画人物性格以及推动情节发展的艺术表现手段，追求凝炼自然，和诗人的整体叙述与抒情融为一体。 朱余庆《闺意献张水部》“洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？” 通过问话，把新婚女子拜见公婆之前的忐忑不安的心情刻画得栩栩如生。
心理描写 对处在特定环境中的人物内愉活动的刻画。通过心理描写，能够直接深入人物的心灵世界，表现人物丰富而复杂的思想情感。心理捞写有直接心理刻画，也可以通过动作、语言、细节等来刻画心理。
王昌龄《闺怨》“忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”
细腻地刻画了少妇由不知愁到“悔”的心理变化，突出了闺怨的主题。
景物描写 指对自然景观和社会景观的描写，常用来创设环境、烘托气氛、表现人物的思想、情绪和性格，突出作品的主题。景物描写在诗歌中是最常见的，其描写手段多种多样，但基本上者遵循“景语皆情语”的原则。 杜甫《绝句》“鸟逾江碧白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？” 前两句写春光融融，景象清新，令人赏心悦目，有力地反衬了作者漂泊的感伤，抒发作者羁旅异乡的感慨，这是典型的以乐景写哀情，用客观景物与主观感受的不同来反衬作者的思乡之情。
渲染 我国传统画技之一，后借用来指文艺
创作中为突出人物形象和环境所采用的强调、反复等多方面着意的铺叙等写作技法。 王昌龄《伙词》“金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。薰玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。” 首句破题，以描写秋景来渲染深宫寒夜的气氛。

衬托 分为正衬（烘托）和反衬。
前者如：《长恨歌》“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”，以“六宫”佳人之美来衬杨贵妃之美。
烘托 我国传统画技之一。亦称“烘云托月”。后借指一种写作技法，即通过特定的环境气氛的描写，以突出人物某种心绪或突现人物形象的技法，具体来说就是不说本意，只说与此有关的事物，达到烘托本意的目的。此种手法常与渲染手法结合起来使用。 ……新来瘦，非关病酒，不是悲秋。……（李清照《凤凰台上忆吹箫》） 要说的明是相思的苦，却不直说，而用“非关病酒，不是悲秋”来烘托。
以乐景写 哀 反衬的一种，表面上是一种欢乐场景，实则表达悲哀、凄楚的情绪。 杜甫《绝句》“鸟逾江碧白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？” 前两句写春光融融，景象清新，令人赏心悦目，有力地反衬了作者漂泊的感伤，抒发作者羁旅异乡的感慨，这是典型的以乐景写哀情。
动静结合 也叫动静交错（包括以动衬静和以静衬动）。在描写形象时，将动态与静态的描摹结合起来，使形象更加生动。 王维《鸟鸣涧》“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。” 写环境的幽静：人静、夜静、山静，但在诗中作者却用静中之动——桂花落、月出、鸟鸣——来突现无比的静。
实写 指对具体的人、事、景物的如实描摹，或直接、正面地叙述。 《念奴娇》“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。” 写出了江水奔腾、拍打岸边的磅礴气势。
虚写 所[写内容不属客观事物的实际情形，而是通过想象、幻想、联想、回忆等方式进行描写；或者所写的虽为客观事物而意在言外，目的是为了表现作者的主观意念、感情和心情。 “遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”（同上）
回忆赤壁之战的历史。
虚实相生 指在塑造艺术形象时，将虚写和实写结合起来。①以虚衬实，就是通过想象、幻想、联想、回忆等形式进行描写，所写内容不属客观事物的实际情况、抒发现实的情感。②以实衬虚，景物是实的，情思是虚的。以实衬虚，就是化景物为情思，即所写的虽为客观事物而意在言外，目的是用客观的景物来衬托主观的感情。 ①李煜《望江南》“多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风。”
②马致远《天净沙•秋思》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马” ①后三句是作者梦中的情景，写回忆中故国的繁华，其目的恰恰是为了表现作者身为亡国之君的凄凉。梦境越灿烂，虚景着力越多，就越反衬现在处境的悲惨。
②九种景物虽全是客观现实的景物，但都带上作者主观的忧伤的情调，景物就化为了沦落天涯的断肠人的愁思。
抑扬 分为欲扬先抑和欲抑先扬。
应怜履齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（叶绍翁《游园不值》） 前两句写诗人乘兴游园，被拒之门外；后两句却写出诗人另有所得，看到了满园春色，前后感情有个落差，前面遗憾，后面高兴。此为欲扬先抑法。
由远及近 描写时，先从远处看手，然后渐写近处，这样的角度变换中心任务由近及远。 张继《枫桥夜泊》“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。” 先写高挂天空的一轮明月，再写栖息树上的乌鸦，再写江岸、江中的枫火，最后果写耳边的钟声，完全按照由远及近来写，层次感很强。

