不必说碧绿的赏析

『壹』 不必说碧绿的菜畦此句的表达效果

从百草园到三味书屋阅读答案 （一）阅读课文“不必说碧绿的菜畦……色味都比桑葚要好得远”, 7.根据文段内容给文段加一个小标题. ———————————————————— 8.文段除描写景物外,还写了四件趣事,请用简洁的语言概括在下面. （1）———————（2）————————（3）——————（4）—————— 9.文段写景很有特点,试做简要赏析. —————————————————————————————————— 10.文段运用了较多的修辞手法,选择你感受较深的一种,现摘出例句,指明修辞手法,再说说其表达作用. ————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— 11.文段中有许多动词用得精炼传神,选其中一处例作简要赏析. ————————————————————————————————————————— 12.文段中的“我”是什么样的形象? ————————————————————————————————————————— 13.这段文字从多方面描写了百草园的美景,请你各找出两个描写颜色﹑声音和味道的词语. ————————————————————————————————————————— （一）阅读课文“不必说碧绿的菜畦……色味都比桑葚要好得远”,回答问题. 7.根据文段内容给文段加一个小标题. 百草园自由快乐的生活 8.文段除描写景物外,还写了四件趣事,请用简洁的语言概括在下面. （1）翻转找蜈蚣（2）按斑蝥脊梁（3）拔河首乌根（4）摘覆盆子吃 9.文段写景很有特点,试做简要赏析. 1．本文采取由远及近、由高到低、从静到动、先夏后冬的顺序,对百草园的景物作了有层次的描述.先写远远望见的、粗线条的景物,如菜畦、皂荚树,再写身边、脚下、眼前的景物,如何首乌根、覆盆子果实；先写静止的,如石井栏,再写动态的,如叫天子.2.用词准确、鲜明、生动,突出了景物的特点.3.．第2自然段顺序鲜明,视觉==>听觉==>味觉 动物到植物,顺序清晰 10.文段运用了较多的修辞手法,选择你感受较深的一种,现摘出例句,指明修辞手法,再说说其表达作用. 不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚——排比,以植物突出百草园的美 11.文段中有许多动词用得精炼传神,选其中一处例作简要赏析. 扫开一块雪,露出地面,用一支短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷,棒上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了. 12.文段中的“我”是什么样的形象? 天真烂漫的儿童形象 13.这段文字从多方面描写了百草园的美景,请你各找出两个描写颜色﹑声音和味道的词 色：碧绿、紫红 声：长鸣、低唱 味：又酸又甜

『贰』 不必说碧绿的菜畦......色味都比桑葚要好得远。文段写景很有特点，试作简要赏析

1,不必说翠绿的青山，苍劲的松柏，浮动的白云，湛蓝的天空，也不必说内夜莺在婉转得歌唱容，麻雀在喳喳的嬉戏，美丽的蝴蝶在风中舞动，单是一株不起眼的小草就足以令人心旷神怡，它是那么嫩绿,那么坚强,迎着凛冽的寒风昂然挺立.
2, 必说举世闻名的世界奇迹秦始皇兵马俑，古色古香青砖碧瓦的西安古城墙，晨钟暮鼓的钟鼓楼，也不必说幽静美丽的兴庆宫，庄严肃穆的历史博物馆和烽火戏诸侯的骊山烽火台，赫赫有名的西安事变的兵谏亭、大雁塔、小雁塔。单是碑林，就让我感慨万分，一笔写就的“虎”字，气势雄伟；昭陵六骏，唐太宗李世民的六匹宝马浮雕，被八国联军的强盗摔碎后拼出来，无法还原的珍宝，更不必说西岳华山的险峻，华清池的风景这边独好。不过，最让我怀念的倒不是古城西安两千年历史文化，而是西安的小吃。

