呵在诗歌中的发声

1. 诗歌中的 呵字 该怎么读

音同“啊”就可以了，轻声，高中语文课文朗读磁带里就这样读过。

2. 诗歌中开头和结尾出现拟声词，在诗中起什么作用

一、真切自然地描摹事物的情态，使人身临其境
二、以声衬静，渲染宁静的氛围
三、先声夺人，既引起读者的注意又铺开全篇
四、选用某些像声词组合成特定的画面，借景传达作者某种强烈的思想感情

3. 求问古诗词中的发音问题（具体问题见下）

语言是发展的，看在什么环境中使用了。在课堂上，以课本为准。在研究领域，以古文原音内为准。在现容在生活中，可以随顺时代发展，你读古音，别人不懂。国家语言文字工作委员会发布的读音表，现在“证据确凿”的凿，就舍弃了古读音。

4. 什么是诗歌中的一唱三叹

一唱三叹 ( yī chà来ng sān tàn )
解 释 唱:同倡。一自个人歌唱，三个人跟着唱。原指音乐和歌唱简单而质朴。后转用来形容诗词婉转而含义深刻。
一唱三叹”本是周代清庙祭祀时乐歌的演唱方式，宋人将之用于诗歌批评中，形容诗歌的平和雅正、淡而有味的特征，既与作品的表现手法、抒情方式、章法结构、语言表达等因素有关，又和作家的个性气质、学识修养紧密相连。“一唱三叹”还常被用于描绘读者欣赏诗歌时的情绪感受，有时也指一种不拘泥于诗歌字面之意而能通过反复涵咏、吟唱来体会其内在风神韵味的接受方式。

5. 诗歌中的呵字该怎么读飞翔呵这个呵该怎么

know,le emotiond to the

6. 呵,母亲在诗歌中反复出现这样写的好处是什么

首先,结构上,有节奏感,读起来朗朗上口、层次分明.
其次,内容上,重复使用,层层版叠加,使情感更加充沛,表达权出一种对母亲的强烈的爱!
（不知这里的母亲是否还有其他指代意义,如果有的话那就是表达对所指代物的情感了.）

7. 呵在诗歌中的发音是什么

呵 ā
印刷品在排印诗歌作品时，长期以来习惯用“呵”而不用“啊”，这就使有些人摸不着头脑了

8. 诗歌朗诵,祖国呵,我亲爱的祖国中的呵如何读

一般人读作“啊”,我觉得应该读作“呀”.因为上一个音节的末音素是o,"啊“作为语气词的时候,读什么,关键要看上一个音节的末音素是什么.

9. 在诗歌朗读中啊的读音有什么作用

在诗歌朗读中啊，有增加语气的作用。可以让人感觉到不同的语气，有不同的感情色彩。

10. 怎样消除发声中的尖音问题

对于“尖音”，相信大家都不陌生，尖音就是我们在日常口语表达中发出的类似于吹口哨一样的尖锐刺耳的声音。“尖音问题”一直都是播音发生过程中很常见的问题。通常百分之九十以上的女性在说话时都有“尖音”，男性存在“尖音”的也不低于百分之三十，女性有尖音显得发音不纯正，而男性有尖音则会显得缺乏阳刚之气，那么这个问题我们怎样去克服呢？

以上我们分析了发出尖音的各种原因，下面我们就来看看该如何通过日常的训练来解决发尖音的难题。对于日常发音中的训练可以从以下几个方面进行着手练习。第一，要先做到松下巴，凡是尖音错误的发生，发音的时候下巴通常都是很紧张的状态，下巴越是紧张尖音就会越加明显。所以一定要放松下巴，这时舌头会自然平放在口腔中，舌尖会轻触下齿背，上下牙齿也会有一定的间隙，这是最好的发音状态。第二，在上面的基础上连续的发出“哩——”（li）的声音，体会发元音“i”时的舌位。第三，保持发元音“i”时的状态，然后让气流从舌面与上腭之间通过。再发出不带元音“i”的“西——”声，这个声音是气流通过时与舌面和上腭的摩擦声，舌尖、牙齿均不可阻碍气流。若发的声音含“丝（si）”或“湿（shi）”的成份就说明舌尖或牙齿对气流形成了阻碍，那这就是不正确的了。第四，在“西——”音结束时带出元音“i”,发成“西——伊”（x——i），“i”是顺便带出,中途气流不断，不要有意的去发“i”音。第五，在保持上述状态下直接发出“xi——”音，这时就没有尖音成份了。“xi”发好了，再扩展练习x与其他i、ü起头的韵母相拼，熟练练习即可发音到位。

综上所述，我们了解了尖音产生的原因以及如何避免发出尖音的一些练习方法，使我们在发声过程中对尖音的克服会大有帮助。但在这个过程中，还可能会存在一些问题是需要我们去时刻注意的，那么这些注意事项都有哪些呢？在下一期的内容中，我们将会继续就语音发声过程中如何避免“尖音”的问题为大家做进一步的讲解。