由近及远 与上面相反。 李白《静夜思》“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
描写月亮从床前到夜空，从逆旅到故乡，就是从近处落笔，渐写远处，形象地表现了诗人触景而生的思乡之情。
对比 两种事物处于同等地位，互为映衬。 《越中怀古》“越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。“ 前三句着重渲染昔日的繁华，而最后一句以今日的凄凉反衬，构成今昔强烈的对比，抒发作者对盛衰无常的感慨。
互文 并列的几个句子在内容上是合起来解释的。 王昌龄《出塞》“秦时明月汉时关，万里长征人未还”
用典 在诗中援引史实，使用典故。既可使语言精炼，又可增加内容的丰富性，增加表达的生动性和含蓄性。

赋 即“铺排”，对事物的特点不厌其烦的多角度地进行铺叙陈述。
点化 也叫“化用”，把前人诗文妙句融化为自己的语言的一种创作手法。如王实甫《西厢记》“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉，总是离人泪。”化用范仲淹《苏幕遮》中“碧云天，黄叶地”一句。

4. 赏析古诗词的专业术语有哪些

1、意境：肃穆静雅清新明净热烈明快飘逸空灵洒脱奔放绚烂壮丽幽深寂静孤独凄凉静谧闲适豁达豪迈旷远莽苍雄浑悲壮雄浑悲壮

2、方法：
⑴表达方式：叙述描述议论抒情（直接抒情和间接抒情）
⑵修辞手法：比喻拟人借代夸张双关反语
⑶表现手法：借景抒情托物言志对比衬托动静结合联想想象虚实结合用典起兴

3、古代诗歌的思想内容：
⑴讽喻言志：①对封建统治阶级的强烈不满和对劳动人民的深切同情②政治理想、雄心壮志不能实现的郁愤和豁达豪迈之情（学会从不同角度分析诗人的情感
⑵写景抒情：①欣喜乐观豪迈②寂寞忧愁悲伤③对宁静安静恬淡的隐居生活的追求和超凡脱俗的向往自然的人生境界和对现实生活的不满
⑶思亲怀乡、离愁别绪：对远方家人的思念之情人在旅途的孤苦寂寞之情洒脱豁达感激和祝福
⑷边塞战争自然风光+奋勇杀敌保家卫国or建功立业自然风光（雄伟奇绝）渴望与家人团聚，渴望过安宁生活对家乡的思念牵挂艰苦卓绝中的豁达豪迈之情大无畏精神
⑸爱情闺怨（宫怨）以爱情悼亡妻子或丈夫亲人的思念对自由与幸福生活的向往和追求抒发男女间离别相思之苦以及不能获得幸福的忧愁怅惘
⑹咏史怀古：对历史遗迹和事件世事沧桑时光易逝昔盛今衰对现实的讽刺和批判古人英雄事迹对古人的缅怀抒发自己渴望建功立业之情
⑺托物言志抒发自己的某种情感志向和理想