3,不必说蓝蓝的海水,不必说柔和的阳光,不必说金黄的沙滩.也不必说海浪拍击岩石的哗哗声,金色的沙滩上的柔软,海上冲浪的快感.但是沙滩上的徐徐微风,就使人心旷神怡

『叁』 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟， 的黄蜂伏在菜

1 这段话写了四件趣事，请用简洁的语言概括。一是油蛉、蟋蟀们的声音；二是蜈蚣、斑蝥喷回烟雾。三是答何首乌藤和木莲藤缠络的形状；四是覆盆子的形状和味道。
2 这段位子从多角度进行描写，分别按提示个找出一个例句：
写听觉的：鸣蝉在树叶里长吟
写视觉的：肥胖的黄蜂伏在菜花上
写味觉的：还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜
3 文段开头的两个“不必说”的作用是，强调“单是”以后的重点内容。
4例如：从后窍喷出一阵烟雾中的“喷”这个动词，形象地写出了斑蝥喷烟雾时急和快。
5文中对何首乌根臃肿的描写，既抓住了事物的特点，又符合“我”这个儿童的好奇心理。这些看似毫无趣味的小东西，在作者的眼里却充满了勃勃生机，更不用说那些在一般人眼中也有无限情趣的东西了。
6作者写这一段文字的目的，是用百草园自由快乐的生活同三味书屋枯燥陈腐的生活相对比，一个是多么适合儿童心理，表现了儿童的广泛的生活乐趣，一个是多么妨碍儿童身心的发展，表现了儿童对它的厌恶。

『肆』 阅读鲁迅先生的文章: “不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树

植物由低到高 动物由高到低 “不必说”是突出“单是”的内容 不必说碧绿的内菜畦容，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚......写了百草园乐趣无穷本段写的是百草园的美景 还有排比、比喻等修辞手法还写出了季节：菜花——春末 蝉鸣——盛夏 蟋蟀——秋天后文还写了捕鸟——冬天本人刚学此课 以上内容为本人笔记 仅供参考

『伍』 不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长

1.不必说满天的繁星，璀璨的银河，皎洁的明月；也不必说那云雾蒙蒙，波光粼粼的湖面涟漪，单是迎面而来的清柔夏风，就让人心旷神怡。

2.不必说蓝蓝的海水,不必说柔和的阳光,不必说金黄的沙滩.也不必说海浪拍击岩石的哗哗声,金色的沙滩上的柔软,海上冲浪的快感.单是沙滩上的徐徐微风,就使人心旷神怡。

3.不必说清晨满街的落叶,也不必说黄昏漫天的红霞,单是午后窗沿下斜长的影子，就足以让人魂牵梦萦了。

4.不必说学校里的的楼台，翠绿的竹林，流淌的小河，绿叶片片的树林，也不必说朗读的声音从小林里飘起，蓝球场上你争我夺的场面，教室里飘出的歌声，单是那学生们走出校园，在阳光下面，就有无限的生机和朝气。

5.不必说春天那花有多美丽,也不必说春天的草有多绿,单是那可爱的小鸟在树上叽叽喳喳地叫着,就有浓浓的春意。

6.眺望北海，不必说大海的浩渺，也不必说海天的壮阔，单是银滩上泛起的银白色柔光，就让你的心为之一撼．

不必说那盛开的百花，也不必说那绿意盎然的杨柳，单是那沁人心脾的气息，就足以让人心神俱醉

我也正在写呢，这是仿写句子，从别的网站上找的，还有：
“ 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树。紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树上长吟，肥胖的黄蜂伏在菜叶上，轻捷的云雀忽然从草丛间直窜云霄里去了”这是鲁迅的从百草园到三味书屋的一段写景，朴实无华，把农村家的小院的意境表现得真真切切。这对一个在农村长大的孩子来说，真是感觉太美好了。似踏入这个小园中，身历其境的与之接触，想伸手摘下甜甜的桑葚，静静的聆听蝉鸣。细心的观赏黄蜂，把云雀入云的美描入画中。带着这种情感，欣赏作品，百读而不厌，细细品味着作者当时的心境，那种贪恋大自然的心情；那种怀念故土的恋情，真的如同远离故乡的游子，产生的共鸣是何等的相同。

