静夜思唱古诗视频
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⑵ 急寻古诗<悯农><游子吟><静夜思>的演唱词曲
《静夜思》我知道，别的就不知道了
龚琳娜《静夜思》：只是用古诗词代替歌词，回添了旋律。笔者听着不答错。
许嵩《静夜思》：算是知名度较广的一版，歌词中没有诗词，都是许嵩自己写的词。这个版本很凄美、伤感。笔者推荐。
其他的就不知道了。
说一声，我是嵩鼠。
⑶ 《静夜思》古诗
《静夜思》是唐代诗人李白所作的一首五绝小诗。此诗描写了秋日夜晚，诗人版于屋内抬头望月的所感。诗中权运用比喻、衬托等手法，表达客居思乡之情，语言清新朴素而韵味含蓄无穷，历来广为传诵。原文：
《静夜思》
（唐）李白
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。注释：
⑴静夜思：安静的夜晚产生的思绪。
⑵疑：好像。
⑶举头：抬头。
译文：
明亮的月光洒在窗户纸上，好像地上泛起了一层霜。
我禁不住抬起头来，看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。
⑷ 谁有古诗新唱曲《静夜思》或者《游子吟》的教案和课件或者其它的古诗新唱教案和课件
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⑸ 谁有音乐教案和课件《静夜思》或者《游子吟》,或者其它古诗新唱的教案和课件
一、教学目标
情感态度与价值观:能够品味古诗词清雅古朴的风韵，宁静深远的意境。
过程与方法:通过班级音乐会，学生能够形成一定的创造意识、合作意识，丰富音乐审美能力和表现能力。
知识与技能:能够用自然连贯的声音演唱歌曲，并准确掌握切分音符的演唱。
二、教学重难点
重点:能够用自然连贯的声音演唱
难点:演唱出古诗词歌曲清雅古朴的风韵和切分音符的把握
三、教学过程
(一)活动导入
1、老师带领学生自由古诗词的分享，进而教师总结其实我们的古诗词经常和音乐融合在一起，今天我们就一起走进古诗词音乐的世界，体会古诗词音乐的意境美。
(二)初步感知
1、初听歌曲，感受情境
教师播放《静夜思》的演唱视频，并提出聆听要求：注意聆听歌曲的情绪，听完以后说说歌曲中的感情。学生自由回答，教师总结感受歌曲中营造的清雅古朴的风韵和诗人远在异地的思乡之情。
(三)探究学习
1、教师范唱，感知音乐要素
教师自弹自唱，听之前提问学生歌曲是通过哪些音乐要素、形式表现歌曲中的思念之情的。学生自由回答，教师总结四四拍的节奏以及合唱的演唱形式。
2、发声练习(模仿风吹过的声音)
3、学唱旋律声部
在学生的“教学”后教师再通过钢琴、歌词的加入表现歌曲。唱的过程中提示学生由于古诗词营造的典雅气氛，需要注意歌曲的连贯、速度。
(四)拓展延伸
1、将学生按照兴趣分成朗诵组、演唱组、乐器组，学生自主练习，通过课件播放音乐会舞台背景。
2、各兴趣小组分别表演，小组之间互评、教师评价相结合。
(五)小结作业
教师提问学生“这节课学到了什么?”学生自由回答，教师总结本节体会到了诗歌和音乐的完美融合，引导学生发现身边还有哪些歌曲是用的古诗词为歌曲。
⑹ 静夜思古诗是边个朝代的 视频
《静夜思》
作者：李白
朝代：唐代
⑺ 类似像静夜思一般唱出来的诗词有哪些
邓丽君的专辑《淡淡幽情》中的全部
虞美人 词:李煜
春花秋月何时了 往事知多少
小楼昨夜又多风 故国不堪回首月明中
雕栏玉砌应犹在 只是朱颜改
问君能有几多愁 恰似一江春水向东流
一剪梅 李清照
红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。
花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
苏轼 水调歌头
明月几时有，把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年？
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇， 高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间！
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺， 此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
满江红 岳飞
怒发冲冠，凭阑处，潇潇雨歇。
抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。
三十功名尘与土，八千里路云和月。
莫等闲，白了少年头，空悲切。
靖康耻，犹未雪；巨子恨，何时灭！
驾长车，踏破贺兰山缺，
壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。
待从头，收拾旧山河，朝天阙。
毛泽东 沁园春.雪
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟馀莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
毛泽东 七律长征
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾巨浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
⑻ 古诗。静夜思。
静夜思
李白
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
【诗文版解释】
那透过窗户映照权在床前的月光，起初以为是一层层的白霜。仰首看那空中的一轮明月，不由得低下头来沉思，愈加想念自己的故乡。
【词语解释】
举头：抬头。
【诗文赏析】
平淡的语言娓娓道来，如清水芙蓉，不带半点修饰。完全是信手拈来，没有任何矫揉造作之痕，正是平平淡淡才是真。本诗从“疑”到“举头”，从“举头”到“低头”，形象地表现了诗人的心理活动过程，一幅鲜明的月夜思乡图生动地呈现在我们面前。
客居他乡的游子，面对如霜的秋月怎能不想念故乡、不想念亲人呢？如此一个千人吟、万人唱的主题却在这首小诗中表现得淋漓尽致，以致千年以来脍炙人口，流传不衰！
⑼ 古诗静夜思
【作者】：李白
【朝代】：唐
【体裁】：五言绝句
【作者小传】：
李白（701-762），字太白，唐代伟大的浪漫主义诗人。他写了大量歌颂祖国河山、揭露社会黑暗和蔑视权贵的诗歌。他的诗对后人有深远的影响。
【内容】：
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
【格律】：
○平声 ●仄声 ⊙可平可仄 △平韵 ▲仄韵
本作的韵脚是：七阳；可"三江七阳"通押。
床前明月光，疑是地上霜。
○○○●△，○●●●△
举头望明月，低头思故乡。
●○⊙○●，○○⊙●△
【注释】：
1.静夜思：在静静的夜晚所引起的思念。
2.疑：怀疑，以为。
3.举头：抬头。
【译文】：
那透过窗户映照在床前的月光，起初以为是一层层的白霜。
仰首看那空中的一轮明月，不由得低下头来沉思，愈加想念自己的故乡。
【赏析】：
这首诗写的是在寂静的月夜思念家乡的感受。
诗的前两句“床前明月光，疑是地上霜”，是写诗人在作客他乡的特定环境中一刹那间所产生的错觉。一个独处他乡的人，白天奔波忙碌，倒还能冲淡离愁，然而一到夜深人静的时候，心头就难免泛起阵阵思念故乡的波澜。何况是在月明之夜，更何况是月色如霜的秋夜。“疑是地上霜”中的“疑”字，生动地表达了诗人睡梦初醒，迷离恍惚中将照射在床前的清冷月光误作铺在地面的浓霜。而“霜”字用得更妙，既形容了月光的皎洁，又表达了季节的寒冷，还烘托出诗人飘泊他乡的孤寂凄凉之情。
诗的后两句“举头望明月，低头思故乡”，则是通过动作神态的刻画，深化思乡之情。“望”字照应了前句的“疑”字，表明诗人已从迷朦转为清醒，他翘首凝望着月亮，不禁想起，此刻他的故乡也正处在这轮明月的照耀下。于是自然引出了“低头思故乡”的结句。“低头”这一动作描画出诗人完全处于沉思之中。而“思”字又给读者留下丰富的想象：那家乡的父老兄弟、亲朋好友，那家乡的一山一水、一草一木，那逝去的年华与往事……无不在思念之中。一个“思”字所包涵的内容实在太丰富了。