5. 诗歌鉴赏的术语

一、常见的思想感情
欢快、愉悦、激动、现实、浪漫、雄浑、旷达、豪放、忧愁、寂寞、伤感、惆怅、孤独、烦闷、恬淡、闲适、激愤、坚守节操、忧国忧民、蔑视权贵、怀才不遇、壮志难酬、归隐田园、惜春悲秋、羁旅愁思、思乡念亲、忆友怀旧、别恨离愁、怀古伤今、借古讽今、愤世嫉俗、热爱自然、沉郁、悲慨、婉约、清新、明丽、豪迈、豪放、奔放、刚劲、低沉、幽怨、哀伤、凄凉、缠绵、消极、积极、朴实自然、清新飘逸、沉郁顿挫、淡雅高远、华妙艳丽、雄健高昂、悲壮苍凉、严谨细腻。
对统治者的愤怒、面对离乱的痛苦、 同情人民的疾苦、 对国家民族前途命运的担忧、建功立业的渴望 、保家卫国的决心、报国无门的悲伤、山河沦丧的痛苦、壮志难酬的悲叹、怀才不遇的愁苦、寄情山水的悠闲、昔盛今衰的感慨、借古讽今的情怀、青春易逝的伤感、仕途失意的苦闷、依依不舍的留念、情深意长的勉励、坦陈心志的告白
二、诗歌分类
赠友送别、咏史怀古、边塞征战、山水田园、写景抒情、咏物言志、闲适隐逸、谈禅说理、思妇闺情、羁旅行役、悼念亡者
三、诗歌中常见的人物形象分类
忧国忧民、心系社稷 历经磨难、坚持追求 胸怀宽广、豪放洒脱 转战沙场、舍身保国 寂寞愁苦、身世飘零 孤傲高洁、坚持操守 寄情山水、归隐田园 怀才不遇、壮志难酬 慷慨愤世、矢志报国 送别友人、思念故乡 反对征伐、同情疾苦 重情重义、儿女情长 辛苦劳作、纯朴善良
四、著名诗人的风格
李 白： 愤世嫉俗 清新飘逸 豪放洒脱 淡泊富贵 傲视圣贤 傲岸不羁
杜 甫： 忧国忧民 沉郁顿挫 广阔深厚 意境雄浑 感情深沉
张九龄： 委婉含蓄
孟浩然： 语淡味重 恬静浑健
王 维： 恬淡含蓄 气韵生动（“诗中有画”）
王昌龄： 雄健浑厚 情思婉约
高适 岑参：雄浑质朴 苍劲悲壮
韦应物： 清新典雅
韩 愈： 气势磅礴 奇特新颖
贾 岛： 萧瑟悲愁
李 贺： 奇诡变幻 忧郁激愤
元 稹： 艳丽浅近
白居易： 平白清新 雅俗共赏
刘禹锡： 清俊明朗
李商隐： 清丽俊逸
杜 牧：豪迈俊爽 遒劲峭拔
温庭筠： 浓艳香软 清新疏朗
李 煜： 颓靡伤感 细腻感人
欧阳修： 清丽明媚 语近情深
范仲淹： 苍凉悲壮
晏 殊： 明朗疏淡
苏 轼： 雄健豪放 旷达高远
柳 永： 缠绵悱恻
李清照： 婉约凄切
杨万里： 新鲜活泼
陆 游： 雄浑奔放 明朗流畅
辛弃疾： 气势雄浑 婉转悱恻
姜 夔： 精心刻意 清妙秀远 精心刻意
陶渊明: 平淡淳厚 质朴凝练
柳宗元: 明净简峭
李 贺: 奇崛冷艳 熔铸词采 驰骋想象
陈子昂: 词意激昂 风格高峻
王 勃: 流利婉畅 宏放浑厚 独具一格
五、常用意象的含义
1、花草类
（1）菊：隐逸、高洁、脱俗
（2）梅：傲雪、坚强、不屈不挠、逆境
（3）兰：高洁
（4）牡丹：富贵、美好
（5）禾黍：黍离之悲（国家的今盛昔衰）
（6）花开：希望、青春、人生的灿烂
（7）花落：凋零、失意、人生、事业的挫折、惜春、对美好事物的留恋、追怀
（8）草：生命力强、生生不息、希望、荒凉、偏僻、离恨、身份地位的卑微
（9）莲:爱情 高洁
2、树木类
（1）树的曲直：事业、人生的坎坷、顺利
（2）黄叶：凋零、美人迟暮、新陈代谢
（3）绿叶：生命力、希望、活力
（4）松柏：坚挺、傲岸、坚强、生命力
（5）竹：气节、积极向上