可能要有点帮助吧。

『陆』 不必说碧绿的菜畦阅读答案1文段中可以概括全段主要内容的一个句子是生么

从百草园到三味书屋阅读答案
（一）阅读课文“不必说碧绿的菜畦……色味都比桑葚要好得远”,
7.根据文段内容给文段加一个小标题.
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8.文段除描写景物外,还写了四件趣事,请用简洁的语言概括在下面.
（1）———————（2）————————（3）——————（4）——————
9.文段写景很有特点,试做简要赏析.
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10.文段运用了较多的修辞手法,选择你感受较深的一种,现摘出例句,指明修辞手法,再说说其表达作用.
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11.文段中有许多动词用得精炼传神,选其中一处例作简要赏析.
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12.文段中的“我”是什么样的形象?
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13.这段文字从多方面描写了百草园的美景,请你各找出两个描写颜色﹑声音和味道的词语.
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（一）阅读课文“不必说碧绿的菜畦……色味都比桑葚要好得远”,回答问题.
7.根据文段内容给文段加一个小标题.
百草园自由快乐的生活
8.文段除描写景物外,还写了四件趣事,请用简洁的语言概括在下面.
（1）翻转找蜈蚣（2）按斑蝥脊梁（3）拔河首乌根（4）摘覆盆子吃
9.文段写景很有特点,试做简要赏析.
1．本文采取由远及近、由高到低、从静到动、先夏后冬的顺序,对百草园的景物作了有层次的描述.先写远远望见的、粗线条的景物,如菜畦、皂荚树,再写身边、脚下、眼前的景物,如何首乌根、覆盆子果实；先写静止的,如石井栏,再写动态的,如叫天子.2.用词准确、鲜明、生动,突出了景物的特点.3.．第2自然段顺序鲜明,视觉==>听觉==>味觉 动物到植物,顺序清晰
10.文段运用了较多的修辞手法,选择你感受较深的一种,现摘出例句,指明修辞手法,再说说其表达作用.
不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚——排比,以植物突出百草园的美
11.文段中有许多动词用得精炼传神,选其中一处例作简要赏析.
扫开一块雪,露出地面,用一支短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷,棒上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了.
12.文段中的“我”是什么样的形象?
天真烂漫的儿童形象
13.这段文字从多方面描写了百草园的美景,请你各找出两个描写颜色﹑声音和味道的词
色：碧绿、紫红 声：长鸣、低唱 味：又酸又甜

『柒』 分析资料，回答问题：“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶

解；（1）环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．因回此在百草园中影答响蝉生存的因素有生物因素、非生物因素；
（2）生物的特征有：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．因此不是蝉、云雀的基本特征的是A、自己制造有机物（动物蝉、云雀体内没有叶绿体不能进行光合作用自己制造有机物）．
（3）黄蜂的体色与菜花的颜色相似．说明生物适应环境，只有适应环境者才能生存．
（4）在“树→蝉→云雀”这条食物链中，树是绿色植物能进行光合作用制造有机物，扮演生产者；云雀吃蝉，云雀和蝉之间是捕食关系；动物不能进行光合作用制造有机物属于消费者，属于消费者的有蝉、云雀．
（5）生态系统中的生物部分包括生产者、消费者和分解者，分解者主要是细菌和真菌．
故答案为：（1）生物因素；非生物因素；（2）A；（3）B；（4）树；捕食；（5）细菌和真菌；分解者．

『捌』 从百草园到三味书屋 不必说碧绿的菜畦。。

整个文段写景层次井然有序，条理分明，先整体后局部；由低到高，再到 低 ；从回植物答写到动物 再写到植物。
本文段抓住景物的形、声、色、味，生动地写出了事物的特点。请各找出一例。
形：高大的皂荚树
声：油蛉在这里低唱 蟋蟀们在这里弹琴
色：紫红的桑葚
味：可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远

『玖』 分析鲁迅的散文《从百草园到三味书屋》片段，回答问题：不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，

解；（1）环复境中影响生物生活制的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．因此在百草园中影响皂荚树生存的因素有生物因素、非生物因素；非生物因素包括阳光、空气、水、土壤、温度等．
（2）生物的特征有：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．因此不是蝉、云雀的基本特征的是A、自己制造有机物（动物蝉、云雀体内没有叶绿体不能进行光合作用自己制造有机物）．
（3）黄蜂的体色与菜花的颜色相似．属于保护色，说明生物适应环境，只有适应环境者才能生存．
（4）斑蝥的体色与它生活的环境不同，可以吓走敌害，属于警戒色，是斑蝥的防御性为．
故答案为：
（1）阳光、空气、
（2）A
（3）适应
（4）警戒