（6）梧桐：凄苦
（7）柳：送别、留恋、伤感、春天的美好
3、风霜雨雪云类：
（1）海浪：人生的起伏
（2）东风：春天、美好
（3）春风：旷达、欢愉、希望
（4）露水：人生的短促、生命的易逝
（5）天阴：压抑、愁苦、寂寞
（6）海浪的汹涌：人生凶险、地方诡谲
（7）狂风：作乱、摧毁旧世界的力量
（8）西风：落寞惆怅、衰败、游子思归
（9）雪：纯洁、美好、环境的恶劣、恶势力的猖狂
（10）小雨：春景、希望、生机、活力、潜移默化式的教化
（11）烟雾：情感的朦胧、惨淡、前途的迷惘、渺茫、理想的落空、幻灭
（12）暴雨：残酷、热情、政治斗争、扫荡恶势力的力量、荡涤污秽的力量
（13）霜：人生易老、社会环境的恶劣、恶势力的猖狂、人生途路的坎坷、挫折
（14）江水：时光的流逝、岁月的短暂、绵长的愁苦、历史的发展趋势
4、动物类：
（1）杜鹃：悲惨、凄惨、哀伤
（2）鱼：自由、惬意
（3）鸿鹄：理想、追求
（4）猿猴：哀伤、凄厉
（5）乌鸦：小人、俗客庸夫、衰败荒凉
（6）沙鸥：飘零、伤感
（7）狗、鸡：生活气息、田园生活
（8）（瘦）马：奔腾、追求、漂泊
（9）（孤）雁：孤独、思乡、思亲、音信、消息
（10）鹰：刚劲、自由、人生的搏击、事业的成功
（11）寒蝉: 悲凉
5、器物类：
（1）玉：高洁、脱俗
（2）簪缨（冠）：官位、名望
6、颜色类：
（1）白：纯洁、无暇、丧事
（2）红：热情奔放、青春、喜事
（3）绿：希望、活力、和平
（4）蓝：高雅、忧郁
（5）黄：温暖、平和
（6）黑：黑暗、绝望、庄重、神秘、对死者的怀念、命途的多舛
7、其它类：
（1）英雄：追慕、自愧自叹
（2）小人：鄙夷、明志、自省、鞭挞
（3）古迹：怀旧明志、昔盛今衰（国家）、衰败、萧条（古迹一般和古人密切相联）
（4）草原：辽阔、人生境界、人的胸襟
（5）仙境：飘逸、美妙洁净、忘尘厌俗
（6）天地：人类的渺小、人生的短暂、心胸的广阔、情感的孤独
（7）乡村：思归、厌俗、田园风光、生活气息、纯朴美好、安逸宁静
（8）市井：繁荣热闹、富贵奢华
（9）破晓：初现希望
（10）朝阳：希望、朝气、活力
（11）夕阳：失落、消沉、珍惜美好而短暂的人生
（12）深夜：愁思怀旧
（13）月亮: 离愁别绪、思乡之愁
六、语言的特色
质朴、淡雅、自然、苍凉、低沉、苍劲、舒缓、悲凉、雄健、雄浑、准确、生动、形象、沉郁顿挫、清新明快、平淡有趣、浓墨重彩、艳丽多彩、含蓄蕴藉、富有哲理、淋漓尽致、简洁巧妙、入木三分、语言凝练、生动传神、惟妙惟肖、字字是泪、声声哀叹、感人至深、自然宏丽、音节和谐流畅、语极工整、含蓄隽永、朴实无华、淡雅含蓄、通俗生动、低回婉转、清而不淡，秀而不媚、行云流水、形神兼备、简洁洗炼、平淡无奇、质朴清新、词藻华丽、明白通畅、沉郁顿挫
七、表达技巧
1、修辞手法
比喻、比拟、借代、夸张、对偶、双关、设问、反问、互文、通感、对比、用典
2、表达方式
叙述、描写(描写对象:人物、环境、场面、细节；描写方式：侧面描写、正面描写)、抒情（直接抒情；间接抒情：借境抒情、融情于景、托物言志、用典、借古讽今）、议论、说明
3、表现手法
比兴、象征、双关、衬托、烘托、渲染、用典、叠词、互文、想象、联想、铺垫、抑扬（先抑后扬、先扬后抑）、正侧结合、虚实结合、动静结合、以动衬静、以小见大、借景抒情、寓情于景、情景交融、直抒胸臆、托物言志、有褒有贬、以乐景写哀情等.
具体含义：
渲染: 就是从正面描写
烘托: 就是从侧面描写,有以人烘托人,以人烘托物,以物烘托物,以物烘托人.烘托包括两种,一是正衬,一是反衬.
白描: 是纯用线条勾勒,不加渲染烘托的写作手法.
动静结合: 或以动衬静或以静衬动;或一动一静,相辅相成.
虚实结合: 虚是指直觉中看不见摸不着,却又能从字里行间体味出来的那些虚象和空灵的境界.实是指客观世界中存在的实象实物实境.
欲扬先抑: 先从反面着笔,加以贬抑,然后透露出自己的真实意图.
直接抒情: 是直抒胸臆.
间接抒情: 包括借景抒情,托物言志和寓情于景,情景交融.
衬托:是烘托的一种,有正衬和反衬.反衬有以动衬静,以美衬丑,以乐衬苦等.
以乐景写哀情： 反衬的一种。
以小见大： 指写的是小题材反映的是大问题的一种写法。
象征： 通过特定的、容易引起联想的具体形象，表现出某一种情感。
正侧结合：对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写，描写对象周围的事物，时对象更鲜明、突出的是侧面描写。
4、分析评价用语
深化意境、 深化主旨、意境深远、 意境优美 、意味深长、 耐人寻味
言近旨远：语言浅近易懂，主旨深远。
言简意丰：语言简洁，内容丰富。
意在言外：言外之意言在此而意在彼 弦外音，味外味
言有尽而意无穷：含蓄蕴藉 委婉
不著一字，尽得风流：语意含而不露，或表达得不明显，耐人寻味。
卒章显志：在文章末尾点明主旨。
画龙点睛：用一两句精彩的话点明主旨。
直抒胸臆：直接抒发感情。
托物言志：把要抒发的感情、阐发的思想借助于对某种事物或物品的描摹议论表达出来。
以小见大：由平凡细微的事情反映重大的主题。
开门见山：文章开头就进入正题，不拐弯抹角。
寄寓 、寄托：把感情、主题放在一种事物上表现。
衬托 、烘托： 用一个事物来陪衬另一个事物，以使后者更突出。
渲染：描摹色彩以加强效果。
5、意境（氛围）特点术语有：
孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、恬静安谧、雄奇优美、生机勃勃、富丽堂皇、肃杀荒寒、瑰丽雄壮、虚幻飘渺、凄寒萧条、繁华热闹等。
6、其它评价用语
富有哲理、淋漓尽致、构思精巧 、新颖、独树一帜 、别具一格 、不落窠臼 、不落俗套 、自出机杼、有创新，不沿用陈旧的格式、作法、颇具匠心 感情细腻、 感情真挚 、跃然纸上、曲折 、层次分明
八、诗歌鉴赏题表述格式
灵活运用常见的古诗鉴赏术语，准确得体地表述自己“就诗论诗”的心得
“写什么”方面：写景抒情；咏物言志（情）；怀古咏史；即事感怀；边塞征战；山水田园；意象；意境；背景；主旨。
“怎样写”方面：浪漫主义；现实主义；诗眼；借景抒情；融情于景；直抒胸臆；虚实相济；绘形绘声绘色；动静结合；化静为动；炼字；起承转合；赋比兴；夸饰；用典；含蓄；对仗；韵脚。
“为何写”方面：抒发……的思想感情；反映……的社会现实；表现……的情趣；寄托……的情怀（如爱慕、愁绪、惆怅、苦闷等）；表达……的追求；流露……的倾向；发出……的感慨；袒露……的心迹；造就……的情致。--------

6. 高考诗词鉴赏的专用术语有些什么

一修辞手法：比喻，拟人，排比，借代，夸张，对偶，设问，反问共8种。
而表专现手法：
1、基本手法
现实主属义，浪漫主义，比兴手法，场面描写，对话描写，心理描写，借景抒情，融情与景，谋篇立意，重章叠局，反复咏叹，白描勾勒，烘云托月。
2、意境风格
空阔辽远，苍凉悲壮，雄浑苍劲，慷慨激昂，雄豪刚健，大关开朗，抑郁深沉，豪迈奔放。
借古讽今，寓意深刻，凝炼含蓄，委婉慰藉，画龙点睛，绘声绘色，余味无穷，一波三折，夸张大胆，想象奇特，一字传神，感情激越，对仗工稳，句式灵活，边塞田园，
豪放婉约。
耐人寻味，清新隽永，纯朴自然，清水芙蓉，缠绵悱恻，水乳交融，空灵飘逸，舒缓从容，诗中有画，色彩鲜明，
匠心独运，异曲同工。

7. 高考诗词鉴赏的专用术语有哪些

一、诗歌的表达技巧往往表现在三大方面：表达方式、表现手法、修辞手法。
1、表达方式是诗人表达思想感情的重要手段，常见的有记叙、描写、抒情、议论。其中抒情表现得尤其突出，抒情可分为直接抒情和间接抒情两种，直接抒情又叫直抒胸臆。
间接抒情常见的有即景抒情、借景抒情、寓情于景、托物言志。即景抒情是指遇到眼前的景物或场景油然而生感慨。
借景抒情顾名思义就是借助景物来抒发情感。
寓情于景就是把感情融入到所描写的景物之中。
托物言志与借景抒情的区别
托物言志常常借助于某物的一些特性，此“物”非“景”，咏物不是写景。借景抒情的“景”是指自然风景，而不是某种物品。
托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、爱好、愿望、要求等，借景抒情的“情”专指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等感情。
2、表现手法又叫艺术手法，是指诗歌的章法和技巧，
①渲染。
渲染就是对环境、景物作多方面的描绘形容，以突出形象，增强艺术效果。
②衬托。
用于诗歌创作，指从侧面着意描写，作为陪衬，使所需要的事物鲜明突出。借描绘别的事物以突出主要对象。
可以是人烘托人，可以动静结合,也可以是喜景衬喜情，哀景衬哀情。
“情乐则景乐，情哀则景哀”，诗人的高妙之处就是把情融入景中，通过景传达自己的喜怒哀乐，做到情景的交融。
或喜景衬哀情。以乐景写哀，更见其哀。
③含蓄。
含蓄顾名思义，不直说、不明说，委婉曲折地表达主观感情。
④用典。
即在诗歌中援引史实，使用典故。古诗很讲究用典，这既可使诗歌语言精炼，又可增加内容的丰富性，增加表达的生动性和含蓄性，可收到言简意丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力。
⑤象征。
象征是一种托物寓志的表现手法，在特定的事物中，寄托某种精神品质或抽象事理，由于长期使用，已被人们普遍接受。
⑥移情。
移情就是将人的情感转移到事物身上，使外物与人同喜同悲。
⑦虚实相生。
⑧抑扬。
指欲抑先扬或欲扬先抑。
⑨对比。
对比的目的是为了突出诗人某一方面的思想情感。
3、修辞手法的运用。
修辞手法（比喻、拟人、对比、借代、夸张、排比、衬托、用典、设问、反问）
采用比喻、比拟、象征、起兴等手法使描写的事物更为形象生动；
采用夸张、偏语、衬托、对比、婉曲、设问、反问等手法来突出诗的主旨；
采用通感、借代、双关、叠字、对偶、反复等手法使诗中字句更为精巧。
二、诗歌内容分类
赠友送别诗、借景抒情诗、思妇闺情诗、托物言志诗、咏史怀古诗
羁旅行役诗、边塞征战诗、即景抒怀诗、山水田园诗
送别诗多是叮咛对方，赞颂对方。或诉依依别情或言别后的思念。
咏古诗多是对古代人或事的凭吊。或为缅怀先贤，追慕古人，或表达自己建功立业的愿望，或诉自己生不逢时的感慨，或感叹昔盛今衰，借古讽今。
战争诗要么表现保家卫国的豪情，要么表现舍身杀敌的壮烈，要么表现战士凯旋的豪迈，要么表现对战争的厌恶，揭露战争带给亲人、家乡、人民的苦难，控诉封建统治者发动战争的罪恶。
边塞诗则为对边塞军旅生活的描写，或表现边塞苦寒的生活环境，或表现壮丽的边塞风光。
思乡诗、闺怨诗及羁旅行役诗则重在表现对亲人的思念，或表达妇女的柔情别绪、忧愁伤感。或表现游子异地生活的凄楚辛酸和对家乡亲人的思念之情。
写景抒情诗和咏物言志诗（包括山水田园诗，隐逸诗等），往往表现诗人自己与众不同、不愿与世俗同流合污的高尚品质，或者表达自己怀才不遇、报国无门的伤感，或者表现其他或喜或悲或忧的复杂怀感，或者表现祖国山河的壮丽，表达对大好河山的无限热爱。有的则借景（物）来表达自己远大的志向和自己高尚的本质。
三、诗歌鉴赏有关的名词术语
1、评价主旨类
深化意境、 深化主旨、意境深远、 意境优美 、意味深长、 耐人寻味
言近旨远：语言浅近易懂，主旨深远。
言简意丰：语言简洁，内容丰富。
意在言外 ：言外之意言在此而意在彼 弦外音，味外味
言有尽而意无穷： 含蓄蕴藉 委婉
不著一字，尽得风流：语意含而不露，或表达得不明显，耐人寻味。
2、分析手法类
卒章显志：在文章末尾点明主旨。
画龙点睛：用一两句精彩的话点明主旨。
直抒胸臆：直接抒发感情。
托物言志 象征：把要抒发的感情、阐发的思想借助于对某种事物或物品的描摹议论表达出来。
以小见大：由平凡细微的事情反映重大的主题。
开门见山：文章开头就进入正题，不拐弯抹角。
寄寓 、寄托：把感情、主题放在一种事物上表现。
衬托 、烘托： 用一个事物来陪衬另一个事物，以使后者更突出。
渲染：描摹色彩以加强效果。
3、议论类
富有哲理 淋漓尽致
4、语言风格类
行云流水：结构、语言自然流畅。
形神兼备：语言、结构等形式与内容主旨都无可挑剔。
简洁 洗炼（练）：语言简练利落。
浅显 明白如话：不雕塑饰，不加修饰。如借景抒情．托物言志，直抒胸臆，意境，联想，咏物，叙事，韵律，虚实，象征，烘托渲染，衬托，修辞（比喻，拟人，借代，夸张，对偶，对比，双关，对仗）
平淡无奇、质朴清新、淡雅 、词藻华丽
明快：明白通畅。
沉郁顿挫 苍凉：低沉、苍劲、舒缓、悲凉等。
雄健 雄浑：雄壮、强健、浑厚。
5、行文技巧类
虚实相生：虚，多指文章中想像的部分。
水乳交融：紧密结合在一起。
6、其它
构思精巧 、新颖、独树一帜 、别具一格 、不落窠臼 、不落俗套 、自出机杼、有创新，不沿用陈旧的格式、作法、颇具匠心 感情细腻、 感情真挚 、跃然纸上、曲折 、层次分明
四、诗歌鉴赏题的表述
灵活运用常见的古诗鉴赏术语，准确得体地表述自己“就诗论诗”的心得
“写什么”方面：写景抒情；咏物言志（情）；怀古咏史；即事感怀；边塞征战；山水田园；意象；意境；背景；主旨。
“怎样写”方面：浪漫主义；现实主义；诗眼；借景抒情；融情于景；直抒胸臆；虚实相济；绘形绘声绘色；动静结合；化静为动；炼字；起承转合；赋比兴；夸饰；用典；含蓄；对仗；韵脚。
“为何写”方面：抒发……的思想感情；反映……的社会现实；表现……的情趣；寄托……的情怀（如爱慕、愁绪、惆怅、苦闷等）；表达……的追求；流露……的倾向；发出……的感慨；袒露……的心迹；造就……的情致。

8. 高考诗词鉴赏的专用术语有哪些_

二、诗歌鉴赏（很有规律）
1、意境：肃穆静雅 清新明净 热烈明快 飘逸空灵 洒脱奔放 绚烂壮丽 幽深寂静 孤独凄凉 静谧闲适 豁达豪迈 旷远莽苍 雄浑悲壮 雄浑悲壮
2、方法：⑴表达方式：叙述 描述 议论 抒情（直接抒情和间接抒情）
⑵修辞手法：比喻 拟人 借代 夸张 双关 反语
⑶表现手法：借景抒情 托物言志 对比衬托 动静结合 联想想象 虚实结合 用典起兴
3、古代诗歌的思想内容：
⑴讽喻言志：①对封建统治阶级的强烈不满和对劳动人民的深切同情②政治理想、雄心壮志不能实现的郁愤和豁达豪迈之情（学会从不同角度分析诗人的情感
⑵写景抒情：①欣喜 乐观 豪迈②寂寞 忧愁 悲伤③对宁静安静恬淡的隐居生活的追求和超凡脱俗的向往自然的人生境界和对现实生活的不满
⑶思亲怀乡、离愁别绪：对远方家人的思念之情 人在旅途的孤苦寂寞之情 洒脱豁达感激和祝福
⑷边塞战争 自然风光+奋勇杀敌 保家卫国or建功立业 自然风光（雄伟奇绝）渴望与家人团聚，渴望过安宁生活 对家乡的思念牵挂 艰苦卓绝中的豁达豪迈之情 大无畏精神
⑸爱情闺怨（宫怨）以爱情 悼亡妻子或丈夫 亲人的思念 对自由与幸福生活的向往和追求抒发男女间离别相思之苦 以及不能获得幸福的忧愁 怅惘
⑹咏史怀古：对历史遗迹和事件 世事沧桑 时光易逝 昔盛今衰 对现实的讽刺和批判 古人英雄事迹 对古人的缅怀 抒发自己渴望建功立业之情
⑺托物言志 抒发自己的某种情感志向和理想
我总结了好久啊。。。

9. 语文诗歌鉴赏术语

在高考时,诗歌鉴赏有以下几点需注意:
一、十大情感主题
1、思乡 2、相思别离 3、向往闲适生活版
4、怀才不遇 5、忧国忧权民 6、报国无门
7、表达高洁人格 8、边塞诗（歌颂、批判、思乡、相思） 9、借古讽今（咏史诗） 10、人生苦短

二、艺术手法
1、抒情方式：
（1）直接抒情：直抒胸臆
（2）间接抒情
A、借景抒情：a、景在情先，触景生情，情在景先，因情涉景 b、情景交融；乐景写哀情，反称，情增一倍
B、托物言志：咏物诗
C、用典抒情
D、借事抒情

2、写作手法
（1）对比
A、时间对比：今昔，昔盛今衰
B、景物状态：动静对比
C、写法：虚实对比
虚：梦境，回忆，想象（推测），未见之人物
（2）象征：咏物诗
（3）移情：将人的主观感情转移到客观事物上，在修辞上称拟人
（4）烘托：侧面描写
（5）白描：大体勾勒
工笔：非常细致的描写
（6）联想与想象：联想是由甲到乙，想象是无中生有

三、风格
含蓄——直接 豪放——婉约 华丽——淡雅
庄重——诙谐 典雅——通俗